以下是編輯為您推薦的“花的學校教案”。教案課件是老師在開學前必備的物品，依據(jù)規(guī)定，每位老師都需要準備教案課件。為了更加明確地表達教學難點，必須將它們寫入教案中。這份資料供您在工作和學習中參考！
    花的學校教案 篇1
    尊敬的各位評委，各位老師：
    上午好！
    孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子的快樂成長，離不開安全的維護。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1、6萬名學生非正常死亡，也就是每天有40多名學生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實告訴我們，學生的安全不容忽視。因此，在小學課堂中開展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂成長。今天我有幸和大家一起探討小學生安全教育的教學，談?wù)勎覍Φ湍昙墝W生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學設(shè)計。下面，我就從教材、教法、學法和教學過程等4個方面來說說我對本課的理解和認識。
    一、說教材
    1、教材分析
    本課內(nèi)容選自《小學生安全教育讀本》《我的安全我知道》（1—3年級適用）中第四章和第五章中的一部分，目的是幫助學生樹立珍愛自己與他人生命的思想，喚醒學生的安全意識，讓學生在實踐中感悟、體驗、成長、進步。并養(yǎng)成自覺遵守各項法律法規(guī)及校規(guī)校紀的行為。
    2、教學目標
    根據(jù)教材特點，結(jié)合低年級學生的認知水平及新課標的要求，我制定了以下三維目標：
    （1）知識與技能目標；了解簡單的交通法規(guī)，認識常見的交通標志；懂得在社會，家庭及學校內(nèi)存在的安全知識，養(yǎng)成文明行為，提高安全防患意識。
    （2）過程與方法：通過情境導(dǎo)入—自主學習—自主探究—學以致用—總結(jié)升華先進水平5個層面達成教學目標。
    （3）情感與價值觀：清楚遵守各項法規(guī)的必要性和重要性，樹立“杜絕隱患從我做起，珍愛生命從規(guī)范做起”的安全意識，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來時的正確應(yīng)對方法。
    3、教學重、難點
    為了達成制定的教學目標，培養(yǎng)學生的安全意識和防患能力，確定了以下教學重、難點。
    重點：了解簡單的交通法規(guī)及交通標識，知道在學校、家庭和社會中的一些安全小知識。
    難點：把所學知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守各項法規(guī)的行為與能力，學會自我保護的方法。
    二、說教學
    本課以調(diào)動學生的積極性和主動性為建構(gòu)，注重學生的參與與交流，引導(dǎo)學生積極思考與主動探究。我采用的教學方法有：
    1、情境導(dǎo)入，直觀演示法
    運用多媒體課件出示一個放學途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡單的道路交通行駛標志，及校園內(nèi)應(yīng)注意的安全問題圖片等，調(diào)動學生學習興趣，用事實說明道理。
    2、提問競賽法、親身演繹法
    通過有獎問答的形式，讓學生分析探究（在校園內(nèi)我們注意的安全事項？）并和學生一起出演《不要和陌生人講話》情景劇，分析可能出現(xiàn)的多種情景，引導(dǎo)學生在討論、分析、交流中獲取知識。
    3、歸納總結(jié)法
    在學生掌握知識的基礎(chǔ)上，進行歸納總結(jié)。讓學生對在學校、家庭和社會中出現(xiàn)的安全問題有一個更系統(tǒng)的認識。
    三、說學法
    改變以住“灌輸式”的傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為真正的主人，我主采用了“思考問答法”“案例分析法”“親身體驗法”及“自主探究法”。
    四、說教學過程
    1、課件演示案例，激趣導(dǎo)入
    通過小在放學路上看見同學在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼，（一個小小的足球，送上一條腿真不值?。┘ぐl(fā)學生隨時注意交通安全。
    2、設(shè)疑提問，自主探究
    通過提問（在校園內(nèi)應(yīng)注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預(yù)防等，培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣，并學會自我保護的一些方法。
    3、親身體驗，處處防患
    通過表演小明獨自在家，有陌生人來敲門的現(xiàn)場模擬，從學生的實際入手，再現(xiàn)學生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學生在活躍的課堂氣氛中切實感受到，危險就在向在身邊，提高學生的安全防患意識及處理問題的應(yīng)變能力，從而達到教育的最終目的——學以致用。
    4、回歸生活，消除隱患
    通過捉住了壞人，歡慶放煙花的場景，引出消防安全知識，拓展到家庭用電及發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)對方法？（及時修理及撥打火警電話119等），提醒學生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長。
    5、警名誦讀，總結(jié)升華
    小學生，上學校，走路要走人行道，
    過馬路，別亂跑，十字路口看信號；
    上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律；
    家用電器和煤氣，使用時要注意，
    閱讀說明再開啟；
    發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙；
    放學回家快快走，回家晚了爸媽愁；
    遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜；
    一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎；
    發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
    各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學目標、課程標準，結(jié)合學生的實際采用了以上的教學方法和手段，力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學生的主體性，讓學生在安全的旗幟下，健康快樂地成長！
    我的說課完畢，不足之處請批評批正！謝謝！
    花的學校教案 篇2
    教學目標：
    1、結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，、以及學校與自己成長的關(guān)系。
    2、通過觀看學校的櫥窗等，充分感受校園文、化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感，獲得積極的人生啟迪。
    教學重點：
    1、重點是通過回顧學校開展的各種活動，讓學生體會、學校生活的快樂，增強對學校的親近感。
    2、優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學生充分感受到校園文化氛圍，同時認識到學校、與自己成長的密切關(guān)系。
    教學難點：
    學生在體會快樂的同時，領(lǐng)悟和感受校園文化的內(nèi)涵，激發(fā)學生、對學校的熱愛之情。
    教法學法：
