出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”為你推薦以下內(nèi)容。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇1
    一、目標(biāo)任務(wù)
    通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，組織××名幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"參加由教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與我省幼兒師范學(xué)校、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)施的120學(xué)時(shí)的混合研修(包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等形式)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。
    項(xiàng)目目標(biāo)是，圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幫助幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"樹(shù)立學(xué)前教育專業(yè)思想，掌握基本技能和方法，適應(yīng)幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓(xùn)目標(biāo)如下：
    1.了解國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《××省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學(xué)前教育觀念。
    2.樹(shù)立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、法制素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、情操修養(yǎng)和身心健康等，能夠在教育和保教活動(dòng)中注重對(duì)幼兒的安全教育和安全管理。
    3.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識(shí)。
    4.掌握班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施、幼兒評(píng)價(jià)與師幼溝通等專業(yè)技能。
    二、培訓(xùn)時(shí)間
    20xx年×月—20xx年×月，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)80學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)32學(xué)時(shí)(4天)，"送培到縣"或"送教上門"8學(xué)時(shí)(1天)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。
    三、培訓(xùn)對(duì)象
    擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園教學(xué)崗位的中小學(xué)富余教師，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過(guò)學(xué)前教育工作的"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容
    培訓(xùn)內(nèi)容基于崗位、師德為先、問(wèn)題中心、案例載體。培訓(xùn)課程必修與選修結(jié)合，體現(xiàn)選擇性，專業(yè)性課程與實(shí)踐性課程結(jié)合，突出實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。將師德教育和安全教育作為必修內(nèi)容。
    根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域。"專業(yè)思想"包括，教育規(guī)劃綱要與三年行動(dòng)計(jì)劃、法律法規(guī)與安全教育、教育理念與職業(yè)修養(yǎng)等;"專業(yè)知識(shí)"包括，幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒教育和保育知識(shí)等;"專業(yè)技能"包括班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施、幼兒評(píng)價(jià)與師幼溝通等。
    五、培訓(xùn)方式
    培訓(xùn)方式需求導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、突出實(shí)踐研究、強(qiáng)調(diào)反思參與，做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門"等方式。實(shí)行小班教學(xué)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)每班原則上不超過(guò)100人，集中培訓(xùn)每班原則上不超過(guò)50人。
    (一)訓(xùn)前準(zhǔn)備
    "轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的`前期準(zhǔn)備工作主要包括培訓(xùn)方案研制、平臺(tái)與課程建設(shè)、協(xié)作單位遴選和指導(dǎo)教師培訓(xùn)等。
    1.培訓(xùn)方案研制。承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入我省幼兒園，面向"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開(kāi)展需求調(diào)研，形成需求分析報(bào)告，作為課程建設(shè)和課程評(píng)估的主要依據(jù)。主動(dòng)征求教育行政、師訓(xùn)、教研和幼兒園對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和管理等方面的意見(jiàn)和建議，經(jīng)充分論證，研制培訓(xùn)方案。
    2.平臺(tái)與資源建設(shè)。按照《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施"中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"的通知》(教師〔20xx〕4號(hào))總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈"國(guó)培計(jì)劃"—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的通知》(教遠(yuǎn)培〔20xx〕6號(hào))具體要求，建設(shè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。根據(jù)培訓(xùn)方案，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等方式相結(jié)合，整體設(shè)計(jì)課程;分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，建設(shè)培訓(xùn)課程及相關(guān)的支持性資源。
    3.協(xié)作單位遴選。在省實(shí)施"國(guó)培計(jì)劃"領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，在我省幼兒師范院校和縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，遴選協(xié)作單位，具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理與指導(dǎo)、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的組織實(shí)施，以及園本實(shí)踐研修的管理與指導(dǎo)。
    4.指導(dǎo)教師培訓(xùn)。對(duì)協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)指導(dǎo)教師、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的指導(dǎo)教師、園本研修指導(dǎo)者等進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)管理和指導(dǎo)質(zhì)量。
