教案課件是老師工作的重要組成部分，因此老師會認(rèn)真規(guī)劃每份教案課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)。編寫優(yōu)質(zhì)教案是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，那么如何撰寫一篇優(yōu)秀的教案呢？我們?yōu)榇蠹彝瞥龅摹爸袊Y(jié)課件”類文章將為你提供靈感，記得收藏本頁網(wǎng)址以免遺忘！
    中國結(jié)課件 篇1
    設(shè)計思路：
    教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮啊!”“為什么要掛這個東西呢?”為此，我試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結(jié)的獨(dú)特之美。
    活動目標(biāo)：
    1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國結(jié)的情感。
    2、發(fā)展動手能力，體驗編中國結(jié)的樂趣，萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
    3、了解中國結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡單的十字結(jié)。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結(jié)，了解 中國結(jié)的多種式樣。
    2、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內(nèi)。
    3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
    活動過程：
    一、 故事導(dǎo)入引出主題
    1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務(wù)，希望您在聽完故事之后，能給它取個好聽的名字。
    2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，猜猜是什么?(中國結(jié))
    二、 了解中國結(jié)
    1、這些掛在墻上的中國結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過了，也仔細(xì)的看過了，你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎?
    2、你看到的中國結(jié)都是什么形狀的?它是什么顏色的?(有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….)
    3、中國結(jié)里顏色最多的是什么顏色?(主要是紅色)，還有什么顏色?(金色、藍(lán)色、綠色)，為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥)
    4、(教師出示魚形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié))誰來說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒討論回答)
    5、你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里見過中國結(jié)?我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒!做為一名中國人我們感到無比的自豪!
    6、中國結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
    三、 嘗試編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))
    (一)、認(rèn)識編織材料和工具
    1、大家都說中國結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結(jié)好嗎?
    2、你們想想編中國結(jié)需要一些什么材料?
    3、簡單說說古代中國結(jié)的起源。
    (二)、嘗試操作
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣子的?
    2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    活動延伸：
    幼兒講講你的中國結(jié)表示了什么祝愿?請你為自己的中國結(jié)取個好聽的名字，并向?qū)Ψ?親人、朋友、同伴)表達(dá)美好的祝愿。
    活動反思：
    漂亮的中國結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》中的一次教學(xué)活動，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對美的熏陶;二是從大班幼兒的年齡和特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗、交流，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的情感。
    同時，在活動前我做了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了“漂亮的中國結(jié)”引導(dǎo)幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結(jié)掛件，充分調(diào)動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國結(jié)的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現(xiàn)自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調(diào)動了更多孩子的積極性，從而使活動達(dá)到了一定的**。
    不足之處：在活動的最后，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會調(diào)動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。
    中國結(jié)課件 篇2
    2、理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)。
    3、體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和名組自豪感。
    2、體會作者對中國結(jié)的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
    一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
    1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。（中國結(jié)）
    3、展示中國結(jié)。
    二、初讀課文，整體感知。
    1、檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問難。
    （1） 出示生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。
    典雅、風(fēng)韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透
    （2） 指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。
    2、默讀課文，讀的同時思考問題。
    （1） 每段寫了什么？
    （2） 這篇文章寫了什么？
    一、聽寫詞語。
    二、精讀課文，深入感知。
    1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什么？