    本課以媒體演示、合作交流等活動為依托，促使學生主動參、與活動。按“看——說——議”的環(huán)節(jié)進行自主學習。
    教學流程：
    1、以詩歌導(dǎo)入新課。
    2、學生通過觀看錄像，感受到學校環(huán)、境優(yōu)美為學生的生活學習增添樂趣和生機。選擇其他學校以前的舊貌形成對比，、給學生心靈產(chǎn)生震撼。要珍惜這優(yōu)越的條件，努力學習。
    3、豐富多彩的學校活動。
    4、再一次以詩歌結(jié)束全課。
    花的學校教案 篇3
    XX年X月X號下午，我參加了全縣教育系統(tǒng)黨員干部教師嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩工作培訓(xùn)會。會議主要內(nèi)容：一是觀看《較量無聲》影片。二是近期市縣各系統(tǒng)違紀通報。三是孫局長就嚴守政治紀律、嚴守規(guī)矩的重要講話。四是聆聽了一中、熊繹中學、歇馬中心學校三位校長的學習體會。本人收獲頗深。作為一名黨員教師，在新形勢、新任務(wù)、新考驗下，迫切需要我們更加嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩。如何才能做到嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩呢?結(jié)合本人政治素養(yǎng)和工作實際，我認為要切實做好以下五個方面。
    一、加強政治學習。我們要認真學習重要講話、深刻領(lǐng)會黨中央的重要精神。紀律是黨的生命、紀律建設(shè)就是治本之策。我們黨是肩負著歷史使命的政治組織，必須要有嚴明的政治紀律和政治定力。作為一名黨員教師，我們必須要強化規(guī)矩執(zhí)行的各種要求、標準、尺度，使自己成為真正“懂規(guī)矩、守規(guī)矩”的人。我們要時刻繃緊政治紀律這根弦，做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上要和組織保持一致。要明底線、知敬畏。主動地在思想上劃出紅線、在行為上明確界線。不打小算盤，切實服從、服務(wù)于全黨全國改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。
    二、維護黨的形象。黨的形象是我們共產(chǎn)黨人共同的臉面，需要所有黨員共同維護、責無旁貸。維護黨的形象，始終要牢記“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”的古訓(xùn)。不該說的話不要說、不該想的不要想、不該做的事不要做，切實做到不讓露水打濕鞋，要以個人的實際行動自覺維護好黨的形象。在工作和生活中要對詆毀黨的形象的錯誤言論不忍不讓、理直氣壯地作堅決斗爭。不讓他人給黨的形象抹黑涂臟，要始終做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨，維護好黨的光輝形象。
    三、遵從黨的規(guī)矩。沒有規(guī)矩不成方圓。我作為一名黨員要對黨章、黨紀、國法以及黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例等一系列黨的規(guī)矩做到絕對服從，不偏不廢、不彎不曲。
    四、愛崗敬業(yè)、熱愛黨的教育事業(yè)。要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨為悔、不計名利、積極進取、努力創(chuàng)新。在教學方面要認真做好以下幾點：一是不斷的、認真的堅持業(yè)務(wù)理論知識學習、時刻給自己充電、補給營養(yǎng)，提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力。二是要時刻尊重學生。我們要平等看待每一個學生。對待優(yōu)生、學困生、問題生、留守生、殘疾生、單親、孤兒等特殊學生都要一視同仁，把我的愛灑向每一個學生，把對學生的愛進行到底。三是虛心學習、積極參加各級各類教研活動。積極主動聽課、講課、評課。積極主動參與課改活動，認真按照“三學小組”教學模式開展好教學工作。
    在學校德育教育方面要認真做到以下幾點：一是要時刻加強德育教育理論知識學習，不斷提高個人德育教育理論知識和德育管理水平。二是按照學校德育工作方案認真落實、開展好各項德育主題教育。通過各項德育主題教育促使學生說文明話、做文明事、成文明人。三是積極創(chuàng)新德育教育工作方法，為我校七彩德育貢獻自己最大力量。在工作紀律方面：一是要遵守學校一切規(guī)章制度。不遲到不、不早退。二是按時、有效的上好每節(jié)課。不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰學生，努力成為學生學習的榜樣、生活的朋友。三是做到清正廉潔，不接受學生家長宴請、不向家長索要或變相索要錢物。更不向?qū)W出售學習資料書籍等。四是上班時間不干與工作無關(guān)的事情，堅決不參與有償家教。
    五、保持良好心態(tài)，健康生活。在生活中時刻要保持樂觀、健康、積極向上的心態(tài)。不受外界影響，在家中、朋友圈要傳遞正能量。堅持養(yǎng)成健康上網(wǎng)好習慣，無論是瀏覽網(wǎng)頁、QQ聊天、微信、微博等，均要保持清醒頭腦、時刻傳遞正能量，不受負面影響。不參與賭博、封建迷信、非法集會、不拉幫結(jié)派、不搞小團體，多與有素養(yǎng)、有正能量的優(yōu)秀人士做朋友。
    總之，作為一名黨員教師，我們要從思想上更加嚴格要求自己、在行動上時刻要提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人、用高尚的人格去影響人、用崇高的師德塑造人。
    看了自覺遵守黨的政治紀律和規(guī)矩還看了：
    花的學校教案 篇4
    教學目標：
    1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
    2、激發(fā)學生愛護學校環(huán)境的情感。
    教學重點難點：
    激發(fā)學生愛護學校環(huán)境的情感，愛護學校的一草一木。
    教學準備：
    水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
    教學過程：
    一、導(dǎo)入
    師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？
    師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。
    師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的小學，好嗎？
    二、活動準備階段
    1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀。
    2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……）
    3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
    三、活動進行
    方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。
    1、參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
    2、參觀傳達室，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。
    3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好，教育愛護學校的一草一木。
    4、參觀教學樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。
    四、繼續(xù)參觀校園
    形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
    1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
