為了實現(xiàn)自己期望的目標。在計劃做某項工作時提前準備多種方案，方案可以從哪些方面開始呢？想要了解更多“學校教學活動方案”的信息出國留學網(wǎng)的編輯建議您閱讀這篇文章，我相信這篇文章會讓您對某件事情的看法有所改變！
    學校教學活動方案 篇1
    （二）活動內容：心理中心負責下發(fā)測試材料。請各位同學認真閱讀下發(fā)的材料，了解積極心理學上的24個優(yōu)秀品質與6大美德，通過完成簡易的《優(yōu)點問卷樣本》，了解自己的優(yōu)勢性格。
    （二）活動內容：請各位同學講述一個你自認為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結合閱讀材料，通過對這個事件的分析，總結一下自己在這個事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢。
    （三）活動要求：每班不少于5份。請班長負責收集文字稿（字數(shù)200以上），最終以班級為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。
    （五）活動效果：屆時挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報上。
    （二）活動內容：各班級利用教室后墻的展板，制作一個“優(yōu)勢墻”，將班內每個同學的優(yōu)勢性格展示出來。
    （三）活動要求：
    1、每個同學制作一個“優(yōu)勢種子”收集袋（卡），并寫上姓名，張貼在“優(yōu)勢墻”上。（亦可為任課老師制作一個收集袋。相信當老師看到學生們寫的自己的優(yōu)點也會非常高興。）
    2、在活動一的基礎上，將測試的結果（自己最強的五個優(yōu)秀品質）寫在自己的“優(yōu)勢種子”收集袋封面上，同時將活動二的文字稿復制一份，投入到收集袋內。
    3、請同學們去發(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢性格，寫下來，投入到該同學的“優(yōu)勢種子”收集袋。
    例如： “TOXXX，你敢在老師面前替XX打抱不平，太有正義感了，佩服你的勇氣！”，
    “TOXXX，雖然你穿了一雙價格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學們面前炫耀過，低調，謙虛，很欣賞你！”，
    “TOXXX,你能堅持每天做10俯臥撐，從無間斷，真的很有毅力?。　钡鹊?，
    備注：收集袋內的“優(yōu)勢種子”越多越好，但我們拒絕對同伴講白色的謊言（包括不真誠的恭維），一定要將某種優(yōu)勢性格和具體的事例結合起來，讓人聽起來有說服力。
    （五）活動效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對展板進行拍照，并就展示內容展開評比。
    心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學習生活中的心靈感悟表達出來的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識的深刻內涵，宣傳普及心理學知識，提高我校學生心理健康意識，而且能激發(fā)同學們積極的學習動機，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)，豐富課余文化生活，同時也能為廣大愛好漫畫的同學提供一個展現(xiàn)風采的舞臺，在快樂中感悟人生。因此，我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫大賽，現(xiàn)向全體學生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的成長?，F(xiàn)將活動具體事項通知如下：
    （三）作品內容：
    以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗為立足點，以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的個性、理想和自己對心理健康發(fā)展的理解，要有一定的思想深度，詮釋心理健康知識的深刻內涵，尋找充實心靈的方法。格調清新、高雅、健康。
    （四）作品要求：
    1、盡量使用規(guī)格A4或A3大小的紙張；
    2、表現(xiàn)手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制；
    3、作品形式既可為單幅作品，也可為四格漫畫或短篇作品（可含有文字對白或必要說明）；
    4、題材緊扣校園生活，構思合理，內容健康，寓意雋永，深刻醒世，風趣幽默；
    5、風格不限，主題自擬（例如，同伴交往、親子溝通、學習壓力、情緒困擾等）；
    6、參賽作品的所有內容均屬原創(chuàng)；
    7、在作品背面和注明作者姓名和班級。
    （五）組織形式：
    每位同學自愿參加，各班于12月10日之前將畫稿交至 行政樓一樓 藝術教研組 季海燕老師處 。（備注：以班級為單位，各班至少上交5份作品，無上限）
