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道德與法治教研工作計劃范文【篇1】
一、指導思想
本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導，緊密結(jié)合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
二、工作要點及措施
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學科業(yè)務(wù)學習，更新學科教學理念
1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。
2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學實效性。
(三)深化品德課堂教學改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。
3.通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設(shè)，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設(shè)計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。
2.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認真學習區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學科教學水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
三、活動安排
九月：
1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織德法教材培訓活動；
2.學期初教學業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學研討；
2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“送教”活動暨德法學科教學研討會；
2.組織參加學校課堂教學達標活動；
3.組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學期末教學調(diào)研；
2.總結(jié)本學期教學工作，制定下學期工作計劃。
道德與法治教研工作計劃范文【篇2】
一、工作指導思想
緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質(zhì)量服務(wù)，為學生的發(fā)展服務(wù)。為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、教研目標
本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。
三、活動安排
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設(shè)計。
道德與法治教研工作計劃范文【篇3】
一、指導思想
本學期小學道德與法治教研工作以深化課程為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì)，注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進，提升全區(qū)道德與法治課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強業(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。
1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
道德與法治學科認真學習核心價值觀，深入開展新教材的培訓與研究，研究學科核心素養(yǎng)、課程實施與評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題。
2、精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學科教研組建設(shè)。要保證道德與法治教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)1－2名學科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善道德與法治學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設(shè)能力。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學科優(yōu)秀教研組。
3、加強評價，促進道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全道德與法治學科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
道德與法治學科主要加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、公民教育項目、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。
2、積極開展課題研究活動。
3、學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。
（四）加強隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。
1、開展研訓活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織優(yōu)質(zhì)課評比活動、學科專題研討活動新教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視道德與法治課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2、加強團隊建設(shè)，促進骨干教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺，加對青年教師培養(yǎng)力度。二是有目的地開展傳、、帶和交流活動，促進青年骨干教師健康成長。
三、活動安排
二月份
品德、學科中心組成員會議。
三月份
1、武進區(qū)小學道德與法治評優(yōu)課。
2、學習道德與法治微課堂。
3、武進區(qū)小學道德與法治專題教研暨新教材教學展示活動。
四月份
1、常州市小學道德與法治評優(yōu)課。
2、常州市小學道德法治學科“同課異構(gòu)”教研活動。
3、沿江七市區(qū)小學道德與法治教研活動。
五月份
武進區(qū)道德與法治評優(yōu)課。
六月份
1、常州市公民教育評比活動。
2、常州市小學道德與法治專業(yè)員會年會論文評比活動。
七月份
1、本學期工作總結(jié)。
2、下學期工作計劃制訂。
道德與法治教研工作計劃范文【篇4】
一、指導思想：
本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以學科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，提升學生核心素養(yǎng)。
二、任務(wù)與目標：
1.加強學習，領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求
為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設(shè)置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本。
2.加強建設(shè)，提升學科發(fā)展內(nèi)涵
（1）加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設(shè)。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內(nèi)8所學校一起研究。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學科教師的教學水平。本學期，要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設(shè)，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內(nèi)涵。
（2）加強校級道德與法治學科教研組建設(shè)。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎(chǔ)上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。
（3）組織開展一課三磨活動。組織集團內(nèi)各學校一課三磨活動，主要以青年教師為主。
（4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動；二是道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。
3.加強小學道德與法治學科教師隊伍建設(shè)
本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學校的互動交流，為青年教師提供學習、交流、展示的機會，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