    2、學生自主參觀
    五、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。
    總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的,下課后與同學再去看看。匯報的形式可多樣，答案可多種。學生自由發(fā)言。我知道……我能找到……我覺得……我還想……畫了畫的同學和拍了照的同學說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
    花的學校教案 篇5
    一、鏈接詩人，激趣導(dǎo)入
    （一）談話引入
    （屏顯）“假如我變成了一朵金色花，我會……”
    引導(dǎo)學生思考并交流：假如你變成了金色花，你會怎么做？怎么想呢？
    （二）鏈接詩人
    1.出示泰戈爾散文詩《金色花》，讀句子。
    （屏顯）假如我變成了一朵金色花，為了好玩長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
    2.交流讀后感受：把人當作花來寫，想象奇特。
    3. 揭題引入
    如果把花當作人來寫，又會是怎樣有趣的事情呢？揭題、讀題。
    二、初讀課文，把握內(nèi)容
    （一）自由讀課文，邊讀邊思考：花怎么會有學校？花的學校是怎么樣的呢？
    （二）檢查朗讀
    1.指名逐段讀課文，檢查字音字義
    讀準多音字“假”：讓學生聯(lián)系第三、四自然段，理解“放假”的意思是暫時離開工作、學習場所的時間，讀第四聲，如“假期”“假日”“度假”；表示不真實，讀第三聲，如“真假、假話”。
    讀準輕聲詞：“衣裳” 讀音“shang”，擬聲詞：“簌簌” 讀音“sù”。
    2.指導(dǎo)讀好長句子
    于是，一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。
    你沒看見/他們怎樣地/急著要到那兒去嗎？你不知道/他們?yōu)槭裁茨菢?急急忙忙嗎？
    我/自然能夠/猜得出/他們/是對誰揚起雙臂來，他們/也有/他們的媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽一樣。
    （1）讀好短語
    先指導(dǎo)學生讀好“無人知道的地方”“一群一群的花”“突然跑出來”等短語。
    （2）指導(dǎo)把短語連成句子讀。
    （三）了解大意
    1.讀文后，引導(dǎo)學生自由說說自己看到了怎樣的畫面。
    2.朗讀第一、第二自然段，老師示范圈劃詞語：跳舞狂歡
    3.學生用同樣的方法自主說畫面，圈劃詞語：關(guān)門做功課、放假了、揚起手臂。
    4.自主概括，串說大意，連起來說說花的學校是怎樣的。
    三、情境朗讀，想象畫面
    （一）情境創(chuàng)設(shè)，想象“狂歡”
    花孩子們是怎樣跳舞狂歡的呢？找出文中有新鮮感的句子，讀一讀。
    預(yù)設(shè)一：
    于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
    1.字理識字：舞
    甲骨文：一個人兩手舞動花枝，后來加雙足，強調(diào)雙足配合雙手，和著樂曲，有節(jié)奏地踢踏跳躍。
    書寫指導(dǎo)：四豎要均勻，第二個長橫要舒展。
    2.根據(jù)“舞”字的意思，交流：花孩子們會怎樣跳舞呢？（擺動身體、搖晃手臂）花兒們會從哪里跑出來？周圍環(huán)境如何？
    3.雨中“Party”：兒歌律動
    抬起頭，向上看，對著天空招招手；低下頭，地上看，對著草地抖抖手；
    抬起頭，向前看，對著蝴蝶點點頭；轉(zhuǎn)過身，向后看，對著蜜蜂握握手。
    4.想象畫面
    情境創(chuàng)設(shè)：小朋友們，我是一只愛睡懶覺的小蜜蜂，剛才沒趕上舞會，誰能向我介紹一下剛才花寶寶們開舞會的情景?。?BR>    引導(dǎo)學生大膽想象，描述看到的畫面。
    5.朗讀品味。朗讀重音指導(dǎo)：突然、跳舞、狂歡。
    預(yù)設(shè)二：
    雨一來，他們便放假了。
    樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
    1.從哪里感受到花孩子們在“狂歡”？（穿了紫的、黃的、白的衣裳、沖）
    借助圖片理解：白色的是誰？紫色的是誰？黃色的是誰？從哪里沖出來？出示梨花、薰衣草、紫云英、紫藤、迎春花、油菜花的圖片，引導(dǎo)學生觀察開在樹叢里、草地上、墻上、田野里的花朵。
    2.在欣賞圖片的同時，引導(dǎo)學生說說看到的畫面。
    3.朗讀品味。讀出“快樂興奮”的心情，朗讀重音指導(dǎo)：沖了出來。
    （二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，關(guān)注表達
    1.再讀句子，聯(lián)系生活，思考：作者寫的是大自然中的什么現(xiàn)象？（植物生長，花開了。）
    2.討論：作者是怎么寫的呢？通過交流，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)作者把花當作人來寫的表達特點，感受這樣的表達特別地有意思，特別有新鮮感。
    3.嘗試仿寫。
    仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子
    清風一來，他們……
    蝴蝶一來，他們……
    蜜蜂一來，他們……
    ……，他們……
    你能學著詩人的樣子，寫一寫花孩子們的表現(xiàn)。
    學生練習，交流小結(jié)。
    四、學寫生字，積累詞句。
    1.“荒”“笛”書寫指導(dǎo)
    根據(jù)形聲字特點識記，如“荒”字聲旁是“亡”，所以沒有一點；“笛”竹子做的，所以是竹字頭。
    2.積累語句。
    當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過 huāng（ ）野，在竹林中吹著口dí（ ）。
    于是一群一群的`花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳 ?wú（ ）狂歡。
    花的學校教案 篇6
    l、熟悉學校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學生熱愛學校的思想感情。
    2、初步對學生進行愛護公物的教育。
    1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實驗小學一（2）班的學生了，祝賀你們。
    2、今天，你們成為實驗小學的學生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師旦為你們高興。相信在實驗小學，你們一定會努力學習，成為一名優(yōu)秀溝小學生，為匯師小學添光彩的，是嗎？
    1、小朋友，到了新學校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當一團導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學校。
    2、參觀的時候要記?。鹤呗份p輕，說話輕輕，上下樓梯靠右走。
    3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場三樓教室東樓梯上四樓、五樓、一樓、操場
    1、剛才，我們參觀時看到我們的學校干凈、整潔，各項設(shè)施齊全，為我門好好學習提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動的成果。我們小朋友都要愛護公物，保護環(huán)境那樣，這美麗的校園才會變得越來越美麗。
    2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。
    (l）小民是個一年級的小學生。開學第一天，他高高興興地來到學校上課。J、民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅?。「蓛舻淖烂嫠坪踹€隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？
