人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
發(fā)生在學校中的一件事篇一
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!”
發(fā)生在學校中的一件事篇二
周三，我照例在大課間去音樂教室排練合唱。
“唵嘛呢叭咪吽——”同學們唱得正起勁，我已經挑著眉毛，閉上了眼睛，一副享受的樣子。
李老師突然將手由下至上一抬，收在胸前，攥成拳頭：“停！那個是‘吽——’，這里有一個漸強，就像這種美妙的聲音……”
李老師講到這里，停了下來，指著一位舞臺左邊的同學：“你在做什么？”李老師又把他的動作做了兩遍，我們總算是明白了，他在擤鼻子！同學們大笑不止。
李老師瞇著眼睛，嘴角微微上揚，像是在微笑：“同學們呀！李老師記得，有一次上表演課，老師讓我們表演一個‘小邋遢’。李老師呀，表演的是‘吃鼻涕’！
我心里猜測著：“吃鼻涕”是不是像小嬰兒那樣，把手指放進鼻孔里，再放入嘴里吮吸？呀！真惡心！
可事實卻比我想的更加惡心。
李老師把樂譜放在支架上，微微彎下腰去，右手大拇指與食指輕輕捏住鼻子，深吸一口氣，從鼻子中噴出“噗——”一聲，好似鼻涕真被氣吹出來了。李老師“捏”著“鼻涕”，由上往下發(fā)力一甩。又把左手攤開，右手食指把“鼻涕”往手上抹了半天，抹得一絲不漏。接著伸出舌頭，在左手上舔了一下。
“咯咯咯……”有人發(fā)出了鵝叫般的笑聲。
我心中覺得惡心，可還是忍不住，笑了起來。
李老師也和我們一起笑了起來。
事后，我又把這事告訴了閆特瑞，他也發(fā)出了魔性的笑聲。這喜劇性的一幕被李老師看見了。李老師笑嘻嘻地又給閆特瑞做了一遍。閆特瑞已經笑蹲下去了……
發(fā)生在學校中的一件事篇三
學校里發(fā)生了讓我又喜又惱的事情，大家來聽聽我的訴說吧！
最后一節(jié)音樂課，孫老師對我們說：“同學們，這一首歌是本學期最后一首歌，這首歌的歌名叫《童心是小鳥》”。這是一首喜悅的歌，我們只用了20分鐘就學會了整首歌。
孫老師跟我們說可以自由復習以前唱過的歌。有的同學在唱《西風的話》，有的在唱《我心愛的小馬車》，還有的在唱《遠方鐘聲》。正當我們在唱得起勁的時候，突然聽到廣播里面發(fā)通知了。廣播里面說由于下雪降溫，出現(xiàn)冰凍天氣，為了安全起見，教育局決定放假五天。聽到這個消息，同學們都沸騰起來，全班都激動不已。
下課后，我以為可以立馬回家，忘記了今天是我們組掃地。同學叫我拿掃把掃地我才想起來。我想著快點掃完地回家，掃完地又去擺桌子，同學自己什么都不做，就知道站在那里安排，擺完桌子又要我去到垃圾，真是太氣人了。想著放五天假，心情瞬間好起來了。
我跟另外一個同學去倒垃圾。倒完回來的路上，走到樓梯口，他竟然把垃圾桶一丟，要我一個人送上去，他要盧華庭給他把書包帶下來了。說完他背著書包就跑了。我一個人氣沖沖的送到樓上，發(fā)現(xiàn)教室里一個人都沒有了，真是氣死我了。
今天，我真是又高興又生氣。
發(fā)生在學校中的一件事篇四
學校生活很值得留念，每個人都經歷了許許多多的往事，我有二三件事久久地藏于記憶里不能忘懷。
義賣的愛心
