教師施愛在嚴(yán)愛與寬愛之間。一般來說教案的水平也體現(xiàn)了老師教學(xué)的水平，教案的基本內(nèi)容是新理念下的備課方式，你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？于是，出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為你收集整理了中班幼兒園是我家教案反思。歡迎你的品鑒！
    中班幼兒園是我家教案反思 篇1
    目標(biāo)：
    1.共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。
    2.觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。
    準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。
    過程：
    一、經(jīng)驗回憶
    1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
    幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。
    師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
    幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
    幼3：我們和劉老師在做游戲。
    幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。
    師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!
    幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。
    師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。
    幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!.師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
    幼：喜歡。
    2.師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?
    幼1：還有看門的馬師傅。
    幼2：我還采訪過燒菜師傅。
    師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
    幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。
    二、重點解讀
    1.解讀保健老師的工作
    (1)師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。
    幼1：醫(yī)生吧?
    幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。
    師：你觀察得還真仔細(xì)，到底是不是呢?(出示大屏照片。)
    (2)師：周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?
    幼1：中午給我們吃藥。
    幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?BR>    幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。
    師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
    幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。
    師：那還有其他顏色的牌子嗎?
    幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。
    師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關(guān)一心。
    (3)師：周老師還做一些什么事呢?
    幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。
    師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)師(出示營養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?
    活動反思：
    在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
    中班幼兒園是我家教案反思 篇2
    活動目標(biāo)
    1.感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
    2.理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
    3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    活動準(zhǔn)備
    1.全家福照片、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD(盒帶)。
    2.課前學(xué)會手指游戲一家人。
    活動過程
    1.手指游戲一家人。
    大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
    2.伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞全家福照片，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗。
    每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的全家福，照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?
    3.完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
    (1)你喜歡這首歌嗎?在這個家庭里都有誰呢?(教案出：快思.)聽完這首歌，你的心情是什么樣的?
    (2)小結(jié)：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
    4.分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
    (1)在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么?
    (2)你認(rèn)為愛是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢?
    5.再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
    6.在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。
    活動延伸：
    1.教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語，跟隨音樂進(jìn)行表演。
    2.提醒幼兒回家后給家人表演。
    活動反思：
    在整個活動中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
    中班幼兒園是我家教案反思 篇3
    在主題活動《我家和我家附近的……》中，我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣，能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試，各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高，特別是自然觀察和空間智能方面，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
    通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識，體驗到自己是社區(qū)的一分子，從而懂得如何去關(guān)心和愛護社區(qū)。學(xué)習(xí)去實驗、觀察、探索和記錄，嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。如：在活動《上幼兒園途中》，我們事先給幼兒布置任務(wù)，要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上，幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?，氣氛活躍，并嘗試制作地圖?；顒印锻米酉壬ド⒉健分?，通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)各種標(biāo)志，引發(fā)讓幼兒在幼兒園、各社區(qū)去尋找標(biāo)志并記錄。還有讓幼兒觀察芹菜喝水，利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點，利于幼兒各方面的發(fā)展。
    但教學(xué)中仍存在不少的問題，如安全的問題、場地限制、家長不配合、教具資源缺乏等因素，導(dǎo)致某些活動無法順利進(jìn)行，基至無法完成。如：“公園寫生記”，較難與公園聯(lián)系，所以改成“幼兒園寫生記”，雖然也是相同的形式，但受各種景物、環(huán)境影響，不能達(dá)到更好的效果。由于安全問題及各場地限制，教師帶領(lǐng)全班幼兒共同出外參觀學(xué)習(xí)機會少，通常由父母代勞，但往往效果相對欠缺。在下主題教學(xué)中，針對存在的問題，希能設(shè)法克服，并要加強和豐富探索活動的內(nèi)容，真正體現(xiàn)出探索性。
    中班幼兒園是我家教案反思 篇4
    設(shè)計思路：
    《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?！蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。
    活動目標(biāo)：
    1.樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
    2.結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
    3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
    活動過程：
    1、談話：回憶故事情節(jié)。
    (1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?
    (2)提問：爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?
    (3)提問：你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?過渡語：老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?
    2、欣賞歌曲。
    教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
    過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?[教案來自：.]他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
    3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
    提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
    4、分段欣賞。
    第一段：(1)姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
    (出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。
    第二段：(2)那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
    (出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。
    第三段：(3)那爸爸的愛是什么呢?
    (出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
    第四段：(4)你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。
    5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
    (師：讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。教師與幼兒一起用動作表演)
    6、欣賞聾啞人手語表演。
    孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
    7、小結(jié)：
    活動反思：
    我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
    愛的教育在現(xiàn)今社會中是永恒的主題。在我們幼兒園中也無時無刻在進(jìn)行著愛的體驗。在一些活動中往往發(fā)現(xiàn)孩子對愛的體驗無法深入，也許是因為他們的年齡特點，但更多的我認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子都是在愛的光環(huán)下成長，他們每天接受著來自各方面的愛，這讓孩子無意識間覺得自己的核心地位并潛移默化中養(yǎng)成了接受是應(yīng)該的的意識。而這正是現(xiàn)今處處自我的要害。我認(rèn)為在讓孩子們體驗到被愛的感覺的同時更要讓他們知道自己也應(yīng)該去愛人。所以，在幼兒期對孩子實施感恩教育尤為重要。
    中班幼兒園是我家教案反思 篇5
    活動目標(biāo)：
    1.欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉(xiāng)的美。
    2.能夠有感情的朗誦兒歌。
    3.知道愛護環(huán)境，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    活動重點：
    理解風(fēng)景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語言表述。
    活動難點：
    能夠有感情的朗誦兒歌。
    活動準(zhǔn)備：
    物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT、圖片、視頻經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對廬山、井岡山、鄱陽湖、柘林湖初淺的了解。
    活動過程：
    一、談話導(dǎo)入師：美麗江西是我家，今天鄧?yán)蠋煄銈円黄鹑バ蕾p江西的風(fēng)景名勝，好不好?