    （七）活動效果：各年級評出一等獎4名、二等獎10名、三等獎18名，并選出優(yōu)秀作品，校園展出。
    學校教學活動方案 篇2
    為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，在全校學生中開展“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育活動，通過感恩教育系列活動幫助學生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，讓學生懂得感激生命，學會珍愛；感激他人，學會關心；感激社會，學會回報。
    感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過感恩教育活動，讓每個二中人都成為明確責任、懂得感恩的人?！案卸鳌笔恰皹酚诎训玫胶锰幍母屑こ尸F(xiàn)出來且回饋他人”、是“滴水之恩，涌泉相報”、是“銜環(huán)結草，以恩報德”。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。通過感恩教育，讓學生懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關心，學會感恩圖報，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教導之恩，感謝同學的互助之恩，感謝他人的幫助之恩，讓學生知道什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。以實際行動，回報父母、老師和他人，使“感恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承。
    感恩教育是社會主義核心價值體系教育的重要組成部分，開展感恩教育，側重下列幾個方面：
    1、感恩父母（親人），就是要感謝父母的撫育之恩，學會回報故土、孝敬父母、尊敬長輩；
    2、感恩學校和師長，就是要感謝學校這片沃土老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長，樹立“一日為師，終身為父”的觀念；
    3、感恩朋友，就是要感謝同學、朋友的真切關愛相助，促進互助互愛；
    4、感恩社會，就是要感悟祖國人民的關愛之情，增強社會責任意識，培養(yǎng)奉獻精神。
    四、實施步驟：
    時間：11.12-11.30，分宣傳發(fā)動、全面實施、總結評比三個階段進行。
    健全機構：
    成立以學校領導、團委、政教處、后勤處和班主任等的“感恩工程”領導小組。
    利用班會、校園廣播站、學校團委公眾號、宣傳海報、宣傳櫥窗、家長群等陣地，全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學生參與活動的興趣，引發(fā)學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養(yǎng)。
    1.懸掛感恩主題標語。
    “一感親恩， 二感師恩 ，三感友恩， 四感情恩 ，彼此執(zhí)手，恩情永存”（掛于天使之道）
    “感動，一陣一陣；受恩，一時一事；感恩，一生一世”（掛于教學樓另一邊）
    2.利用19號的升旗儀式的國旗下講話，向全校學生發(fā)出“常懷感恩心，常做感恩事”的活動倡議，開展感恩教育活動，各班張貼宣傳海報，班主任在班上宣傳動員，拉開黃陂二中感恩教育主題活動月的序幕。
    3.學校廣播站播放感恩主題歌曲、文章。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《父親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《懂你》等。
    致學生：寫：忙碌的你是否可以靜下心來和父母（或親人）說說話，聊聊天，回顧成長的這十幾年，是因為有他們的庇護，我們才能健康快樂的成長。所以，趁著感恩節(jié)的契機，請給他們寫封信吧，把你最想和他們說的話記錄下來，16號放假回家時請親手交給他們（學校會統(tǒng)一發(fā)放信封，但由于數(shù)量較多，制作需要時間，故放假來了之后才能發(fā)放，為保持神秘感，建議同學們可以自己動手制作一個簡易信封）
    做：做一次感恩作業(yè)并長期堅持下去，如：幫家長做一次飯、洗一次碗、做一次清潔衛(wèi)生，給父母過一次生日等等，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動（如果可以，非常期待大家留下屬于你們的溫馨照片并投稿團委）
    致班主任：請班主任在家長群中告知家長務必看完孩子的信后寫一封回信給孩子，然后一起裝回同一個信封
    感謝學校的一草一木伴我走過高中生活的每一分每一秒，感謝老師的諄諄教誨，在此倡議同學們可以自己動手（DIY）制作一份小禮物（可以是手工藝作品，也可以是小卡片，還可以是你手機里珍藏的學校或老師最美瞬間的照片，照片請投稿團委）送給老師和學校（如若送給學校，先由團委代收）
    如果沒有朋友，我不知道我的`那些煩惱該向誰傾述；()如果沒有朋友，我不知道還會不會像現(xiàn)在這樣快樂，請趁這次機會矯情一番，和陪伴你們的朋友互送心緣卡片，先珍藏個十年，銘記于心（當然，如果想分享代表你和朋友的照片，請投稿團委）