在讀三年級時，學校舉行了愛心義賣活動。老師要求同學們把不需要的玩具、書籍展出來擺放好，然后掛上廣告牌進行義賣。同學們可有商業(yè)頭腦了，有的搖頭晃腦地吆喝，十足的一個生意人！有的生意還不錯的，賺了點“小錢”。有的半送半賣，把自己的商品“賣”給更需要的人，有的同學干脆友情相送，把自己的“商品”捐給了一些小同學。這是老師精心組織的一次社會實踐活動，鍛煉了我們的能力，也培植了同學們的愛心，這是很有利于我們成長的活動。
貼鼻子的童心
記得在四年級時，我們班開展了有趣的游戲帖鼻子。老師在講臺的書寫板上畫一個娃娃。這個娃娃有水靈靈的大眼睛，櫻桃紅的嘴巴，可就是有嚴重的缺陷少了個鼻子。老師要求同學們把眼睛實實蒙住，并轉三個大圈，然后讓同學們把準備好的娃娃鼻子帖到缺娃娃缺鼻子的位置，貼準確的就勝出。這個難度可大了，有的同學把鼻子貼到了眼睛，有的貼到了下巴，有的則貼到了頭頂上，有的轉三圈后則大叫了起來：寫字板在什么方向啊？同學們陣陣大笑后，卻沒有一個人勝出。在他們一一上場時，我暗暗做好了合計，估計好轉三圈是什么位置，走幾步到什么位置，并估計好寫字板的邊沿到娃娃鼻子的位置距離，用手指默默做了尺量。結果，我是一唯勝出者，在熱烈的掌聲中，我理解了一個道理：機會永遠留給有準備的人。
吹泡泡的開心
“飛起來了！最大的泡泡飛起來了！”那些五彩斑斕的泡泡從同學們的吹棒中裊裊升起，有的像米老鼠，有的像孔明燈，有的像氣球，有的像冰糖葫蘆點綴了萬里晴空。掌聲和歡呼聲交織在一起，“最大的泡泡是我吹出來的！我吹出來的！”不知道什么時候，兩個女生爭得面紅耳赤。我想化解她們的不愉快，我說大家一起欣賞吧，再不看就來不及了。氣泡本就是“一口氣”而已，沒什么大不了的，即使是最大的氣泡也只是瞬間破滅的，同學的友誼才是長久的。終于在我的勸說下，倆個女同學握手言和。
學校生活豐富多彩，它由一個個動人的小故事組成，每每想起這些小事，我就會心一笑。
發(fā)生在學校中的一件事篇五
“來啦，大拍賣嘍！”從六年級的教室里不時傳出一陣叫喊聲。
噢，原來是小帥的爸爸從廣州寄來了兩本《小學生數(shù)學奧林匹克》，小帥準備把其中的一本賣給同學們。
真是“物以稀為貴”。拍賣會一開始，整個班就被擠了個水泄不通。
“我現(xiàn)在底價是5元！”小帥揚著那本書發(fā)話了。
“我出5元2角?！?BR> “我買，5元5角?！?BR> 小帥的話音剛落，就引起同學們的爭買聲。
這時旺旺舉起手，大聲喊：“我出7元?！?BR> “我出7元5角！”只見人群中又舉起一只手。
“我出10元。”
“?。 贝蠹叶及涯抗庖频竭@位同學身上，原來是“數(shù)學大王”李玲。他對數(shù)學非常感興趣，腦子又特別靈活，能做到“腦筋急轉彎”。這不，關鍵時刻她又出場了。
“現(xiàn)在最高價是10元！有沒有再高出點的呢？”小帥說完，同學們你望望我，我望望你，一聲也不吭。
“好了，我就以10元賣給李玲！”小帥邊說邊把書遞給了李玲。李玲接過書，剛要付錢，小帥又開口說話了：“因為李玲愛書心切，所以我把這本書送給她！”
同學們被小帥突如其來的舉動驚呆了，沉默了好一陣，才醒過神來。這時同學們有的抱著李玲歡呼，有的搖晃著腦袋，像是在說：“早知如此，何必當初呢！”
這可真是一次出人意料的“拍賣”啊！
發(fā)生在學校中的一件事篇一
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!”