（1）QQ平臺的及時溝通
（2）舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動
（3）收集整理研究成果集。
道德與法治教研工作計劃范文【篇5】
一、指導思想
以黨的xx大精神，全國教育大會精神及《上海教育綜合改革方案》等重要文件為指引；以市區(qū)教研室工作要求為準繩；以《普陀區(qū)教育局工作要點》、《普陀區(qū)教育學院工作要點》為工作方針，不斷增強政治意識、大局意識、專業(yè)意識、服務(wù)意識，以統(tǒng)編教材實施為契機；以學科項目推進為抓手，以基于課程標準的教學與評價為重點，采用“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的路徑，聚焦學科核心素養(yǎng)，全面落實課程標準的要求，強化學科教師“立德樹人”意識和能力，切實提升學科教研品質(zhì)，充分發(fā)揮學科的育人價值。
二、情況分析
道法與法治教研組由五十位教師組成，并且大都兼任班主任工作，平時能充分地利用道法課程對學生進行素質(zhì)教育，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎(chǔ)。這樣的工作安排有利有弊：有利的是將品社學科與德育教育很好地融合起來，不足的是老師都是兼職，對于專業(yè)的教學有一定的阻礙。教研組內(nèi)的道法備課組長大都是青年教師，都具有較強的教學能力，能主動地承擔校區(qū)級的公開教學工作。
三、教研工作要點及措施
1、加強學科理論知識的學習，豐富學習的方法，提高教師專業(yè)的水平。
（1）向教研組老師每月提供一份學習的書面資料，鼓勵教師自我學習，年輕班主任適當進行一些記錄、摘抄，提高自我的業(yè)務(wù)水平。
（2）每月一次教研組研討活動，例會活動有主題，有中心發(fā)言年級組，通過相互的交流，提高認識。
（3）提供多的機會讓老師參加外校的聽課、研究活動，通過對外的交流來提高認識。
（4）鼓勵更多的教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，與校本培訓學分相結(jié)合，保證網(wǎng)上學習、交流、推動校本教研的深度。
2、關(guān)注課堂日常實踐，保證教學流程的有效落實。
（1）認真?zhèn)湔n。本學期開始，從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時，教師要把握年級和學生年齡的特點和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯(lián)系，結(jié)合學校及本班學生的特點，創(chuàng)造性地備課，重視預設(shè)和生成的關(guān)系，沒有充分的預設(shè)，就不可能有精彩的生成。
（2）認真上課。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師共同提高。
（3）認真布置、批改作業(yè)。靜心設(shè)計活動作業(yè)，倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。本學期。三到五年級有配套的道法練習冊，老師要根據(jù)要求，組織學生完成相應(yīng)的活動練習。
（4）根據(jù)各年級制定的學習習慣的要求，根據(jù)學生的個人表現(xiàn)，利用成長紀錄冊，開展道法學科的全面評價：具體以“評價內(nèi)容科學化——認知能力和行為能力；評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題；評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價；評價結(jié)果激勵化——等級”為主要標準。
3、踐行社會主義核心價值觀，以教研活動為抓手，聚焦學科德育，提升教師專業(yè)的技能。
（1）確立主題——本學期教研組研討的主題是“信息環(huán)境下聚焦中年級活動化學習——基于標準的課堂教學實踐與評價”。
（2）年級實踐——分年級圍繞主題進行實踐研究。
（3）課堂呈現(xiàn)——各年級在級組研討的基礎(chǔ)上進行課堂實踐，當場反思，年級組并進行中心發(fā)言。
4、進一步開展《現(xiàn)代公民讀本》（小學版）的推進工作。
開設(shè)相應(yīng)教研課程。啟動《現(xiàn)代公民讀本》（小學版）的資源庫的建設(shè)，完成區(qū)資源庫任務(wù)《在學習中成長》資料積累。在上學期課堂實踐的基礎(chǔ)上對教材進行二次解讀，改進教學方法，完善資源建設(shè)，形成學校特色
道德與法治教研工作計劃范文【篇6】
一、指導思想
1、以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2、依據(jù)茅箭區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實道德與法治學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加學科科研力度，以核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。
二、任務(wù)與目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求
（一）練隊伍
1、抓好骨干力量
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。
（二）抓管理
1、備課
力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，礁中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應(yīng)重視教學過程的思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的思，向成為思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高思能力，形成思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學思（重點結(jié)合自己的教學案例思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)交流以、學習。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學，加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。
3、評價
評價的根本目的在于獲得饋信息，以助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。
（三）顯特色
1、做好課題研究的安排工作。
2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。
（1）現(xiàn)代媒體資源
充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充、教師可充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。
（2）圖書資源
利用學校圖書資源，讓學生通過收集，來補充課堂的知識。
（3）家長資源
家長中蘊含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長員會的作用，使家長成為共同的教育者，形成了教育合力。
道德與法治教研工作計劃范文【篇7】
一、指導思想小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
二、教研措施：
（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師積極開展教學改革實踐，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應(yīng)經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。
（二）抓好常規(guī)實施，提高教學效益。
每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質(zhì)量。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的.問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。
3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實基礎(chǔ)，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；設(shè)計好一份教案；上好一堂公開課；寫好一篇教育科研論文。
總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)心支持下，團結(jié)務(wù)實，努力學習，勤奮工作。
道德與法治教研工作計劃范文【篇8】
一、現(xiàn)狀分析：
1.學生狀況：
七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力；學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2.教師現(xiàn)狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區(qū)學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業(yè)精神較強。