    中國結(jié)這幾年特別受寵；中國結(jié)富有絲綢質(zhì)感；中國結(jié)造型典雅；中國結(jié)風(fēng)韻獨(dú)特。
    2、指名讀第3自然段。
    （1）為什么說中國結(jié)是民間藝人的杰作？（巧妙編結(jié)，配以各種飾品，變化無窮）
    （2）說說中國結(jié)的象征意義。
    （3）有感情地朗讀第3自然段。
    3、齊讀第4--6自然段。
    （1）為什么說中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征？
    中國結(jié)是一根絲繩纏結(jié)而成，是圍繞起點(diǎn)曲折纏繞的.，不離不棄像中華兒女同根生，不論離國家多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)離不開自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。
    （2）“中國結(jié)不但中國人喜歡，外國人也喜歡?！边@是一個承上啟下的過度句。說一說過度句的作用。
    （3）外國人為什么也喜歡中國結(jié)？
    因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，代表祥和、喜慶。
    4、總結(jié)：中華兒女同根生，這根繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個頭就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
    三、拓展延伸。
    激發(fā)興趣。試這編中國結(jié)，體會絲繩繞著起點(diǎn)，曲折纏繞，不離不棄的特點(diǎn)。
    四、布置作業(yè)。
    1、背誦自己喜歡的段落。
    2、有感情地朗讀課文。
    中國結(jié)課件 篇3
    活動目標(biāo)：
    1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
    這是活動的重點(diǎn)，在活動中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的Ji發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
    2.學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。
    活動準(zhǔn)備：
    參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，突破重點(diǎn)，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
    今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
    1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
    2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
    3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR>    4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
    1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。
    2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。
    3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的`祝愿的。
    我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
    中國結(jié)課件 篇4
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.對中國結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識，學(xué)會編中國結(jié)的基本方法
    2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣
    3.對學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛國主義教育
    教學(xué)難點(diǎn)：
    編中國結(jié)的基本方法
    第一課時
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    2-3分鐘
    1.上課后，首先向同學(xué)們介紹自己
    2.給同學(xué)們分發(fā)尼龍繩
    教學(xué)過程；
    一、猜謎語導(dǎo)入新課（3-4分鐘）
    同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個特別的禮物，它的名字是我接下來要講的謎語的答案，請大家猜一猜是什么
    屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
    二、了解中國結(jié)（10分鐘）
    1.中國結(jié)的傳說
    從前，有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天，它決定吃一個小姑娘。當(dāng)時，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個平安結(jié)。這時，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。
    2.中國結(jié)的歷史和寓意
    中國結(jié)是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復(fù)興于今。中國結(jié)內(nèi)涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把它當(dāng)作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時的激動時刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽，大家看它像什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的熱愛。
    小結(jié)：多美的中國結(jié)??！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
    三、親身體驗，編制作品（20分鐘）
    1、先捏住繩子中間位置，把繩子捏出三個如圖形狀的環(huán)，然后排成十字形，下端未成環(huán)的繩自然擺放，
    2、把中間的那個環(huán)彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環(huán)上。
    3、把右邊的環(huán)往左邊翻壓，同時壓住中環(huán)和中線，并在左端露出環(huán)端，
    4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環(huán)的上面，同時要確保原先其他環(huán)的形狀不能發(fā)生改變
    5.這個步驟比較關(guān)鍵，請仔細(xì)看好：將左環(huán)（即是尚未進(jìn)行任何操作剩下的那個環(huán)）往右翻下，壓在上一步上翻中繩的上面，同時繼續(xù)往右穿過原先下壓的中環(huán)，
    6.到了這一步，我們的環(huán)上下左右就出現(xiàn)了4個頭，這時4頭平均用力，將三個環(huán)和中繩向四周拉緊，
    7.繼續(xù)用同樣的辦法將三個環(huán)以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時我們的吉祥中國結(jié)圓滿完成。