    是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。
    起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。
    (2）不一會兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場上玩去了，老師就關(guān)掉了玫室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對老師說：“用這點電算得了什么／老師真少氣！”你們說小民說的對嗎？
    現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識：因此，朋友在課間休息、、午間體息時要及時關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時，旦要及時關(guān)燈。
    起跟老師念兒歌：下課啦，活動啦，離開教室要關(guān)燈。
    (3）小民和小朋友來到操場上玩。這時，小民看到遠處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過去，摘了朵鮮花。小民做得對嗎？
    我們每個小朋友都要愛護環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。
    ?起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護它。
    (4）時間過得真快，吃午飯了。小民來到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？
    水是人類生存的重要資源。我國是個缺水的國家。大家要節(jié)約用水?！靶∨笥岩龅?，洗手時，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時告訴老師或家長。
    一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。
    1、復(fù)習兒歌
    2、師小結(jié)：大家都要愛學校，做個愛護公物的好孩子。
    花的學校教案 篇7
    教學目標：知識與技能：
    1、了解學校組織的各種活動，感受活動豐富多彩，體會活動的重要性及各種活動給學校和學生帶來的榮譽。
    2、增強學生的語言表達能力，初步培養(yǎng)學生的搜集信息、處理信息的能力
    過程與方法：
    通過調(diào)查采訪和網(wǎng)上自主學習了解學?；顒樱浞终{(diào)動學生積極性，教給學生通過各種渠道學習獲取知識的方法。
    情感態(tài)度與價值觀：
    通過自己參加活動的親身感受和對學?；顒拥牧私猓惺軐W校生活是幸福的、溫暖的、快樂的。從而滲透在史小學習的驕傲、自豪之情。在潛移默化中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
    教學重點：了解學校開展的各項活動及目的，使學生產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學生對學校的熱愛。
    教學難點：學生如何更多的了解一些沒有參加過的活動，并產(chǎn)生要積極參加學?；顒右矠閷W校爭光之情。
    教材分析：《愛我們的學?！窂?個方面感受學校，（發(fā)展規(guī)模、學?；顒?、愛老師），之前通過采訪調(diào)查對學校發(fā)展規(guī)模有了了解，本節(jié)課是讓學生了解豐富多彩的校園活動從而產(chǎn)生自豪之情，面對各種各樣的活動，種類不一樣，目的不一樣，級別不一樣，有的同學參加過，有的同學還沒能參加，那要以什么形式展現(xiàn)呢？還要落實品德與社會課的實踐性和活動性，并激發(fā)學生的情感體驗。這是本節(jié)課的難點。
    我通過不斷試講反思，查閱學校保留下來的大量資料，將學校開展的活動進行了分類，一類是學生平時在學校經(jīng)常參加的，如興趣小組，同學們已經(jīng)有了親身的感受，那就讓學生多說，貼近他們的實際生活，尤其是，班內(nèi)的小記者將同學們參加的各種活動用照片記錄下來，并編輯成視頻小片，伴著輕快的音樂學生看到自己的照片自豪的起立并介紹時，全班同學的注意力一下子被集中了，好像把他們帶到了興趣小組活動中，此時課堂都沉浸在快樂的氣氛中。
    還有一類是特殊活動，有的同學沒有機會參加沒有接觸過，學生不了解自然說不出來更體會不到活動的重要性，光靠老師講解，自然也會枯燥無味，面對這個困難，我安排了網(wǎng)上自主學習了解更多的學?；顒拥沫h(huán)節(jié)，我利用多媒體信息技術(shù)將搜集的活動資料進行整理、分類（接待外國最高元首官員、接待我國最高領(lǐng)導(dǎo)、學校各團體出訪參賽、外國學校來我校交流訪問），配有相應(yīng)的照片和文字說明，做成了網(wǎng)頁，供學生分小組自主學習，他們可以上網(wǎng)也可以現(xiàn)場采訪學校組織活動的老師，了解所感興趣的內(nèi)容，從多角度了解學校開展這么多活動是為了豐富課余生活，培養(yǎng)學生興趣，獲得了榮譽也擴大了學校的知名度，當這些他們不曾參加過的`大量的學校活動通過網(wǎng)頁充實而精彩的展現(xiàn)在同學們的面前，紛紛表示非常羨慕佩服參加活動的同學自己也要為學校添榮譽。尤其有一名男同學，在看完學?；顒泳W(wǎng)頁后情不自禁的對參加活動的學生豎起了大拇指，面對這個突如其來的舉動，我及時進行鼓勵并引導(dǎo)他闡述自己觀點，本節(jié)課的教學目標也就達到了。
    所以在這個活動安排上，我緊緊圍繞學生的“自主、合作、探究”。把“挖掘”資料的主動權(quán)授予學生，以自己的眼發(fā)現(xiàn)、自己的手找尋、自己的腦辨析，但老師要起到引導(dǎo)作用，給他們一定的范圍，從而學生才真正擺脫教材和教師的束縛，自主地擁有一片廣闊的學習空間。
    整節(jié)課通過課件中圖片視頻的展示、音樂烘托氣氛、上網(wǎng)查找、網(wǎng)上交流等多種形式，充分調(diào)動學生積極性，擴大知識量，還落實了品德與社會課的實踐性和活動性即《課標》要求，激發(fā)學生的情感體驗。突破了本節(jié)課的難點。同學們感受到學校生活快樂、幸福、溫暖，從而感受在史小學習的自豪，更體會到活動的背后，是老師們無私的付出，同學們的努力，家長的支持作為依靠，這也為《愛我們的學校》第三方面愛老師做好了鋪墊。
    面對新課程新課改的種種新理念，作為一名年輕教師在授課過程中自然會產(chǎn)生許多新的困惑，讓這門課受到了孩子們的喜愛，是我不斷實踐和研究的課題，本節(jié)課讓網(wǎng)絡(luò)教學進入課堂，很好的解決了我的困惑，利用多媒體信息技術(shù)師生可以直觀教與學，創(chuàng)設(shè)情景，使知識從抽象到具體，從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從感性上升到理性。這樣，給學生的印象會深刻，拉近學生與課本內(nèi)容，容易激發(fā)學生的求知欲，增強興趣，提高課堂教學的效率。
    花的學校教案 篇8
    教學目標：
    2、能正確地分析橫向條形統(tǒng)計圖，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的預(yù)測和決策。
    3、培養(yǎng)學生觀察、分析和動手操作能力。
    教學重點：
    使學生學會看橫向條形統(tǒng)計圖，并會進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    教學難點：
    能正確地分析橫向條形統(tǒng)計圖。
    教學過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習舊知，引出新知。
    師：同學們，的北京奧運會已結(jié)束。但那激動人心的場面，至今還歷歷在目。楊老師就帶來了一些和奧運有關(guān)的資料，大家想不想看呢？
