周計(jì)劃的家長工作 篇1
周任務(wù)重點(diǎn)：
本周主題：
一同玩(一)
一、能到場(chǎng)個(gè)人勾當(dāng)，恪守個(gè)人勾當(dāng)?shù)膭澏ㄒ?guī)矩，體驗(yàn)個(gè)人勾當(dāng)?shù)母吲d。
二、測(cè)驗(yàn)考試約請(qǐng)錯(cuò)誤一同玩，體驗(yàn)與錯(cuò)誤一同游戲的高興。鼓舞一般膽怯的孩子正在個(gè)人勾當(dāng)中能斗膽勇敢的與錯(cuò)誤一同到場(chǎng)勾當(dāng)，體驗(yàn)一同玩的高興。
內(nèi)收留資料
圖書角：投放新的各類美觀的圖書幼兒園小小班周方案幼兒園小小班周方案。天然角：各種動(dòng)物以及植物。美工角：供給范畫以及紙頭、水彩筆，學(xué)畫封口圓玩具角：擺設(shè)林林總總的玩具，供孩子自在挑選玩。言語角：各類勾當(dāng)?shù)膱D片，讓幼兒看看、說說。修建角：供給林林總總的積木讓寶*玩一玩。操縱角：供給各類瓶子，勺子，蓋子，由幼兒操縱。
能正在規(guī)則的范疇中奔馳，留意沒有碰撞錯(cuò)誤。
經(jīng)過游戲：太小河，幼兒操練雙腳跳。
進(jìn)修聽教師的指令，能依據(jù)指令做出響應(yīng)的舉措。
經(jīng)過玩球來錘煉幼兒的各項(xiàng)技藝，培育幼兒對(duì)于活動(dòng)的興味。
上午勾當(dāng)目的內(nèi)收留
英語勾當(dāng)
操練追趕跑，培育舉措的靈敏性，正在追追跑跑中感觸高興。
下戰(zhàn)書勾當(dāng)
目的內(nèi)收留
找冤家
能自動(dòng)往找冤家，并能以及冤家一同握手、擁抱。
操練傳球，體驗(yàn)一同傳球的高興。
跳墊子
操練雙腳向上跳，能一塊墊子一塊墊子地跳過來，體驗(yàn)游戲的興趣。
一、進(jìn)修正在晝寢時(shí)能本人脫褲子以及鞋子，并能擺放劃一，起床后進(jìn)修本人穿褲子以及鞋子。
二、曉得天熱了，要多喝水，喝水做到?jīng)]有糜費(fèi)
家短工作
為孩子預(yù)備一些食物，讓孩子分給錯(cuò)誤吃，體驗(yàn)分享的高興。
周計(jì)劃的家長工作 篇2
本周預(yù)設(shè)目的
一、熟習(xí)幼兒園的一日勾當(dāng)布置。
二、愛好喝白開水。
三、感觸感染圓的巧妙變革
糊口勾當(dāng)
一、愛好喝白開水。
二、曉得精確的進(jìn)餐辦法。
三、進(jìn)步糊口自理才能，開端養(yǎng)成杰出的糊口習(xí)氣以及衛(wèi)生習(xí)氣。
地區(qū)勾當(dāng)
扮演區(qū)：投罷休偶，領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊聽故事邊扮演。言語區(qū)：供給無關(guān)幼兒一日的圖片、圖書，供幼兒報(bào)告。
構(gòu)造區(qū)：指點(diǎn)幼兒建構(gòu)馬路、屋子等。美工區(qū)：供給蠟筆、卡片等工具。
體育勾當(dāng)
一、早操：請(qǐng)求幼兒踏步以及我做根本操時(shí)舉措合拍、無力、到位
二、會(huì)合游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》
三、自選游戲：供給羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點(diǎn)指點(diǎn)幼兒聯(lián)絡(luò)均衡力。
會(huì)合與游戲勾當(dāng)
一、晚期瀏覽：巧妙的圓
二、語游：拉個(gè)圓圈逛逛
三、迷信：本人用飯真高興
四、地區(qū)勾當(dāng)
一、數(shù)學(xué)：配對(duì)于（一）
二、音樂：十二點(diǎn)鐘鬧哄哄
四、涂色：給小樹穿上綠衣裳
五、體游：鉆巖穴
一、童謠：洗手歌
二、英語：
Hello,I’mBobo.
