出國(guó)留學(xué)網(wǎng)推薦更多專(zhuān)題：“幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案”。
    寫(xiě)方案需要大量的腦力活動(dòng)，當(dāng)我們迷茫于不知如何開(kāi)始做項(xiàng)目時(shí)。通過(guò)方案來(lái)規(guī)劃發(fā)展路徑，你感覺(jué)對(duì)寫(xiě)方案毫無(wú)頭緒嗎？我們向大家提供了幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇1
    設(shè)計(jì)初衷：
    水滴在生活中再平凡不過(guò)，但通過(guò)對(duì)它的聯(lián)想，來(lái)挖掘孩子們的創(chuàng)造力、想象力。孩子們天生素質(zhì)差距不大，由身邊的事物培養(yǎng)他們“觀察生活”、“大膽想象”、“創(chuàng)意無(wú)限”的習(xí)慣。讓孩子們長(zhǎng)大后，在不同的工作崗位上都會(huì)發(fā)揮創(chuàng)造力，這就是每一位教師教書(shū)育人的目的。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、提供視覺(jué)元素，由孩子發(fā)揮聯(lián)想、創(chuàng)造力，延續(xù)畫(huà)面故事、情節(jié)。
    2、初步掌握用油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)的技能。
    3、本次活動(dòng)只著重講解利用油畫(huà)棒表現(xiàn)水滴的畫(huà)法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆每人一套，范畫(huà)四幅，大白紙一張。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示范畫(huà)
    (一)，讓幼兒發(fā)揮想象，充分討論生活中水滴出現(xiàn)的各種可能性。
    問(wèn)：1、這是什么?(出示范畫(huà)一:水滴)
    幼兒回答：……
    2、那你在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)它?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話)。
    幼兒回答：……(如：在擰毛巾的時(shí)候見(jiàn)過(guò)水滴……)
    二、出示范畫(huà)(二)、(三)、(四)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，講出關(guān)于水滴的故事。
    1、(出示圖二：眼睛在哭)
    問(wèn)：(1)這幅圖畫(huà)的是什么?
    (2)圖上的水滴在哪里?
    (3)它為什么哭?
    幼兒展開(kāi)想象講故事，教師小結(jié)。
    2、 (出示圖三：米老鼠用水管去沖小刺猬的家，小刺猬在指責(zé)它)。
    問(wèn)：(1)這幅圖畫(huà)的是什么?
    (2)圖上的水滴在哪里?
    (3)誰(shuí)能看這幅畫(huà)講一個(gè)關(guān)于小水滴的故事?
    3、 教師根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，畫(huà)一幅關(guān)于水滴的畫(huà)，讓幼兒編講故事。(圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來(lái)玩球)
    4問(wèn)：“如果老師讓你畫(huà)一幅和水滴有關(guān)的圖畫(huà)，你想畫(huà)什么?”
    5幼兒回答，教師小結(jié)。
    三、引出油畫(huà)棒，教師示范畫(huà)水滴。
    1、介紹油畫(huà)棒，讓幼兒記住名稱(chēng)。
    2、 教師示范用油畫(huà)棒示范畫(huà)水滴，并講解以深色線條畫(huà)出水滴輪廓后，可以用多種純色混畫(huà)，將線條稍微加粗，然后用粉色由一邊向另一邊涂色，統(tǒng)一整粒水滴的色調(diào)。(涂出完整水滴)
    四、教育幼兒先畫(huà)出水滴后，自由添加會(huì)出現(xiàn)水滴的情景，可畫(huà)它的來(lái)源，它所出現(xiàn)的環(huán)境，它的現(xiàn)在、未來(lái)，它的故事。
    五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    六、互相參觀，互相講評(píng)。
    七、整理用品，并和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。
    效果分析： 孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫(huà)的時(shí)間太短，沒(méi)有讓孩子們盡情的發(fā)揮想象去畫(huà)。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇2
    活動(dòng)背景
    中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“有趣的圖形”主題活動(dòng)。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平，我們組織了此次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫(huà)里的幾何形狀，尋找出不同的小魚(yú)圖形，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)。
    2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.黑板，示范用線條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條。
    2.線條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。
    活動(dòng)過(guò)程
    1.出示線條畫(huà)范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
    師：這是一張神奇的線條畫(huà)，在畫(huà)里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    師：再仔細(xì)看看，線條畫(huà)里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫(huà)里有其他的形狀嗎?
    教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進(jìn)行歸類(lèi);鼓勵(lì)幼兒在線條畫(huà)中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。
    2.游戲?qū)?，示范尋找和添?huà)出魚(yú)的圖形。
    (1)師：再告訴你們一個(gè)秘密，許多調(diào)皮的小魚(yú)就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?
    (2)教師示范在其中一張線條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)外形。
    ①師：老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚(yú)，添畫(huà)出小魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)
    ②師：____形的小魚(yú)找到了，剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了?