    (二)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
    承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，按"領(lǐng)域—模塊—專題"開(kāi)設(shè)課程，組織以專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每100人組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。每班設(shè)班級(jí)指導(dǎo)教師1人，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔(dān)任。在班級(jí)下，按區(qū)域(或分幼兒園)組建若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。
    2.培訓(xùn)方式。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問(wèn)題答疑、提交練習(xí)作業(yè)和在線考試測(cè)評(píng)等形式。網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)交流和問(wèn)題研討等形式，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周組織一次，做到有計(jì)劃、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄、有總結(jié)等。
    (三)集中培訓(xùn)
    承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依托協(xié)作單位，組織實(shí)施以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)的集中培訓(xùn)。
    1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每50人組成一個(gè)班級(jí)。每班設(shè)班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)管理和生活管理等。
    2.培訓(xùn)方式。根據(jù)實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要采取微格訓(xùn)練、示范觀摩、現(xiàn)場(chǎng)考察、模擬實(shí)踐和案例研討等形式。根據(jù)"專業(yè)技能"領(lǐng)域培訓(xùn)內(nèi)容要求，抓住學(xué)員專業(yè)技能薄弱點(diǎn)，開(kāi)展技能微格訓(xùn)練。聘請(qǐng)優(yōu)秀一線教師(教研員)上示范課。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場(chǎng)考察保教活動(dòng)。通過(guò)模擬實(shí)踐和案例研討，促進(jìn)專業(yè)技能的形成。
    (四)送培送教
    承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在協(xié)作單位配合下，組織實(shí)施以問(wèn)題指導(dǎo)為重點(diǎn)的"送培到縣"或"送教上門"活動(dòng)。
    1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))組織"送培到縣"活動(dòng)，學(xué)員集中到縣。對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，集中到縣有困難的學(xué)員，應(yīng)組織"送教上門"活動(dòng)。"送培到縣"或"送教上門"需在縣級(jí)師訓(xùn)部門協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實(shí)施，協(xié)作單位具體負(fù)責(zé)。
    2.培訓(xùn)方式。為提高問(wèn)題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)征集學(xué)員問(wèn)題，精心梳理分析。對(duì)于專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)題答疑和跟進(jìn)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)員在專業(yè)技能方面的困難，聘請(qǐng)專家和骨干教師，采用送培送教方式，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
    (五)園本研修
    1.研修管理。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)為每位學(xué)員建設(shè)個(gè)人工作室(如博客)，為每所幼兒園建設(shè)網(wǎng)上園所(如群組)，為每個(gè)縣(市、區(qū))建設(shè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)(如論壇)，實(shí)現(xiàn)對(duì)園本實(shí)踐研修的活動(dòng)組織、跟蹤指導(dǎo)、資源服務(wù)、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)。
    2.研修方式。依托學(xué)員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專業(yè)知識(shí)和發(fā)展專業(yè)技能為目標(biāo)，開(kāi)展園本研修活動(dòng)。從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)計(jì)劃等方面，自選一個(gè)主題，完成"四個(gè)一"任務(wù)：選讀一本專業(yè)書籍、撰寫一篇研修心得體會(huì)、編制一份設(shè)計(jì)方案(或工作計(jì)劃)、進(jìn)行一次成果"匯報(bào)"(在所在幼兒園)。
    (六)考核評(píng)價(jià)
    過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，考核評(píng)價(jià)貫穿項(xiàng)目實(shí)施的全程。
    1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)(40%)。完成課程學(xué)習(xí)時(shí)間和規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在線考試測(cè)評(píng)合格。
    2.集中培訓(xùn)(20%)。出勤率高，活動(dòng)的參與度高，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技能測(cè)試合格。
    3.送培送教(10%)。按要求在線提交問(wèn)題，數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求。積極參與活動(dòng)，管理方和指導(dǎo)教師考核均合格。
    4.園本研修(30%)。完成"四個(gè)一"任務(wù)，所在幼兒園和指導(dǎo)教師雙方考核均合格。
    六、特色與創(chuàng)新
    1.培訓(xùn)內(nèi)容分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，符合"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)需求和項(xiàng)目目標(biāo)。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
    2.培訓(xùn)模式遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門"等方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問(wèn)題指導(dǎo)為主。
    3.培訓(xùn)考核。分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，充分體現(xiàn)混合研修的特點(diǎn)。
    七、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)
    通過(guò)公開(kāi)招投標(biāo)，面向省內(nèi)外高水平教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)為：××網(wǎng)。