三、腳色游戲：娃娃家
四、體游：老鷹捉小雞
一、數(shù)學(xué)：配對(duì)于（二）
二、社會(huì)：抱一抱
三、扮演游戲：
我的一家子（上）
四、地區(qū)勾當(dāng)
整合：幼兒園里的糊口
一、故事：勤洗手
二、手工：粉飾帽子
三、構(gòu)造游戲：筷子
四、體游：小兔跳
情況建立
一、地區(qū)資料：“美工區(qū)”供給橡皮泥、塑料彩泥壓膜東西，讓寶寶壓抑出圓形。二、言語區(qū)：供給無關(guān)差別圓形圖片，供幼兒報(bào)告。三、言語區(qū)：安插“巧妙的圓”，供幼兒看法罕見的圓形物品。
故里互動(dòng)
尊崇的家長：
一、倡議家長培育幼兒黃昏空肚飲水的習(xí)氣。
二、請(qǐng)家長正在雙休日或許假期里包管幼兒天天晝寢。
周計(jì)劃的家長工作 篇3
家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作不單純是召開幾次家長會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。
父母：
大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。
祖父母：
與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。
家長教育理念：
大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相
處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。
主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長的工作;
樹立全心全意為家長服務(wù)的思想;
共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。
1.學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次新生親子活動(dòng)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長能夠做到科學(xué)育兒。
3.加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
4.利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。
5.引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
6.仔細(xì)做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。
7.請(qǐng)家長能為我班的體育角，增添些玩具，運(yùn)動(dòng)器材，便于幼兒鍛煉。
8.建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對(duì)待孩子的提問，共同收集一些材料來進(jìn)行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識(shí)面。
周計(jì)劃的家長工作 篇4
一、應(yīng)用每一周一的政治進(jìn)修以及營業(yè)進(jìn)修，增強(qiáng)師德教導(dǎo)。增強(qiáng)對(duì)于教員愛崗敬業(yè)的教導(dǎo)，當(dāng)好幼兒的鏡子，用本人的一言一行、一舉一動(dòng)往耳濡目染幼兒，真正做到教員的言談舉止成為幼兒進(jìn)修的杰出典范，以關(guān)心、恭敬的立場(chǎng)與幼兒來往，滿身心腸投進(jìn)幼教任務(wù)，無效的將新看法轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行動(dòng)。
二、鼓舞教員應(yīng)用專業(yè)工夫?qū)W習(xí)進(jìn)步學(xué)歷，給常識(shí)充電。倡議教員常常翻閱《晚期教導(dǎo)》、《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)研討》等幼兒雜志，增強(qiáng)對(duì)于園本課程的研討。鼓舞教員常常上教導(dǎo)網(wǎng)，不時(shí)汲取新信息。
三、教研勾當(dāng)?shù)膶?shí)效性，教研勾當(dāng)要牢牢環(huán)繞成績的發(fā)生——若何處理成績——深思教研勾當(dāng)進(jìn)程等，正在內(nèi)收留上要構(gòu)成專題化、系列化;正在方式上要推進(jìn)全員到場(chǎng)以及全員輪番主講制。每一兩周停止一次，每一次有一個(gè)主題，睜開評(píng)論辯論。奪取時(shí)機(jī)構(gòu)造教員觀賞進(jìn)步前輩幼兒園，擴(kuò)展教員的視線，捉住到市各園的聽課時(shí)機(jī)，進(jìn)修他人的優(yōu)點(diǎn)，逐漸進(jìn)步本人的教導(dǎo)教授教養(yǎng)程度。
四、主動(dòng)參與市幼兒園青年教員評(píng)優(yōu)課評(píng)選勾當(dāng)，和市良好教導(dǎo)勾當(dāng)案例評(píng)選勾當(dāng)。平常班與班之間停止相互聽課評(píng)課勾當(dāng)。期初，教員訂定專題研討標(biāo)題，時(shí)期仔細(xì)察看與探究，期末寫一篇有品質(zhì)的專題總結(jié)，并停止交換。
二增強(qiáng)教科研任務(wù)，主動(dòng)構(gòu)建園本課程
