人的思維與想法隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)生改變時(shí)，這時(shí)我們要寫(xiě)一份完整的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法，一篇好的心得體會(huì)是如何寫(xiě)成的呢？
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇1
    不斷吃苦，苦能去“病”。不斷吃苦是一種高尚境界，是一處迷人的曲徑通幽。古語(yǔ)講：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笨辔度ゲ　⒖啾M甘來(lái)。體制內(nèi)多年，我們身上難免會(huì)出現(xiàn)三種“病”：從事教育工作多年，每一天、每一周、每一學(xué)年，周而復(fù)始、循規(guī)蹈矩、程序化的生活讓我們患上“翻看手機(jī)等工資、暮鼓晨鐘盼周末”的“佛系病”；因缺乏經(jīng)驗(yàn)和歷練等原因，在面對(duì)突發(fā)事件、解決復(fù)雜矛盾、處理棘手問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措、難以應(yīng)對(duì)的情況，患上“本領(lǐng)恐慌、知識(shí)恐慌、經(jīng)驗(yàn)恐慌”的“工作病”；抖音、快手、吃雞，少了親情、少了交流，抱著手機(jī)、分秒必爭(zhēng)、“煙槍”消耗生命的我們患上了“鴉片癮”。有人問(wèn)楊善洲，放著好日子不過(guò)，何必自討苦吃？他說(shuō)：“入黨時(shí)我們都向黨宣過(guò)誓，干革命要干到腳直眼閉，現(xiàn)在任務(wù)沒(méi)完成，我怎么能歇下來(lái)呢？如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是‘自討苦吃’！”楊善洲老書(shū)記就是一面鏡子，當(dāng)官一輩子、奉獻(xiàn)一輩子、吃苦一輩子，正所謂“苦口良藥”，“治病”還需“苦藥”，學(xué)習(xí)老書(shū)記堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)，鞠躬盡瘁、不懈奮斗，大公無(wú)私、淡泊名利的精神，拿出勇氣和定力、蓄力喝下經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面的“苦藥”，才能切實(shí)得到壯筋骨、長(zhǎng)才干的“療效”。
    不斷學(xué)習(xí)，學(xué)能獲“寶”。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。古語(yǔ)有言：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！碑?dāng)前，各級(jí)對(duì)我們教師的要求要做活到老學(xué)到老的師表形象，引領(lǐng)全社會(huì)掀起學(xué)習(xí)熱潮。從楊善洲老書(shū)記身上活到老、學(xué)到老、干到老的精神，更讓我深深地感受到，學(xué)習(xí)當(dāng)是勇立潮頭，不斷學(xué)習(xí)，方能走在前頭，才能獲得“真經(jīng)”“寶藏”。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“十四五”開(kāi)局之年，更是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯之年，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)。最近看了一篇文章，做個(gè)簡(jiǎn)要分享，講到從百年黨史中汲取“正”“能”“量”：“正”本清源學(xué)黨史——要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義、要堅(jiān)持“兩個(gè)歷史決議”、要看主流主體；“能”文能武悟黨史——要感悟思想偉力、要傳承精神偉力、要銘記人民偉力；“量”如江海知黨史——要與“四史”相結(jié)合、要黨史與地方黨史相結(jié)合、要在黨史學(xué)習(xí)中“學(xué)員”與“教員”相結(jié)合。
    不斷實(shí)踐，實(shí)能出“真”。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，告訴我們必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”“幸福都是奮斗出來(lái)的”“要做起而行之的行動(dòng)者，不做坐而論道的清談客”，這些重要論述，帶給我們強(qiáng)大的思想力量，給予我無(wú)盡的精神鼓舞。我是一名教育工作者，“從學(xué)校出來(lái)，回到學(xué)校中去”、“在舊城讀完初中，保師畢業(yè)輾轉(zhuǎn)多年又回到母?！?。對(duì)這片生我養(yǎng)我的熱土有著別樣的有感情，我常提醒自己：我是一名熱土地上的追夢(mèng)人?；氐郊亦l(xiāng)就要時(shí)刻珍惜個(gè)人的崗位，多去校園、走進(jìn)課堂、走入師生，做到一草一木“身入、心入”，一問(wèn)一答“入眼、入腦”，聽(tīng)實(shí)話察實(shí)情，盡全力解校園師生急難愁盼的事。
    卸載“軟件”，讓人生“歸零”從頭再開(kāi)始。而事多如此：知之非艱，行之惟艱——想要把你放棄真的好難。那就行之愈篤：與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)——言必信，行必果。人或許分為許多種：隨遇而安郁郁終日，見(jiàn)慣不慣隨波逐流，墻頭之草隨風(fēng)飄搖，人云亦云蕓蕓眾生，別具一格心有余悸，出頭花兒孤芳自賞。缺鈣的人就會(huì)得軟骨病，軟骨病根源在于身上有“軟件”。
