為了營造學校尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設，樹立優(yōu)秀的教師形象是十分必要的一件事，所以我們更要把握住教師節(jié)這個節(jié)日，進行教育活動教案的展開，那么有哪些優(yōu)秀的教師節(jié)教育教案存在呢？下面就是小編為大家收集整理的“教師節(jié)教育活動教案”，希望大家能夠喜歡。
    篇一：教師節(jié)教育活動教案
    活動目標：
    1、明白教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。
    2、能向教師展示所學的本領，和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報教師的付出。
    3、初步產(chǎn)生喜歡教師、愛教師的情感。
    4、簡單了解節(jié)日的來歷，明白其全稱、日期和意義。
    5、體驗人們互相關心的完美情感。
    活動準備：
    幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
    活動過程：
    1、談話導入，引起幼兒活動的愿望。
    師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看那里面有誰他們在干什么
    2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解教師的工作。
    （1）幼兒觀看視頻。
    （2）教師提問。
    師：錄像里有誰教師們在做什么教師教你學會了哪些本領
    3、幼兒展示自我跟教師所學的本領。
    師：誰能把這些本領表演給大家看呢
    幼兒展示所學的本領。
    4、介紹教師節(jié)。
    師：寶寶們跟教師學了這么多的本領，教師好嗎你喜歡教師嗎
    向幼兒介紹今日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日。
    5、幼兒上來和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。
    篇二：教師節(jié)教育活動教案
    一、活動時間
    9月7日—9月9日
    二、活動安排
    （一）表感謝
    1、聲音表恩情：
    校園廣播每天送上幾首歌曲——9月7日開始，廣播時間將播送《老師》、《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
    送上一句祝?！?月7日至9月9日，全校同學們課間見到老師時，當老師到課堂上課時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：老師，您辛苦了！“老師，祝您節(jié)日快樂”，“老師，我們感謝您”。
    2、卡片表心意：在二三四年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求美味同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的＇想象力和動手能力，將自己對老師的真情實感通過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
    心意卡的設計時間為9月7日至9月8日，請二三四年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日下午放學前上交于年級處，進行評比、展示。
    （二）訴心聲
    1、筆尖訴心聲
    讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的
    9月7日之9月8日下午放學前，五六年級同學請將你寫給本校老師的信——“老師，我想對您說”（以班為單位）交到年級處，9月9日，我們將大家的祝福送到教師手中。
    三、師生現(xiàn)場互動表心意（各年級自行組織）
    1、活動地點：學校操場
    2、活動時間：9月9日課間操
    3、活動主持、各年級自行選擇
    4、活動程序：
    （1）學生代表發(fā)言（向老師致敬）年級組選出優(yōu)秀代表。
    （2）優(yōu)秀老師代表發(fā)言（為我們的職業(yè)驕傲）年級組選出優(yōu)秀代表。
    （3）由各班學生代表為老師獻上賀卡（二三四年級）
    四、教師跳繩比賽
    1、比賽時間：9月9日中午。
    2、比賽地點：學校中心路。
    3、比賽對象：全體老師。
    4、比賽方法：報名以年級組、部門為單位，每組一隊，每隊有7人組成（2人搖繩4人跳繩）男女不限，在規(guī)定的時間內(nèi)（1分鐘）完成跳繩，中途失敗可繼續(xù)跳，最后以完成的總數(shù)進行排名，若總數(shù)相同失敗次數(shù)少的在前。
    比賽評出一等獎2名、二等獎4名、余下為三等獎。
    5、參賽人員由各年級組自行選拔。
    6、未盡事宜另行通知！
    篇三：教師節(jié)教育活動教案
    設計意圖
    9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢？于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
    活動目標
    1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。
    2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
    3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
    活動準備
    1．每人一份藍色底板紙，臉型（圓、瘦）、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。
    2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
    3．背景音樂《老師呀，老師》。
    活動過程
    一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感
    1．小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？
    2．你最喜歡的老師是誰？你為什么喜歡她呢？
    3．教師小結談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。
    （評：導入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導，對老師的熱愛情感
    一下予就激發(fā)出來了。）
    二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來
    幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。（從外貌、服飾方面介紹）
    （評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）
    三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象
    1．講解作畫的方法。
    請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。
    老師提示：
    你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面）
    她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的`下面）
    老師的頭發(fā)是怎樣的？（進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子）