一、教科研是教導(dǎo)的先導(dǎo)，是進(jìn)步保教品質(zhì)的關(guān)頭，也是幼兒園繼續(xù)開展的基本的包管。本學(xué)期將扎踏實(shí)實(shí)抓課題教研，正在“研“字高低功夫，實(shí)真實(shí)正在地研討講堂教授教養(yǎng)宏觀范疇常常面對(duì)的成績。續(xù)上學(xué)年建立的——《應(yīng)用外地鄉(xiāng)土資本對(duì)于幼兒教導(dǎo)的研討》為園本課題的根底上，進(jìn)一步分化落實(shí)，明白目的以及義務(wù)，率領(lǐng)教員進(jìn)修以及探究展開教科研任務(wù)的辦法與道路。變更教員的主動(dòng)性，自動(dòng)地到場(chǎng)課題研討的進(jìn)程，訂定辦法、按計(jì)劃方案停止無效的測(cè)試任務(wù)，做好各類材料搜集，保質(zhì)保量停止課題施行。
二、持續(xù)停止幼兒園課程變革，主動(dòng)構(gòu)建表現(xiàn)園本特征并能增進(jìn)幼兒開展的園本課程，請(qǐng)求教員大家參與教改，主動(dòng)展開講堂教授教養(yǎng)觀賞研究勾當(dāng)，活期交換教改經(jīng)歷，處理教員一樣平常教授教養(yǎng)中存正在實(shí)踐成績。
三增強(qiáng)衛(wèi)生保健任務(wù)，請(qǐng)求班班創(chuàng)立安全班級(jí)，包管幼兒正在園的平安。
一、期初，做好重生幼兒以及插班生的體檢任務(wù)，謹(jǐn)防肝炎病的傳進(jìn)。做好傷風(fēng)的防備任務(wù)，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品停止嚴(yán)厲的洗濯以及消毒，堅(jiān)持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常透風(fēng)，“家長場(chǎng)地”向家長宣揚(yáng)防備流行癥的知識(shí)，做好晨間反省以及幼兒服藥記載。
二、構(gòu)造教師工重溫《幼兒教員職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安軌制》、《幼兒園教員任務(wù)層次》強(qiáng)化教工的任務(wù)義務(wù)心，嚴(yán)厲做到上崗到位，發(fā)明成績實(shí)時(shí)陳述以及處置，仔細(xì)做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)任務(wù)，巡查幼兒平安，確保幼兒正在園以及接送的平安。
三、嚴(yán)厲依照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健任務(wù)的請(qǐng)求，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)衛(wèi)生保健任務(wù)，健全美滿衛(wèi)生保健軌制.歡迎市婦幼保健所對(duì)于我園衛(wèi)生保健驗(yàn)光復(fù)查。
四、催促伙食職員遵章處事，嚴(yán)把食物衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)下級(jí)部分的請(qǐng)求，持續(xù)做好午飯24小時(shí)留樣任務(wù)，謹(jǐn)防餐飲變亂的發(fā)作。
四建立一心一意為家長效勞的認(rèn)識(shí)，萬萬實(shí)實(shí)做好家短工作。
一、新《大綱》明白指出：“家庭是幼兒園的協(xié)作同伴，應(yīng)本著恭敬、對(duì)等、協(xié)作的準(zhǔn)繩，奪取家長的了解、撐持與自動(dòng)到場(chǎng)?！闭谌蝿?wù)中教員應(yīng)以對(duì)等的立場(chǎng)叫醒家長的仆人翁認(rèn)識(shí)，激起家長自動(dòng)到場(chǎng)、主動(dòng)協(xié)作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
二、開學(xué)初，各班經(jīng)心計(jì)劃班級(jí)墻壁，家長場(chǎng)地版面，做到美妙新奇，凸起主題。依據(jù)本班幼兒的實(shí)踐狀況，實(shí)時(shí)召開家長會(huì)，十一月份向家長凋謝半日勾當(dāng)，展現(xiàn)幼兒正在園勾當(dāng)狀況。各班設(shè)立“家長信箱”，主動(dòng)采用家長的好倡議。以德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)、家訪等多種方式持續(xù)展開好家訪勾當(dāng)。
三、展開好勾當(dāng)區(qū)角情況時(shí)節(jié)性的變更，建立一個(gè)使幼兒感觸關(guān)心、采取、關(guān)愛以及撐持的杰出情況，展開豐厚多彩的體育勾當(dāng)，鼓舞幼兒主動(dòng)到場(chǎng)，培育幼兒參與體育勾當(dāng)?shù)呐d味，親密留意察看幼兒正在勾當(dāng)中的平安，正在幼兒一日勾當(dāng)中留意培育幼兒生動(dòng)豁達(dá)的性情。
周計(jì)劃的家長工作 篇5
1、本周任務(wù)重點(diǎn)：
周總請(qǐng)求：能環(huán)繞寒假糊口，新課堂、新教師等外收留，與錯(cuò)誤或者教師用連接的言語主動(dòng)自動(dòng)地停止交換，甘愿答應(yīng)表白真實(shí)的感情。
一、讓幼兒能實(shí)時(shí)以高興的心境順應(yīng)假期到新學(xué)期的過分;
二、能用完好的話報(bào)告寒假快樂的工作，并學(xué)會(huì)寧靜諦聽他人發(fā)言;
三、曉得本人長年夜了，是幼兒園的買辦小冤家，有做哥哥姐姐的榮耀感;
四、看法新課堂的情況，理解各地區(qū)的地位(說說新課堂與從前課堂的異同)，并與新教師樹立杰出的干系，構(gòu)成信任感;
五、有杰出的梳洗習(xí)氣以及自理才能，養(yǎng)成過細(xì)有層次的辦事習(xí)氣，實(shí)時(shí)順應(yīng)幼兒園的一一樣平常規(guī);