    卸載第一“軟件”——不學(xué)習(xí)：思想守舊、態(tài)度不端正問(wèn)題。新時(shí)代在黨的十九大昭然揭示新定位，老思想老行動(dòng)老作為，還自稱我盡力了，在新時(shí)代我們真的已經(jīng)落伍了?！皟?nèi)生動(dòng)力不足”我經(jīng)常在反思，教學(xué)質(zhì)量提不高，是我們教師循規(guī)守舊，跟不上新時(shí)代教師的新要求，還是我們處于相比我們同輩兩代人的教育變成一代人和學(xué)校教育？但歸根結(jié)底，面對(duì)新時(shí)代的新問(wèn)題，時(shí)代在變而我們卻不再變，我們老是以為過(guò)去這樣教就行，那么這個(gè)時(shí)代是無(wú)法進(jìn)步的。我們不煩反思一下自己：正常開(kāi)展的工作，我們年底補(bǔ)補(bǔ)材料，檢查組來(lái)我們可以應(yīng)付過(guò)關(guān)了；正在開(kāi)展的工作，電腦和手機(jī)里總有自己不離不棄難舍難分的一款游戲一部電視劇一款購(gòu)物軟件縈繞心田腦海，更有甚者迷上違法違紀(jì)的賭博。作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在任何時(shí)刻都要保持清醒的頭腦和敬畏之心。
    卸載第二“軟件”——不落實(shí)：官僚主義、工作不跟蹤問(wèn)題?！蔼M路相逢勇者勝”這是在《亮劍》中李云龍的一句經(jīng)典臺(tái)詞。的確如此，狹路相逢勇者勝！戰(zhàn)爭(zhēng)年代，影視劇中我們不乏看到有些部隊(duì)培養(yǎng)了狙擊手，圍繞重點(diǎn)目標(biāo)實(shí)施精準(zhǔn)打擊、突破，獲取戰(zhàn)略勝利。作為一名黨員要不忘初心，時(shí)刻牢記人民對(duì)美好生活的向往就是我們追求的目標(biāo)，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃穆飞弦恢痹谂Ρ寂?，我們都是追?mèng)的人。理想很骨感，現(xiàn)實(shí)很豐滿，我也在時(shí)刻深刻反思，為什么一些有用的措施思路得不到有效落實(shí)。我總認(rèn)為，黨員是一面旗幟，插到哪里哪里紅；教師是一盞燈，照到哪里哪里亮。近期，通過(guò)深入校園看校園工作開(kāi)展情況，是我們黨員的旗幟沒(méi)有真正樹(shù)起來(lái)，是我們黨支部、黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)，總是很放心總會(huì)導(dǎo)致很犯錯(cuò)，一廂情愿都是跟蹤落實(shí)不到位惹的禍。比如，就學(xué)不穩(wěn)定學(xué)生到底是學(xué)校教育管理方式出問(wèn)題？是學(xué)校辦學(xué)沒(méi)有吸引力？是教師思想言行出問(wèn)題？是學(xué)生家庭出問(wèn)題？還是學(xué)生本人出問(wèn)題？怎么長(zhǎng)期有效解決？又比如，質(zhì)量不高的問(wèn)題，是氣候原因？是老師的關(guān)系？家長(zhǎng)的關(guān)系？還是管理和制度上的問(wèn)題？
    卸載第三“軟件”——不自律：學(xué)習(xí)不實(shí)，能力恐慌的問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告明確指出重點(diǎn)強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，抓早抓小、防微杜漸。加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)習(xí)、政治領(lǐng)導(dǎo)、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、依法執(zhí)政、群眾工作、狠抓落實(shí)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)的八項(xiàng)本領(lǐng)。對(duì)教育系統(tǒng)而言，如何有效學(xué)習(xí)，這是黨組織務(wù)必提供好的平臺(tái)；如何加強(qiáng)自身廉潔自律，這是除了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)教育外，更重要的是自身修養(yǎng)。樹(shù)立好家風(fēng)，保持同事、上下級(jí)清清爽爽的關(guān)系，需要我們共同遵守維護(hù)構(gòu)建。近年來(lái)，我們系統(tǒng)內(nèi)不乏匿藏違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不實(shí)的情況，把政治理論與教育前沿理論知識(shí)和日常教育教學(xué)脫節(jié)，黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展不深入、規(guī)范“三會(huì)一課”有差距，與教育教學(xué)工作形成“兩張皮”，內(nèi)心排斥學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致能力、崗位恐慌。
    “為什么干”“怎么干”“干得怎么樣”，我們真的要繼續(xù)吃苦、繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)實(shí)踐，我們真的需要卸載身上的三個(gè)“軟件”：不學(xué)習(xí)、不落實(shí)、不自律。新時(shí)代，要運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，用新作為創(chuàng)造舊城教育新形象，在熱土地上追逐教育的新夢(mèng)想！
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇2