    ××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學(xué)校和縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分片就近實(shí)施本項(xiàng)目集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教下鄉(xiāng)"等。
    八、培訓(xùn)組織與管理
    實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線四級(jí)組織管理。建立省、市、縣、園四級(jí)行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立省項(xiàng)目辦、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、"三支隊(duì)伍"(專家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)支持團(tuán)隊(duì))、培訓(xùn)班級(jí)四級(jí)業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò)。其中，省項(xiàng)目組織管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位的主要職責(zé)如下：
    (一)省項(xiàng)目組織管理機(jī)構(gòu)
    加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在××省實(shí)施"國(guó)培計(jì)劃"領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負(fù)責(zé)"幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。
    省"國(guó)培計(jì)劃"項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心)，具體負(fù)責(zé)"幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"項(xiàng)目設(shè)計(jì)、日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
    省"國(guó)培計(jì)劃"專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)"幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"項(xiàng)目論證和評(píng)審，指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施和評(píng)估檢查工作。
    (二)培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位
    培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障項(xiàng)目有效實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的項(xiàng)目管理制度。協(xié)作單位建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
    1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員主要包括相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，分工負(fù)責(zé)，全面保障培訓(xùn)的實(shí)施。協(xié)作單位的主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施具體工作。
    2.立足有效培訓(xùn)，建章立制，形成制約與激勵(lì)機(jī)制。為有效實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓(xùn)班級(jí)建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)習(xí)問(wèn)題指導(dǎo)、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度。要明確培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、協(xié)作單位，以及指導(dǎo)教師的職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任追究。
    3.優(yōu)化培訓(xùn)資源配置，保障培訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)高質(zhì)量實(shí)施。
    (1)遴選培訓(xùn)師資，組建專家團(tuán)隊(duì)。完善培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。遠(yuǎn)程培訓(xùn)要確保省域外專家不少于三分之一，幼兒園一線優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。
    (2)集中培訓(xùn)要按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開(kāi)展，創(chuàng)建培訓(xùn)對(duì)象安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人身安全。
    (3)立足解決"轉(zhuǎn)崗教師"的崗位適應(yīng)性問(wèn)題，促進(jìn)專業(yè)思想樹(shù)立、專業(yè)知識(shí)掌握和專業(yè)技能形成，開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性適應(yīng)性，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。
    (4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設(shè)立"幼兒教師國(guó)培計(jì)劃"參訓(xùn)教師實(shí)踐基地，有效落實(shí)觀摩考察和參與體驗(yàn)等方式。
    4.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，全程跟蹤遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，收集、反饋培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)對(duì)象要求及時(shí)總結(jié)反思培訓(xùn)實(shí)施，調(diào)整培訓(xùn)安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。
    5.建立培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到"前測(cè)"與"后評(píng)"結(jié)合。培訓(xùn)啟動(dòng)階段檢測(cè)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，診斷主要存在問(wèn)題，培訓(xùn)結(jié)束之后檢測(cè)培訓(xùn)對(duì)象的行為變化和問(wèn)題解決情況，準(zhǔn)確評(píng)估培訓(xùn)效果，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評(píng)估報(bào)告。
    九、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
    經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))不超過(guò)××元/人/學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)(4天)不超過(guò)××元/人/天,送培送教(1天)不超過(guò)××元/人/天?！痢寥?20學(xué)時(shí)共××萬(wàn)元。
    嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法，省教育行政部門和培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)項(xiàng)目資金監(jiān)管，做到專款專用，保證資金安全。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金預(yù)決算制度，公開(kāi)培訓(xùn)資金使用管理情況，接受項(xiàng)目資金審計(jì)，接受監(jiān)察、審計(jì)部門和社會(huì)的監(jiān)督，防止發(fā)生虛報(bào)、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的行為。對(duì)違反財(cái)政資金使用管理的行為，按照《財(cái)政違法行為處罰處分條例》(國(guó)務(wù)院令第427號(hào))的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
    各市、縣教育行政部門、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位，要為項(xiàng)目實(shí)施配套一定的經(jīng)費(fèi)，用于開(kāi)發(fā)拓展課程和園本實(shí)踐研修支持資源，改善培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，保障后勤服務(wù)，支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)和在線交流，組織實(shí)踐考察活動(dòng)和園本研修活動(dòng)，以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀培訓(xùn)對(duì)象等。根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)配套經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格監(jiān)管。
    十、其他
    各市、縣教育行政部門和有關(guān)幼兒園要高度重視本項(xiàng)目的實(shí)施，按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)，支持教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修，支持本地區(qū)本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項(xiàng)目工作，協(xié)助開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研和項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)等相關(guān)工作。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇2
    47號(hào))的有關(guān)精神和規(guī)定開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人(語(yǔ)文骨干50人，數(shù)學(xué)骨干50人)，培訓(xùn)時(shí)間為一年，連續(xù)三年開(kāi)展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級(jí)骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
    八、開(kāi)展教師輪訓(xùn)。
    學(xué)習(xí)外市、縣的做法，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念，進(jìn)行新課程設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    九、開(kāi)展校本培訓(xùn)。
    在骨干教師、小學(xué)班主任、小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于20xx年啟動(dòng)全縣各鄉(xiāng)、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙?shí)際，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力。
    十、爭(zhēng)取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項(xiàng)目。
    向省、市、縣教育主管部門爭(zhēng)取引進(jìn)各種培訓(xùn)項(xiàng)目，借助培訓(xùn)項(xiàng)目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，并彌補(bǔ)我縣教師培訓(xùn)金費(fèi)緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇3
    一、指導(dǎo)思想
    發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過(guò)培訓(xùn)使我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，深入樹(shù)立正確的教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)的思想開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)工作。
    二、工作目標(biāo)
    通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)教科研能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和任職能力。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法
    本期培訓(xùn)主要采用專題講座、自學(xué)自練、觀看錄像、研討交流的方法進(jìn)行。
    1.師德培訓(xùn)。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。
    2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長(zhǎng)的足跡，重在引導(dǎo)教師樹(shù)立理想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導(dǎo)教師拓寬視野，厚實(shí)知識(shí)背景。
    3.每位教師認(rèn)真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成2000字左右的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)加緊對(duì)所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教師專業(yè)技術(shù)測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    4.分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀，主要將小學(xué)階段教材內(nèi)容分類梳理，分類講解，重在引導(dǎo)教師掌握各類內(nèi)容在各個(gè)年級(jí)教學(xué)時(shí)的度。
    5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研討交流，進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)。
    四、培訓(xùn)組織與實(shí)施
    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。
    2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等。
    3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。
    4.考核。及時(shí)將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。公務(wù)員之家:
    五、鎮(zhèn)第四中心小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排表
    時(shí)間
    主要活動(dòng)
    負(fù)責(zé)人
    7月8日至
    7月20日
    1、每位教師認(rèn)真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成2000字左右的學(xué)習(xí)筆記
    2、學(xué)科專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)