六、看法班上的標(biāo)記，有小腳丫之處不成以亂跑，并*上的規(guī)章軌制;
七、能分明地口述10之內(nèi)的陳列挨次，曉得順數(shù)與倒數(shù)。
2、個(gè)人勾當(dāng)
說話勾當(dāng)：高興寒假
言語勾當(dāng)：咱們的新課堂
社會(huì)勾當(dāng)：值日生合作
音樂勾當(dāng)：值日生歌數(shù)學(xué)勾當(dāng)：順數(shù)、倒數(shù)
英語勾當(dāng)：溫習(xí)復(fù)雜的問候語
戶外勾當(dāng)：溫習(xí)排隊(duì)，請(qǐng)求劃一疾速能對(duì)于根本口令作出實(shí)時(shí)反應(yīng)(立正、稍息、擺布轉(zhuǎn))
游戲勾當(dāng)：一同玩玩從前的游戲，學(xué)會(huì)新游戲，波動(dòng)幼兒心情，領(lǐng)導(dǎo)幼兒能參加到勾當(dāng)中(以老帶新);
漢語拼音：單韻母a
平安任務(wù)：率領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的每一個(gè)角落并說說存正在的哪些沒有平安之處，咱們不成用手往觸摸;
3、其余任務(wù)
一、情況安插:安插新課堂情況
二、一樣平常糊口：率領(lǐng)幼兒看法本人的茶杯格，熟習(xí)新布置的床位與坐位。
三、慣例教導(dǎo)：持續(xù)對(duì)于幼兒停止“三輕”教導(dǎo)，即悄悄走路、悄悄措辭、悄悄拿放工具。
四、家短工作：(1)預(yù)備幼兒的糊口用品。如改換衣服、小毛巾
(2)預(yù)備幼兒的進(jìn)修用品。如水彩筆，課外書、丹青書、簿本等。
(3)進(jìn)進(jìn)買辦培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)氣以及糊口習(xí)氣。
(4)與家長相同保持送幼兒來園
周計(jì)劃的家長工作 篇6
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素
質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
指導(dǎo)思想:教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
工作目標(biāo):倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)
的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、電話及短信聯(lián)系。
教師運(yùn)用電話和短信及時(shí)與家長聯(lián)系，了解幼兒在家中的情況以及反饋幼兒在園生活學(xué)習(xí)情況，讓家長第一時(shí)間了解幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的意見和建議。
2、綜合運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
利用家長平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。
3、開辟“家園聯(lián)系”專欄。
定期將家園聯(lián)系內(nèi)容陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系中家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和專家的經(jīng)驗(yàn)推薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。
4、網(wǎng)上交流
利用網(wǎng)站，開通網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒家長利用現(xiàn)代信息方式，在網(wǎng)上了解幼兒情況以及與教師進(jìn)行交流。
5、利用早晚接送時(shí)間與個(gè)別家長交流
利用每天早晚接送時(shí)間針對(duì)個(gè)別幼兒的情況與家長交流，一致教育幼兒。
1月份：
1、舉行新年晚會(huì)可邀請(qǐng)家長一起參加。
家長參與到幼兒園生活中來，可以充分感受到班級(jí)氣氛，進(jìn)一步了解孩子的生活。
1、填好學(xué)期評(píng)語，并讓家長填好反饋建議。
教師把幼兒一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，反饋給家長，家長還可及時(shí)提出一些合理化建議。
周計(jì)劃的家長工作 篇7
一、指導(dǎo)思想
家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，對(duì)于托班孩子來說，家庭影響尤其為大?！毒V要》指出：幼兒園“應(yīng)”針對(duì)本班家長的實(shí)際情況，本學(xué)期，我們努力處理好幼兒園教育和家庭教育的關(guān)系，和家長建立平等的溝通關(guān)系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，在此基礎(chǔ)上，采用多種形式，加強(qiáng)彼此的了解和理解，促使雙方達(dá)成幼兒教育的共識(shí)，從而積極合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，充分發(fā)揮1+12的教育效果，促進(jìn)每個(gè)孩子身心和諧、富有個(gè)性的成長。
二、具體工作