    開(kāi)展干部作風(fēng)和營(yíng)商環(huán)境大提升專項(xiàng)行動(dòng)，是我市貫徹落實(shí)省委作風(fēng)革命、效能機(jī)關(guān)建設(shè)的有力抓手。作為一名審判法官，無(wú)論在何時(shí)都應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作中精益求精、生活中克己守法，方可不負(fù)黨和國(guó)家的培養(yǎng)、不負(fù)人民群眾之所托。做好雙提升，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
    1、積極提升效率意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)審判主體責(zé)任，轉(zhuǎn)變效力意識(shí)低下，集中精力推動(dòng)審判工作質(zhì)效，提升務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到辦案不等不靠，不拖拉扯皮，縮短辦案周期，提升辦案質(zhì)效。
    2、提升審判務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕接到案件后不去具體落實(shí)應(yīng)訴、文書(shū)制作、不及時(shí)通知聯(lián)系當(dāng)事人等，要堅(jiān)決提升辦事、辦案能力，提速增效，積極推動(dòng)審判工作，及時(shí)開(kāi)庭，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)庭，及時(shí)調(diào)解，及時(shí)裁判。同時(shí)裁判案件后，應(yīng)及時(shí)跟蹤做好訴訟費(fèi)收退、卷宗提交評(píng)查和歸檔工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及司法解釋，用實(shí)際行動(dòng)下沉到基層，了解群眾急難愁盼，解決實(shí)際問(wèn)題，尤其結(jié)合政法干警掛千村及法官聯(lián)絡(luò)站的工作，與基層組織和相關(guān)部門(mén)積極化解矛盾糾紛，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題和困難。
    3、創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持以自我革命的精神推進(jìn)作風(fēng)革命、效能革命，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，讓群眾少跑路，自己多跑路，理清工作思路，制定既定目標(biāo)，能動(dòng)司法，主動(dòng)司法，公平公正司法。
    4、能動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)，大力弘揚(yáng)馬上就辦、真抓實(shí)干的作風(fēng)，牢固樹(shù)立以釘釘子精神抓落實(shí)的工作理念，把抓落實(shí)作為開(kāi)展工作的主要方式，做到案件一接手，馬上抓落實(shí)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓踏石留印、抓鐵有痕成為能動(dòng)司法的動(dòng)力。緊緊圍繞中央和省、市、縣委及院黨組的工作部署，盯緊抓實(shí)，最大限度提升干事創(chuàng)業(yè)能力。
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇3
    “學(xué)”入腦入心。在百年黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中，貫穿作風(fēng)整頓教育。xx自治縣林業(yè)局通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部集中領(lǐng)學(xué)，全體干部職工業(yè)余自學(xué)的方式，領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，帶動(dòng)全體干部職工在學(xué)中思、思中悟、悟中行，不斷推動(dòng)百年黨史學(xué)習(xí)往心里去、往深里走、往實(shí)處落。加深黨員干部對(duì)百年黨史的掌握，加強(qiáng)一般干部對(duì)百年黨史的了解。確保百年黨史學(xué)習(xí)入腦入心。
    “悟”錘煉黨性。xx自治縣林業(yè)局將黨史學(xué)習(xí)與支部主題黨日、“三會(huì)一課”、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等緊密結(jié)合，充分利用xx自治縣本地革命老區(qū)的紅色資源，依托羊場(chǎng)紅色革命基地，開(kāi)展“重溫一次入黨誓詞”、“聆聽(tīng)一堂黨課”等系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步弘揚(yáng)革命精神，延續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，切實(shí)把黨史豐厚營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為獻(xiàn)身林業(yè)生態(tài)事業(yè)的力量源泉。
    “做”結(jié)合實(shí)際。xx自治縣林業(yè)局把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，強(qiáng)化下沉企業(yè)服務(wù)力度，協(xié)調(diào)解決企業(yè)發(fā)展難題，全力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境；大力開(kāi)展“雙下沉”“雙報(bào)道”活動(dòng)，深入社區(qū)聽(tīng)民聲、察民意、解難題，加強(qiáng)與人民群眾的密切聯(lián)系，讓干部職工在為群眾辦實(shí)事的實(shí)踐活動(dòng)中深學(xué)細(xì)悟。同時(shí)，xx自治縣林業(yè)局聚焦主責(zé)主業(yè)，牢牢把握林業(yè)生態(tài)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，因地制宜在全縣發(fā)展林下蜂、油茶等林業(yè)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)督促涉林惠民政策措施落實(shí)，全面鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇4
