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    備課組工作計劃 篇1
    認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。
    學生學習方法應進一步完善，分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
    1、注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
    2、教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
    1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)
    （1）深入學習、仔細研討思想品德課程標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
    （2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。
    （3）指導幫助學生掌握學習初中思想品德的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業(yè)水平
    2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧
    （1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。
    （2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到“團結互助、共同發(fā)展”。
    （3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
    （4）自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務。
    （5）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。
    （6）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。
    3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量
    （1）抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
    （2）課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。
    （3）教學中注重滲透國情和時事教育，增強學生的實踐意識。教師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。
    備課組工作計劃 篇2
    一、指導思想
    本學期，我們科信備課組根據(jù)學校工作計劃、教導處工作計劃，結合各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長為主線，以全面推進素質(zhì)教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設，切實加強科學和信息教師隊伍的建設，全面提高科學和信息教學質(zhì)量，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習的能力。
    二、主要工作
    1、圍繞區(qū)級小課題的要求，上好各個年級的課。
    2、繼續(xù)研讀學科課程標準、系統(tǒng)鉆研教材以及對學科主題教育內(nèi)容的學習，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
    3、領會《課程標準》的相關要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
    4、各學科繼續(xù)對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導實際的課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。
    5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務水平。特別是4月底5月初教育督導評估活動的課，更要精心設計，相互交流、反復試教、確保課的萬無一失。
    6、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課，地點科學1室，隨堂課考核地點在相應教室。其余時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。
    備課組工作計劃 篇3
    一、指導思想
    以《高中語文課程標準》為指導，以學校教研室及語文教研組工作計劃為參考，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內(nèi)外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。
    二、學情分析
    本屆高一年級共有學生1420人，24個教學班級，入學成績總體不高，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。
    因此，高一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
    三、工作構想
    1、設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)學生良好語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后兩年半的語文學習打好基礎。
    3、加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結合，閱讀和練筆相結合。
    4、加強集體備課，做到常規(guī)化，不走過場。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學的整體水平。
    5、認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。積極撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
    6、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀等教學要點的夯實。
    四、具體措施
    1、課堂教學：
    每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣。
    2、集體備課：
    盡量做到隔周二上午進行集體備課。每個單元有中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
    3、重視課外閱讀。
    本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，兩周檢查一次。
    4、課堂寫作與課外練筆相結合。
    本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
    5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經(jīng)驗，每學期教師要聽課16節(jié)以上。 發(fā)動大家參加?？谑性姼鑼ｎ}課堂大賽、學校第十二屆“青藍杯”青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨有效教學開放周活動。
    6、作業(yè)批改。
    兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業(yè)的批改規(guī)范、及時、有針對性。作文評語突出個性化， 強化作業(yè)批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。
    7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫能力大賽。
    8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。
    五、教學課時及活動安排：
    1-3周 第一單元課文和第一單元寫作
    4-5周 第二單元課文和第二單元寫作
    6-9周 第三單元課文和第三單元寫作
    10周 第四單元課文和第四單元寫作
    11周 復習、期中考試
    12-13周 講評試卷和第一單元課文和第一單元寫作
    14-15周 第二單元課文
    16周 第二單元寫作和第三單元課文
    17周 第三單元課文和第三單元寫作
    18-21周 第四單元課文和第四單元寫作
    22-23周 復習、期終考試
    備課組工作計劃 篇4
    一、指導思想
    以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。為此，本學期初二物理備課組擬定以下工作計劃。
    二、工作目標
    1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
    2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。
    3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
    4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
    5、培優(yōu)轉差有成效。
    三、德育教育滲透計劃：
    按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
    四、具體措施
    1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣
    （1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調(diào)自學自測，通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調(diào)從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調(diào)獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調(diào)及時認真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強調(diào)及時糾錯，形成錯題集。
    （2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。
    ①教師規(guī)范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規(guī)范的示范；
    ②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；
    ③增加作業(yè)面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
    2、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
    （1）充分發(fā)揮物理學科與生活聯(lián)系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
    （2）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，并盡可能創(chuàng)造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發(fā)興趣，提高能力。
    （3）開展各種各樣的課外活動來調(diào)動學生學習物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調(diào)查以及各種競賽活動。
    3、狠抓教學過程的幾個環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
    （1）集體備課：雙周上午第一、二節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：
    ①分配任務，確定主備課人；
    ②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；
    ③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；
    ④上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
    （2）課堂教學方面：
    ①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。
    ②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。
    ③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于25分鐘。
    ④建立及時反饋制度。
    （3）作業(yè)的布置與批改：
    ①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。
    ②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導性作業(yè)相結合。
    ③強調(diào)有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
    （4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批。
    4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
    5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
    備課組工作計劃 篇5
    一、指導思想：
    七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
    二、情況分析：
    根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。
    根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
    三、具體教學措施：
    1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
    2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
    3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
    4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
    5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
    6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
    7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