1.開學(xué)初做好新生入園的家訪工作，與新生進(jìn)行簡單交流，掌握每一個(gè)新生的生活習(xí)性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.召開新學(xué)期新生家長會(huì)，讓家長對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作、家長工作及其它活動(dòng)都有一定的了解。
3.設(shè)置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動(dòng)安排和一些育兒知識(shí)、國內(nèi)外幼教新動(dòng)態(tài)、新理念。
4.建立“家園聯(lián)系手冊(cè)”，反饋幼兒在園的某些情況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園情況。同時(shí)，要求家長及時(shí)反饋孩子在家情況，對(duì)教師工作提出要求與建議。
5.開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長來園，觀摩孩子的生活學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園如何開展教育，以便家園間增進(jìn)了解，促進(jìn)家園共育。
6.用家訪、約談、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話、便條以及接送孩子時(shí)的交談等多種形式，深入了解孩子的發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)同步教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
7.教師要關(guān)愛孩子，工作要盡心盡責(zé)。與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系。
8.期末書寫
周任務(wù)重點(diǎn)：
本周主題：
一同玩(一)
一、能到場(chǎng)個(gè)人勾當(dāng)，恪守個(gè)人勾當(dāng)?shù)膭澏ㄒ?guī)矩，體驗(yàn)個(gè)人勾當(dāng)?shù)母吲d。
二、測(cè)驗(yàn)考試約請(qǐng)錯(cuò)誤一同玩，體驗(yàn)與錯(cuò)誤一同游戲的高興。鼓舞一般膽怯的孩子正在個(gè)人勾當(dāng)中能斗膽勇敢的與錯(cuò)誤一同到場(chǎng)勾當(dāng)，體驗(yàn)一同玩的高興。
內(nèi)收留資料
圖書角：投放新的各類美觀的圖書幼兒園小小班周方案幼兒園小小班周方案。天然角：各種動(dòng)物以及植物。美工角：供給范畫以及紙頭、水彩筆，學(xué)畫封口圓玩具角：擺設(shè)林林總總的玩具，供孩子自在挑選玩。言語角：各類勾當(dāng)?shù)膱D片，讓幼兒看看、說說。修建角：供給林林總總的積木讓寶*玩一玩。操縱角：供給各類瓶子，勺子，蓋子，由幼兒操縱。
能正在規(guī)則的范疇中奔馳，留意沒有碰撞錯(cuò)誤。
經(jīng)過游戲：太小河，幼兒操練雙腳跳。
進(jìn)修聽教師的指令，能依據(jù)指令做出響應(yīng)的舉措。
經(jīng)過玩球來錘煉幼兒的各項(xiàng)技藝，培育幼兒對(duì)于活動(dòng)的興味。
上午勾當(dāng)目的內(nèi)收留
英語勾當(dāng)
操練追趕跑，培育舉措的靈敏性，正在追追跑跑中感觸高興。
下戰(zhàn)書勾當(dāng)
目的內(nèi)收留
找冤家
能自動(dòng)往找冤家，并能以及冤家一同握手、擁抱。
操練傳球，體驗(yàn)一同傳球的高興。
跳墊子
操練雙腳向上跳，能一塊墊子一塊墊子地跳過來，體驗(yàn)游戲的興趣。
一、進(jìn)修正在晝寢時(shí)能本人脫褲子以及鞋子，并能擺放劃一，起床后進(jìn)修本人穿褲子以及鞋子。
二、曉得天熱了，要多喝水，喝水做到?jīng)]有糜費(fèi)
家短工作
為孩子預(yù)備一些食物，讓孩子分給錯(cuò)誤吃，體驗(yàn)分享的高興。
周計(jì)劃的家長工作 篇2
本周預(yù)設(shè)目的
一、熟習(xí)幼兒園的一日勾當(dāng)布置。
二、愛好喝白開水。
三、感觸感染圓的巧妙變革
糊口勾當(dāng)
一、愛好喝白開水。
二、曉得精確的進(jìn)餐辦法。
三、進(jìn)步糊口自理才能，開端養(yǎng)成杰出的糊口習(xí)氣以及衛(wèi)生習(xí)氣。
地區(qū)勾當(dāng)
扮演區(qū)：投罷休偶，領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊聽故事邊扮演。言語區(qū)：供給無關(guān)幼兒一日的圖片、圖書，供幼兒報(bào)告。
構(gòu)造區(qū)：指點(diǎn)幼兒建構(gòu)馬路、屋子等。美工區(qū)：供給蠟筆、卡片等工具。
體育勾當(dāng)
一、早操：請(qǐng)求幼兒踏步以及我做根本操時(shí)舉措合拍、無力、到位
二、會(huì)合游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》
三、自選游戲：供給羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點(diǎn)指點(diǎn)幼兒聯(lián)絡(luò)均衡力。
會(huì)合與游戲勾當(dāng)
一、晚期瀏覽：巧妙的圓
二、語游：拉個(gè)圓圈逛逛
三、迷信：本人用飯真高興
四、地區(qū)勾當(dāng)
一、數(shù)學(xué)：配對(duì)于（一）
二、音樂：十二點(diǎn)鐘鬧哄哄
四、涂色：給小樹穿上綠衣裳
五、體游：鉆巖穴
一、童謠：洗手歌
二、英語：
Hello,I’mBobo.