    從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是提高國(guó)民綜合素質(zhì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是中華民族偉大復(fù)興有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)家的命脈。我們常說(shuō)“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。古人云：因勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成處于學(xué)。教育就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所需要的有用人才，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，通過(guò)教育的引導(dǎo)、幫助，挖掘和激發(fā)人的潛能，讓每個(gè)個(gè)體都有更多可能的發(fā)展，具有追求幸福人生的能力與素養(yǎng)。
    自先圣孔子之后，直到現(xiàn)代，實(shí)施教育的主體責(zé)任已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移到了我們廣大教師教師身上?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，已然不是大話、空話。
    教師是人類靈魂的工程師；
    教師是人類文明的傳承者，是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的播種人；
    教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的創(chuàng)造者；
    教師是幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的引路人……
    這許多的說(shuō)法，點(diǎn)明了教師的作用、存在的價(jià)值、在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義等。無(wú)不說(shuō)明：教師真的很重要！
    時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，未來(lái)的不確定性更加明顯，給教育和教師帶來(lái)了新的命題與挑戰(zhàn)——我們?nèi)绾巫鲂聲r(shí)代的好老師？
    一、做一個(gè)堅(jiān)定信仰的明師
    作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的教師，必須明確人才培養(yǎng)方向，堅(jiān)定要走的道路。每位教師必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，保持正確的理想信念。只有讓有堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰和正確的理想信念的教師教書(shū)育人，才能播種美好的未來(lái)，成為下一代人成長(zhǎng)路上的指路明燈。只有讓有信仰的人講信仰才能幫助學(xué)生樹(shù)立真確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
    要把理想信念融入我們所忠誠(chéng)和熱愛(ài)的教育事業(yè)中，我們不僅僅做“授業(yè)者”和“解惑人”，更要做共產(chǎn)主義信仰的“傳道人”。我們不能把教師崗位作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的簡(jiǎn)單職業(yè)，而應(yīng)作為值得為之一生去奮斗的事業(yè)。我們要執(zhí)著于教書(shū)育人，要有熱愛(ài)教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守。我們要厚植愛(ài)教情懷，把愛(ài)生情、育才志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
    二、做一個(gè)品德高尚的人師
    古人語(yǔ)：才者，德之資也；德者才之帥也。德和才是一個(gè)品格修養(yǎng)的集中表現(xiàn)，而德又是才的靈魂。我們每一位教師要明大德、守公德、嚴(yán)私德，要把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到以德立身、以德立學(xué)、以德立教。一個(gè)無(wú)德的老師不管他學(xué)術(shù)有多高，教學(xué)能力有多強(qiáng)，教學(xué)業(yè)績(jī)有多好，他都不能稱為“好老師”。
    我們常說(shuō)：“親其師，才能信其道”。只有那些人品正、光明磊落的德者，才能吸引學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
    三、做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的經(jīng)師
