撰寫一份出色的心得體會(huì)需要滿足以下具體要求：內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)要清晰合理，語言要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)要流暢連貫，思想要深入獨(dú)到。只有經(jīng)歷了事情，我們才能有所體會(huì)，因此我們可以借助紙筆將自己的想法記錄下來，形成一篇完整的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)的過程不僅可以提高個(gè)人的寫作能力，還可以對(duì)自己的思考能力和觀察力進(jìn)行鍛煉。為了方便下次閱讀，小編特意為你搜集并編輯了“學(xué)典型心得體會(huì)”，希望你能好好珍藏。
學(xué)典型心得體會(huì) 篇1
01、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
02、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
03、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 04、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
05、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
06、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。
14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
17、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
19、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
20、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
21、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
24、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
26、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
28、失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧
30、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
31、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。
32、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
生命是一次奇遇，用心感受，會(huì)有屬于自己的驚喜
如果你要等有了實(shí)驗(yàn)室才來做實(shí)驗(yàn)的話，那么有了實(shí)驗(yàn)室你也不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。
得意淡然，失意坦然生命不是用來尋找答案 也不是用來解決問題 它是用來愉快的過生活的。
你可以高燒40度還堅(jiān)持工作，但你解決的問題和你制造的麻煩一樣多
不論你在什麼時(shí)候開始，重要的是開始之後就不要停止。
不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
學(xué)典型心得體會(huì) 篇2
有人說：“班主任是世界上最小的主任，沒啥意思。” 我走上教壇十余年了，做班主任還是個(gè)新手，可是它卻給我?guī)砹瞬簧倏鞓泛透杏|，它使我懂得了工作的實(shí)際意義。
沒有愛就沒有教育。作為班主任，首先要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友。只有這樣，班主任才能順利開展一切工作。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感，它還是一種評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。
因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生，于是班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的心理份量。由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的'愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要??！
作為一名班主任，工作繁雜，不僅要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要處理日常生活中的各類事情。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)世界，它包含著不同性格、不同愛好、不同資質(zhì)、不同家庭背景的學(xué)生。不是每個(gè)孩子都美麗，但他們一定是可愛的，不是每個(gè)孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。
那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落。殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候；殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛， 最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。
每一個(gè)“問題學(xué)生”的實(shí)際情況是不同的，與學(xué)生架起心靈相通的愛心橋梁，這樣學(xué)生才能信任你。只有找到問題的癥結(jié)，才能解決問題。所謂“一把鑰匙開一把鎖”，因材施教，正確引導(dǎo)，才能使其進(jìn)步。
