在平平淡淡的生活中也會看到新的事物，有新的感悟，這個時候不妨開始撰寫一份心得體會。寫心得體會可以將自己的想法富有邏輯的列出來寫心得體會的時候你會感到發(fā)愁嗎？由此，有請你讀一下以下的“網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
    網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫【篇1】
    時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊?，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
    一、開闊了視野，拓寬了知識面。
    在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
    二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
    在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
    三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
    博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。
    當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
    網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫【篇2】
    通過這次遠程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
    無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
    網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫【篇3】
    來太平洋快兩個月的時間了，慢慢的適應(yīng)了工作的節(jié)奏，相處的環(huán)境，同時，也慢慢喜歡上太平洋網(wǎng)絡(luò)這個大家庭，喜歡上這些熱愛生活，熱愛汽車，傻得可愛的人兒們。身為一個剛剛步入社會的職場新人，對于我們來說，一切都是新奇的，充滿著挑戰(zhàn)性。在這次有趣的培訓(xùn)中，讓我感受最多的是一下幾個詞是："角色轉(zhuǎn)變，主動，方法，嘗試，突破，團隊".
    V1.0角色扮演
    我們的生命總是一個又一個地階段，每個階段，我們都扮演著不同的角色，深入人心。學(xué)生時代的結(jié)束，職場生涯的開始，我慢慢意識到，原來想要演出精彩的人生，在每個階段我們要演出不同的角色，每個角色的成功，在于細節(jié)的演出，不同角色的轉(zhuǎn)變，.不斷的提高一個演員該有的修養(yǎng)，跟上別人的步伐，運籌帷幄，于談笑間檣櫓灰飛煙滅。
    V2.0 主動
    "你們90后就是都很悶騷，總是在有大伙的時候表現(xiàn)的很孤僻，很高傲，但到了K房就跟變了個人一樣"這段是話是這次培訓(xùn)的教官跟我說的，印象深刻。"我們80年代的人已經(jīng)錯過了很多東西，我就是不想你們90后跟我們一樣，在過了這個年齡后，跟我們抱有同樣的遺憾，現(xiàn)在的公司基本上已經(jīng)很少有老司機手把手帶新人，如果你不主動，很多機會只會在你手中一個個的流失掉".我們總會抱怨公司上班的時間排的太緊，除了上班時間，同事之間基本很少有交流的機會，很難融入公司的環(huán)境。其實糾回問題的源頭，還是自己不夠主動，90后的我們養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，就是對于不認識的人，我們總是擺出一副高高的架子，.殊不知，在你開口之后，原來別人也是在想著誰先開口的問題。也許你會問："有些人它就是天生很孤僻，不喜歡跟別人交流，如何主動？"那么你要找到他所關(guān)注的話題，因為每個人都有自己感興趣的地方。
    V3.0方法
    在這次培訓(xùn)中，18人19足過5個圓圈的活動是讓我印象最深刻，也是唯一一個玩的滿身大汗的游戲。游戲有一定難度的，不僅考團結(jié)心，還考用何種方法能最有效最快速的通過。可以用很笨的方法通過，但卻費時費力，而且還很難再規(guī)定時間完成。工作中也是如此，做一件事可以用笨方法去做，所花的代價卻是更多的時間和力氣，如何找到更效的方法去做才能在職場中不被淘汰。
    V4.0嘗試、突破
    在盲人島的游戲中，我充當(dāng)?shù)木褪敲と说慕巧?，游戲結(jié)束后才明白這游戲所隱含的真正寓意。盲人往往就是剛步入職場的我們，啞巴就是公司中擁有一定資源的員工，而珍珠島就是公司的高層。剛步入職場的我們就如盲人般，在公司不知道做什么，缺乏主動和預(yù)見自己應(yīng)該要去做和準(zhǔn)備的東西；擁有資源的員工卻總是缺乏去嘗試，殊不知，自己的資源對別人來說可能起著決定性的因素。這個游戲折射出來的問題引入深思，如何在公司更好的定位，預(yù)見本能工作和敢于去嘗試值得我們思考。
    V5.0團隊
    在的運人項目和集體畫畫的活動中，讓我感受到團隊的力量，繪畫過程的中，每個人都發(fā)揮了特有的長處，畫畫漂亮的同事幫忙打定稿，寫字漂亮的同事幫忙寫字，其它同事幫忙調(diào)色，上色，合理的分工，讓我們?nèi)蝿?wù)提前了十幾分鐘完成。不經(jīng)感慨，團隊合作的力量遠遠超出了你的想象，其實在職場中也是相同的道理，一個項目中，合理的分工，團隊的協(xié)作，能帶來的成效往往超乎想象。
    網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫【篇4】
    本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括“觀看視頻、閱讀資料、做作業(yè)、論壇”等幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，本人進一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認真負責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
    一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
    在農(nóng)村中學(xué)中開展信息技術(shù)教科研活動的機會遠沒有語數(shù)外多。每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己比以前的又有所進步。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。通過此次培訓(xùn)中，我進一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何快速成長，如何應(yīng)對信息技術(shù)迅猛發(fā)展等都是一個新問題。就像我們農(nóng)村中學(xué)教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
    通過培訓(xùn)，又學(xué)習(xí)了不少新的教育教學(xué)方面的理念、方法，對后面的教育教學(xué)幫助很大大，尤其是在提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量方面受益匪淺。