發(fā)生在學校中的一件事篇二
周三，我照例在大課間去音樂教室排練合唱。
“唵嘛呢叭咪吽——”同學們唱得正起勁，我已經挑著眉毛，閉上了眼睛，一副享受的樣子。
李老師突然將手由下至上一抬，收在胸前，攥成拳頭：“停！那個是‘吽——’，這里有一個漸強，就像這種美妙的聲音……”
李老師講到這里，停了下來，指著一位舞臺左邊的同學：“你在做什么？”李老師又把他的動作做了兩遍，我們總算是明白了，他在擤鼻子！同學們大笑不止。
李老師瞇著眼睛，嘴角微微上揚，像是在微笑：“同學們呀！李老師記得，有一次上表演課，老師讓我們表演一個‘小邋遢’。李老師呀，表演的是‘吃鼻涕’！
我心里猜測著：“吃鼻涕”是不是像小嬰兒那樣，把手指放進鼻孔里，再放入嘴里吮吸？呀！真惡心！
可事實卻比我想的更加惡心。
李老師把樂譜放在支架上，微微彎下腰去，右手大拇指與食指輕輕捏住鼻子，深吸一口氣，從鼻子中噴出“噗——”一聲，好似鼻涕真被氣吹出來了。李老師“捏”著“鼻涕”，由上往下發(fā)力一甩。又把左手攤開，右手食指把“鼻涕”往手上抹了半天，抹得一絲不漏。接著伸出舌頭，在左手上舔了一下。
“咯咯咯……”有人發(fā)出了鵝叫般的笑聲。
我心中覺得惡心，可還是忍不住，笑了起來。
李老師也和我們一起笑了起來。
事后，我又把這事告訴了閆特瑞，他也發(fā)出了魔性的笑聲。這喜劇性的一幕被李老師看見了。李老師笑嘻嘻地又給閆特瑞做了一遍。閆特瑞已經笑蹲下去了……
發(fā)生在學校中的一件事篇三
學校里發(fā)生了讓我又喜又惱的事情，大家來聽聽我的訴說吧！
最后一節(jié)音樂課，孫老師對我們說：“同學們，這一首歌是本學期最后一首歌，這首歌的歌名叫《童心是小鳥》”。這是一首喜悅的歌，我們只用了20分鐘就學會了整首歌。
孫老師跟我們說可以自由復習以前唱過的歌。有的同學在唱《西風的話》，有的在唱《我心愛的小馬車》，還有的在唱《遠方鐘聲》。正當我們在唱得起勁的時候，突然聽到廣播里面發(fā)通知了。廣播里面說由于下雪降溫，出現(xiàn)冰凍天氣，為了安全起見，教育局決定放假五天。聽到這個消息，同學們都沸騰起來，全班都激動不已。
下課后，我以為可以立馬回家，忘記了今天是我們組掃地。同學叫我拿掃把掃地我才想起來。我想著快點掃完地回家，掃完地又去擺桌子，同學自己什么都不做，就知道站在那里安排，擺完桌子又要我去到垃圾，真是太氣人了。想著放五天假，心情瞬間好起來了。
我跟另外一個同學去倒垃圾。倒完回來的路上，走到樓梯口，他竟然把垃圾桶一丟，要我一個人送上去，他要盧華庭給他把書包帶下來了。說完他背著書包就跑了。我一個人氣沖沖的送到樓上，發(fā)現(xiàn)教室里一個人都沒有了，真是氣死我了。
今天，我真是又高興又生氣。
發(fā)生在學校中的一件事篇四
學校生活很值得留念，每個人都經歷了許許多多的往事，我有二三件事久久地藏于記憶里不能忘懷。
義賣的愛心
