如何制定出一份優(yōu)秀的方案呢？尤其是當領導交給我們的任務相當陌生時，必須要有具體有效的方案才行。出國留學網(wǎng)的編輯為大家精心挑選出了一篇非常實用的“學校實施方案”，分享給大家，希望大家能夠喜歡！
    學校實施方案 篇1
    一、課程管理的含義：
    課程管理是在一定社會條件下，有領導、有組織地協(xié)調人、物與課程的關系， 指揮課程建設與課程實施， 使之達到預定目標的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學校在內的整體上對課程編制、實施、評價等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對課程采取的經(jīng)營管理措施，是學校內全體教師對學校內課程系統(tǒng)進行調節(jié)控制的過程。
    二、課程管理的內容：
    課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。
    從課程行政管理角度來說，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：
    （1）關于課程計劃：主要包括課程設置、課程結構與課時的規(guī)定等的管理。
    （2）關于課程標準：主要包括對于國家課程標準、地方標準、學校評價標準、教科書擬定標準、教科書標準等的理解與探討。
    （3）關于課程編制：主要包括對于學校教育目標的制定、年度教學計劃的擬訂、教學日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。
    （4）關于課程實施：主要包括教材研究、教學目的的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的.指導等。
    （5）關于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設施設備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。
    （6）關于課程評價：主要包括學習指導、測驗管理、課程的改進等。
    三、課程管理政策：
    2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。增強課程對地方、學校和學生的適應性?！比壵n程管理是一個管理層面的概念，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學校三級共同管理，地方和學校也參與到課程管理中來，地方和學校從原來對課程的機械接受、被動執(zhí)行，轉變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權限，承擔相應的管理責任和義務，與中央一起共同對基礎教育課程進行創(chuàng)造性的管理。
    四、學校課程管理目標：
    （1）嚴格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。
    （2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優(yōu)化學校課程的結構，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進程，以體現(xiàn)學校的辦學特色。
    （3）根據(jù)課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代教育技術，爭取更高更優(yōu)的教學質量。
    （4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學內容。
    （5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。
    （6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創(chuàng)造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。
    （7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當?shù)呐嘤枺o予教師參與開發(fā)課程的機會。
    五、學校課程管理原則：
    1、堅持以學生發(fā)展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經(jīng)驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發(fā)展性評價，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。
    2、尊重學生選擇課程的權利，培養(yǎng)學生自我認識、自我評價、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發(fā)展。
    3、校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發(fā)。
    4、立足學?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
    六、實施過程：
    新一輪課程改革推行國家、地方、學校三級課程管理辦法。給新時期學校課程管理提出了全新的課題。根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）、教育部關于《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務教育課程設置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結合我校的實際情況制定本方案。
    （一）加強對國家課程的管理。
    1、根據(jù)學生德智體美等方面全面發(fā)展的要求均衡設置課程。各門課程比例適當，總課時數(shù)和課時比例均在國家規(guī)定的范圍之內，以保證學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯，整體設置義務教育課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代和社會發(fā)展對新型
    人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。
    2、注重學生的直接經(jīng)驗，加強學科之間的相互滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象。
    設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至六年級設品德與社會課，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內容逐步從家庭擴展到學校、社會，使之生活經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展。
    3、設置綜合與分科相結合的課程，根據(jù)本地的實際和學生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時，為地方課程與學校課程留有一定課時，增強課程對地方、學校、學生的適應性，辦出有課程特色的學校。
    （二）加強對地方課程的管理。
    1、全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制，提高我?；A教育質量。
    2、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要，增強課程對地方、學校及學生的適應性，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務教育課程結構，全面落實基礎教育課程改革的目標要求。
    3、加強校研究、開發(fā)基礎教育課程的隊伍建設，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。