    師隨機出示中國在第26屆——第28屆奧運會獲金牌情況統(tǒng)計表。
    要想更直觀地把觀察到的這些信息展現(xiàn)在眼前，你有什么更好的數(shù)學方法嗎？（可以繪制條形統(tǒng)計圖。）
    出示繪制縱向條形統(tǒng)計圖的方格紙，說出這個統(tǒng)計圖橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數(shù)量？然后出示課件，完成統(tǒng)計圖。
    師：你們知道08年的北京奧運會是第幾屆嗎？我們中國隊共獲金牌多少枚呢？
    師：如果把第29屆中國獲金情況也添加到這一統(tǒng)計圖當中，你會怎么繪制？
    生：這個方法不好，不容易將不同的數(shù)量進行比較。
    橫軸表示什么？縱軸又表示什么？一格表示的數(shù)量是多少？比較縱向條形統(tǒng)計圖和橫向條形統(tǒng)計圖的異同。
    （如果我們把縱向的條形統(tǒng)計圖變成橫向的條形統(tǒng)計圖，那占的上下空間就小了。這樣橫軸就變成表示金牌的數(shù)量，縱軸變成表示各屆奧運會的名稱。）
    小組合作，自主探究。設(shè)計橫向的條形統(tǒng)計圖。
    （交流匯報展示四人小組的作品。學生自己介紹本組設(shè)計的條形統(tǒng)計圖。師肯定孩子的創(chuàng)作，并出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖。）
    分析數(shù)據(jù)，解決問題。
    （1）比較各屆金牌數(shù)。
    出示超市老板統(tǒng)計的08年7月3日～9日的幾種礦泉水銷售情況。
    師：你能將這些信息制成橫向條形統(tǒng)計圖嗎？（請同學們自己制作統(tǒng)計圖）
    （1）個別匯報：在橫向條形統(tǒng)計圖中橫軸表示什么？縱軸表示什么？一格表
    示多少數(shù)量？
    （2）根據(jù)橫向統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)，你知道了什么？
    （3）你認為應(yīng)多進哪種礦泉水，為什么？
    師小結(jié)：你看，統(tǒng)計圖還可以幫助我們分析問題，幫我們作出重要決策。
    投影展示練習十第1題。
    （1）讓學生把各種動物奔跑的最高時速和駝鳥的最高時速進行數(shù)值的比較。
    （2）引導(dǎo)學生思考：怎樣才能夠直觀地看出哪幾種動物比駝鳥跑得快，哪幾種動物跑得比駝鳥慢，誰第一，誰第二？
    （3）鼓勵學生提出更多的問題并加以解決，可總結(jié)可能的幾種情況：兩種動物速度的倍數(shù)關(guān)系，兩種動物的速度之和、速度之差等。
    說說自己的收獲與表現(xiàn)。
    花的學校教案 篇9
    4月19日晚，20xx年首期“陽光問廉”全媒體直播節(jié)目如期開播。在將近兩個小時的直播時間里，現(xiàn)場問廉代表團和被問廉嘉賓展開激烈問答，不僅問出了責任，也問出了壓力。嘉賓們表示，通過問廉深刻感受到在落實兩個責任中責任重大，在今后的工作中，將以《準則》和《條例》為戒尺，推動各項工作有序開展。
    通江縣城市行政執(zhí)法局局長趙鵬：這一次“紀律面對面”的“陽光問廉”和前幾次的《陽光問廉》有本質(zhì)的區(qū)別，現(xiàn)在全媒體的監(jiān)督力量、群眾的參加力量，現(xiàn)場互動的這種形式更靈活，更深刻，更嚴謹，精度要求更高，對我們的作風、政治紀律、生活紀律這六大紀律過問的更細，作為執(zhí)政者、工作者，我們在今后的工作中、生活中，政治素養(yǎng)、修養(yǎng)中必須如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，想深一層，干深一層，干實一層。通過今天這個節(jié)目的現(xiàn)場參與，感受很深，振聾發(fā)聵，我作為城市管理執(zhí)法者這個戰(zhàn)線上的一員，我們這項工作的問題和矛盾永遠在路上，有些問題是防不勝防的，再則對我們?nèi)罕姾蜕鐣O(jiān)督的要求是非常深的，具體到我們的實際工作中，確實必須高標準、嚴要求，缺一不可，不能遺漏、不能僥幸，更不能麻痹大意。
    平昌縣委常委、組織部長黃俊霖:通過現(xiàn)場參加“陽光問廉”這個欄目，讓我深受教育，深受啟迪，“陽光問廉”問的問題表面上看是我們工作上的差距，其實質(zhì)是拷問的我們的工作作風，工作的責任，工作的良知，在全媒體的立體監(jiān)督下，我覺得通過這種方式告誡我們在今后的工作中必須要更加用心，更加盡心，否則我們每一個干部都有被問責的可能。尤其今年是集中換屆之年，加強換屆風氣的監(jiān)督，營造良好的換屆選舉環(huán)境，是我們今后工作的重點，我們組織部門將在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真履行職責，把中央九嚴禁、九個一律的紀律要求全面貫徹落實到我們的換屆工作中，確保換屆工作風清氣正，營造良好的政治生態(tài)。
    南江縣委常委、紀委書記：這一期“紀律面對面”的“陽光問廉”節(jié)目我認為形式有新的變化，賦予更多的內(nèi)涵，讓我們的問政主嘉賓、臺下的觀眾、被問政的相關(guān)負責人、以及我們的廣大群眾都相互互動起來，社會效果更佳顯突，同時今天這一期紀律面對面欄目進一步體現(xiàn)了如何把紀律挺在前面，如何正確運用好四種形態(tài)的重要性和必要性，下一步，作為紀檢部門要進一步強化問題導(dǎo)向，強力的監(jiān)督直擊，強化責任追究，真正的把規(guī)矩立起來，把紀律嚴起來。
    通江縣副縣長吳天泉：通過參加今天這個《陽光問廉》節(jié)目，我覺得形式非常好，問出了責任，也問出了壓力，同時也問出了我們工作的不足，和下一步努力的方向。我作為今天問政的主嘉賓，感覺到自己分管聯(lián)系的領(lǐng)域還存在一些突出問題，對今天媒體監(jiān)督的問題我回去后馬上安排進行整改，同時對自己分管聯(lián)系部門存在同樣的問題，特別是涉農(nóng)項目、脫貧攻堅領(lǐng)域的一些問題要作為重點，我們回去政府及其部門和我們的司法部門形成聯(lián)動，以案說法，警示教育，預(yù)防和減少職務(wù)犯罪，確保我們脫貧攻堅提供紀律保障。
    恩陽區(qū)委書記梁津華：“陽光問廉”通過紀檢、媒體、群眾三位一體的監(jiān)督模式，曝光我們在紀律作風方面、干事成事之中的突出問題，更有利于推進全面從嚴治黨，落實兩個責任，促進領(lǐng)導(dǎo)干部，主動擔當，嚴格履職，守土盡責，作為黨委書記更應(yīng)該正確對待監(jiān)督，主動接受監(jiān)督，養(yǎng)成被監(jiān)督的習慣，視監(jiān)督為干部的最好保護。并把監(jiān)督的思想、監(jiān)督的行動傳遞到每一個基層單位，每一名黨員干部。
    巴中市扶貧移民局局長王偉：今晚的“陽光問廉”從不同的側(cè)面反映了一些地區(qū)和行業(yè)在貫徹和執(zhí)行《條例》《準則》，特別是六大紀律方面存在的一些問題，扶貧方面也反映了巴州區(qū)扶貧培訓(xùn)套取資金，看了后，對這些問題感到震驚，在當前全面推進脫貧攻堅中，工作面寬、資金量大，也深感我們的責任大，任務(wù)重，壓力大，《陽光問廉》這個節(jié)目的形式還是非常好，它幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，時刻警醒我們，常態(tài)監(jiān)督我們，也讓我們通過這些問題看到工作上的差距，促使我們進一步完善扶貧資金項目使用管理辦法，扎緊制度的籠子，也促使我們進一步加大監(jiān)督檢查的力度，形成強大震懾，更促使我們進一步加強扶貧系統(tǒng)干部職工的教育管理，提高扶貧干部的拒腐敗防范能力，最終從制度和機制層面上保障脫貧攻堅。
    花的學校教案 篇10
    尊敬的名位評委：
    大家好！
    曾幾何時，公路成了扼殺生命無情的殺手，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，不懂交通規(guī)則，自我保護能力差。因此對少年兒童進行安全教育刻不容緩。