    老師糾正學(xué)生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。
    四、展示作品，享受手工制作的樂趣（6-8分鐘）
    學(xué)生之間互相展示勞動成果，并互相點(diǎn)評，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
    五、活動總結(jié)，課后延伸（3分鐘）
    同學(xué)們，中國結(jié)代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結(jié)許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。
    板書
    美麗的中國結(jié)
    1.猜謎小游戲，比比誰更聰明
    2.親身實踐，比比誰更手巧
    3.我的愿望
    中國結(jié)課件 篇5
    一、活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用繩編繞貼，裝飾結(jié)，體驗繩編活動的樂趣。
    2、學(xué)會看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。
    二、活動準(zhǔn)備：
    范例3個、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結(jié)
    三、活動過程：
    （一）播放鞭炮聲課件，激發(fā)幼兒興趣。
    1、播放課件，提問：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？
    （1）你知道什么時候會這么熱鬧呢？（過年的時候）
    （2）過年的時候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結(jié)）
    2、師：過新年的時候掛結(jié)，是我們?nèi)说娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們教室里也掛了好多結(jié)，準(zhǔn)備迎新年啦。
    （二）老師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)做繩編結(jié)。
    1、出示范例，老師講解示范。
    （1）師：看，老師也做了一個結(jié)，這個結(jié)是用什么材料做的？
    繩編的繩子。
    （2）它是什么形狀的？
    十字型的。
    2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
    （1）老師示范貼雙面膠：
    ①我們來看看這個十字型的結(jié)是怎樣做成的，先看第一步做什么？
    ②貼雙面膠：貼雙面膠時從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。
    （2）老師示范橫貼繩子：
    ①雙面膠貼好后，第二步做什么？
    貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。
    ②出示第二步的樣品。
    （3）老師示范豎貼的方法：
    ①橫貼的貼完后，第三步做什么？
    貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過來貼，這樣橫著來回貼，一條緊挨著一條。
    ②出示第三步樣品。
    （4）老師示范貼掛扣和穗子：
    ①豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？
    ②貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個圓，貼在十字型的上面當(dāng)掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個十字型的結(jié)就完成了。
    3、出示另兩種范例和示意圖。
    （1）師：用繩編的繩子做結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？
    菱形、雙圓型。
    （2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
    （三）幼兒學(xué)習(xí)制作繩編結(jié)，老師巡回指導(dǎo)。
    1、老師交待要求。
    師：今天我們就用繩編的繩子來做結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
    2、播放音樂，幼兒制作結(jié)。
    （1）鼓勵選擇不同的底板，并能按照要求來制作。
    （2）幫助個別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。
    （四）展示幼兒作品，欣賞。
    師：誰愿意來介紹一下你選擇的是什么底板的結(jié)？
    我們一起把編好的結(jié)來掛在教室里，準(zhǔn)備迎新年吧！
    中國結(jié)課件 篇6
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1.認(rèn)識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語（巧奪天工、嘆為觀止、變化無窮、憧憬、圖騰等）的意思。
    2.理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
    3.有感情地朗讀課文。
    二、教學(xué)重點(diǎn)
    理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
    三、教學(xué)難點(diǎn)
    如何理解課文中的“頭”。
    四、教具準(zhǔn)備
    教師：中國結(jié)的飾物以及相關(guān)的資料。
    學(xué)生：查找有關(guān)中國結(jié)的資料。
    五、教學(xué)過程
    (一)猜謎語，導(dǎo)入新課
    1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（展示中國結(jié)），大家看這是什么？2、你對中國結(jié)有哪些了解？（學(xué)生自由談）
    3、教師展示中國結(jié)的資料。（多媒體展示）
    4、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文，板書課題，齊讀。
    (二)初讀課文，整體感知
    1.讀課文之前，老師給大家?guī)砹艘话呀痂€匙，（屏幕出示金鑰匙）
    （1）看課題，猜猜課文詼寫哪些內(nèi)容？
    （2）自由讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的同時，對照印證你猜到了哪些內(nèi)容，要邊讀邊做一下標(biāo)注。
    2、交流讀書情況。
    (三)精讀課文，理解感悟
    1、人們喜歡中國結(jié)嗎？你是從哪里看出來的？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)第二自然段
    （1）指名交流
    （2）多媒體出示第二自然段，再讀一讀，讀出對中國結(jié)的喜愛之情（自由讀、指名讀）
    （3）你還在哪里見過中國結(jié)？能仿照句子寫一寫嗎？
    （屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到處可以看到中國結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。
    2、人們喜歡中國結(jié)僅僅是因為它鮮紅、美麗、典雅的造型嗎？中國結(jié)為什么如此受寵？請你讀讀3-5自然段，邊讀邊思考：中國結(jié)為什么如此受寵？
    （1）小組交流讀書感受
    （2）課件展示多姿多彩的中國結(jié)
    （3）從你們的表情中，我看出了你們對中國結(jié)的贊嘆，為什么贊嘆？
    （4）理解重點(diǎn)詞“嘆為觀止”“巧奪天工”。
    （5）這些巧奪天工的工藝品象征著什么?你還在哪里見過中國結(jié)？代表著什么?