    (3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫(huà)小魚(yú)外形。
    ①師：其他形狀里也藏著很多小魚(yú)呢，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線條畫(huà)中指出小魚(yú)，添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)
    ②小結(jié)：線條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú)、三角形的小魚(yú)、長(zhǎng)方形的小魚(yú)、半圓形的小魚(yú)。
    教學(xué)建議：在教師示范添畫(huà)小魚(yú)外形時(shí)，如果有幼兒提出他已找到小魚(yú)，則請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà)，教師可在一旁提示要添畫(huà)完整，可用“哪里是小魚(yú)的頭”、“小魚(yú)的眼睛在哪里”、“看看小魚(yú)還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試尋找和添畫(huà)時(shí)，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚(yú)，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同形狀的小魚(yú)，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚(yú)外形的感受。
    (4)出示裝飾好的小魚(yú)，貼在相應(yīng)的圖形上。
    師：我也找到了幾條小魚(yú)，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú)、長(zhǎng)方形的斜線魚(yú)、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上漂亮的衣服啦。
    教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。
    3.幼兒操作，尋找和添畫(huà)魚(yú)的外形。
    (1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線條畫(huà)里還藏著許多各種形狀的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。
    (2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú)，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。
    教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚(yú)。
    4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚(yú)。
    (1)拼圖游戲。
    與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái)，使畫(huà)面變成大拼圖。引導(dǎo)語(yǔ)：中間的小朋友站兩邊，小魚(yú)小魚(yú)找朋友，變成一張大拼圖。
    (2)分享交流。
    師：線條畫(huà)里藏著的各種形狀的小魚(yú)被我們找出來(lái)了，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚(yú)?有趣的圖形能變出有趣的小魚(yú)，你最喜歡哪條小魚(yú)?
    師：喜歡找小魚(yú)嗎?線條畫(huà)里還藏著很多小魚(yú)呢，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去，繼續(xù)找小魚(yú)吧。
    教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇3
    活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
    參加人員：少兒美術(shù)老師與家長(zhǎng)幼兒
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
    2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
    1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
    2.幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。
    3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
    (1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
    (2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
    (3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》
    二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
    1讓我們盡情享受、歡樂(lè)開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
    2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我
    3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
    4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
    5、放輕音樂(lè)，幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
    6、各班展示作品，并合影留念。
    三：活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇4
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。
    2.能夠合理構(gòu)圖，畫(huà)出秋天美麗的景象。
    3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫(huà)紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
    1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
    2.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
    3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)，菊花和果實(shí)的樣子。
    小結(jié)：秋天有多彩的樹(shù)，有開(kāi)放的菊花，還有豐收的果實(shí)。
    二、交流討論繪畫(huà)方法，能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。
    1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
    2.提問(wèn)：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù)，樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)方形)
    三、自由繪畫(huà)，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
    提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
    四、作品展示，感受秋天的美麗。
    1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
    2.提問(wèn)：你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
    3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫(huà)出自己最近觀察到的秋天。
    小結(jié)：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始，我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇5
    【設(shè)計(jì)思路】
    隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。
    在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。
    2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng)，并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)
    1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
    2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。
    3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
    4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
    5、總結(jié)：瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng)，象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng)，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng)，這些都是益蟲(chóng)，其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。
    二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
    1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲(chóng)涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
    2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà)，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿;要畫(huà)的飽滿。
    4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫(huà)面上的深淺搭配。
    5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫(huà)出益蟲(chóng)。
    6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇6
    幼兒園中班美術(shù)教案：創(chuàng)意線描活動(dòng)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
    2．幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
    3．在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣
    二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)
    三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片
    1．欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
    2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
    四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
    1．引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
    2．選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
    五、展示作品
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇7
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。
    2．體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．范例：彩繪積木、積木拼圖。
    2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
    活動(dòng)過(guò)程：
    活動(dòng)一：積木彩繪
    1．感知欣賞。
    (1)教師出示材料三角形木塊，提問(wèn)：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?
    (2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木，你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢?
    2．創(chuàng)作表現(xiàn)。
    (1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。
    (2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。
    (3)孩子動(dòng)手彩繪，教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋，注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。
    活動(dòng)二：積木拼圖
    1．欣賞討論。
    (1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?
    (2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?
    (3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖，大家一起評(píng)價(jià)討論，提出改進(jìn)方案。
    2．合作設(shè)計(jì)。
    提出活動(dòng)要求：請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì)，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
    孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。
    3．展示作品。
    每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇8
    設(shè)計(jì)背景
    春天，孩子們來(lái)到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會(huì)說(shuō)話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動(dòng)中，總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴?？吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡，我想到了設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出開(kāi)放的桃花和花苞。
    2．回憶快樂(lè)的春游，并能畫(huà)出流暢的線條代表旅游線路。
    3．體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，增進(jìn)親近大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)到景秀園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
    (1)春游和桃花的ppT，視頻儀。
    (2)人手一張背景圖：左下角是符號(hào)小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫(huà)好的景點(diǎn)：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個(gè)較大圓形，里面畫(huà)著桃樹(shù)的樹(shù)枝。
    (3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。
    活動(dòng)過(guò)程
    1、談話。
    師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?