    主題：信義志愿服務隊再行動：贈人玫瑰，手留余香。感謝這個充滿人情味的社會，溫暖著我們。當你正在為儲物柜里放不下的舊物發(fā)愁，為衣柜掛不下的舊衣物煩心，為書架擱置不了的舊書文具憂心時，你可曾注意到身邊有人還在為學費而愁眉不展，為買不起書籍而煩惱憂心……所以，校團委聯(lián)合信義志愿服務隊及學生會開展第一屆“信義愛心義賣”活動，義賣所得所有善款都將用于購買兒童讀物，屆時由志愿者代表親手贈與李集小學的孩子們（暫定）?？紤]到高三學業(yè)任務重，故此項活動僅限高一高二開展，高三同學可以圍觀或購買。
    義賣物品：舊書，手工藝品，花卉，自己親手做的糕點……（歡迎補充）
    一點點小建議：各班以班級為單位，先選好2-4名銷售員（得會吆喝）及1名會計（得算術好）做好財務登記，每個班可以借用班級智慧給自己的店鋪取個雅名并親自制作店鋪招牌（期待大家的創(chuàng)意，請?zhí)崆白龊茫?；?節(jié)課下課后高一高二每個班迅速搬兩三張桌子（用于擺放義賣物品）于操場指定位置；灰常歡迎老師們參與，老師們可加入各自所在班級陣營（鼓勵學生拉老師入坑）。未盡事宜下次補充。
    1.評選“二中最美家書”，放假歸來后請將自己寫的信和父母（或親人）的回信裝信封統(tǒng)一上交團支書。屆時校團委將請我校語文老師作為專業(yè)評審團選出最美家書，所以，請務必真情實感，拒絕假大空。獲選作品將制作展板或黃陂二中團委公眾號展示。
    2.評選“信義愛心義賣”最強戰(zhàn)隊，評選標準:最具人氣，最和諧，義賣款最多（拒絕注水）。屆時團委將頒發(fā)獎狀、將最強戰(zhàn)隊成員照片在黃陂二中團委公眾號進行展示介紹（如果可以，請鼓動班主任和科任老師為你們的義賣過程拍照留戀，萬一獲獎了呢）。
    3.“感恩瞬間”照片展：校團委將用心整理大家投稿的照片于團委公眾號展示紀念。
    五、注意事項：
    1、各班要認真準備，高度重視，充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，讓同學們切實受到教育，避免走過場。
    2、各班在活動期間要做好文字、影像等資料的收集保存，以作為本班今后的教育素材。
    學校教學活動方案 篇3
    一、課程設計背景
    (一)現(xiàn)實背景
    根據(jù)教育部基礎教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，陶冶學生的情操，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應積極推進校本課程建設，努力構建具有學校特色的校本課程體系。
    (二)發(fā)展前景
    1、特色學校是現(xiàn)代學校的鮮明標志，有特色才有辦學質量，有特色才有辦學效益，有特色才有學校的可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導和推進辦學特色的創(chuàng)建和提煉工作。
    2、作為一所民辦學校，辦學自主權的擴大，為建設特色學校提供了有利的平臺，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會更大的認可。
    (三)現(xiàn)有條件
    1、一流的教學設施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團投資5億元建設的高標準寄宿制學校。學校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學設施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。
    2、豐富的實踐經驗。我校一直以來非常重視特色學校創(chuàng)建工作，自建校以來就以藝術教育為切入點實施特色教育，開展了20余個特長小組和近10個特色課程，取得了優(yōu)異的教育教學成果，積累了大量資料和經驗
    學校教學活動方案 篇4
    教學目的：
    1、培養(yǎng)學生的興趣，在寓教于樂的方式下，讓學生進行口部和氣息的練習。
    2、讓學生理解詩歌內容，準確發(fā)音，并能背誦詩歌內容。
    3、讓學生熱愛春天、熱愛生活。
    4、讓學生熱愛口才表演，敢于表現(xiàn)自己，訓練膽量、敢于進行大膽的表達和交往。
    教學方法：
    講授法、演示法、朗讀法
    教學用具：
    教學課件、小視頻
    教學過程：
    一、基本功練練習
    1、咀嚼練習：開口和閉口練習，想象吃蘋果。
    2、頂舌練習：吃棒棒糖。
    3、饒舌練習：刷刷牙，小魚游啊游。
    4、彈舌練習：小馬得得得，彈舌。
    5、唇打響練習：看到小雞怎么叫?繃緊嘴唇。
    6、吸氣的方法：聞花香
    7、a、i、u的氣息練習
    二、教學詩歌《春天》
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是什么樣子的?有哪些美麗的景色?
    2、春風跑得直喘氣，向大家報告好消息。是什么好消息呢?
    (春天來了，春天來了。)
    3、花兒站在枝頭上，看不見春天。她是怎樣做的?
    (就踮起腳尖，到處找。春天在哪里?春天在哪里?)