    4、地方課程的實施。
    地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施、學校課程的建設有機地結合起來。增強學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力。
    加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力。
    5、地方課程的評價
    學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程；將地方課程的教學應納入教師的工作量，并納入教師考核、評聘和晉級的內容。
    地方課程的評價。建立以管理者、教師、學生、家長共同積極參與的機制。采取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學生綜合素質發(fā)展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導學生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性。
    （三）合理開發(fā)和管理校本課程。
    校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學校在培養(yǎng)學生成長上極大的責任和一定的自主權。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐。
    1、完善組織。
    建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和領導工作，制定管理辦法，并由教導處落實具體計劃和管理工作。
    2、制定方案。
    我們根據(jù)校本課程所具有的服務學校、依靠學校、植根學校的特征，把學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學校校本課程開發(fā)與實施方案》，對校本課程的開發(fā)、實施、科研等作了周密而又長遠的部署。
    3、編寫教材。
    學校實施方案 篇2
    一、指導思想
    為了全面推進我校的語言文字規(guī)范化工作，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務教育教學中心工作，根據(jù)《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》要求，結合我校實際，特擬訂本實施方案。
    二、工作目標
    深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規(guī)范使用水平。
    三、活動安排
    (一)突出主題，強化宣傳。
    學校利用校報、校園網(wǎng)絡、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規(guī)范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結合本班的特點，組織開展各項活動?；顒右浞终{動學生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。
    (二)開展街頭宣傳咨詢活動。
    組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區(qū)居民宣傳、介紹語言文字規(guī)范化的知識和重要意義。
    (三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進學生的普通話的使用。
    (四)開展“啄木鳥”行動。組織學生對社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進行調查。
    (五)校園內設立語言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規(guī)范使用祖國的語言文字。
    四、工作要求
    (一)加強領導，加強合作
    學校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學校要制定出創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領導機構，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規(guī)范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報?？?；政教處要把推普周活動列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學校工作的順利展開。
    (二)探索語言文字工作的長效管理思路。
    學校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結合起來，與創(chuàng)建文明單位結合起來，與提高員工素質結合起來，采取有效措施，達到國家規(guī)定的要求。
    (三)加強推普活動的信息反饋，及時總結經(jīng)驗。
    1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。
    2、在街道、小區(qū)開展宣傳活動。
    主要內容有：
    A、向行人發(fā)放推普宣傳語等宣傳資料；
    B、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標準的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個字音的糾正；(正音表見附件二)
    C、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區(qū)的不規(guī)范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規(guī)定的街道、小區(qū)進行)
    五、校領導小組名單：
    略
    學校實施方案 篇3
    一、課程開發(fā)背景及意義
    中國書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質和神采。正因如此，書法藝術千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
    書法又是一門獨特的藝術，具有很強的美學意義，書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。
    1.是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術的需要
    在我國以書法作為教育手段已有相當長的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強了人們對書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽為書法藝術的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如：橫若千里之陣云，點如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術價值的。
    改革開放，吸收外來的先進技術和經(jīng)驗、先進文化確實給中國社會帶來了發(fā)展，給中國人帶來了實惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應繼承與發(fā)揚，民族性的東西，屬于世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，很多學生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會似乎一味的泊來，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們越來越遠，本來中國人的閃光點似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，書寫、繪畫很多被計算機所取代，但是寫字是小學生應具備的一項重要的基本功。書法有幾千年的藝術沉淀需要我們繼承、弘揚。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認可。