    3、外國人喜歡中國結(jié)，這又是為什么?
    （1）老師和你們比賽讀這段可以嗎?
    （2）為了公平，你可以先練習(xí)一下。
    （3）請朗讀高手代替老師賽讀。
    4、中國結(jié)不僅造型美麗、寓意深刻，也撞擊著我們的中國心。
    （1）小組合作學(xué)習(xí)第五自然段
    （2）如何理解課文中的頭
    （3）小組交流、指名交流。
    （4）播放歌曲《我的中國心》激發(fā)情感。
    （5）你們也有一顆中國心，中國情，帶著這種感受再讀第五自然段。
    （四）小結(jié)，升華感情
    現(xiàn)在你喜歡的僅僅是中國結(jié)嗎？你對中國結(jié)又有了什么新的認(rèn)識？
    （五）作業(yè)超市
    1、選取自己喜歡的段落、詞句做摘錄筆記。
    2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
    3、介紹感興趣的工藝品。
    中國結(jié)課件 篇7
    一、教材分析
    本文具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會中國結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。
    二、學(xué)情分析
    1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。
    2、在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：
    能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標(biāo)記，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語或句子的含義，并且能簡單地寫出自己的體會。有的學(xué)生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、通過學(xué)習(xí)會認(rèn)7個生字，會寫10個生字。
    2、根據(jù)本課特點(diǎn)，找出每段的中心句，體會這樣寫的好處。
    3、通過研讀第五自然段，理解中國結(jié)豐富的寓意，了解實物說明與象征意義結(jié)合的效果。
    4、正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。
    5、通過學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
    6、課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)中國結(jié)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備
    中國結(jié)的實物和圖片；課文文字制成的課件及相關(guān)圖片；中國結(jié)的有關(guān)資料
    五、課時安排
    (一)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
    1、學(xué)生展示自己帶來的中國結(jié)
    師：談?wù)勀銓χ袊Y(jié)有哪些了解？
    生1：我知道中國結(jié)是一種裝飾品，在我家里有一個很大的中國結(jié)，這個小一點(diǎn)的是爸爸汽車?yán)锏?，上面還寫著“平安”兩個字。
    生2：中國結(jié)是人們用絲線編制而成的。
    生3：我見過的中國結(jié)大都是紅色的，過春節(jié)時我家買了一個。它的中間有一個很大的“?！弊??！?BR>    2、小結(jié)：同學(xué)們對中國結(jié)的了解可真多。是啊，近幾年中國結(jié)特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物，尤其是春節(jié)的時候，人們都挑選自己喜歡的中國結(jié)帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會介紹中國結(jié)的哪些內(nèi)容？（板書：受寵）
    3、學(xué)生猜想文章的內(nèi)容
    (點(diǎn)評：教師通過引導(dǎo)學(xué)生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學(xué)生對中國結(jié)有了初步了解，既引出課題，又激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。）
    (二)初讀課文、整體感知
    1、學(xué)生利用已有的讀書方法自讀課文。
    2、檢查生字詞
    （1）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“憧憬、滲透、頸”的讀音。
    （2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？
    3、指名讀課文，整體把握文章大意。
    （1）指名按自然段讀課文。
    請一組同學(xué)開火車讀課文，一人一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一邊聽，一邊想課文從哪些方面來介紹中國結(jié)的？
    （2）讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。
    誰能說一說，中國結(jié)為什么特別受寵？（因為它美麗漂亮；它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的'憧憬；中國結(jié)表現(xiàn)著中國心飽含著中國情……）
