教案課件是每位老師在上課時必須準備的工作之一，但要注意教案課件的編寫不能隨意。教案是整個課堂教學的指導方針，因此在編寫教案課件前，我們需要思考哪些問題？最近我閱讀了一篇關于“六年扇形教案”的網絡文章，并將其與大家分享。希望大家喜歡并歡迎分享！
    六年扇形教案 篇1
    [教學內容]
    第106-107頁
    [三維目標]
    1、知識與技能
    （1）了解扇形統(tǒng)計圖的特點，能看懂扇形統(tǒng)計圖，會看圖回答一些簡單的問題。
    （2）進一步了解統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。
    2、過程與方法
    （1）經歷對扇形統(tǒng)計圖的觀察的過程，讓學生在學習的過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    （2）通過學習活動，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高應用意識。
    3、情感態(tài)度與價值觀
    通過相關素材的整理與分析，使學生受到一定的思想教育。
    [重點難點]
    認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點。
    [教具準備]
    實物投影。
    [教學過程]
    一、導入
    出示教材第106頁上的情境圖。
    教師提問這是六（1）班同學進行課外活動的情況，你知道他們都喜歡那些運動項目嗎？
    二、教學實施
    1、投影出示條形統(tǒng)計圖。
    六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖
    20xx年10月制
    （1）從這幅條形統(tǒng)計圖中，你了解到了那些信息？
    （2）教師歸納：從條形統(tǒng)計圖中我們可以清楚的看出同學們喜歡每種運動項目的人數(shù)。
    （3）提問：你還想了解六（1）班最喜歡的運動項目的那些信息？還有那些信息是從這幅條形統(tǒng)計圖中沒能夠很清楚地反映出來的？
    學生可以提出一些問題。
    教師歸納：如果要更清楚地反映各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，可以用扇形統(tǒng)計圖表示。
    2、投影出示扇形統(tǒng)計圖。
    六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖
    20xx年10月制
    （1）教師講解：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量，用圓內各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分數(shù)。在這個扇形統(tǒng)計圖里，用整個圓表示的是六（1）班的總人數(shù)。
    （2）看圖回答問題。
    ①喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。
    ②你還能提出什么問題？
    指名學生回答上面的問題。
    3、比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
    隨機板書：從條形統(tǒng)計圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。
    從扇形統(tǒng)計圖上可以很清楚地看出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。
    4、完成教材107頁的做一做。
    三、課堂作業(yè)設計
    根據(jù)扇形統(tǒng)計圖反映的情況填空。
    五（3）班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計圖
    20xx年5月
    1、在這幅統(tǒng)計圖中，用整個圓表示（）。
    2、四個大小不等的扇形分別表示（），（），（），（）。
    3、（）數(shù)量最多，（）數(shù)量最少。
    4、如果共有500本圖書，則文藝書有（），科技書有（）本，畫報有（），其他書有（）本。
    四、課堂小結
    這節(jié)課我們學習了扇形統(tǒng)計圖，了解了它的特點，為今后學習統(tǒng)計知識打下了基礎。
    六年扇形教案 篇2
    教學目的：
    認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
    教具準備：多媒體電腦，投影。
    學生準備：課前收集自己一天內的作息時間安排情況的相關數(shù)據(jù)。
    收集家中一個月支出情況的相關數(shù)據(jù)。
    教學過程：
    一、情境導入，激發(fā)興趣
    1.（投影出示主題圖）談話：同學們喜歡什么運動項目？我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況呢？
    2.數(shù)據(jù)收集和整理：請一名學生做主持人，統(tǒng)計全班最喜歡的各項運動項目的人數(shù)。（教師利用word，直接生成條形統(tǒng)計圖）
    二、對比分析，生成新知
    1.觀察條形統(tǒng)計圖，你從中得到了哪些有用的信息？
    2.從條形統(tǒng)計圖中，還有哪些信息不容易表示出來？
    引發(fā)學生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關系。
    3.生成扇形統(tǒng)計圖（教師利用word，直接由條形統(tǒng)計圖生成扇形統(tǒng)計圖。）引導學生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到了哪些有用的數(shù)學信息？（學生根據(jù)直觀觀察，發(fā)表見解）
    4.根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學有哪些建議？
    5.回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
    6.做一做：（投影出示）自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學信息？
    根據(jù)題意自主計算，全班訂正。
    三、知識應用，解決問題