三、腳色游戲：娃娃家
四、體游：老鷹捉小雞
一、數(shù)學(xué)：配對(duì)于（二）
二、社會(huì)：抱一抱
三、扮演游戲：
我的一家子（上）
四、地區(qū)勾當(dāng)
整合：幼兒園里的糊口
一、故事：勤洗手
二、手工：粉飾帽子
三、構(gòu)造游戲：筷子
四、體游：小兔跳
情況建立
一、地區(qū)資料：“美工區(qū)”供給橡皮泥、塑料彩泥壓膜東西，讓寶寶壓抑出圓形。二、言語區(qū)：供給無關(guān)差別圓形圖片，供幼兒報(bào)告。三、言語區(qū)：安插“巧妙的圓”，供幼兒看法罕見的圓形物品。
故里互動(dòng)
尊崇的家長：
一、倡議家長培育幼兒黃昏空肚飲水的習(xí)氣。
二、請(qǐng)家長正在雙休日或許假期里包管幼兒天天晝寢。
周計(jì)劃的家長工作 篇3
家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作不單純是召開幾次家長會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。
父母：
大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。
祖父母：
與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。
家長教育理念：
大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相
處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。
主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長的工作;
樹立全心全意為家長服務(wù)的思想;
共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。
1.學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次新生親子活動(dòng)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長能夠做到科學(xué)育兒。
3.加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
4.利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。
5.引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
6.仔細(xì)做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。
7.請(qǐng)家長能為我班的體育角，增添些玩具，運(yùn)動(dòng)器材，便于幼兒鍛煉。
8.建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對(duì)待孩子的提問，共同收集一些材料來進(jìn)行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識(shí)面。
周計(jì)劃的家長工作 篇4
一、應(yīng)用每一周一的政治進(jìn)修以及營業(yè)進(jìn)修，增強(qiáng)師德教導(dǎo)。增強(qiáng)對(duì)于教員愛崗敬業(yè)的教導(dǎo)，當(dāng)好幼兒的鏡子，用本人的一言一行、一舉一動(dòng)往耳濡目染幼兒，真正做到教員的言談舉止成為幼兒進(jìn)修的杰出典范，以關(guān)心、恭敬的立場(chǎng)與幼兒來往，滿身心腸投進(jìn)幼教任務(wù)，無效的將新看法轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行動(dòng)。
二、鼓舞教員應(yīng)用專業(yè)工夫?qū)W習(xí)進(jìn)步學(xué)歷，給常識(shí)充電。倡議教員常常翻閱《晚期教導(dǎo)》、《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)研討》等幼兒雜志，增強(qiáng)對(duì)于園本課程的研討。鼓舞教員常常上教導(dǎo)網(wǎng)，不時(shí)汲取新信息。
三、教研勾當(dāng)?shù)膶?shí)效性，教研勾當(dāng)要牢牢環(huán)繞成績的發(fā)生——若何處理成績——深思教研勾當(dāng)進(jìn)程等，正在內(nèi)收留上要構(gòu)成專題化、系列化;正在方式上要推進(jìn)全員到場(chǎng)以及全員輪番主講制。每一兩周停止一次，每一次有一個(gè)主題，睜開評(píng)論辯論。奪取時(shí)機(jī)構(gòu)造教員觀賞進(jìn)步前輩幼兒園，擴(kuò)展教員的視線，捉住到市各園的聽課時(shí)機(jī)，進(jìn)修他人的優(yōu)點(diǎn)，逐漸進(jìn)步本人的教導(dǎo)教授教養(yǎng)程度。
四、主動(dòng)參與市幼兒園青年教員評(píng)優(yōu)課評(píng)選勾當(dāng)，和市良好教導(dǎo)勾當(dāng)案例評(píng)選勾當(dāng)。平常班與班之間停止相互聽課評(píng)課勾當(dāng)。期初，教員訂定專題研討標(biāo)題，時(shí)期仔細(xì)察看與探究，期末寫一篇有品質(zhì)的專題總結(jié)，并停止交換。
二增強(qiáng)教科研任務(wù)，主動(dòng)構(gòu)建園本課程
一、教科研是教導(dǎo)的先導(dǎo)，是進(jìn)步保教品質(zhì)的關(guān)頭，也是幼兒園繼續(xù)開展的基本的包管。本學(xué)期將扎踏實(shí)實(shí)抓課題教研，正在“研“字高低功夫，實(shí)真實(shí)正在地研討講堂教授教養(yǎng)宏觀范疇常常面對(duì)的成績。續(xù)上學(xué)年建立的——《應(yīng)用外地鄉(xiāng)土資本對(duì)于幼兒教導(dǎo)的研討》為園本課題的根底上，進(jìn)一步分化落實(shí)，明白目的以及義務(wù)，率領(lǐng)教員進(jìn)修以及探究展開教科研任務(wù)的辦法與道路。變更教員的主動(dòng)性，自動(dòng)地到場(chǎng)課題研討的進(jìn)程，訂定辦法、按計(jì)劃方案停止無效的測(cè)試任務(wù)，做好各類材料搜集，保質(zhì)保量停止課題施行。