    幼：景秀園。
    師：你在景秀園看到了什么好景色?
    幼：我看見(jiàn)石頭做的大象，有象媽媽?zhuān)€有象寶寶。
    幼：桃花。
    幼：景秀園里有小河。
    幼：還有一只會(huì)說(shuō)話的八哥。
    播放ppT，引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。
    (點(diǎn)評(píng)：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理．為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。)
    2．觀察桃花。
    師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
    播放桃花ppT，請(qǐng)幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
    幼：桃花是粉紅色的。
    幼：桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，很多很多。
    幼：有的桃花大，有的桃花小。
    師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
    幼：大的桃花已經(jīng)開(kāi)了，小的桃花還沒(méi)有開(kāi)。
    (點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開(kāi)放，有的桃花還是花苞，是接下來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)
    3．學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)桃花。
    (出示背景圖。)
    師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo)呢!咦，這里的桃樹(shù)怎么沒(méi)開(kāi)花?我們自己來(lái)畫(huà)吧!
    講解示范桃花的畫(huà)法：
    師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
    師：顏料沒(méi)有了怎么辦?
    幼：再蘸一點(diǎn)顏料。
    師：剛才我用食指畫(huà)了開(kāi)放的桃花，現(xiàn)在我想畫(huà)小小的花苞，該怎么辦呢?
    幼：用小手指。
    師：(一邊示范畫(huà)花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
    提醒幼兒注意：在畫(huà)桃花的時(shí)候，桃花要開(kāi)在樹(shù)枝上，要讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫(huà)完后，擦干凈小手。
    (點(diǎn)評(píng)：在講解示范的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫(huà)出開(kāi)放的桃花和花苞．并用兒歌化的語(yǔ)言來(lái)講解自己的繪畫(huà)過(guò)程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫(huà)變得更興致盎然。)
    4．幼兒點(diǎn)畫(huà)及簡(jiǎn)單講評(píng)。
    幼兒點(diǎn)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫(huà)完后，擦凈小手。
    請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說(shuō)說(shuō)為什么。(點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：桃花有沒(méi)有開(kāi)滿整棵桃樹(shù)。)
    (點(diǎn)評(píng)：在講評(píng)環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講評(píng)．避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。)
    5．逛景秀園。
    師：桃花開(kāi)出來(lái)了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦!
    老師示范從自己的符號(hào)小人開(kāi)始，用勾線筆畫(huà)出游覽的路線，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫(huà)一圈。
    師：你們想再逛一下嗎?請(qǐng)你來(lái)逛一逛吧!
    請(qǐng)幼兒自己來(lái)逛景秀園：線要連起來(lái)，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。
    師：你是怎么逛景秀園的呢?請(qǐng)你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。
    請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
    (點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的創(chuàng)新部分。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師讓幼兒大膽地畫(huà)出了旅游線路，并按旅游線路向同伴及客人老師進(jìn)行介紹，原有的旅游經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步提升，幼兒的情感得到了極大的滿足。)
    幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板 篇9
    一 活動(dòng)背景：
    晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，繪畫(huà)區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的廣泛興趣，我就從一個(gè)“玩”字入手，精心選擇繪畫(huà)的工具材料，創(chuàng)設(shè)情境，用幼兒喜愛(ài)的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫(huà)”為“我要畫(huà)”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：印章畫(huà)--《花被子》。
    二 過(guò)程實(shí)錄：
    (一)活動(dòng)目標(biāo)
    1 樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2 學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備
    1 紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
    2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
    3 背景音樂(lè)：《搖籃曲》
    (三)活動(dòng)過(guò)程
    1 感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
    (1) 出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
    師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎?
    幼：有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。
    (2) 師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么?
    幼：我想畫(huà)畫(huà)，我想用印章印……
    (評(píng)析：讓幼兒自由表達(dá)意愿，激起幼兒活動(dòng)的興趣)
    2 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
    (1) 師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林
    里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被
    子，你們?cè)敢鈫?
    幼：愿意。
    (2) 師示范講解
    用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。
    要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么?
    注意：用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
    (3) 幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂(lè))
    教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
    (評(píng)析：此過(guò)程中，教師把幼兒活動(dòng)的興趣引向一點(diǎn)：為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫(huà)，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂(lè)使幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗(yàn)。
    3 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)
    師：你為小動(dòng)物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?
    幼A：我用飛機(jī)印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。
    幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。
    幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。
    (評(píng)析：采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。)
    4 小結(jié)
    森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干!
    (評(píng)析：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分，增強(qiáng)幼兒的自信心。)
    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
    1 此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。
    2 各種繪畫(huà)工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，較易激起幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣
    3 此活動(dòng)注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。
    4 在繪畫(huà)中的說(shuō)可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)，說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，可謂一舉兩得。
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