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！?班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。因?yàn)樵诮逃^程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象，又隨時(shí)顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達(dá)成信任，學(xué)生面對(duì)班主任教師的教導(dǎo)就無動(dòng)于衷，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為。這種感情上的相悖，怎能教育好學(xué)生？
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，師愛是甘甜的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田。師愛是一盞明燈，照亮孩子前行的道路。師愛是一束陽光，溫暖孩子陰冷的世界。
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定能勝任這陽光下最光輝的職業(yè)！正如冰心的那句名言：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！?教師要把希望與信心的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢從容面對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，這是我畢生的追求。
學(xué)典型心得體會(huì) 篇3
章xx，女，漢族，1995年7月出生，現(xiàn)就讀于江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)二系會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)專業(yè)，現(xiàn)任江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席兼組織部部長(zhǎng)。
作為一名共青團(tuán)員，她時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。從2009年加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)以來，她一向用實(shí)際行動(dòng)來證明團(tuán)員的價(jià)值、團(tuán)員的先鋒作用，不斷提高自身素質(zhì)，用團(tuán)性來武裝自我的頭腦，在實(shí)際行動(dòng)上，進(jìn)取參加團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，開拓創(chuàng)新，熱愛志愿服務(wù)活動(dòng)。從入學(xué)以來，進(jìn)取參與各項(xiàng)學(xué)院各項(xiàng)大小賽事以及志愿者活動(dòng)，曾在2013年榮獲九江市鐵運(yùn)五星級(jí)春運(yùn)志愿者，九江市大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人先進(jìn)。具體事跡如下：
一、思想方面
她注重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想。具有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，在思想和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自身，在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)，并進(jìn)取向黨組織，團(tuán)組織靠攏，在4月參加江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院第六十八期初級(jí)黨課培訓(xùn)以及11月參加江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院第七十一期高級(jí)黨課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)并正式批準(zhǔn)成為一名入黨進(jìn)取分子。盡管結(jié)業(yè)，可是她仍然時(shí)刻提醒自我，努力做好模范帶頭作用，使自我不僅僅在思想上進(jìn)取入黨，行動(dòng)上更是應(yīng)當(dāng)向黨組織靠攏，時(shí)刻心系人民心系黨，踏踏實(shí)實(shí)的為黨和人名奉獻(xiàn)。她十分注重加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，始終堅(jiān)持創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的思想和理念，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，進(jìn)取參加社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮著模范帶頭的作用。
二、學(xué)習(xí)方面
她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，不逃課，不遲到早退，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，也不放松其他的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，多方面的涉獵各類知識(shí)，培養(yǎng)自我廣泛的興趣，擴(kuò)展視野，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，她的專業(yè)知識(shí)以及各方面技能都有了突破，在成功取得了英語等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、會(huì)計(jì)電算化、珠算等級(jí)等專業(yè)性證書的同時(shí)，在2012-2013年度獲得院級(jí)“三等優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。并且參與院團(tuán)委主辦的“財(cái)院之星”，成為第六期與第七期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的成員，并且榮幸擔(dān)任第八、九、十期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的班導(dǎo)助理，在學(xué)習(xí)方面，她多角度的展現(xiàn)了一名共青團(tuán)員該有的風(fēng)采。