    8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
    9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺
    四、本期教學進度如下：
    第一章我們與數(shù)學同行
    第1周
    第二章有理數(shù)
    第1至5周
    第三章用字母表示數(shù)
    第6至7周
    第四章一元一次方程
    第8至13周
    第五章走進圖形世界
    第14周
    第六章平面圖形的認識（一）
    第15至18周
    期末考試
    第19至20周
    備課組工作計劃 篇6
    一、指導思想：
    圍繞如何提高教育教學質(zhì)量這一中心任務，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業(yè)知識，提高本學科的教學質(zhì)量。
    二、工作目標：
    1、樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念。
    2、進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學質(zhì)量
    3、建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色
    三、具體工作：
    1。抓好常規(guī)教學工作。
    （1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
    （2）要求本科組的每一位老師要認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現(xiàn)象，倡導有激情、有意義、有交流。
    2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。
    鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教學積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
    3、組內(nèi)積極整理本組的教學資源，建立高質(zhì)量的題庫和備課資料。
    4、關心每一教師特別是青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。
    5、高一學業(yè)水平測試復習策略：
    根據(jù)學業(yè)水平測試試題特點和學校學生實際，為提高復習效率，提高的及格率和優(yōu)秀率，在復習中，可采取以下幾方面的措施：
    （1）、研讀《學業(yè)水平測試標準》，根據(jù)學業(yè)水平測試標準有的放矢進行復習，提高復習的針對性和實效性。
    （2）、根據(jù)教學進度和學業(yè)水平測試日程安排，制訂切實可行的學業(yè)水平測試復習計劃。
    一般在每年的5月初左右完成三本必修教學。教師集體備課，整理相關專題的資料，打印出來分發(fā)給學生，花2課時進行課堂點撥；余下時間進行一次模擬考和其他綜合訓練。
    （3）、加強學生對歷史基礎知識的理解和掌握。
    歷史基礎知識包括重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結論、不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學業(yè)水平測試約70%的考核分是基礎分，主要考查學生對歷史基礎知識的識記和對重要歷史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來看，也更注重對歷史基礎知識的再認、再現(xiàn)和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎知識，不僅能大面積地提高學業(yè)水平測試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實的基礎。
    （4）、注重課堂教學的藝術性，激發(fā)學生潛在的求知欲。
    （5）、根據(jù)新課程教材改革的要求，注重歷史學習方法的訓練和培養(yǎng)。
    與以往歷史教學相比，目前課程教材改革的理念更強調(diào)學生的主動發(fā)展和學生學習方法的指導。歷史學業(yè)水平測試的許多試題已不再局限于學生教材中所學習的內(nèi)容，很多已是提供新的材料和情景，要求學生用歷史的思維方式進行分析和判斷，因此在平時的學習過程中，應注重培養(yǎng)學生總結每部分知識的學習方法。如如何從各種資料中進行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評價歷史事件和現(xiàn)象，如何組織文字進行準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述等等，多總結、摸索適合自己的靈活的歷史學習方法，理清解題思路，形成準確、簡潔的書面語言，并內(nèi)化為自己的東西。
    （6）、聯(lián)系重點、熱點，注重專題復習
    針對近幾年學業(yè)水平測試試題特點的分析，可以看出重點和熱點問題已成為考查的要點，所以在復習中要特別重視。除了在第一輪復習中要注意外，可在第二輪復習時，采取專題形式進行。專題內(nèi)容的組織，可參考高考復習資料作一簡單化處理。
    （7）、其他
    在學業(yè)水平測試復習中為了大面積提高合格率和優(yōu)秀率，還應注意以下幾點。
    ①學會情感投資：讓學生喜歡你和喜歡你的學生。從心理學的角度分析，“愛屋及烏”，如何讓學生喜歡你，并且喜歡上你所教的學科，這也是一個值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學生、愛上你的學生，學生就會給你豐厚的回報。
    ②選好一份資料：復習資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學業(yè)水平測試導引》。
    ③作好考前指導：包括提醒學生注意平時經(jīng)常答錯的試題，適當?shù)慕忸}指導和養(yǎng)成正確的書寫習慣等。
    6、高二教學方面：
    （1）完成兩本選修的教學，本學期開始進入高考復習。
    （2）在教學中，對選修和必修的內(nèi)容進行適當?shù)恼稀?BR>    （3）在學生心態(tài)方面，盡量引導學生進入準高三狀態(tài)。
    備課組工作計劃 篇7
    一、指導思想：
    在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
    隨著“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了許多彎路后，在理念上的一次深刻回歸，學校的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底是人的可持續(xù)發(fā)展，所以本學期特別結合學校的辦學理念，創(chuàng)造性的完成備課組的任務。
    本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。
    二、教師團隊
    肖玲、陶志、陳姣龍、朱福平、賀榮飛、何智睿、張娟、楊旸
    三、學生現(xiàn)狀
    1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
    2.兩極分化開始出現(xiàn)，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
    四、主要工作目標和措施：
    1、著力構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續(xù)構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實有效的探索。