    你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？（只要學(xué)生理由充分，老師都要給予肯定。）
    (三)深入學(xué)習(xí)，品讀課文
    1、中國結(jié)是如何受到人們的喜愛的？
    學(xué)生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說明中國結(jié)受到喜愛的排比句畫出來。教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把在不同場景搜集的中國結(jié)的圖片展示給學(xué)生。
    2、美讀句子，體會人們對中國結(jié)的喜愛。
    從“到處”“裝點(diǎn)”你能體會到什么？
    自己小聲讀一讀這段話，把自己體會到的讀出來。
    同學(xué)們，中國結(jié)受到人們的普遍喜愛，不論是莊重的場合還是日常生活中，隨處可見它的身影；不管是孩子們還是歸國的老華僑都以胸前掛著中國結(jié)而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因為它美麗典雅的造型嗎？
    （點(diǎn)評:教師以簡潔的語言概括人們對于中國結(jié)的喜愛之情，同時以反問句引起學(xué)生更深一層的思索：中國結(jié)為什么得到中國人的普遍喜愛？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內(nèi)涵。）
    3、重點(diǎn)體會3、4、5自然段，理解中國結(jié)的豐富內(nèi)涵及其象征意義。
    （1）課件出示第四自然段。（中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。）學(xué)生讀句子。
    （2）這句話在文中有什么作用？你是怎樣理解“中國心”和“中國情”的？
    （3）學(xué)生默讀3、4、5自然段，劃出重點(diǎn)的句子，多讀幾遍，寫出自己的體會。
    （4）匯報交流，指導(dǎo)朗讀。
    學(xué)習(xí)第三自然段：
    師：中國結(jié)是民間藝人的杰作，它代表著什么？中國人對未來的憧憬又是怎樣的?
    生讀句子談體會。（課件出示句子）
    師：同學(xué)們談得很好，中國結(jié)是民間藝人的杰作，是中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)再現(xiàn)。它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的美好憧憬。這樣美的藝術(shù)品，想不想去看一看？讓我們帶著這種美好的情感，一邊欣賞，一邊讀出中國結(jié)的美吧！
    （課件出示各種姿態(tài)的中國結(jié)，學(xué)生讀第三自然段。）
    (點(diǎn)評：本段“以讀代講”，并且借助課件讓學(xué)生欣賞中國結(jié)的美麗，感悟民間藝人高超的技藝，既有助于理解語言文字，又陶冶學(xué)生的情趣，激發(fā)他們的民族熱情。）
    學(xué)習(xí)第四自然段：
    師：近幾年中國結(jié)尤其得到海外華僑的喜愛，文中“頭”為什么加了引號？你是怎樣理解的？
    生1：這個“頭”不是一般意義理解的頭，是指自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。
    生2：如果在纏繞中國結(jié)的絲繩中理解，這個“頭”指的是一端；把中華兒女比作這根絲繩時，這個“頭”就是指自己的祖國了。
    師：你是個善于思索的孩子，能聯(lián)系上文來理解“頭”的含義，這種學(xué)習(xí)方法很好。誰還想談自己的感受？
    生3：我想起了李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海外的華僑遠(yuǎn)離祖國，思鄉(xiāng)情濃，他們不會忘記自己的祖國，自己的親人，因此他們把自己當(dāng)成編制中國結(jié)的那根繩子的一部分了，這個“頭”指的是自己的祖國和鄉(xiāng)土。
    (點(diǎn)評：老師的評價真誠具體，既有對學(xué)生表現(xiàn)的積極肯定，又注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用。學(xué)生交流的欲望被激發(fā)了。）
    讀后學(xué)生評議（略）
    （5）指導(dǎo)朗讀第五自然段。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定情景，帶著對祖國對親人的思戀來讀這段文字。
    師：同學(xué)們，你有過離開家、離開親人的的感受嗎？你經(jīng)歷過想見親人但是卻不能見的心痛嗎？那將會是一種怎樣的感受與煎熬呢?我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠(yuǎn)，總是會想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情。
    學(xué)生齊讀這段文字。
    (點(diǎn)評：教師用充滿深情的語言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入遐想的殿堂，繼而在朗朗的讀書聲中，進(jìn)一步使學(xué)生的思想受到啟迪，情感得以交流、釋放，從而與文本思想產(chǎn)生共鳴。）
    (四)拓展、積累、升華感情
    1、小結(jié)：難怪課文第一自然段說中國結(jié)特別受寵，不僅是因為它造型美麗典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表我們對未來的憧憬，更重要的是它是中華兒女心連心的象征。（板書：幸福、祥和、心連心）
    2、同學(xué)們，說說看，你認(rèn)為中國結(jié)還代表了什么?