在讀三年級時，學校舉行了愛心義賣活動。老師要求同學們把不需要的玩具、書籍展出來擺放好，然后掛上廣告牌進行義賣。同學們可有商業(yè)頭腦了，有的搖頭晃腦地吆喝，十足的一個生意人！有的生意還不錯的，賺了點“小錢”。有的半送半賣，把自己的商品“賣”給更需要的人，有的同學干脆友情相送，把自己的“商品”捐給了一些小同學。這是老師精心組織的一次社會實踐活動，鍛煉了我們的能力，也培植了同學們的愛心，這是很有利于我們成長的活動。
貼鼻子的童心
記得在四年級時，我們班開展了有趣的游戲帖鼻子。老師在講臺的書寫板上畫一個娃娃。這個娃娃有水靈靈的大眼睛，櫻桃紅的嘴巴，可就是有嚴重的缺陷少了個鼻子。老師要求同學們把眼睛實實蒙住，并轉三個大圈，然后讓同學們把準備好的娃娃鼻子帖到缺娃娃缺鼻子的位置，貼準確的就勝出。這個難度可大了，有的同學把鼻子貼到了眼睛，有的貼到了下巴，有的則貼到了頭頂上，有的轉三圈后則大叫了起來：寫字板在什么方向啊？同學們陣陣大笑后，卻沒有一個人勝出。在他們一一上場時，我暗暗做好了合計，估計好轉三圈是什么位置，走幾步到什么位置，并估計好寫字板的邊沿到娃娃鼻子的位置距離，用手指默默做了尺量。結果，我是一唯勝出者，在熱烈的掌聲中，我理解了一個道理：機會永遠留給有準備的人。
吹泡泡的開心
“飛起來了！最大的泡泡飛起來了！”那些五彩斑斕的泡泡從同學們的吹棒中裊裊升起，有的像米老鼠，有的像孔明燈，有的像氣球，有的像冰糖葫蘆點綴了萬里晴空。掌聲和歡呼聲交織在一起，“最大的泡泡是我吹出來的！我吹出來的！”不知道什么時候，兩個女生爭得面紅耳赤。我想化解她們的不愉快，我說大家一起欣賞吧，再不看就來不及了。氣泡本就是“一口氣”而已，沒什么大不了的，即使是最大的氣泡也只是瞬間破滅的，同學的友誼才是長久的。終于在我的勸說下，倆個女同學握手言和。
學校生活豐富多彩，它由一個個動人的小故事組成，每每想起這些小事，我就會心一笑。
發(fā)生在學校中的一件事篇五
“來啦，大拍賣嘍！”從六年級的教室里不時傳出一陣叫喊聲。
噢，原來是小帥的爸爸從廣州寄來了兩本《小學生數(shù)學奧林匹克》，小帥準備把其中的一本賣給同學們。
真是“物以稀為貴”。拍賣會一開始，整個班就被擠了個水泄不通。
“我現(xiàn)在底價是5元！”小帥揚著那本書發(fā)話了。
“我出5元2角?！?BR> “我買，5元5角?！?BR> 小帥的話音剛落，就引起同學們的爭買聲。
這時旺旺舉起手，大聲喊：“我出7元?！?BR> “我出7元5角！”只見人群中又舉起一只手。
“我出10元。”
“?。 贝蠹叶及涯抗庖频竭@位同學身上，原來是“數(shù)學大王”李玲。他對數(shù)學非常感興趣，腦子又特別靈活，能做到“腦筋急轉彎”。這不，關鍵時刻她又出場了。
“現(xiàn)在最高價是10元！有沒有再高出點的呢？”小帥說完，同學們你望望我，我望望你，一聲也不吭。
“好了，我就以10元賣給李玲！”小帥邊說邊把書遞給了李玲。李玲接過書，剛要付錢，小帥又開口說話了：“因為李玲愛書心切，所以我把這本書送給她！”
同學們被小帥突如其來的舉動驚呆了，沉默了好一陣，才醒過神來。這時同學們有的抱著李玲歡呼，有的搖晃著腦袋，像是在說：“早知如此，何必當初呢！”
這可真是一次出人意料的“拍賣”啊！