    還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋）
    2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。
    3．幼兒學著制作畫像。（放背景音樂）
    4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。
    （評：單用語言表達，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。）
    四、結束活動
    1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
    2．討論、交流：你想對老師說一句什么話？
    活動延伸
    把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。
    （評：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過別人的評價，從內(nèi)心品味成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。）
    篇四：教師節(jié)教育活動教案
    一、活動目標：
    1、引導幼兒有順序的觀察圖畫，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
    2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
    3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
    二、活動準備：
    1、幼兒教材、
    2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言
    3、準備字條：教師節(jié)
    4、準備空白紙，制作賀卡
    三、活動過程：
    1、談話：教師節(jié)
    （1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
    （2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
    2、請幼兒將書翻到第1頁，
    （1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
    （2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
    （3）“你猜猜他們說了什么？”
    3、聽詩歌
    （1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
    （2）“詩歌的題目是什么？”
    （3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
    （4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）
    （5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）
    4、欣賞、朗讀詩歌
    5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日
    篇五：教師節(jié)教育活動教案
    活動來源：
    一個人的成長、成功，一個民族、一個國家的發(fā)展進步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠教育、獻身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表、精心育人的可敬風范。為了讓弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動中學會感恩，特意組織此次活動。
    活動時間：
    20xx年9月9日9點
    活動地點：
    大一班活動室
    活動人員：
    大一班的全體幼兒和幼兒園的部分教師代表
    活動目標：
    1、知道九月十日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)目。
    2、弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解教師的工作的辛苦，學會感恩。
    3、通過表演節(jié)目和教師一起游戲，表達對老師們的祝賀。
    4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
    5、體驗人們互相關心的美好情感。
    活動準備：
    發(fā)動幼兒自帶吃的東西
    活動形式：
    班級集體活動
    活動流程：
    介紹節(jié)日——觀看節(jié)目——熱心服務活動——做個禮物送老師——作品展示
    活動過程：
    一、介紹節(jié)日
    1931開始有教師節(jié)，在1985年時把教師節(jié)定在9月10日。
    今年是第24個教師節(jié)。
    二、觀看節(jié)目
    1、模特秀，表演者朱雅軒。
    2、古詩唱誦《春眠不覺曉》，表演者陳雅文等。
    3、歌曲《我的小花園》，表演者王銘鑫等。
    4、歌曲《我會變》，表演者大一班全體幼兒。
    三、熱心服務活動
    1、發(fā)表感言：幼兒說說老師工作的辛苦以及對自己的關愛，我可以為老師做些
    什么事？我想對老師說句貼心話。
    2、討論：怎樣和幼兒園內(nèi)的老師打招呼，為老師服務？
    3、為老師服務：敲背、按摩、講故事、剝糖和橘子給老師吃等。
    4、交流：對今天活動的感受？
    5、幼兒齊說：“謝謝您，老師”“老師，您辛苦了”“老師，我愛您”。
    四、做個禮物送教師
    說明“幼兒在強烈的愛老師的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。（幼兒分組畫畫）
    五、作品展示
    六、活動延伸
    產(chǎn)生幼兒的“我?guī)屠蠋煛奔o事本，主要記錄幼兒在園幫助老師做力所能及的事情，進一步關心老師。
    反思：
    幼兒在活動中講述了老師平時是如何照顧自己的，在講述中，幼兒體驗到了老師工作的辛苦，表達了對老師的感激之情。
    篇六：教師節(jié)教育活動教案
    一、活動目的：
    今年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，進一步推進師德建設，弘揚廉潔從教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“感念師恩銘記師情”活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，培育學生感恩之心。
    二、活動時間：
    20xx年9月6日—9月10日
    三、活動內(nèi)容：
    1、舉行一次專題晨會
    9月6日早晨的班級晨會上由班主任老師發(fā)表第xx個教師節(jié)的活動倡議。
    2、制作一張心意卡片
    6年級各年級美術老師指導學生制作心意卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。（9月7日之前完成，9月8日送給老師）
    3、送上一句節(jié)日問候
    1—2年級學生早上見到老師時和老師親切擁抱，送上一句節(jié)日問候的話語。（9月8日）
    4、留下一個最美瞬間
    級部輔導員將教師節(jié)當天精彩瞬間用相機捕捉，留下這個教師節(jié)師生的最美合影。（9月8日）
    四、活動要求：
    各級部、各班認真組織、積極參與，了解教師節(jié)活動的意義，立即行動起，表達對老師的感恩和敬意。