    (根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：平安、祝福、歡樂……)
    3、積累背誦
    課文中有許多地方描寫了中國結(jié)的美麗和人們對它的喜愛，選擇自己喜歡的句子或段落讀一讀，背一背吧。
    六、教學(xué)反思
    我在設(shè)計教學(xué)時，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學(xué)習(xí)第五自然段的時候，老師抓住“因為他們知道自己是編織中國結(jié)那根繩子的一部分”來理解下文中“頭”的含義。通過自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上，積累語言，培養(yǎng)語感。
    中國結(jié)課件 篇8
    設(shè)計意圖:
    中國結(jié)---蘊(yùn)涵悠悠古韻的民間手工編織藝術(shù)，它滲透中華民族特有的文化精髓，造型獨(dú)特，寓意豐富。每縫過年過節(jié)，幼兒園、家庭或其他場所經(jīng)常會把中國結(jié)用于環(huán)境布置，紅紅的中國結(jié)營造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛，孩子們經(jīng)常會在那兒駐足，看的看、拉的拉、說的說，“為什么要掛這個東西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它設(shè)計為一個社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，意在幫助幼兒了解中國結(jié)的相關(guān)的初淺的知識，感受我國民族文化的多姿多彩和我國民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情，正如《綱要》社會領(lǐng)域所倡導(dǎo)的“將社會、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合”的理念，從而弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化。
    活動目標(biāo)：
    1、知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國結(jié)的初淺知識。
    2、喜愛中國結(jié)，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
    活動準(zhǔn)備：
    教師、幼兒共同收集中國結(jié)若干；教師準(zhǔn)備如意結(jié)1個、鯉魚結(jié)1個、盤長結(jié)1個；錄象一段；編織帶一根。
    1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里并一起觀賞。
    2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。
    二、感受、分享、討論。
    （2）你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？
    （2）為什么大多數(shù)的中國結(jié)是紅色的呢？
    三、重點(diǎn)介紹和欣賞。
    為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)？
    （2）教師小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結(jié)表達(dá)了我們中國人追求真善美的愿望。
    2、觀看錄象或圖片：北京數(shù)千名大學(xué)生用XX個中國結(jié)拼成的奧運(yùn)五環(huán)作為禮物送給北京奧組委。
    1、奧運(yùn)五環(huán)是什么做成的？表達(dá)了人們的怎樣的愿望？
    2、你還在哪些地方也見過中國結(jié)？
    3、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們中國人經(jīng)常把帶有美好愿望的中國結(jié)作為禮物送給親朋好友，國際友人，特別是外國人，他們非常喜歡中國結(jié)這種我們中國特有的東西。中國結(jié)還經(jīng)常在一些重大活動上亮相，讓所有的人感受我們的中國文化。
    四、教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)（十字結(jié)）。
    活動延伸：
    1、開設(shè)中國結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié)。
    2、繼續(xù)提供中國結(jié)實物、圖片讓幼兒探究、欣賞。