3.社會影響力：
學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學理念為指導思想，服務(wù)學校，發(fā)展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優(yōu)化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、工作目標：
1．教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高各個年級的政治教學質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2．教研目標：組織進行和積極參加校內(nèi)外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學并形成經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫論文，使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內(nèi)公開課的教研活動
責任人：xx
效能目標：教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座。
具體措施：開學第一周安排好本學期的校內(nèi)公開課計劃；組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討并做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課
責任人：各備課組長
效能目標：各備課組要統(tǒng)一備課，實行一人主備，制定統(tǒng)一導學案。
具體措施：各備課組要統(tǒng)一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，每個教師要根據(jù)自己班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)。
項目三：分層教學
責任人：政治組全體教師
效能目標：教師利用上課發(fā)現(xiàn)的問題，對學生進行分層教學，分層布置作業(yè)，以化的提高學生的成績。
具體措施：對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制
責任人：各備課組長
效能目標：結(jié)合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質(zhì)量。
具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎(chǔ)上提出編制設(shè)想，組員提出合理化建議，修改完善后形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質(zhì)量分析。
道德與法治教研工作計劃范文【篇9】
一、指導思想
本學期小學科學、道德與法治教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì)，注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進，提升全區(qū)科學、道德與法治課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強業(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。
引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。為提高研修的實效性，采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
科學學科認真學習《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時學習和鉆研有關(guān)“科學探究教學”、“科學概念教學”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。
道德與法治學科認真學習社會主義核心價值觀、黨的十八、十九大會議精神，深入開展新教材的培訓與研究，研究學科核心素養(yǎng)、課程實施與評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題。
2、精心組織各種學習培訓活動。邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學科教研組建設(shè)。要保證科學、道德與法治教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)1－2名學科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學、道德與法治學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設(shè)能力。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學科優(yōu)秀教研組。
3．加強評價改革，促進科學和道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學、道德與法治學科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
倡導教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學學科繼續(xù)圍繞科學概念教學的有效策略展開教學研究，本學期繼續(xù)開展科學概念教學的課例研究，引導教師進一步深化對科學概念教學的理解，逐步形成具有區(qū)域特色的科學概念教學新范式。
道德與法治學科主要加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、公民教育項目、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。
2、積極開展課題研究活動。
以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點，積極引導教師針對課程與教材中的“疑難問題解決”展開專題研究，重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究，強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設(shè)計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是進一步建構(gòu)基于科學前概念的教學設(shè)計與課堂操作策略，同時基于科學前概念的有效應(yīng)用改進課堂教學評價。
二是由中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。
3、學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。
（四）加強隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
1．開展研訓活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織基本功競賽活動、學科專題研討活動、論文評比活動、科學新教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學、道德與法治課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2、加強團隊建設(shè)，促進骨干教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺，加大對青年教師培養(yǎng)力度；二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動，促進青年骨干教師健康成長。
三、活動安排
九月份
1．品德、科學學科中心組成員會議；
2．常州市小學科學教師學期初教研活動（9月1日上午）；
3．武進區(qū)小學科學教師基本功競賽；
4．江蘇省中小學教研論文評比活動；
十月份
1．常州市公民教育實踐活動案例評比；
2．小學科學省規(guī)劃課題研討活動；
3．常州市小學科學專題教研活動（武進）。
十一月份
1．常州市小學科學教師基本功競賽；
2．常州市小學道德與法治年會論文評比活動；
★3．武進區(qū)小學道德與法治專題教研活動；
4．武進區(qū)小學科學教研活動暨新教師匯報課。
十二月份
1. 常州市小學道德與法治教師年會活動；
2. 小學科學省規(guī)劃課題研討活動；
3. 常州市小學科學教師年會論文評比活動；
一月份
1. 常州市小學科學教師年會活動（武進）；
2. 本學期工作總結(jié)；
3.下學期工作計劃制訂。
武進區(qū)教師發(fā)展中心（小學部）
2018年8月29日
道德與法治教研工作計劃范文【篇10】
一、指導思想
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。
二、任務(wù)與目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、教研活動的內(nèi)容及措施
1、備課
（1）認真學習新課程標準，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。