    4、花兒不知道——自己就是春天。
    5、朗讀詩歌，解決字詞問題，理解詩歌內容。
    6、和老師一起語言加表演結合練習。
    7、學生上臺展示，評價鼓勵。
    三、欣賞歌曲
    播放視頻《春天來了》，一起感受音樂的動聽和春天的美好。
    四、布置作業(yè)：
    1、放學回家，把我們今天學習的《春天》給爸爸、媽媽展示一下。
    2、在這美麗的季節(jié)，和爸爸、媽媽、小伙伴們一起到大自然中去尋找春天、感受春天，用圖片或視頻記錄下來，發(fā)到我們的學習群中。
    ##結束學校教學活動方案 篇5
    教學目標
    1、正確流利，有感情地朗讀課文，初步感知課文大意;
    2、認識“霧、蒙、翅、膀”等5個生字，聯(lián)系上下文與實際理解“霧蒙蒙”“幽深”等詞語。
    教學重難點
    重點：認識“霧、蒙、翅、膀”等5個生字，聯(lián)系上下文與實際理解“霧蒙蒙”“幽深”等詞語。
    難點：掌握理解重點字詞的方法，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系實際、組詞法等。
    教學過程
    一、揭示課題，激發(fā)興趣
    游戲導入：看到這個字——鳥，大家想起哪些成語或是詩句呢?
    小鳥依人
    鳥語花香
    百鳥朝鳳
    春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴?BR>    山氣日夕佳，飛鳥相與還?！鸥Α锻馈?BR>    月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》
    大家對鳥都有一定的了解，今天我們來學一和鳥有關的課文，請看到課題：父親、樹林和鳥，看到課文題目，你有什么好奇的嗎?父親、樹林和鳥之間是什么關系呢?他們之間發(fā)生了什么事情?
    二、初讀感知，疏通字詞
    (一)初讀全文，標出自然段，讀準字音，讀通句子。
    (二)疏通長難句。
    父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
    1、指名學生朗讀，檢查初讀效果;
    2、指導朗讀：長句子要注意停頓，幽深的霧蒙蒙的這兩個詞語比較難度，大家可要都準確啦!可以重讀望了又望，聞了又聞，來表示強調!
    3、學習一類字：霧、蒙，。
    ①我們先來看霧字，上下結構，一個雨字頭，一個任務的務，請注意雨字頭寫扁，同學們看過霧嗎?
    ②再來看蒙字，這是個多音字，同學們知道嗎?它有三個讀音。蒙字也是一個上下結構的字，要注意中間有兩筆短橫。
    4、聯(lián)系實際理解字詞：霧蒙蒙是是什么意思呢?同學們可以通過聯(lián)系實際的方法，你看過霧嗎?有霧的時候是怎樣的呢?這句話中還有比較難懂的詞語——幽深，我們可以通過組詞法來理解，是什么意思呢?幽靜/深遠的意思;那現(xiàn)在請大家想想這是怎樣一個樹林，給你什么樣的感受?
    我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
    1、指名朗讀;
    2、理解字詞：凝神靜氣、兀立，同學們可以聯(lián)系上下文和結合實際去理解，同學們請起立，我們來演一演父親，像父親一樣望一望。
    3、通讀一類、二類字詞。
    (三)學習一類字：這課文中還有這些字需要同學們學會書寫，請同學們準備好《寫字本》，我們先來讀一讀這些字!
    1、一類字按結構歸類;
    2、重點學習：鼻、翅、膀三個字;
    3、每個字描紅兩遍，臨帖兩遍。寫好了同桌交換互相評一評。
    三、再讀課文，整體把握
    觀看朗讀視頻，在文中圈畫時間、地點、人物、事件，想一想課文講了一件什么事。
    時間是一個春天的黎明，地點是滹沱河岸的一片樹林，人物有我和父親，事件是父親和我在樹林里談論鳥兒。
    用文中的一句話來概括文章主要內容，父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。
    課后作業(yè)：完成本課的《寫字本》;學有余力的同學可以上網(wǎng)搜集關于鳥兒的百科知識。
    學校教學活動方案 篇6
    教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫助學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為。
    二、降低門檻，激發(fā)興趣。
    針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)(如預習新課，做口算等)，讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"。
    學校教學活動方案 篇7
    活動目的：對學生進行一次愛國主義教育，讓學生明白愛國從我做起、從現(xiàn)在做起。
    活動過程：
    一、全班同學演唱《歌唱祖國》營造氣氛 ;
    二、主持人：一曲《歌唱祖國》唱的激動人心，蕩氣回腸。1949年的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!