    所以今天我要說課的內(nèi)容就是江西省教育出版社出版的《〈我的安全我知道〉中小學安全教育讀本》小學4—6年級版本中第三章中的第9課《遵守交通規(guī)則》。本課是以《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，內(nèi)容既貼近學生生活，又符合學生的現(xiàn)實需要，更有利于其長遠發(fā)展。對學生的健康成長有著極其重要的教育意義。為此我確定以下教學目標：
    1、懂得交通規(guī)則的重要性，教育學生珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
    2、認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
    3、提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
    教學重點：
    認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
    教學難點：
    提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
    教學準備：
    教學課件交通標志及標志名稱心形卡片
    根據(jù)教材的特點，聯(lián)系學生的生活實際。在本課中我運用多媒體教學，主要通過“真實的場景再現(xiàn)”﹑“學生的現(xiàn)場體驗”等教學方法相結(jié)合，使學生達到增長知識、明白道理、指導(dǎo)行為的目的。
    本節(jié)課中，我從認知—情感—內(nèi)化—行為—習慣，層層滲透，步步深化的學法，使學生變外顯行為活動為內(nèi)化思維活動。
    為了使活動目標順利完成，活動重難點得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設(shè)立了五個環(huán)節(jié)：“觀視頻，引安全”—“看圖片，知安全”—“識標志，曉安全”—“贈禮物，傳安全”—“愛生命，注安全”。
    環(huán)節(jié)一：觀視頻，引安全。
    上課伊始，我讓學生觀看一段視頻，激起學生的興趣，快速集中學生的注意，讓學生看完后，便思考：為什么我們的交通如此井然有序呢？從而引出今天我們要學的課題就是《遵守交通規(guī)則》。
    是呀，只有人人遵守交通規(guī)則，才能保證交通的安全和暢通，可是有些人卻偏偏不這么做。
    環(huán)節(jié)二：看圖片，知安全。
    1、學生的積極參與與情感的激發(fā)是一堂課成功之路的關(guān)鍵。為了讓學生主動地參與教學過程。在這個環(huán)節(jié)，我讓學生扮演警察，身臨其境地告誡圖中的人，哪里做得不對，應(yīng)該怎么做？當看到有人闖紅燈時，有的“警察”就會說：“停停停，你看你，紅燈亮了還往前走，小命不要了嗎？趕快回來，等綠燈亮了再走！”（師在圖片下相機出示：紅燈停，綠燈行！）當看到兩個同學互擁著騎自行車時，有的“警察”會說：“同學，你們這樣勾肩搭背地騎車不怕車毀人亡嗎？一心一意地騎，走非機動車道路，別讓家長擔心！”（圖片下出示：騎車時不要一手扶車把。）當看到有人翻越護欄橫過馬路時，有的“警察”會說：“你是跨欄運動員嗎？要是被車子軋死了，你的家人怎么辦？行人過馬路應(yīng)該走斑馬線！”（出示：行人橫穿公路要走斑馬線、過街天橋、地下通道。）等等。義憤填膺的同學們在看圖片—扮警察—找人茬—傳法規(guī)的親身體驗過程中，既了解了一些安全知識，又指導(dǎo)了他人的行為，同時還規(guī)范了自己的行為。這樣一箭三雕，何樂而不為呢？
    2、這一環(huán)節(jié)過后，緊接著，我順水推舟，讓學生說一說自己身邊（包括自己）不遵守交通規(guī)則的行為。今天學了課文后，你覺得你當時應(yīng)該怎么做？從課文聯(lián)系到生活實際，加深對交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認識，達到指導(dǎo)學生行為的目的。
    3、兒童是最富有情感的生命體，鮮活、真實的情境，能豐富兒童的表象，激活兒童的思維、情感、意志、習慣。說完身邊不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象后，緊接著，我讓學生通過觀看一段真實的交通事故視頻，把學生深深地引入這一真實的情境中去。（出示視頻）當同學們都還沉浸在悲痛的氛圍中時，我馬上拋出問題：“此時，你的心情如何？你的感受是什么？”——“如果躺在地上的人是你的父母、親人呢？你的感受又是什么？”我緊接著逼問——“如果躺在地上的人就是你自己呢？”此時無聲勝有聲！靜靜地，靜靜地，我留給學生沉默的時間，留給他們思考的時間。由動到靜，由看到想，此時，我想不用我多說一個字，答案都將寫在每一個孩子的臉上：生命脆弱，珍愛生命，遵守交規(guī)！”（板書：珍愛生命，遵守交規(guī)?。柡螅翼槃莩鍪?0xx年全國道路交通事故死亡人數(shù)數(shù)據(jù)：20xx年，全國共發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受傷。20xx年發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。其中，大中型客貨車引發(fā)的特大道路交通事故23起，造成390人死亡，分別占特大事故道路交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)的85.1％和86.5％。驚心動魄的視頻，冰冷無情的數(shù)字，讓我們震撼，讓我們驚醒！同學們，為了讓我們更安全地出行，除了要知道一些交通規(guī)則外，我們還得認識一些交通標志。
    環(huán)節(jié)三：識圖標，曉安全。
    1、說一說：小組討論圖標的含義。（生答，師出示答案。齊讀。）
    2、為了讓學生不僅僅是表面上認識這些圖標，我拋出問題：“你有什么辦法記住這些圖標？”比如：人行橫道的標志（一個人在許多條橫線上行走。）；十字交叉路口（三角形里面有一個十字）；同時我引導(dǎo)學生：凡是在某種圖標上面畫了一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線就代表禁止。比如：直行——箭頭向上；那么禁止直行？——就在直行圖標上畫一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線；這樣，學生通過觀察—思考—分析—記憶，從看圖標，自然而然地內(nèi)化成自己思維里的東西。輕松﹑愉快地鞏固了圖標含義，獲得了新的安全知識。
    3、為了檢測同學們對是否真正記住了這些圖標，我設(shè)計了“找朋友”的游戲。我把標志和標志名稱分別發(fā)給一些同學，讓他們找朋友。拿標志的同學站在前面一排，高舉標志，大喊：“我的朋友在哪里？”拿著標志名稱的同學趕緊找起來。如果找到自己的朋友，就說：“你的朋友在這里！”兩人站成一組。全部完成后，高舉圖標和名稱，帶領(lǐng)同學讀一遍。如果找對了，我就把交通標志作為獎品送給同學們。這里通過游戲教學，使學生興趣倍增。讓同學們在玩中學，學中玩，既愉悅身心，又鞏固了知識，豈不樂哉！樂哉！
    環(huán)節(jié)四：贈禮物，傳安全。
    1、生寫交通安全警示語，請幾生到黑板上寫。
    2、師把學生寫的交通警示語板書成一本書的形狀，當作禮物送給學生，并告誡學生：交通安全無小事，遵守交規(guī)，平安出行！
    3、師送完禮物后，建議學生把自己寫有警示語的平安卡作為禮物送給老師或者同學。在送的同時，對對方說一句有關(guān)交通規(guī)則的話。比如：王老師，我把平安卡送給你，希望你以后在騎車的時候，不要闖紅燈，記住紅燈停，綠燈行！”又比如：“某某同學，我把平安卡送給你，希望你以后過馬路時不要翻越護欄，記住要走斑馬線！”學生通過送一送，說一說的方式，不但自己鞏固了交通規(guī)則，還向旁人宣傳了交通法規(guī)，提高了安全意識，達到指導(dǎo)學生行為習慣的目的。
    環(huán)境五：愛生命，注安全。（播放《祝你平安》歌曲）
    同學們，生命屬于每個人只有一次，讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！
    我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