    1.練習二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。
    拿出課前收集到的自己一天的作息時間安排，與李明同學的進行對照。先在小組內同學交流，再在全班交流，說一說，怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結合。
    2.練習二十五第2題：自主看圖，說一說，從圖中得到哪些信息。自主根據(jù)給出的條件計算出各項支出金額。
    根據(jù)課前每人收集到的家庭一個月支出情況，在組內交流，教師可選擇幾個同學的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖進行展示。使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學生對父母、對家庭的愛。
    四、總結概括，拓展應用
    1.請同學總結扇形統(tǒng)計圖產生的原因及特點作用。
    2.多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖，拓寬學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    六年扇形教案 篇3
    設計說明
    本課時的教學內容主要是認識扇形統(tǒng)計圖并了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，通過扇形統(tǒng)計圖獲取必要的信息并進行簡單的分析。根據(jù)教學內容在教學設計上有以下特點。
    1．重視知識間的內在聯(lián)系。
    數(shù)學知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎，后面的知識是前面知識的發(fā)展，數(shù)學知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學知識的整體性和連續(xù)性。對小學生來說，注重數(shù)學知識的整體性，理解和領會數(shù)學知識間的聯(lián)系，才能真正把握數(shù)學知識的本質，提高解決實際問題的能力。教學中，引導學生從用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系開始，逐漸認識扇形統(tǒng)計圖，了解它的優(yōu)點，掌握它的用途，并結合實例讓學生深刻體會扇形統(tǒng)計圖的特點。在這一過程中，借助百分數(shù)的意義幫助學生掌握扇形統(tǒng)計圖的特點，實現(xiàn)知識的同化。
    2．注重信息技術的應用。
    《數(shù)學課程標準》強調數(shù)學課程的設計與實施應根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，要注重信息技術與課程內容的整合，注重實效。在認識扇形統(tǒng)計圖一課中，比較適合信息技術的應用。因此，在畫扇形統(tǒng)計圖時，運用課件進行演示，使學生直觀、形象地理解扇形統(tǒng)計圖的特點。
    課前準備
    教師準備 PPT課件 學情檢測卡
    教學過程
    ⊙激趣導入
    1．觀察、描述。
    (1)課件出示教材96頁例題情境圖。提問：操場上，同學們在做什么？(打乒乓球、踢毽、跳繩、踢足球等)
    (2)收集、整理數(shù)據(jù)。
    ①收集數(shù)據(jù)。(打乒乓球的有12人，踢足球的有8人……)
    ②對照。(比較自己收集的信息與例題統(tǒng)計表中所給信息是否相同)
    2．計算。
    小組合作，根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比。(乒乓球占30%、足球占20%、跳繩占12.5%、踢毽占15%、其他占22.5%)
    3．導入新課。
    怎樣能更清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系呢？我們可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。(板書課題)
    設計意圖：先通過觀察、描述、統(tǒng)計、計算等活動為學習扇形統(tǒng)計圖作鋪墊，再直接導入新課。
    ⊙探究新知
    1．扇形統(tǒng)計圖的特點。
    (1)課件演示畫扇形統(tǒng)計圖的過程。
    ①先畫一個圓。(說明：用這個圓表示全班人數(shù)，即圓表示整體，圓可以看作單位“1”)
    ②在圓中用大小不同的扇形表示喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。
    (2)觀察、思考。
    ①觀察教材97頁扇形統(tǒng)計圖。
    ②思考。
    a．圖中的圓表示什么？(總數(shù))
    b．扇形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？(可以直觀、清楚地表示出各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比)
    c．各個扇形的大小與什么有關系？(與各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比有關系)
    2．把扇形統(tǒng)計圖補充完整。
    3．你還能提出什么問題？(鼓勵學生大膽提問并解答)
    設計意圖：讓學生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用大小不同的扇形可以清楚地表示出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，從而使學生真切地體會到扇形統(tǒng)計圖的特點，通過看圖提出問題并回答問題，加深對扇形統(tǒng)計圖的理解。
    ⊙鞏固練習
    1．完成教材97頁“做一做”。
    統(tǒng)計圖右邊的圖例告訴我們不同顏色的扇形表示不同的營養(yǎng)成分。(引導學生明確解法并獨立解題。求每種營養(yǎng)成分的含量，用250 g分別乘每種營養(yǎng)成分所占的百分比)
    2．完成教材101頁3、4題。
    ⊙課堂總結
    通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？
    ⊙布置作業(yè)
    教材100頁1、2題。
    板書設計
    認識扇形統(tǒng)計圖
    特點：
    優(yōu)點：可以直觀、清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。