    7月22日至
    7月25日
    教師職業(yè)道德與心理健康培訓(xùn)
    7月28日至
    8月5日
    信息技術(shù)培訓(xùn)
    8月24日
    分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀
    8月25日
    觀看名師的課堂教學(xué)錄像
    8月26日
    檢查暑期學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得、討論交流學(xué)習(xí)心得。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇4
    當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢(shì)不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。因此，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大。
    一、目標(biāo)
    1、掌握電腦的基本使用方法。
    2、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs，聊天室，電子信箱等工具進(jìn)行交流。
    3、會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
    二、時(shí)間安排：
    語(yǔ)文組：每周二晚6：30——8：30、每周六上午8：00——10：00；
    數(shù)學(xué)（兼其它）組：每周四晚6：30—8：30、每周六下午14：00——16：00。
    三、參訓(xùn)人員：
    40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加
    四、培訓(xùn)內(nèi)容：
    l查找資料（文字圖片軟件），文檔保存、格式轉(zhuǎn)換、下載、安裝
    l申請(qǐng)、收發(fā)電子郵件郵件客戶端使用
    l論壇使用（結(jié)合校園網(wǎng)）校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)使用
    l常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用（qqmsn下載上傳realall-title">培訓(xùn)教師工作計(jì)劃篇5
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃。
    一、現(xiàn)狀分析
    本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過(guò)對(duì)于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但還是存在必須的問(wèn)題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。
    二、主要工作：
    1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。
    2、做好教學(xué)開(kāi)放周組織宣傳工作。
    3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。
    三、具體工作安排：
    三月份：
    1、完成教研組計(jì)劃的制定。
    2、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。
    3、開(kāi)學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃，進(jìn)度表)。
    四月份：
    1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽(tīng)課一節(jié))，有評(píng)價(jià)反思。
    2、組織參加電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。
    3、備課筆記和作業(yè)檢查。
    五月份：
    1、期中測(cè)試狀況的分析。
    2、作文和寫字比賽。
    3、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    六月份：
    1、讓骨干教師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇5
    一、指導(dǎo)思想
    提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1.通過(guò)師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
    2.通過(guò)新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    3．通過(guò)班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
    4．通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn)；個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。
    5．后勤工作人員通過(guò)師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
    三、培訓(xùn)方式
    集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo)
    組 長(zhǎng)：陳正美
    副組長(zhǎng)：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬
    成 員：宋前方
    侯穎華 陳德芹
    陳發(fā)超
    王 平
    吳雪芹
    五、培訓(xùn)地點(diǎn)
    __市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇6
    根據(jù)《云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《昆明市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見(jiàn)》、《昆明市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理辦法》（昆教師[20__]7號(hào)）、《尋甸縣中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施意見(jiàn)》（尋辦通［20_］46號(hào)）、《尋甸縣20__——20__年中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案》（尋教發(fā)[20__]45號(hào)）等文件精神，為抓好我縣中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和素養(yǎng)提升，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，現(xiàn)結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)和中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)際需求制定，制定20__年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
    一、預(yù)計(jì)開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目
    1、“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)。由縣教育局教育科牽頭，我校李加榮、朱貴富、張輝勇三位老師參與，對(duì)今年的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)跟蹤和適時(shí)監(jiān)管，同時(shí)按規(guī)定抓好學(xué)時(shí)認(rèn)定、成績(jī)單發(fā)放和表冊(cè)管理等工作。
    2、省級(jí)履職晉級(jí)培訓(xùn)及市級(jí)地方選修課程培訓(xùn)。20__年春季學(xué)期已組織完成了1480多名中小學(xué)教師報(bào)名參加的市級(jí)地方選修課《班主任工作經(jīng)驗(yàn)》的培訓(xùn)輔導(dǎo)。20__年秋季學(xué)期培訓(xùn)科目及相關(guān)事項(xiàng)待昆明市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心通知后再作決定。
