本文的主題是“小組學(xué)習(xí)計(jì)劃”，小編已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了相關(guān)信息。相信在閱讀完本文之后，您會(huì)有所收獲。在工作和學(xué)習(xí)中，文檔的質(zhì)量是非常重要的關(guān)鍵因素之一。因此，范文的角色也變得更加重要。認(rèn)真分析范文的撰寫(xiě)方式和技巧，是提高寫(xiě)作效率的必修課程。
    小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
    本學(xué)期是我?！皩W(xué)生、家長(zhǎng)、教師”共同參與、共同實(shí)施，我們將全面貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)的精神，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首、育人為本的工作理念，全面提高學(xué)生德育素質(zhì)。
    學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，收到了良好效果?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重德育工作
    本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了教師職業(yè)道德教育，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。做到職責(zé)分明，責(zé)任到人。并根據(jù)具體情況，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，使德育工作真正落到實(shí)處。
    二、加強(qiáng)德育科研，探討德育工作的新途徑
    我們注重加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究。一是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)；二是加強(qiáng)教育案例分析和德育論文撰寫(xiě)的研究，積極開(kāi)展德育論文撰寫(xiě)研究，努力提高教師教育教學(xué)科研能力；三是學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念，本學(xué)期我們繼續(xù)抓好班主任工作的指導(dǎo)和典范帶頭作用，并把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，加強(qiáng)學(xué)校、教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和感染。
    三、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，建設(shè)一支高效、能力過(guò)硬的班主任隊(duì)伍
    為切實(shí)搞好學(xué)校班主任隊(duì)伍的基礎(chǔ)性工作，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)了班主任工作的管理，定期進(jìn)行主任經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)做好主任工作總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
    四、做好德育常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
    本學(xué)期，繼續(xù)做好學(xué)籍管理，學(xué)籍管理的指導(dǎo)與管理，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)工作。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
    本學(xué)年繼續(xù)組織主任參加校內(nèi)外的培訓(xùn)，不斷提高班主任管理水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，進(jìn)一步落實(shí)《德育量化考核評(píng)估細(xì)則》，繼續(xù)實(shí)施班主任工作量化評(píng)估，每月評(píng)出優(yōu)勝班主任一名，優(yōu)秀班主任一名，通過(guò)考核評(píng)估，促進(jìn)了班主任工作質(zhì)量的提高，并加大了班主任培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
    2、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)和考核。繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)與考核，繼續(xù)實(shí)施班主任“月考核”工作，通過(guò)月評(píng)比，樹(shù)立優(yōu)秀班主任典型，營(yíng)造班主任工作成就感，使班主任工作做到獎(jiǎng)懲分明，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性工作
    本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了班主任工作的指導(dǎo)與考核，繼續(xù)把班主任工作作為年度考核、評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)班主任工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
    小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
    成立關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。
    二、落實(shí)責(zé)任
    我們根據(jù)我校留守兒童情況，制定了相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃，成立了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃。
    三、落實(shí)措施
    1、建立關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)
    我們成立關(guān)愛(ài)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了關(guān)愛(ài)活動(dòng)工作計(jì)劃，明確了職責(zé)。
    2、定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)
    3）、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳活動(dòng)
    4）、開(kāi)展關(guān)愛(ài)“留守兒童”的宣傳活動(dòng)
    5、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活
    四、落實(shí)方案
    我們結(jié)合我校實(shí)際，制定了活動(dòng)方案、活動(dòng)日程、活動(dòng)內(nèi)容，制定了具體的活動(dòng)方案。
    總之，我?！昂椭C、平等、發(fā)奮”的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造了有利的條件，讓留守兒童在學(xué)校、家庭和社會(huì)形成互動(dòng)交流，在學(xué)校、家庭和社會(huì)形成互動(dòng)，在社會(huì)形成互助、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造有利的條件。
    小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
    一、小組成員的基本工作內(nèi)容、工作范圍、小組內(nèi)工作人員及工作要求；
    二、小組成員工作安排；
    三、小組的工作內(nèi)容分工情況；
    四、小組的工作要求；
    五、小組內(nèi)成員的工作要求；
    六、小組內(nèi)的工作要求等。
    通過(guò)xx年的工作，小組成員們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)。在工作中，通過(guò)小組的工作讓小組成員之間更加熟悉，在小組中的工作量也大了不少；
    通過(guò)小組成員工作中的一些體驗(yàn)，使小組的各項(xiàng)工作得以有效進(jìn)行；在工作中，他們不僅學(xué)到了不少知識(shí)，也使小組成員對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作更加了解，在小組工作中能更好地配合，并能更好地協(xié)助班級(jí)管理，提高了班級(jí)組織的水平，為以后的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    二、小組內(nèi)成員的具體工作內(nèi)容