    花的學校教案 篇11
    認知：
    1、懂得遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。
    2、知道小學生應(yīng)當。
    情感：
    1、愿意做遵守學校紀律的好學生。
    2、對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學校紀律感到不安。
    行為：
    1、，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
    本課是根據(jù)課程標準三至五年級“遵守紀律”德目中有關(guān)的要求編寫的。學生從一年級開始，通過進行學校各項規(guī)章制度的教育和訓(xùn)練，已經(jīng)逐步了解了《小學生一日生活常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》和本校的各項紀律要求，如按時上課，上課要守紀律，課間活動要守秩序，排隊快靜齊等等。一、二年級側(cè)重養(yǎng)成教育，主要讓學生知道學校有哪些紀律。本課是在原有教育的基礎(chǔ)上進一步使學生懂得學校為什么要有紀律，遵守紀律的重要意義和遵守學校紀律靠自覺的道理。引導(dǎo)學生逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。
    本課課文以雷鋒任本溪路小學校外輔導(dǎo)員時教育學生遵守學校紀律的事例，說明要講的觀點。教師在講解時應(yīng)使學生認識兩點：（1）為什么要遵守學校紀律？（2）要。
    1、三年級學生由于年齡特點，是出現(xiàn)紀律問題較多的時期，因此在教學中要注意，重點是提高道德認識，使學生懂得為什么要遵守學校紀律。在提高認識的基礎(chǔ)上多從正面為學生樹立一些好的典型，激發(fā)學生愿意做一個守紀律的好學生的情感。
    2、根據(jù)課程標準的要求，本課主要是進行遵守學校紀律的教育，因此教學要圍繞本課教學目標?進行，不要涉及的面過寬。
    3、為什么要遵守學校紀律？這是本課的重點，也是教學難點?。教師可以采取以下方法進行講解。
    （1）借助學生原有知識，讓學生分析一下學校各項紀律在維護學校正常教學秩序中所起的作用。從而使學生認識到，學校生活必須有紀律。
    （2）通過分析課文中李小冬違反紀律的事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學生認識違反學校紀律給自己和他人帶來的害處：既干擾和影響了其他同學的學習，也影響了自己的學習。
    （3）通過聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的實例，啟發(fā)學生的內(nèi)心體驗。
    4、遵守學校紀律要自覺。
    在教學中教師一方面通過對李小冬行為的分析，讓學生認識到，李小冬并不是不知道應(yīng)遵守課堂紀律，當老師正面對著他時，他就能遵守紀律，而老師背過身時，他就違反紀律。這就是不能。另一方面，在此基礎(chǔ)上給學生提出明確的要求，即：老師在與不在時一個樣，班主任上課與科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
    1、懂得遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。
    2、知道小學生應(yīng)當。
    情感：
    1、愿意做遵守學校紀律的好學生。
    2、對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學校紀律感到不安。
    行為：
    1、，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
    2、見到同學不遵守學校紀律能批評、勸阻。
    教學過程?：
    一、提問導(dǎo)入??，初步明理。
    1、每天放學，同學們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？
    2、除了這一條以外，我們學校還有哪些紀律？
    小結(jié)：上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發(fā)言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我們學校的紀律。
    3、學校為什么要規(guī)定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學生分組討論然后發(fā)言)
    小結(jié)：學校生活必須要有紀律，學校紀律是維護學校秩序的保證。因此，我們每個同學生活在學校中，就應(yīng)該遵守這些紀律。
    4、請同學們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果 每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？（討論）
    小結(jié)：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個秩序井然的學習環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。因此我們說，遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。
    過渡：如果有人在學校中不遵守紀律會有什么后果呢？下面就請同學們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學三（1）班的一個小故事。
    二、學習課文，繼續(xù)明理。
    1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
    提問：
    （1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當著老師能遵守課堂紀律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？
    小結(jié)：李冬生在老師寫板書時擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學的學習。
    （2）假如你就是這個班的同學，當你正在專心聽講時，李冬生違反紀律，打擾了你聽課，你會是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？
    小結(jié)：李冬升當著老師和背著老師都應(yīng)該按照學校的課堂紀律要求去做，。
    2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是嗎？
    講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學召開了一次班會，全班同學圍繞展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。
    小結(jié)過度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學所說的是一樣的。這就說明我們同學也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學校紀律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個同學，誰做到了。
    三.結(jié)合實例， 辨析導(dǎo)行。
    小結(jié)：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學校的紀律要求去做，堅持排隊放學，一直到散隊地點，他這樣是的表現(xiàn)。
    2、看小品（輝輝在做廣播操時，見值周生沒站崗，就做起小動作，并影響其他同學做操。）
    提問：
    （1）你對輝輝的表現(xiàn)有什么看法？
    小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學鍛煉身體，這樣做是不的表現(xiàn)。