二、持續(xù)停止幼兒園課程變革，主動(dòng)構(gòu)建表現(xiàn)園本特征并能增進(jìn)幼兒開展的園本課程，請(qǐng)求教員大家參與教改，主動(dòng)展開講堂教授教養(yǎng)觀賞研究勾當(dāng)，活期交換教改經(jīng)歷，處理教員一樣平常教授教養(yǎng)中存正在實(shí)踐成績。
三增強(qiáng)衛(wèi)生保健任務(wù)，請(qǐng)求班班創(chuàng)立安全班級(jí)，包管幼兒正在園的平安。
一、期初，做好重生幼兒以及插班生的體檢任務(wù)，謹(jǐn)防肝炎病的傳進(jìn)。做好傷風(fēng)的防備任務(wù)，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品停止嚴(yán)厲的洗濯以及消毒，堅(jiān)持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常透風(fēng)，“家長場(chǎng)地”向家長宣揚(yáng)防備流行癥的知識(shí)，做好晨間反省以及幼兒服藥記載。
二、構(gòu)造教師工重溫《幼兒教員職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安軌制》、《幼兒園教員任務(wù)層次》強(qiáng)化教工的任務(wù)義務(wù)心，嚴(yán)厲做到上崗到位，發(fā)明成績實(shí)時(shí)陳述以及處置，仔細(xì)做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)任務(wù)，巡查幼兒平安，確保幼兒正在園以及接送的平安。
三、嚴(yán)厲依照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健任務(wù)的請(qǐng)求，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)衛(wèi)生保健任務(wù)，健全美滿衛(wèi)生保健軌制.歡迎市婦幼保健所對(duì)于我園衛(wèi)生保健驗(yàn)光復(fù)查。
四、催促伙食職員遵章處事，嚴(yán)把食物衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)下級(jí)部分的請(qǐng)求，持續(xù)做好午飯24小時(shí)留樣任務(wù)，謹(jǐn)防餐飲變亂的發(fā)作。
四建立一心一意為家長效勞的認(rèn)識(shí)，萬萬實(shí)實(shí)做好家短工作。
一、新《大綱》明白指出：“家庭是幼兒園的協(xié)作同伴，應(yīng)本著恭敬、對(duì)等、協(xié)作的準(zhǔn)繩，奪取家長的了解、撐持與自動(dòng)到場(chǎng)?！闭谌蝿?wù)中教員應(yīng)以對(duì)等的立場(chǎng)叫醒家長的仆人翁認(rèn)識(shí)，激起家長自動(dòng)到場(chǎng)、主動(dòng)協(xié)作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
二、開學(xué)初，各班經(jīng)心計(jì)劃班級(jí)墻壁，家長場(chǎng)地版面，做到美妙新奇，凸起主題。依據(jù)本班幼兒的實(shí)踐狀況，實(shí)時(shí)召開家長會(huì)，十一月份向家長凋謝半日勾當(dāng)，展現(xiàn)幼兒正在園勾當(dāng)狀況。各班設(shè)立“家長信箱”，主動(dòng)采用家長的好倡議。以德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)、家訪等多種方式持續(xù)展開好家訪勾當(dāng)。
三、展開好勾當(dāng)區(qū)角情況時(shí)節(jié)性的變更，建立一個(gè)使幼兒感觸關(guān)心、采取、關(guān)愛以及撐持的杰出情況，展開豐厚多彩的體育勾當(dāng)，鼓舞幼兒主動(dòng)到場(chǎng)，培育幼兒參與體育勾當(dāng)?shù)呐d味，親密留意察看幼兒正在勾當(dāng)中的平安，正在幼兒一日勾當(dāng)中留意培育幼兒生動(dòng)豁達(dá)的性情。
周計(jì)劃的家長工作 篇5
1、本周任務(wù)重點(diǎn)：
周總請(qǐng)求：能環(huán)繞寒假糊口，新課堂、新教師等外收留，與錯(cuò)誤或者教師用連接的言語主動(dòng)自動(dòng)地停止交換，甘愿答應(yīng)表白真實(shí)的感情。
一、讓幼兒能實(shí)時(shí)以高興的心境順應(yīng)假期到新學(xué)期的過分;
二、能用完好的話報(bào)告寒假快樂的工作，并學(xué)會(huì)寧靜諦聽他人發(fā)言;
三、曉得本人長年夜了，是幼兒園的買辦小冤家，有做哥哥姐姐的榮耀感;
四、看法新課堂的情況，理解各地區(qū)的地位(說說新課堂與從前課堂的異同)，并與新教師樹立杰出的干系，構(gòu)成信任感;
五、有杰出的梳洗習(xí)氣以及自理才能，養(yǎng)成過細(xì)有層次的辦事習(xí)氣，實(shí)時(shí)順應(yīng)幼兒園的一一樣平常規(guī);
六、看法班上的標(biāo)記，有小腳丫之處不成以亂跑，并*上的規(guī)章軌制;
七、能分明地口述10之內(nèi)的陳列挨次，曉得順數(shù)與倒數(shù)。
2、個(gè)人勾當(dāng)
說話勾當(dāng)：高興寒假
言語勾當(dāng)：咱們的新課堂
社會(huì)勾當(dāng)：值日生合作
音樂勾當(dāng)：值日生歌數(shù)學(xué)勾當(dāng)：順數(shù)、倒數(shù)
英語勾當(dāng)：溫習(xí)復(fù)雜的問候語
戶外勾當(dāng)：溫習(xí)排隊(duì)，請(qǐng)求劃一疾速能對(duì)于根本口令作出實(shí)時(shí)反應(yīng)(立正、稍息、擺布轉(zhuǎn))
游戲勾當(dāng)：一同玩玩從前的游戲，學(xué)會(huì)新游戲，波動(dòng)幼兒心情，領(lǐng)導(dǎo)幼兒能參加到勾當(dāng)中(以老帶新);
漢語拼音：單韻母a
平安任務(wù)：率領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的每一個(gè)角落并說說存正在的哪些沒有平安之處，咱們不成用手往觸摸;
3、其余任務(wù)
一、情況安插:安插新課堂情況