    3、村級(jí)完小校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。20__年10---11月，按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，舉辦全縣村級(jí)完小校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班各1個(gè)。預(yù)計(jì)每班50人參加培訓(xùn)輔導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流新經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，累計(jì)300學(xué)時(shí)（含返崗實(shí)踐、自學(xué)等）。
    4、縣級(jí)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。計(jì)劃于20__年5月中旬，利用周末對(duì)上年度評(píng)選出的140名縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行72學(xué)時(shí)的《教學(xué)論文寫作》、《多媒體課件制作與使用》、《課堂教學(xué)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)指導(dǎo)》等內(nèi)容的培訓(xùn)。
    5、新教師上崗培訓(xùn)及基本功訓(xùn)練考核。按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)+實(shí)作+考評(píng)”的培訓(xùn)模式，于20__年9月中旬后對(duì)20__年8月以后參加工作的新教師進(jìn)行120學(xué)時(shí)的適應(yīng)性培訓(xùn)，以加快新教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，提升其教育教學(xué)水平、質(zhì)量。同期，對(duì)20__年后參加工作的各學(xué)科教師開(kāi)展48學(xué)時(shí)的“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫”等基本功訓(xùn)練、考評(píng)。
    6、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。20__年9---10月，對(duì)仁德、河口、金所等3個(gè)單位的300名班主任開(kāi)展以《新課程背景下的中小學(xué)班主任工作及創(chuàng)新》一科為主的48學(xué)時(shí)的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
    7、《新課程下的小組合作學(xué)習(xí)》培訓(xùn)。20__年11—12月，我們已對(duì)雞街、甸沙、六哨等3個(gè)單位進(jìn)行了380多人次的《新課程下的小組合作學(xué)習(xí)》一科的培訓(xùn)。20__年新學(xué)期開(kāi)始后，我們將利用周末或假期對(duì)仁德、先鋒、功山、七星、塘子、柯渡、河口、羊街、金所等9個(gè)單位開(kāi)展《新課程下的小組合作學(xué)習(xí)》一科的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
    8、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)。20__年3—5月，舉辦縣級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)班共8個(gè)，預(yù)計(jì)培訓(xùn)學(xué)員320人。20__年秋季學(xué)期后，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校要?jiǎng)訂T、組織50歲以下的中小學(xué)教師分期分批地參加以校為本、利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校設(shè)備開(kāi)展的信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)，合格后認(rèn)定48學(xué)時(shí)。
    9、校本研訓(xùn)的管理與學(xué)時(shí)認(rèn)定。對(duì)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校上報(bào)的校本研訓(xùn)項(xiàng)目，如語(yǔ)言文字規(guī)范、電子白板使用等，要配合縣教育局教育科組織好科目審批、培訓(xùn)監(jiān)管、實(shí)效評(píng)估及學(xué)時(shí)認(rèn)定、登記等工作。
    10、成人函授學(xué)歷提升。我校南京師大函授學(xué)員20__年1月畢業(yè)41人，現(xiàn)有在讀學(xué)員70人，擬在20__年8月2——11日進(jìn)行集中輔導(dǎo)。20__年8月預(yù)計(jì)招生40人。
    11、電大學(xué)員進(jìn)修培訓(xùn)。繼續(xù)組織對(duì)20_年秋、20__年秋招收的共71名電大學(xué)員進(jìn)行考前輔導(dǎo)。20__年秋季學(xué)期，擬根據(jù)昆明開(kāi)放學(xué)院安排招錄“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”項(xiàng)目及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)員。
    12、其他各類省、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)省、市、縣安排，我校將積極配合縣教育局落實(shí)好各類由上級(jí)部門組織實(shí)施的培訓(xùn)。如“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)、“課標(biāo)”培訓(xùn)等。
    二、擬采取的主要措施
    1、責(zé)任到人。為使各類培訓(xùn)落到實(shí)處，我校均安排專人對(duì)相應(yīng)項(xiàng)目予以負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)：省級(jí)履職晉級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)地方選修課程培訓(xùn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)由劉廷宏老師負(fù)責(zé)承辦；縣級(jí)地方選修課程、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)等項(xiàng)目業(yè)務(wù)由李加榮老師負(fù)責(zé)承辦；國(guó)培計(jì)劃、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、電大教務(wù)等項(xiàng)目業(yè)務(wù)由張輝勇、朱貴富老師負(fù)責(zé)承辦；電化教育、南京師大函授業(yè)務(wù)由張輝勇、江志強(qiáng)、朱貴富老師負(fù)責(zé)承辦。其他各類省、市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)承辦人員分工待定。我校其他老師的工作安排，根據(jù)各類培訓(xùn)的實(shí)際需求確定。
    2、加強(qiáng)管理。我校開(kāi)展的各類培訓(xùn)，原則上均要制定詳實(shí)的實(shí)施方案，并報(bào)請(qǐng)市、縣教育局審批通過(guò)，方能具體組織實(shí)施。在實(shí)施中，要按照上級(jí)部門要求，認(rèn)真組織好參訓(xùn)報(bào)名、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)定等各項(xiàng)工作，方能登記造冊(cè)，認(rèn)定學(xué)時(shí)，分類建檔，上報(bào)成績(jī)。
    3、跟蹤反饋。在各類教師培訓(xùn)的不同階段，我校均要集中大量人力、物力、財(cái)力，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、對(duì)象、形式、時(shí)效進(jìn)行調(diào)查了解，以期及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析并解決問(wèn)題，最終提高培訓(xùn)的實(shí)際成效。