    小結(jié)：學校紀律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護。因此見到違反紀律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進行批評和勸阻。
    3、看錄象（體育課上，老師正在給同學們講立定跳遠的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說：“上體育課就是讓我們玩的?！保?BR>    提問：
    （1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？
    小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學批評他們時，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。
    （2）誰來告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？
    小結(jié)：無論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時一個樣。
    小結(jié)過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學做到了？紅紅、元元，是我們學習的榜樣。像他們這樣的同學，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。
    四.聯(lián)系實際，樹立榜樣。
    1、聽錄音，樹立榜樣。
    （1）聽錄音（老師和路隊長表揚同學）。
    （2）請被表揚的同學說一說自己為什么這樣做。
    （3）請同學給被表揚的同學佩戴光榮花，并向他們說一句話。
    2、在我們班還有哪些同學做到了？
    小結(jié)、：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在自己課上，在課間活動和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，。這些同學都值得我們學習。
    3、除了表揚的這些同學以外，其他同學在這方面做的怎么樣呢？請同學們打開書47頁，書上有六條常見的的表現(xiàn)，請同學們回去以后看一看你做到了哪一條。
    做到了哪一條，就在這一條后面的（ ）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時能做到，有時還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（ ）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時，希望在我們每個同學品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時，在你胸前也一定會戴上一朵自覺遵守紀律的光榮花。
    五.總結(jié)全課，明確要求。
    同學們，今天我們學習了第十一課（板書：十一 ）。通過學習這一課，我們懂得了遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證，因此我們每個同學都應(yīng)該自覺地按照學校的紀律要求努力做到：老師在與不在時一個樣，班主任與科任老師上課時一個樣，課內(nèi)與課外一個樣，做一個的好孩子。
    板書設(shè)計?：
    1、與小隊同學探討一下，為什么要？
    2、想一想，如果學校沒有現(xiàn)在的這些要求會怎樣？
    3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?BR>    花的學校教案 篇12
    教學目標：
    學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。學生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。使學生體會到學校的美。
    教學重點：
    學習朗讀課文和識字、寫字。
    教學難點：
    使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感。
    課時：
    2課時
    第一課時
    教學目標：
    了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認識生字。
    教學重點：
    學習朗讀課文和識字
    教學難點：
    使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感
    教學過程：
    一、認識課文
    認識課次“1”；課文的題目“我們的學校”；認識課文內(nèi)容部分；認識課后練習部分。
    二、正確讀課文
    1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學生聽。
    2、教師范讀，學生看插圖，教師讀到那學生指到哪。
    3、教師讀，學生看文字，認識音節(jié)與漢字的關(guān)系。
    4、學生利用拼音讀準不認識的字，讀好含有生字的詞語和句子。
    5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確。
    三、分析課文
    1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？
    2、學校的附近有什么？（山、小河……）
    想象一下山上還有什么？小河怎么樣？
    3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？
    試讀、范讀、體會讀、指名讀、
    你知道這所美麗的學校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）
    全文
    為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？
    理解帶著語氣讀全文
    展示性讀全文
    結(jié)合課文中學校的描寫，說一說：我們的學校什么樣？
    四、練習朗讀。
    教學反思：
    本課與學生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。
    第二課時
    教學目標：
    學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”。
    教學重點：
    學會3個生字，認識7個字。
    教學過程：
    一、語氣的朗讀課文
    二、認讀文中字、詞語（利用音節(jié)）
    三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？
    1、匯報記字方法：象形、會意……
    2、利用方法認讀生字。
    3、讀字，利用筆順跟隨自學，認識新筆畫“彎鉤”。
    4、書空仿寫，記筆順。
    四、指導(dǎo)書寫生字
    1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫的高矮長短……
    2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個。
    3、仿寫生字，寫后比較，認讀。
    4、教師巡視指導(dǎo)。
    五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習
    板書
    我們的學校。大山的懷抱，聽。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。
    教學反思：
    本課與學生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。