    2.是時代發(fā)展的需要。
    書法在國際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國高等院校進修或考書法學位的韓、日、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學者交流。目前，國家科委定書法為二級學科，書法學科也形成了專科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國的基礎教育向素質教育轉軌，書法教育更應有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時代的要求。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進的教學經(jīng)驗的同時，應結合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學生應繼承我過傳統(tǒng)文化精華，對中小學生的思想道德素質，科學文化素養(yǎng)是有裨益的。
    3、是學生個性特長發(fā)展的需要。
    我校在認真調研的基礎上，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，為學生的個性特長發(fā)展提供舞臺，不斷提升學校的內涵發(fā)展。
    二.課程目標
    1.通過正確的訓練培養(yǎng)學生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。
    2.通過書法的基礎知識學習、掌握書法的基本技能，發(fā)展學生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。
    3.通過書法史的學習了解博大精深的書法內涵。培養(yǎng)學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學生受到潛移默化的熏陶和感染，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。
    4.通過對優(yōu)秀書家的學習使學生懂得好的書品要有好的人品。
    5.通過學習寫字學會做人做事。通過書法教學，讓學生認識筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具有獨立的學習能力。在教學中，通過不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，通過形象、生動、活潑的課堂教學。通過指導學生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學生的知識面。
    學校實施方案 篇4
    為了深入貫徹落實**市**區(qū)禁毒工作的有關精神，全面加強和改進禁毒工作，以禁毒嚴打整治為主線，以貫徹《禁毒法》為重點，使禁毒工作常規(guī)化、法制化。結合街道實際，特制定本方案：
    以科學發(fā)展觀為指導，全力打好禁毒戒毒攻堅戰(zhàn)。深化禁毒嚴打、整治工作，搞好禁毒戒毒為主的社會治安綜合治理工作，突出打擊種毒、(制)吸毒違法犯罪活動，努力構建和諧社會。
    徹底嚴查轄區(qū)范圍內的一切毒品犯罪活動，包括種、制、吸、販。各居(村)要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，明確禁毒戒毒主攻方向，建立和完善禁毒戒毒工作長效機制。
    為成員抓禁毒戒毒工作。
    在今年的禁毒工作中，各居(村)要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，
    明確禁毒戒毒主攻方向。要根據(jù)轄區(qū)周邊環(huán)境動向和戒毒流向變化，加大查檢工作力度，及時發(fā)現(xiàn)及時鏟除，以目標管理為核心，加強協(xié)作，對禁毒戒毒工作實施綜合管理，始終保持對毒品違法犯罪的高度重視。加大禁毒戒毒工作的力度，推動禁毒戒毒長效機制建設，切實保障禁毒戒毒工作的順利開展。
    各居(村)要在禁種鏟毒稽查力度，加大對非法種植毒品原植物的查處力度。要抓住季節(jié)特點，職責分明地開展預防、勘查、打擊工作，嚴防毒品原植物種子落地，基本禁絕非法種植的發(fā)生，努力實現(xiàn)“零種植”。
    總之，要緊緊抓住毒品生產(chǎn)種植這個關鍵環(huán)節(jié)，全面推進禁種(制)鏟除工作，有效遏制毒品來源。要層層落實禁種鏟毒責任，層層分解責任到人，徹底鏟除非法種植的毒品原植物，確保轄區(qū)不發(fā)生種植、制造毒品現(xiàn)象，絕不給毒品違法犯罪留下空間和土壤。
    組織動員轄區(qū)各方力量，打好禁毒戰(zhàn)， 堅持把禁毒宣傳教育作為推進禁毒工作的重要前提和基礎工作，始終把宣傳教育和組織發(fā)動工作貫穿于禁毒工作的各個環(huán)節(jié)。
    要按照宣傳工作貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求，繼續(xù)堅持三個重點人群的宣傳重點，著力做好經(jīng)常性宣傳與重要階段宣傳相結合，推出新穎形式宣傳與常規(guī)手段宣傳相結合，宣傳毒品危害與宣傳禁毒成果相結合，全面推進禁毒宣傳教育，使廣大轄區(qū)群眾認識到禁毒的重要性和必要性。
    總之，禁毒工作責任重大，全民禁毒，人人有責，我們一定要按照上級領導的安排部署，結合本轄區(qū)的特點，全力打好禁毒攻堅戰(zhàn)。
    學校實施方案 篇5
    一、指導思想：
    學校毒x預防教育工作是禁毒工作的基礎工程。為深入貫徹落實納雍縣禁毒委員會辦公室文件精神，充分發(fā)揮學校教育在毒x預防教育活動中的重要作用，使廣大學生認清毒x的危害，進一步增強防毒、拒毒意識，確?！皩W生不涉毒、校園無毒x”，我校制訂本方案。 二、活動主題：遠離毒x，珍惜生命
    一)、提高認識，加強領導，增強做好學校毒x防御教育工作的責任感。
    1、學校成立毒x預防教育工作領導小組。領導組織學校毒x預防教育工作、協(xié)調學校與禁毒工作相關部門之間的關系，制訂毒x預防教育工作計劃，組織和監(jiān)督學校禁毒宣傳教育工作的開展。
    2、學校高度重視毒x預防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性，將毒x預防作為學校德育教育的一項重要內容，納入學校教育工作計劃，使毒x預防教育工作有計劃、有組織地進行，做到層層落實。
    (二)、充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡作用，營造良好的禁毒氛圍。
    為了營造良好的禁毒教育氛圍，學校積極爭取縣黨政領導的大力支持，與禁毒工作的職能部門密切配合，利用派出所等活動陣地，邀請我校法制教育輔導員，在學生中開展專題教育，普及相關法律知識。
    同時，學校還利用家長學校、家長委員會等家校合作平臺，在學生家庭中加強禁毒宣傳，擴大教育范圍，在家長的協(xié)助下及時鞏固教育成果，從而保證了禁毒教育活動的有效開展。
    (三)、充分利用學校宣傳陣地，為開展毒x預防教育工作創(chuàng)造良好氛圍。 各年級、班級要加強對學生的毒x預防教育，要把毒x知識的教育納入日常的教育教學計劃。
    讓學生知道什么是毒x、毒x的分類、特征及危害后果。要全方位，多層次開展禁毒宣傳，具體工作為：上一堂禁毒教育課;參觀一次禁毒展覽;觀看一部禁毒影片;開展一次禁毒征文比賽;開展一次禁毒主題班會，積極組織和鼓勵學生參與禁毒專題活動。
    五、步驟安排：
    1、十月初旬，開展一次禁毒征文比賽。
    2、十月中旬至下旬，上一堂禁毒教育課;參觀一次禁毒展覽;觀看一部禁毒影片
    3、十一月上旬，開展一次禁毒主題班會，全面總結。
    總之，我校以預防教育為重點，力爭通過形式多樣、富有實效的禁毒宣傳教育活動，不斷提高青少年學生的毒x預防意識和自覺抵制毒x的能力。