    4、強(qiáng)化合作。我校將在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與各有關(guān)高等院校、省市繼教中心、縣教科所、電教中心等部門充分配合，讓師訓(xùn)與教研、電教等工作高度整合，以降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)成效。
    5、細(xì)化規(guī)章。我校及各中心學(xué)校、縣直各校都應(yīng)制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則，保證各類培訓(xùn)有章可循，確有實(shí)效。
    6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)內(nèi)，我校應(yīng)對(duì)各類培訓(xùn)進(jìn)行成效評(píng)估，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施；對(duì)外，我校將制定系列措施，對(duì)師訓(xùn)工作完成得好的單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的單位進(jìn)行鞭策。我們總的期望是抓好師訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
    三、教師培訓(xùn)保障條件
    1、籌措經(jīng)費(fèi)。從目前的情況看，我們采取的辦法是分層、逐步、穩(wěn)妥地解決師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：對(duì)省、市、縣有資金支持的培訓(xùn)項(xiàng)目，將不再另行收費(fèi)；集中到縣城進(jìn)行的教育干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公派的短期培訓(xùn)，適當(dāng)收取教材資料費(fèi)，然后回鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）按規(guī)定報(bào)銷；履職晉級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)地方選修課程培訓(xùn)，按市繼教中心標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；縣級(jí)地方選修課程培訓(xùn)收費(fèi)，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、縣直各校酌情而定，用于組織報(bào)名、聘請(qǐng)教師、集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)、檢查督促、組織競(jìng)賽、考核評(píng)比及學(xué)分認(rèn)定等。
    2、打磨師資。我校擬采取六項(xiàng)措施提升培訓(xùn)者隊(duì)伍素質(zhì)：一是強(qiáng)化自覺(jué)學(xué)習(xí)；二是送給上級(jí)師訓(xùn)部門培訓(xùn)；三是派到中小學(xué)校實(shí)踐；四是堅(jiān)持崗位歷練；五是加強(qiáng)校際交流；六是創(chuàng)設(shè)研訓(xùn)氛圍。有了這些措施，再加上更加細(xì)化的任職和管理要求，每位專職教師在確定培訓(xùn)學(xué)科、制定和實(shí)施專業(yè)提高計(jì)劃、深入中小學(xué)聽(tīng)評(píng)課、參加教研活動(dòng)、上公開(kāi)課或示范課等方面，都應(yīng)達(dá)到較高的層次。
    3、開(kāi)發(fā)課程。今后的培訓(xùn)課程，應(yīng)針對(duì)課程改革的要求和中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題而開(kāi)發(fā)和實(shí)施。如：語(yǔ)言文字規(guī)范化使用及訓(xùn)練問(wèn)題；學(xué)科知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題；新課標(biāo)、新教材內(nèi)容的把握問(wèn)題；新課標(biāo)、新教材、新教法的把握問(wèn)題；多媒體課件制作及教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題，等等。今年8月份前，我校計(jì)劃依托二小教師開(kāi)發(fā)《新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》、依托職中教師開(kāi)發(fā)《太極拳健身法》等培訓(xùn)課程。
    4、強(qiáng)化實(shí)踐。一方面要繼續(xù)履行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)任務(wù)，抓緊抓好各基地學(xué)校的教師教育工作，另一方面要充分發(fā)揮職能作用，與各基層學(xué)校建構(gòu)起靈活有效的聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展各類校本研訓(xùn)活動(dòng)。
    5、爭(zhēng)取支持。我校開(kāi)展的各類培訓(xùn)，都離不開(kāi)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、縣直各校及各基層學(xué)校的大力支持與積極配合。今后我校所開(kāi)展的各類培訓(xùn)，迫切希望得到大家在選擇內(nèi)容、組織報(bào)名、提供場(chǎng)地、改善設(shè)施、自檢自查、成績(jī)認(rèn)定、學(xué)時(shí)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上的支持。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇7
    受梅州市五華縣田家炳中學(xué)的派遣，本人有幸參加20__年廣東省骨干教師培訓(xùn)，并順利參加第二階段的跟崗學(xué)習(xí)。為了讓跟崗學(xué)習(xí)更有實(shí)效性和針對(duì)性，本人按照“省骨干教師培訓(xùn)學(xué)院”和“廣州市何慶輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃”的要求，特制定個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    通過(guò)何慶輝老師的指導(dǎo)和工作室其他骨干教師成員的幫助，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)錢楊義教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師的講座，更新自己的教育教學(xué)理念，提高自己的師德水平;通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及參與跟崗學(xué)校的教育教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格;通過(guò)參與科研課題的研究提高自身的科研能力;通過(guò)與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的學(xué)習(xí)、交流、研討，找到本校與跟崗學(xué)校在教育教研方面的差異和問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三周的跟崗學(xué)習(xí)能真正開(kāi)拓自己的視野，豐富自身的經(jīng)歷，提升自己的教育、教學(xué)和科研水平，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。
    二、學(xué)習(xí)方式
    全程參與跟崗學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格按照工作室的跟崗學(xué)習(xí)要求及跟崗學(xué)校對(duì)教師的工作要求進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí);全面了解跟崗學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)校管理特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)做法和經(jīng)驗(yàn);每天寫好跟崗學(xué)習(xí)日志，并在個(gè)人博客發(fā)布;積極參與工作室組織的實(shí)踐考察并與自我研修相結(jié)合，開(kāi)拓視野。
    三、主要任務(wù)