三、工作方面
學(xué)習(xí)的刻苦并沒有妨礙她在工作上的進(jìn)取。工作上她扎實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取參加各類團(tuán)組織活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一向以飽滿的熱情去對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，在整個(gè)團(tuán)的工作中，她總是盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)細(xì)致而又復(fù)雜的工作。雖然沒有在班級(jí)中擔(dān)任職務(wù)，可是她一向忙碌于各項(xiàng)團(tuán)的工作以及各類志愿服務(wù)。在2013年11月，她榮幸擔(dān)任院學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席兼組織部部長(zhǎng)一職。作為執(zhí)行主席，她細(xì)心主持工作，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，促使各部門各司其職，進(jìn)取響應(yīng)上級(jí)團(tuán)組織號(hào)召，定期向團(tuán)組織匯報(bào)工作情景、虛心和理解團(tuán)組織的指導(dǎo)和幫忙，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自身良好發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生干部吸取不一樣的教訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)，促使各個(gè)部門之間更好更完善的發(fā)展。但作為組織部部長(zhǎng)的她，在大學(xué)兩年之中參與了團(tuán)組織舉辦的大小活動(dòng)二十有余，并承辦了書畫大賽、辦公自動(dòng)化軟件大賽、PPT大賽、模擬招聘大賽、大骨班演講比賽等多個(gè)賽事，得到了團(tuán)委多位教師的贊許。并且利用寒暑假空余時(shí)間參加了2013年九江鐵路春運(yùn)，服務(wù)春運(yùn)旅客200小時(shí)，榮獲2013年九江鐵路五星級(jí)春運(yùn)志愿者，并且在暑假參加了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，榮獲2013年大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，以及榮獲院級(jí)2013-度“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”。
四、生活方面
她勤儉節(jié)儉樂于助人，她明白在大學(xué)生活中不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要處理好同學(xué)朋友之間的關(guān)系，僅有這樣自我的大學(xué)生活才會(huì)過的更充實(shí)，大學(xué)兩年多以來，她從未與他人爭(zhēng)吵過。并且在生活中她總是熱心的幫忙周圍的朋友同學(xué)，當(dāng)他們有困難時(shí)，熱心的幫忙他們走出困境，所以在大學(xué)期間她結(jié)交了不少朋友。她的處世原則是：朋友之間要互相溝通，互相幫忙，用真心換取笑容。并且她也嚴(yán)格要求自我，不僅僅在生活中幫忙他人，也追求做到共青團(tuán)員榜樣的作用，并且融入到團(tuán)體中，和大家共同學(xué)習(xí)共同提高。并且在生活中，她勤儉節(jié)儉，多次參與愛心公益活動(dòng)，為愛心事業(yè)奉獻(xiàn)一份自我的力量。
綜上所述，她在思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活上都能夠起到榜樣作用，恪守自身的做人準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)踐中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀青年團(tuán)所提倡的精神，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗、樂于助人，在日常行為規(guī)范中處處學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真穩(wěn)重，不驕不躁。用自我的團(tuán)員模范作用帶動(dòng)身邊的人，扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)組織更好更快的發(fā)展，為共青團(tuán)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)典型心得體會(huì) 篇4
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占群眾與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。[ pOPO666.Com]
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！
學(xué)典型心得體會(huì) 篇5
用心用情，做好疫情防控的后勤保障軍
孫__