    2、加強地理組的集體備課：
    集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，應特別強調(diào)并落實以下工作：
    備課應遵循下列要求：采用兩種形式，抓好三個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)四方面要求。
    1、采用兩種形式備課有個人備課和集體備課兩種形式。要堅持以集體備課為先導，個人備課要在集體備課的基礎上進行。集體備課以年級學科組為單位，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按單元(或章節(jié))進行。做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，研究制定突破重難點的具體措施。要鼓勵個人創(chuàng)新，教學過程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑒。教研組和個人要留有內(nèi)容完備的集體備課記錄。
    2、抓好三個環(huán)節(jié)
    （1）學期集體備課。學期集體備課在開學前進行，集中約一周時間，以教研組為單位學習課程標準，通讀新教材，了解本學期教學內(nèi)容和要求，掌握教材特點，熟悉各單元間內(nèi)容聯(lián)系和重點要求，寫出詳細的學期教學計劃及教學進度安排。
    （2）單元集體備課。在單元授課前一周（周五上午）以年級備課組為單位進行，每次確定一個中心發(fā)言人，眾人參與討論。主要內(nèi)容包括：
    ①確定單元教學內(nèi)容，明確課程標準對本單元教學內(nèi)容的.具體要求及其在整個學段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘教材的創(chuàng)造性因素和教育性因素。
    ②把握單元教學重點和難點，確定突出重點、突破難點的教學措施。
    ③制定單元教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。
    ④確定單元教學手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學手段。
    ⑤從實際出發(fā)，合理分配本單元各部分知識的教學課時數(shù)。
    ⑥按“識記、理解、運用”三部分設計覆蓋面較大并有一定梯度和深度的單元自測題。
    （3）課時備課。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細致的一環(huán)。教案一般包括：課題名稱、教學目標、教學重難點及突出重點和處理難點的具體措施、教學方法、所用教具、教學過程（主要教學環(huán)節(jié)及時間分配，既有教師的活動，更要有學生活動的設計）、課堂練習、課后作業(yè)、板書設計、教后札記等。教案要體現(xiàn)學法指導、師生互動、能力培養(yǎng)。要求教學思想準確、知識無誤、教學環(huán)節(jié)齊全、教法得當、教學目標明確、重點難點突出、教學程序設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學重點部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。如使用通案必須結合學生實際進行有創(chuàng)意的修改。
    教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。上課時，教案應清晰顯現(xiàn)在腦子里，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。教導處對備課筆記每學期至少要檢查兩次，并劃等級記入教學檔案。
    3、體現(xiàn)四方面要求
    （1）備課程標準與教材。課程標準是編寫教材的依據(jù)，是教學的依據(jù)，是命題考試的依據(jù)。教師應認真學習，反復領會，熟練掌握，以確立科學先進的教學思想，明確教學目標任務，弄清教學應遵循的原則。教材是新課標精神的具體體現(xiàn)，是最直接的教學任務，教師備課時應認真閱讀、深入鉆研教材，熟練掌握教材。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種知識的“載體”。要依據(jù)課程標準的要求，創(chuàng)造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：①準確把握整套教材的基本內(nèi)容，搞清知識體系和能力訓練序列；②搞清各教學內(nèi)容間的聯(lián)系，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學重點；③深入鉆研教材，抓出有教學價值的內(nèi)容，確定教學重點難點，解決好教學疑點、模糊點，保證傳授知識準確無誤。備教材可以借鑒教學參考書，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關參考讀物，大量積累教學資料，提高駕馭教材的能力。
    （2）備學生。要突出學生主體地位，遵循學生認知規(guī)律，立足“以學為主”課堂教學。要依據(jù)學生原有知識能力水平、興趣愛好、方法習慣精心設計教學內(nèi)容和程序。要掌握不同類型學生的學習基礎、接受能力，研究不同類型學生的學習情緒和認識心理，根據(jù)學生實際與可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。要科學預測學生學習新知識可能存在的困難和問題，設計相應教學措施，并根據(jù)學生個性特點進行分類指導，因材施教。
    （3）備習題。習題要精選，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現(xiàn)鞏固性原則，使學生在理解基礎上通過練習達到鞏固的目的；習題要多角度、多方位設計，以開闊學生視野，拓寬學生思路，達到觸類旁通的目的。練習內(nèi)容要緊扣教材，結合學生生活實際，有針對性；練習形式要體現(xiàn)學科特點，有實效性。要合理安排練習層次，對不同學生應有不同要求。作業(yè)要分必做和選做，體現(xiàn)“保底冒尖”精神，要把握好作業(yè)量和難度。凡要求學生做的題目，教師都應親自做一遍，以避免失誤，提高練習效率。
    （4）備教法、學法。要精心研究教法和學法，依據(jù)教學要求、教學內(nèi)容、學科特點及學生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優(yōu)學法。要啟發(fā)學生積極主動思維，提高學生參與程度，努力實現(xiàn)教與學的最佳結合。教無定法，貴在得法。對教法的探討，應學習百家，立于一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學思路。要從提高課堂教學效率出發(fā)，探討出科學的教學模式。要教給學生科學的學習方法，逐步培養(yǎng)起學生自主學習的良好習慣。要研究如何發(fā)揮學生情感態(tài)度等非智力因素的作用，以促進智力因素的發(fā)展。
    五、主要活動
    1．理論學習，研究新課程的教法與學法2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課
    3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長4．組織學生積極參加綜合實踐活動
    5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽
    6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。在新的學期里，我們將一如既往地依托我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。
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