清明作為我國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，作為幼兒園教師，要讓小朋友們，認(rèn)識(shí)并感受清明。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園清明節(jié)教案精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    幼兒園清明節(jié)教案精選（一）
    1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
    2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
    3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
    4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
    5、參與節(jié)日游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
    小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
    2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
    3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。
    （1）出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄，并在1949年在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
    （2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
    5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
    6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
    7與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？
    運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
    飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
    8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
    9 放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
    10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。
    11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
    12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
    結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。
    幼兒園清明節(jié)教案精選（二）
    一、設(shè)計(jì)意圖
    在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)！
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子，大家都會(huì)為祖先們掃墓；
    2、知道清明節(jié)的由來(lái)；
    3，掃墓時(shí)應(yīng)該注意安全事項(xiàng)。
    三、活動(dòng)預(yù)備
    展示有關(guān)清明照片
    四、活動(dòng)進(jìn)程
    （一）看圖講講
    1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？
    小結(jié)：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。
    2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
    教師講解小結(jié)
    3、演示畫(huà)面三，掃墓是我們應(yīng)該注意些什么？
    4、從文字上看，清明多是甚么意思？
    5、今天老師預(yù)備了很多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。
    6、小結(jié)：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。
    （三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
    1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不但用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱烈場(chǎng)面？
    2、幼兒欣賞清明節(jié)時(shí)發(fā)生的安全隱患事件
    3、發(fā)問(wèn)：有什么感覺(jué)（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）
    五、活動(dòng)結(jié)束
    幼兒園清明節(jié)教案精選（三）
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
    2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
    3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
    5、大膽說(shuō)出自己的理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
    活動(dòng)過(guò)程
    （一）猜猜講講，理解四季輪換。
    1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？
    小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。
    2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
    小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
    3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？
    4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
    （二）看看找找，感知清明。
    1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
    2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
    3、從文字上看，清明可能是什么意思？
    4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。
    5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的＇美好生活。
    （三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
    1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？
    2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
    3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）
    4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
    幼兒園清明節(jié)教案精選（四）
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。
    2、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感。
    3、教育幼兒愛(ài)國(guó)愛(ài)家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、白紙
    2、線
    3、彩筆
    活動(dòng)過(guò)程
    1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。
    教師介紹：
    4月4日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
    2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓。
    教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門(mén)踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng)。
    3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
    （1）教師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫(xiě)上挽聯(lián)
    （2）幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
    4、教師組織幼兒去掃墓。
    （1）在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)
    （2）掃墓的過(guò)程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)先烈的尊重
    （3）教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。
    幼兒園清明節(jié)教案精選（五）
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
    2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
    3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
    師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
    （評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）
    2、按節(jié)奏吟誦《清明》
    （1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
    （評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
    （2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
    （評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
    （3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
    （4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
    （評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
    （5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。
    3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖。
    （評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
    4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。
    附古詩(shī)：清明（杜牧）
    清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。