__區(qū)疾控中心辦公室科員
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，作為__區(qū)疾控中心辦公室的一員，孫__第一時(shí)間響應(yīng)號(hào)召，以最快的速度、最強(qiáng)的責(zé)任心迅速投入到疫情防控工作中來。她甘當(dāng)疫情防控工作中的一顆螺絲釘，在做好本職工作的同時(shí)，積極參與疫情宣傳、防控值班、后勤保障等各項(xiàng)工作，哪里需要哪里就有她的身影。疫情防控，宣傳引導(dǎo)是重點(diǎn)。為了引導(dǎo)廣大群眾理性認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)做好防護(hù)，她始終保持高昂的工作熱情，加班加點(diǎn)，經(jīng)常工作到深夜，不斷學(xué)習(xí)最新的防控政策，編寫宣傳材料，持續(xù)發(fā)布疫情防控科普宣傳知識(shí)，用文字傳遞抗擊疫情正能量，發(fā)布微信公眾號(hào)各類宣傳信息200余篇，實(shí)現(xiàn)疫情防控宣傳工作有精度、有溫度、有力度、有廣度。因疫情形勢(shì)復(fù)雜，咨詢疫情防控政策的電話急劇增加，有時(shí)候一天要接聽咨詢電話二、三百個(gè)。
電話一個(gè)接著一個(gè)，白天黑夜沒有停歇，遇到情緒激動(dòng)、對(duì)防疫政策不理解的群眾，她也會(huì)用專業(yè)、細(xì)致、暖心的話語，讓對(duì)方由焦躁和不理解轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o和配合。物資保障是新冠疫情防控的關(guān)鍵，她迅速行動(dòng)、全力應(yīng)對(duì)，讓物資在第一時(shí)間用到最需要的崗位上，解決了一線抗疫人員的后顧之憂。
學(xué)典型心得體會(huì) 篇6
在國(guó)有商業(yè)銀行的改革和發(fā)展取得顯著成績(jī)的同時(shí)，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給國(guó)有商業(yè)銀行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會(huì)形象帶來了不利影響。如何通過剖析案件成因，從源頭上防范銀行案件的發(fā)生，是各級(jí)銀行機(jī)構(gòu)都應(yīng)該思考的問題。通過對(duì)《代價(jià)》警示教育案例的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己在銀行多年工作的體會(huì)，在案件的防范對(duì)策方面談一些粗淺的看法。
(一)端正經(jīng)營(yíng)理念，促進(jìn)銀行業(yè)務(wù)穩(wěn)健、快速發(fā)展。以價(jià)值最大化為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，是國(guó)有商業(yè)銀行在改革和發(fā)展過程中早已明確了的經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想。銀行各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者在實(shí)際工作中要堅(jiān)決拋棄只求規(guī)模、不講質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立和完善科學(xué)的管理機(jī)制。商業(yè)銀行應(yīng)根據(jù)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)思路和年度綜合經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，建立和完善以經(jīng)濟(jì)增加值為核心、權(quán)責(zé)利相結(jié)合的績(jī)效評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。建立健全、合理、有效的內(nèi)部控制體系，強(qiáng)化全行員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，構(gòu)筑內(nèi)部稽核、委派會(huì)計(jì)主管、業(yè)務(wù)檢查、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)監(jiān)督等多層次的風(fēng)險(xiǎn)抵御防線，形成監(jiān)督合力。強(qiáng)化和落實(shí)各級(jí)分支行經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任，推行問責(zé)制，加大責(zé)任追究力度，尤其對(duì)案件頻發(fā)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要實(shí)行引咎辭職制度。
(三)以人為本，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。銀行機(jī)構(gòu)要把每一位員工都當(dāng)作主人和價(jià)值創(chuàng)造者，建立公正、公開、公平的薪酬、晉升等激勵(lì)辦法，為員工搭建穩(wěn)定的、通暢的發(fā)展空間。弘揚(yáng)企業(yè)文化，培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，提升員工對(duì)銀行的忠誠(chéng)度和貢獻(xiàn)度。同時(shí)，經(jīng)常對(duì)員工開展警示教育，定期進(jìn)行員工排查，及時(shí)掌握員工的思想和行為動(dòng)態(tài)，將案件隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