    小組成員的主要工作內(nèi)容：
    第一部分：
    組織管理
    第二部分：
    負(fù)責(zé)小組的工具、儀器的采購(gòu)，組織管理
    第三部分：
    管理本組內(nèi)成員的考勤和學(xué)習(xí)情況；
    第四部分：
    工作計(jì)劃和總結(jié)
    第五部分：
    小組的工作內(nèi)容分工情況，工作內(nèi)容，小組工作計(jì)劃
    三、工作要求：
    1、小組內(nèi)成員的工作要求，
    2、小組成員的考勤和學(xué)習(xí)情況；
    3、小組成員的工作計(jì)劃和總結(jié)；
    4、小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)，
    5、小組成員工作的安排及總結(jié)；
    6、小組成員的考試成績(jī)以及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
    小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
    學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學(xué)效果的反饋與評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過(guò)程，無(wú)論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息，從而改進(jìn)教與學(xué)中的不足，促進(jìn)自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。
    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、陶冶品格的地方，也是教師實(shí)現(xiàn)教育理想、獲得專業(yè)可持續(xù)自主成長(zhǎng)的地方。成功的`教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽，師生心協(xié)力合、答問(wèn)流暢，愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然，學(xué)生非常被動(dòng)，與老師對(duì)著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識(shí)與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。
    課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會(huì)，教師被視為知識(shí)的絕對(duì)權(quán)威以及主宰者和管理者，學(xué)生被視為知識(shí)容器；而進(jìn)入21世紀(jì)后，教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，學(xué)生被認(rèn)為是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在這里，我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識(shí)的有所不同，學(xué)生是自主的，是真正的課堂的主人，不應(yīng)該被老師“管死”，老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。
    除此以外，在上課的過(guò)程中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時(shí)空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時(shí)所使用的教具――電子白板，這個(gè)高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的，對(duì)學(xué)生的幫助非常大，上課時(shí)，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)于心理環(huán)境，就是指通過(guò)師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來(lái)參與學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)溝通、互動(dòng)讓學(xué)生有良好的心理，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
    最后，我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學(xué)生。其次，分析學(xué)生狀況，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們，否則講解會(huì)出現(xiàn)過(guò)深或過(guò)淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫(xiě)完整的教案，其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)課時(shí)，課的類型，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教材和教具，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。
    總之，課堂教學(xué)組織與管理是每個(gè)教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。
    小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
    組織學(xué)習(xí)小組成員：羅x，戴x，梁x，龍x，唐x，周x，郭x又是一年經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)月時(shí)間，為了加大活動(dòng)的宣傳，讓更多的人更好的了解并參與活動(dòng)，這一周的政治理論學(xué)習(xí)的主題就是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)月。為了促進(jìn)我們班同學(xué)對(duì)經(jīng)管所舉辦的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)模擬活動(dòng)的了解，我們09人力班結(jié)合自己的專業(yè)和以后主要面向的就業(yè)方向，我們選取了其中的模擬競(jìng)聘大賽進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)流程是這樣的：先由小組成員朗讀介紹經(jīng)管活動(dòng)月的材料以及介紹模擬競(jìng)聘大賽的各項(xiàng)內(nèi)容，接著就介紹競(jìng)聘中所要注意的事項(xiàng)，包括著裝、禮儀、禮貌用語(yǔ)等內(nèi)容；接下來(lái)是學(xué)習(xí)的即學(xué)即用環(huán)節(jié)，我們把競(jìng)聘中常出現(xiàn)的問(wèn)題分發(fā)給各小組，讓他們小組組織討論，然后提問(wèn)。回答得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，回答不好的要接受下一輪的挑戰(zhàn)。結(jié)果表明，同學(xué)們都能很好的掌握競(jìng)聘中的各項(xiàng)注意事項(xiàng)，并能靈活運(yùn)用。理論部分學(xué)習(xí)結(jié)束，我們邀請(qǐng)今年模擬競(jìng)聘大賽進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)談?wù)劽嬖嚨母惺?，以及他們面?duì)下一輪的'挑戰(zhàn)。他們都認(rèn)為，面試中我們應(yīng)十分注意禮貌用語(yǔ)。禮是第一印象，也是決定面試成功的關(guān)鍵。的確，面試中我們要給面試官一個(gè)清新愉悅的第一印象，博得面試官的喜歡才能輕松地在眾多面試者脫穎而出。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都加深了對(duì)經(jīng)管活動(dòng)月的了解，并且明白了經(jīng)管活動(dòng)月的意義所在。同學(xué)們更多地體會(huì)到社會(huì)就業(yè)的嚴(yán)峻壓力和競(jìng)爭(zhēng)的異常激烈，并從中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)之后，我們一定會(huì)更加努力提高自身的綜合能力，掌握各項(xiàng)技能，為以后更好地就業(yè)服務(wù)。
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