    幼：好。
    師：我們開著小汽車出發(fā)吧!
    二、欣賞風(fēng)景，理解兒歌內(nèi)容師：首先我們欣賞的是廬山(出示ppT)，廬山美不美?
    幼：美。
    師：你在廬山看到什么?
    幼兒回答。
    師小結(jié)：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著山峰，(教案出自：教案網(wǎng))看起來非常的美麗，所以我們用一個詞來形容廬山叫：風(fēng)景秀美。
    師：接下來你們看看這是哪?(播放井岡山ppT)幼：井岡山。
    師：你在井岡山上看到什么?
    幼兒自由回答。
    師：你們會發(fā)現(xiàn)在井岡山上有非常多老革命的雕像，所以我們稱這為革命圣地，什么是革命圣地呢?我們一起來看一個視頻?
    幼兒觀看視頻。
    師小結(jié)：這是井岡山，19xx年的時候，老革命在這創(chuàng)建了中午第一個革命根據(jù)地，他們還發(fā)動了群眾在這生產(chǎn)、生活和戰(zhàn)斗，所以你們在井岡山會看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個詞來形容它叫：革命圣地。
    師：你們猜猜這是哪里?(播放鄱陽湖ppT)幼：鄱陽湖。
    師：鄱陽湖有什么?
    幼兒自由回答。
    師小結(jié)：每到冬天的時候就有許多候鳥飛到鄱陽湖，這個時候看鄱陽湖就像一個候鳥王國一樣，所以我們也用一個詞形容它叫：候鳥王國。
    師：最后，我們一起來欣賞下柘林湖，仔細(xì)看看柘林湖有什么?
    幼：有許多小島。
    師：許多小島在湖中像什么?
    幼兒回答。
    師小結(jié)：柘林湖中小島看起來既像天上的星星又像棋盤中的棋子部落在其中，所以我們用一個詞形容它叫：星羅棋布!
    三、接龍游戲，鞏固提升。
    師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風(fēng)景，你們還記不記得它的名字呢?
    幼：記得。
    師：那我來考考你們哈，(出示圖片)小朋友根據(jù)圖片說出相應(yīng)的地名。
    師逐一出示圖片，幼兒回答。
    師：既然你們這么聰明，我們來玩?zhèn)€接龍游戲，看看誰的腦子反應(yīng)最快，我說地名，你們說用了什么詞形容它。
    幼兒與教師游戲。
    師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級了，看看誰還的腦子還能反應(yīng)那么快!我指地方，小朋友即要說出用了什么形容詞，還要說出地名，比如：風(fēng)景秀美的廬山。
    幼兒與教師一起游戲。
    師：小朋友們真是太厲害了，恭喜你們闖關(guān)成功，(教案出自：教案網(wǎng))為了獎勵你們，老師帶來一首非常好聽的兒歌，請小朋友仔細(xì)聽，聽完之后告訴我這首兒歌的名字叫什么?
    教師完整的朗誦兒歌。
    幼兒回答。
    師：讓我們一起來朗誦這首好聽的兒歌吧!
    幼兒與教師一起朗誦。
    男女分朗誦各一遍。
    四、總結(jié)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情感師：今天我們學(xué)了一首兒歌叫《美麗江西是我家》，它贊美了我們家鄉(xiāng)的美麗，為了讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗，你們會怎樣愛護環(huán)境呢?
    幼兒回答。
    師總結(jié)：為了讓我們家鄉(xiāng)更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，保護大自然。
    活動反思：
    上次活動結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對風(fēng)景秀美、革命圣地、星羅棋布這幾個詞匯了還沒理解，因此本次活動中做了一些改進(jìn)，廬山的圖片改成廬山著名的景點，通過這些景點，孩子更加了解廬山，并感受廬山的美，進(jìn)一步理解風(fēng)景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活動中，添加了一個革命在井岡山會師的圖片，孩子進(jìn)一步理解革命圣地的意思，活動結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對風(fēng)景秀美、革命圣地、候鳥王國都理解了并能記住，但對星羅棋布還是不能理解。孩子對這個接龍游戲并不是很感興趣，如果下次開展這個教學(xué)活動，我會進(jìn)行一下改進(jìn)：
    1、理解星羅棋布放在前期經(jīng)驗中。
    2、根據(jù)每個班的特點去設(shè)點適合班級的游戲。
    3、在朗誦的部分可以配上音樂，讓孩子感受詩歌的美。
    中班幼兒園是我家教案反思 篇6
    中班主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣，了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然，以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責(zé)任意識，快來看看幼兒園中班主題《春天來了》含反思教案吧。
    幼兒園中班主題教案《春天來了》含反思
    活動目標(biāo)
    1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
    2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
    3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責(zé)任意識。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
    墻面環(huán)境：
    互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。
    源利用家長資源：
    1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
    2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
    社區(qū)資源：
    去外尋找春天的景象。
    主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。
    活動反思：
    通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
    教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計劃