(四)強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作意識(shí)，培育合規(guī)文化。不斷強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理者和員工的合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作意識(shí)，做到人人主動(dòng)合規(guī)，事事處處合規(guī)，逐步培育和形成良好的合規(guī)文化。 警示教育對(duì)防范案件風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。進(jìn)行警示教育，應(yīng)該注重引導(dǎo)員工思考人生目的、人生價(jià)值、人生態(tài)度等問題，對(duì)照案例校正人生坐標(biāo)，增強(qiáng)自律意識(shí)。在教育中陳述反面典型的犯罪過程，則應(yīng)盡可能避免提及犯罪技巧和躲避檢查伎倆，以免被居心叵測(cè)之人仿效借鑒。同時(shí)，要多挖掘犯罪根源，少展現(xiàn)個(gè)性細(xì)節(jié)。盡管犯罪形形色色，種類多樣，但走上違法道路，都有其共性所在。應(yīng)該從紛繁的犯罪個(gè)案中抽象出共性的東西來教育人，在提及違紀(jì)犯罪實(shí)例時(shí)要對(duì)內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)把關(guān)。通過對(duì)違紀(jì)犯罪現(xiàn)象的理性分析，讓員工明白一個(gè)道理：人的墮落，并非偶然，都有一個(gè)不知不覺從小變大的漸進(jìn)過程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡，如果不拘小惡，忽微常積，明天走上犯罪道路的可能就是你自己，從而讓員工真正得到警示讀《代價(jià)》感想讀完《代價(jià)》一書，思緒萬千，心情非常沉重，一樁樁一件件發(fā)生在我們身邊的、活生生的案例使人喘不過氣來，真是痛心疾首，既有對(duì)他們所犯罪行給國(guó)家財(cái)產(chǎn)和建行聲譽(yù)造成巨大危害的痛恨，也有對(duì)他們?nèi)狈悍芍R(shí)、追求金錢享受、斷送美好前程而惋惜。這本書通過透視活生生的案例來敲響我們的警鐘，解讀《中國(guó)建設(shè)銀行警示教育案例》我們發(fā)現(xiàn)從福建省福州市城北支行__挪用公款案到_支行_詐騙案,從甘肅省蘭州市鐵路支行的連環(huán)騙貸案到湖南省常德市安鄉(xiāng)支行__挪用公款案。在這些內(nèi)外勾結(jié)、相互串通且重蹈覆轍、駭人聽聞的大案、要案中，讓我們看到了銀行暴露出內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理方面還存在一些急需要解決的問題，也給我們帶來了深刻的警示。
一、必須加強(qiáng)各級(jí)的防范責(zé)任。在這些案件中，內(nèi)部人員與社會(huì)不法分子協(xié)同作案之所以得逞，一個(gè)重要的因素是作案者能違反制度，逆程序操作。一些責(zé)任不明、責(zé)任意識(shí)差、礙于情面的員工，任憑作案者依仗“業(yè)務(wù)熟、環(huán)境熟、人熟”，且占有“天時(shí)、地利、人和”等因素乘虛而入，不管不問不糾，故此隱患不斷，導(dǎo)致案件頻生。因此，如何強(qiáng)化各級(jí)的防范責(zé)任、真正杜絕各類風(fēng)險(xiǎn)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
二、必須實(shí)施嚴(yán)密細(xì)致的防范教育，教育員工誠(chéng)信做人，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種法律、法規(guī)、政策、制度是行之有效的教育手段，也是做好防范工作的根本所在和重要前提。對(duì)此要針對(duì)員工的思想實(shí)際，有針對(duì)性地抓好員工的防范教育，要像抓經(jīng)營(yíng)工作一樣教育員工增強(qiáng)防范意識(shí)。在教育中，既要進(jìn)行政治、法制、規(guī)章制度教育，又要進(jìn)行職業(yè)道德、思想品德、家庭美德教育，既要進(jìn)行防范形勢(shì)教育，又要進(jìn)行預(yù)案演練和警示教育，既要克服形式主義，又要注重教育的實(shí)效，只有這樣，才能使員工在各種條件下做到防患于未然。
三、必須強(qiáng)化嚴(yán)密的監(jiān)督制約機(jī)制。各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)既不能停留在書本上、墻壁上，也不能停止于業(yè)務(wù)考核上，應(yīng)當(dāng)貫徹到每個(gè)干部員工頭腦中去。三條防線的監(jiān)督制約必須完善，科學(xué)嚴(yán)密的業(yè)務(wù)操作規(guī)程必須制訂，自律監(jiān)管體系必須有效建立。因?yàn)楸O(jiān)督一動(dòng)真格，作案者的犯罪事實(shí)就會(huì)暴露無遺。否則，監(jiān)督流于形式而走過場(chǎng)，或者是被動(dòng)地走了過場(chǎng)，監(jiān)督者自覺不自覺地就成為影響或推遲作案者真相暴露的一種庇護(hù)傘了。所以，實(shí)施上下共管、全員齊抓、崗位制約機(jī)制，構(gòu)成“點(diǎn)、線、面”三種方式相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的安全防范體系就顯得尤為重要。
四、面對(duì)當(dāng)前改革與發(fā)展的實(shí)際，要不斷地拓寬和暢通信息渠道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常撲下身子，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，從關(guān)心愛護(hù)員工的角度出發(fā)，及時(shí)了解群情，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)溝通解決。結(jié)合作案分子作案的手法、犯罪的特點(diǎn)，制訂出臺(tái)與銀行實(shí)際相配套、相適應(yīng)的信息反饋制度，克服案件防范的盲區(qū)和誤區(qū)，從而將案件杜絕在萌芽狀態(tài)。
俗話說：覆水難收。員工應(yīng)在做每一筆業(yè)務(wù)是要控制好風(fēng)險(xiǎn)，要以清醒的頭腦面對(duì)。一失足成古恨，不要輕易以身試法，否則監(jiān)獄的大門將為你敞開;而領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”，要真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的管理價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)與員工要從各方面自我提升，科學(xué)技術(shù)不斷提高。雙管齊下，那么所謂的“代價(jià)”將會(huì)降低到最低的限度。
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