    ---2年的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。 中華雄鷹在展翅。中國巨龍在騰飛。中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風發(fā)。 中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。 身為華夏兒女。 同為炎黃子孫。 我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。我宣布《愛我中華》主題班會活動現(xiàn)在開始。
    主持人：秋分碩果累累，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖**親正在迅速發(fā)展。
    聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國的少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》
    主持人：1949年10月1日，中華人民共和國成立。下午3時，首都30萬人聚集在-廣場，隆重舉行開國大典。在群眾的歡呼聲中，毛澤用他那帶著湖南口音的洪亮聲音，向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”五星紅旗冉冉升起, 廣場上，54門禮炮齊鳴28響，象征著中國共產黨領導全國各族人民艱苦奮斗28年的光輝歷程。就讓我們一起來回顧共和國精彩時刻，請欣賞沙畫視頻《開國大典》。
    主持人：鮮花絢麗多彩;陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;在這美好的日子里，我們一起來看看我們國家的過去。
    1、主持人：共和國的昨天，有我們的悲壯;共和國的今天，生機勃勃;祖國繁榮富強的明天，則要靠我們去創(chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。請欣賞歌曲《精忠報國》。
    2、欣賞完歌曲后，請聽我國偉大領袖周恩來的故事——《為中華崛起而讀書》。
    同學們，經過這次愛國主義教育，使我們深刻認識到愛國要從我們做起、從現(xiàn)在做起!在這里我向全班同學鄭重發(fā)出倡議:
    一：偉大的中華民族自古就是禮儀之邦，讓我們一起學習文明禮儀知識，從我做起，團結一心，共同努力，讓沙灣五小成為文明之花遍地盛開的花園，讓懂禮儀、講文明、守法規(guī)在校園里蔚然成風，讓我們的校園成為環(huán)境優(yōu)雅的學習樂土。努力傳承我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀，以此來體現(xiàn)我們的愛國主義精神;
    二：“國歌”是我們中華民族的“國魂”我倡議在每周一升旗儀式和學校舉行盛大活動時能夠全體高聲齊唱國歌，以此作為重要的精神載體，弘揚愛國主義精神。
    三：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海;讓我們從關心同學、愛護班級的一桌一凳、愛護校園的一草一木做起。讓我們每個人都成為一個有愛心守紀律的好學生。
    四：平時多看愛國主義書籍和影片，主動了解愛國人物的事跡。從而得到愛國主義的熏陶。
    同學們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：《愛我中華從我做起倡議書》上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
    學校教學活動方案 篇8
    一、活動宗旨：
    研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    二、具體目標：
    1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。
    三、活動步驟：
    1、每位教師根據(jù)自己對新課程的`學習與理解，設計并展示一堂課；
    2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；
    3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
    2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。
    3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
    4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
    5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。
    6、寫出聽課反思。
    五、活動時間與參加對象：
    1、活動時間xxx年10月16日至26日。
    2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
    學校教學活動方案 篇9
    一、活動目的：
    圍繞感恩主題，結合我校實際，“感謝社會關愛我”、“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”四個塊入手，開展感恩教育活動，教育學生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵志報國。
    二、目標任務：
    1、讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校、社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的心來對待這一切。
    2、讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和報恩能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。
    3、讓學生學會“施恩”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷著寬容的心態(tài)、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的'人
    ①送父母一句溫馨的話；
    ②給父母講一個開心的故事；
    ③給父母發(fā)一條短信，送一聲問候；
    2、參加一項社會獻愛心活動。
    3、回憶對自己幫助較大、恩情最大的1―3個人，然后把他們對自己的恩情通過一封信、一個郵件、一個電話傳達給他們，以示感激之情。
    4、開展“一日護蛋”體驗教育活動。讓每個學生懷揣一個雞蛋一天，體驗母親十月懷胎之艱辛，并寫出體會。
    5、讀唱感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《為了誰》、《我的祖國》，校園廣播定時播放。
    四、活動要求：
    1、本次活動在德育工作領導小組的領導下，由團委組織實施。
    2、時間：
    3、學生處要制定考核細節(jié)，對各班活動開展情況進行考核，活動內容結束，評選出活動開展好的班集體2―3個，每班評選孝星1―2名。
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