教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教師應(yīng)該有為自己預(yù)先備好教案的意識(shí)。寫教案時(shí)應(yīng)該遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考慮變化性的原則。如何撰寫省時(shí)省力的教案呢出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯花時(shí)間特意編輯了小班語言香香的被子教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
    小班語言香香的被子教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
    2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、初步了解其特性。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    難點(diǎn)形成原因：
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    難點(diǎn)解決策略：
    圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)
    設(shè)計(jì)依據(jù)：
    通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
    活動(dòng)過程：
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
    2、 出示掛圖再次講述故事
    3、 完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話
    四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    活動(dòng)反思：
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。
    小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時(shí)用來蓋在身上的保暖用品。
    小班語言香香的被子教案 篇2
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2、通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3、喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。
    2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    教學(xué)過程：
    （一）幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
    ——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
    ——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    ——教師：故事畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    （二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    ——教師：你聽到了什么？
    （三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    ——教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子?什么嗎顏色的？
    ——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    ——教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    ——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    （四）游戲《捉尾巴》
    教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？
    游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思：
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。
    小班語言香香的被子教案 篇3
    1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
    2.能夠說出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
    3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
    認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。
    理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
    1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
    2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
    教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季有什么特點(diǎn)？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
    二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容
    1.播放故事，幼兒傾聽。
    這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
    2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    師：“我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們聽聽小?dòng)物們都說了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽?！?BR>    “小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動(dòng)物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？
    教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
    3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
    三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣
    教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧！”
    小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
    四、活動(dòng)延伸
    發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
    師：“還有誰喜歡太陽?為什么？”
     小班語言香香的被子教案 篇4
    教學(xué)目標(biāo)
    1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
    2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    教學(xué)重點(diǎn)
    理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子
    教學(xué)難點(diǎn)
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    難點(diǎn)形成原因
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    難點(diǎn)解決策略
    圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)
    教學(xué)過程
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
    2、 出示掛圖再次講述故事
    3、 完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話
    四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    設(shè)計(jì)依據(jù)
    通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固。
    小班語言香香的被子教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。
    2、喜歡在陽光中活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入。
    1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。
    2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問：
    （1）、故事名字叫什么？故事里都有誰?。?BR>    （2）、故事里都說些什么了？
    二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    ——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ——圖（2）：小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？
    ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
    ——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？
    ——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
    ——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
    三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說說故事中的對(duì)話。
    四、活動(dòng)延伸
    1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
    附：
    故事：香香的被子
    冬天，一個(gè)很好的晴天。
    胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。
    小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑俊?BR>    胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。”
    小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?BR>    小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子。”
    到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。
    課后小結(jié)：
    教師：愛美的女人
    在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽有利于身體健康?；顒?dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。
    教師：寶貝兒
    1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細(xì) 菌；
    2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。
    教師：娃haha
    由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。
    教師：鈴鈴鈴
    這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。
    小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
    小班語言香香的被子教案 篇6
    教材的分析：
    現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會(huì)。可是我在想如何引起孩子們對(duì)太陽的興趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2.技能目標(biāo)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    （一）教學(xué)過程：
    預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
    一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
    --教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
    --引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    --教師：故事畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    （二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    --教師：你聽到了什么？
    （三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    --教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?BR>    --教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    --教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    --帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
    （四）游戲《捉尾巴》
    教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？
    游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思：
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。
    在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。