二、一樣平常糊口：率領(lǐng)幼兒看法本人的茶杯格，熟習(xí)新布置的床位與坐位。
三、慣例教導(dǎo)：持續(xù)對(duì)于幼兒停止“三輕”教導(dǎo)，即悄悄走路、悄悄措辭、悄悄拿放工具。
四、家短工作：(1)預(yù)備幼兒的糊口用品。如改換衣服、小毛巾
(2)預(yù)備幼兒的進(jìn)修用品。如水彩筆，課外書、丹青書、簿本等。
(3)進(jìn)進(jìn)買辦培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)氣以及糊口習(xí)氣。
(4)與家長相同保持送幼兒來園
周計(jì)劃的家長工作 篇6
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素
質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
指導(dǎo)思想:教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
工作目標(biāo):倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)
的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、電話及短信聯(lián)系。
教師運(yùn)用電話和短信及時(shí)與家長聯(lián)系，了解幼兒在家中的情況以及反饋幼兒在園生活學(xué)習(xí)情況，讓家長第一時(shí)間了解幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的意見和建議。
2、綜合運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
利用家長平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。
3、開辟“家園聯(lián)系”專欄。
定期將家園聯(lián)系內(nèi)容陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系中家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和專家的經(jīng)驗(yàn)推薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。
4、網(wǎng)上交流
利用網(wǎng)站，開通網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒家長利用現(xiàn)代信息方式，在網(wǎng)上了解幼兒情況以及與教師進(jìn)行交流。
5、利用早晚接送時(shí)間與個(gè)別家長交流
利用每天早晚接送時(shí)間針對(duì)個(gè)別幼兒的情況與家長交流，一致教育幼兒。
1月份：
1、舉行新年晚會(huì)可邀請(qǐng)家長一起參加。
家長參與到幼兒園生活中來，可以充分感受到班級(jí)氣氛，進(jìn)一步了解孩子的生活。
1、填好學(xué)期評(píng)語，并讓家長填好反饋建議。
教師把幼兒一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，反饋給家長，家長還可及時(shí)提出一些合理化建議。
周計(jì)劃的家長工作 篇7
一、指導(dǎo)思想
家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，對(duì)于托班孩子來說，家庭影響尤其為大?！毒V要》指出：幼兒園“應(yīng)”針對(duì)本班家長的實(shí)際情況，本學(xué)期，我們努力處理好幼兒園教育和家庭教育的關(guān)系，和家長建立平等的溝通關(guān)系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，在此基礎(chǔ)上，采用多種形式，加強(qiáng)彼此的了解和理解，促使雙方達(dá)成幼兒教育的共識(shí)，從而積極合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，充分發(fā)揮1+12的教育效果，促進(jìn)每個(gè)孩子身心和諧、富有個(gè)性的成長。
二、具體工作
1.開學(xué)初做好新生入園的家訪工作，與新生進(jìn)行簡單交流，掌握每一個(gè)新生的生活習(xí)性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.召開新學(xué)期新生家長會(huì)，讓家長對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作、家長工作及其它活動(dòng)都有一定的了解。
3.設(shè)置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動(dòng)安排和一些育兒知識(shí)、國內(nèi)外幼教新動(dòng)態(tài)、新理念。
4.建立“家園聯(lián)系手冊(cè)”，反饋幼兒在園的某些情況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園情況。同時(shí)，要求家長及時(shí)反饋孩子在家情況，對(duì)教師工作提出要求與建議。
5.開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長來園，觀摩孩子的生活學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園如何開展教育，以便家園間增進(jìn)了解，促進(jìn)家園共育。
6.用家訪、約談、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話、便條以及接送孩子時(shí)的交談等多種形式，深入了解孩子的發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)同步教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
7.教師要關(guān)愛孩子，工作要盡心盡責(zé)。與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系。
8.期末書寫