（2）開展好組內(nèi)聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益;力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應(yīng)重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向
（3）成為反思型的`教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
（4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣,并在組內(nèi)交流以、學習。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。
（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。
3、促教研
（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
（2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。
道德與法治教研工作計劃范文【篇11】
一、基本情況
道德與法治教研組共有12名教師，在開展道德與法治的教學以及教研的基礎(chǔ)上，關(guān)注各年級學生成長差異，開展課堂教學實踐，共享優(yōu)秀資源，分享教學成果，在研討中挖掘道德與法治教學的路徑，找尋提升學科德育的實效性。不足在于，由于道德與法治學科教師大多為兼職教師，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研組工作亟待攻克的難題。
二、指導思想
本學期道德與法治教研組將圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，以黨的十九大精神、全國和市區(qū)教育大會精神及《xx教育綜合改革方案》等重要文件、習近平總書記318講話精神等為指引，不斷增強政治意識、大局意識、專業(yè)意識，努力更新教育思想和教育理念。深入貫徹學?！翱鞓氛n堂”理念，依托上理工附小教育集團，以統(tǒng)編教材實施為契機，以學科項目推進為抓手，進一步推進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學科教學和評價水平。
三、教研目標
1、立足課程標準，以統(tǒng)編教材實施為契機，制定適切的教學目標，合理劃分課時，研究教法，提升教學實效。
2、立足教學目標，重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，促進教學與評價的融合，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，設(shè)計有效學習活動，在達成教學目標的同時解決學生成長共性問題。
四、具體工作及措施
在明晰“快樂課堂”的教學特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展專題研討，立足單元關(guān)注整體設(shè)計，提高課堂教學的有效性，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構(gòu)建良好的學科教學教研氛圍。
（一）加強學科知識學習，更新學科教學理念
1、繼續(xù)進行道德與法治課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。
2、繼續(xù)深化學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3、系統(tǒng)學習學科本體知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學實效性。
（二）深化道德與法治課堂教學改革，構(gòu)建快樂課堂
1、有序推進道德與法治學科統(tǒng)編教材的實施，認真研讀、加強教法與學法的研究，通過區(qū)、集團、學校三級教研體活動，將“四史教育”、勞動教育有機融入到學科教學之中，充分發(fā)揮課堂教育在加強和改進學生思想道德建設(shè)中的主渠道作用。本學期，利用道德與法治學科周活動，積極探索，全面推進道德與法治學科建設(shè)。
2、聚焦“‘雙線’教學的融合性實踐”這一主題，加強雙線教學銜接。線上教學和線下輔導是一個整體。教學目標一致，教學方法互補。前者要為后者留出一定的空間，包括作業(yè)等，重在提示要求，具體安排可以留給教師結(jié)合學情自行布置。后者的教學應(yīng)從前者所學內(nèi)容引出，然后轉(zhuǎn)入，重點深入，體現(xiàn)兩者之間的銜接。學習評價要從兩者的學習內(nèi)容的貫通中提煉要點，檢驗教學目標的達成度。
3、根據(jù)“小學階段基于課標的教學與評價”工作要求，重點圍繞等第制評價的校本化實施，具體關(guān)注教師的教學有效性、關(guān)注學生的學習自信心。引導教師以提高教學有效性為目標，在課堂教學、活動任務(wù)布置等環(huán)節(jié)落實等第制評價工作；了解學生在課堂學習、完成參與活動等過程中的興趣、自信心與成就感，推動快樂課堂的建設(shè)，促進學生增強自信、主動發(fā)展。
4、通過聽課、評課等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
（三）夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1、繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設(shè)，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。
教案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學生的實際情況；認真設(shè)計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。
平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)單元主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他德育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
區(qū)級層面，繼續(xù)進行《單元視野下的法治教育學習活動設(shè)計與實踐的研究》。集團層面，繼續(xù)進行《低年級的目標導向下的小學道德與法治學科法治教育的活動設(shè)計與實施研究》。在暑期的培訓中，區(qū)教研員也推進了一個全新的課題就是《“以案導學”在學科法治教育中的運用》，根據(jù)區(qū)教研員要求完成相關(guān)內(nèi)容。
（四）強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以集團、學校為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源（區(qū)教研、集團聯(lián)組教研內(nèi)容），以點帶面，逐漸形成一支具有研究能力、教學風格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學科教學水平的提高。
道德與法治教研工作計劃范文【篇12】
一、指導思想
本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市區(qū)教研室工作計劃，緊密結(jié)合我校的教學教研工作安排，繼續(xù)推進道德與法制課程改革、教材培訓工作;深入開展學科課堂教學研究、學科教學評價研。加強學科課程實施力度，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)。
二、工作要點及措施
(一)加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學科業(yè)務(wù)學習，更新學科教學理念
繼續(xù)進行品德與生活(社會)課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。繼續(xù)深化區(qū)學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
(三)深化品德課堂教學改革，構(gòu)建生本活力課堂
加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)專題課例研討等形式，加強對道德與法治學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設(shè)，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效;認真設(shè)計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學科教學水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
三、工作行事歷
九月：
1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織道德與法治教材培訓活動;
2、參加區(qū)德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;
十月：
組織推門聽課、開展課堂教學研討;
?十一月：
道德與法治青年教師基本功比賽;
十二月：
道德與法治主題教學調(diào)研;
一月：
1、迎接學期末教學調(diào)研;
2、總結(jié)本學期教學工作，制定下學期工作計劃。
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