    1、激發(fā)興趣，保持長久的學(xué)習(xí)動力。
    在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，農(nóng)村學(xué)生大多不會打字，在教學(xué)時如果單純的講解鍵盤，練習(xí)指法，學(xué)生會感到枯燥無味，失去興趣。比如：在提升學(xué)生打字水平方面，以比賽的方式來對學(xué)生進行教學(xué)。而且裝上能及時反映學(xué)生打字速度的軟件，學(xué)生打字速度的微少進步也能體現(xiàn)出來。學(xué)生打完一次后覺得不滿意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學(xué)生主動地請教打字的指法及技巧，使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，不僅提高了打字的速度，而且使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，大大地提高了教學(xué)的效率。
    2、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，注重交流與合作，平衡學(xué)生間的差距。
    在信息技術(shù)課堂上，多鼓勵學(xué)生進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友誼，增強合作意識。由于學(xué)生個人因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系，有助于學(xué)生的終身發(fā)展。對于高中學(xué)生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。在課堂上，老師不可能對每一個學(xué)生都進行個別的輔導(dǎo)，一個班中往往只有幾個學(xué)生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握。可以利用學(xué)生好為人師的特點，可以輔助老師手幫手地指導(dǎo)能力水平稍微低的同學(xué)，直到學(xué)會為止。提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展；同時增強同學(xué)間的交流合作，在合作與交流中學(xué)習(xí)，可以促使“后進生”在學(xué)習(xí)過程中得到“高手”同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)的信心；也可以使學(xué)生“高手”在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中知識得到鞏固和內(nèi)化。
    二、提高專業(yè)理論知識水平
    此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我又學(xué)到了很多的東西，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，有效課堂教學(xué)方式方法，課堂教學(xué)實施和評價方式方法；學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求等等。
    這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法又有了更深一層次認識，使我感到比原來站得高了，看得更遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但能進一步提升自己對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)又得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，更有效地提升信息技術(shù)教育教學(xué)水平。
    網(wǎng)絡(luò)云教研體會怎么寫【篇5】
    就個人而言，參加每次活動或?qū)W習(xí)，我都抱滿腔地、積極地參與，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越成功，每次都有所改進；其次，國培研修的內(nèi)容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進；再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)測方式也越來越科學(xué)、越來越嚴謹，避免學(xué)員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。
    這次國培研修從研修計劃、師德學(xué)習(xí)、資源獲取、素材加工、課例設(shè)計及制作、評價學(xué)生等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)共有六個階段，每個階段的主要任務(wù)就是參加活動、看課、完成作業(yè)等三部分，而最后第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個以上問題。作業(yè)呈現(xiàn)形式非常規(guī)律主要從研修計劃、課例設(shè)計、課件制作、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)反思、教學(xué)測試等。
    在參加這次培訓(xùn)時，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合研究》的課題。因此，在這次培訓(xùn)過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學(xué)現(xiàn)狀，參與本次研修的互動。在完成作業(yè)時，運用的所有課例都是自己平時教學(xué)過程中已經(jīng)實踐過的課程或試卷。在參加一些活動時，我喜歡以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點，同時也看到有的老師的確用心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也十分清晰，我相信老師們在這次研修過程中都受益匪淺。
    網(wǎng)絡(luò)研修能夠有效地整合資源，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習(xí)省內(nèi)的教學(xué)資源，還能夠互動更大范圍的教學(xué)資源。另一方面，對于學(xué)員來說，參加網(wǎng)絡(luò)研修既可以節(jié)省經(jīng)濟，又可以根據(jù)自己時間來合理地學(xué)習(xí)進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是如果作業(yè)互動環(huán)節(jié)中，能夠明確提出參與學(xué)員作業(yè)評價或互動進行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員態(tài)度不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價標(biāo)準(zhǔn)過余統(tǒng)一，可能導(dǎo)致很多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來。