    1、聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課);
    2、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(含教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)錄像);
    3、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記;
    4、完成子課題開(kāi)題報(bào)告，并且進(jìn)行部分課題研究工作;
    5、在新浪網(wǎng)站建立個(gè)人博客，不斷完善個(gè)人博客;
    6、撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，每天發(fā)布于個(gè)人博客。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇8
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、師德方面
    加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
    2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    總體培訓(xùn)目標(biāo)：
    通過(guò)理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。
    具體培訓(xùn)目標(biāo)：
    (1)通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。
    (2)通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
    (3)通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
    (4)通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂(lè)讀書、讀好書、多讀書，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    (5)通過(guò)培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。
    (6)通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
    重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
    (1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
    (2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。
    (3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容
    1、師德培訓(xùn)
    (一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
    (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    第一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
    加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
    第二、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
    以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
    (1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
    一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
    (2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    第三、錘煉師功。
    (1)教師基本功培訓(xùn)
    培訓(xùn)內(nèi)容包括：
    一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;
    學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;
    專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
    (2)自我反思能力培訓(xùn)
    教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。
    四、本學(xué)期培訓(xùn)專題
    1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
    2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;
    3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
    五、培訓(xùn)形式
    根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。
    教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 篇9
    指導(dǎo)思想：
    以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅(jiān)持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實(shí)效，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
    培訓(xùn)對(duì)象：
    各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
    培訓(xùn)內(nèi)容：
    教育理論
    教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
    基礎(chǔ)教育課程改革通況
    現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
    教育科研理論
    學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
    國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
    學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
    學(xué)科知識(shí)的拓寬與加深
    課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)
    教育科學(xué)研究
    學(xué)科教育科研方法
    課題研究的過(guò)程與方法
    學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐
    信息技術(shù)培訓(xùn)
    1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
    2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
    校本培訓(xùn)
    結(jié)合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。
    培訓(xùn)形式：
    根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前，開(kāi)學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。
    培訓(xùn)管理：
    （1）各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校檢查實(shí)施。
    （2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。
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    教師培訓(xùn)計(jì)劃 | 班主任培訓(xùn)計(jì)劃 | 校本培訓(xùn)計(jì)劃