    教師有四大基本要素：扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，而知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，知識(shí)儲(chǔ)備不足，視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。我們常說(shuō)給孩子一杯水，老師就要有有一桶水，然而在新時(shí)代隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式，教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，顯然一桶水已經(jīng)不夠了，需要一股常流不斷的清泉。所以，我們新時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充學(xué)識(shí)，才能更好地帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
    終生學(xué)習(xí)是做到學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)。活到老學(xué)到老，學(xué)到老是為了更好地活到老。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)更新的前沿，為孩子的生長(zhǎng)引領(lǐng)方向。
    四、做一個(gè)容錯(cuò)糾錯(cuò)的智師
    在孩子的眼中老師是“吐辭為經(jīng)，舉足為法”的“智者”。是孩子健康成長(zhǎng)的航標(biāo)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程難免磕磕碰碰，難免背道而行，難免彎腰傾斜。我們老師要有容錯(cuò)之胸懷，糾錯(cuò)之關(guān)懷，扶一把誨人不倦之情懷。包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。教育之效不在于揚(yáng)長(zhǎng)避短，也很難取長(zhǎng)補(bǔ)短，其重在“以長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)”，讓學(xué)生的長(zhǎng)處得到充分的發(fā)展。
    教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，只有有愛(ài)的教育才是有生命的教育，只有心中有愛(ài)才能成為學(xué)生的良師，正如高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。我們每位老師都要慈悲為懷，有顆仁愛(ài)之心，視每個(gè)孩子為己出，才會(huì)讓美麗祖國(guó)花朵在陽(yáng)光下盡情綻放。
    五、做一個(gè)知行合一的業(yè)師
    教育是教人追求真理、明辨是非，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。作為教育者更要知行合一，做實(shí)干家。常言道：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。在教育教學(xué)中，只有腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，才能把我們的孩子朝著人生正確的航道前行，成為祖國(guó)棟梁之才。
    在現(xiàn)實(shí)中，存在說(shuō)的多，做的少；理論多，實(shí)踐少；要求多，落實(shí)少等現(xiàn)象。比如：教與研的合一，我們很注重教學(xué)，但在教學(xué)研究上不肯花力氣、花時(shí)間，認(rèn)為這是沒(méi)用的。孰不知教研就是理論與實(shí)踐相結(jié)合的載體，只有在教學(xué)中不斷提煉、總結(jié)、反思、實(shí)踐、再提煉、再總結(jié)、在反思，我們的育人水平才會(huì)逐漸提升。我們有些老師很喜歡看書(shū)，這是好事，也是幸事。但在育人能力方面還是有很大不足，主要原因是理論與實(shí)踐相脫離了?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。我們學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念、教學(xué)方法、育人思想很多都停留在書(shū)本上，而沒(méi)有落在教育教學(xué)實(shí)踐中，沒(méi)有做到知行合一。作為新時(shí)代教師不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知。我們做人做事不要只說(shuō)不做、眼高手低，而要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干。
    “一分耕耘一分收獲”是我們應(yīng)該告訴學(xué)生將來(lái)從事任何事業(yè)所應(yīng)該懂得的道理?，F(xiàn)在我們做好了，做對(duì)了，才能指導(dǎo)學(xué)生將來(lái)如何把事業(yè)做好，做對(duì)。
    六、做一個(gè)立德樹(shù)人的導(dǎo)師
    人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)是教育的使命。我們要把立德樹(shù)人根植到我們的腦海里，落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中，以樹(shù)人為核心，以立德為根本。真正做到以文化人，以德育人。
    老師要把立德樹(shù)人貫穿到整個(gè)教學(xué)，做到全員、全程、全方位育人。德育不僅是班主任的工作，德育處的工作，也是所有老師和所有學(xué)科教學(xué)的任務(wù)。我們備課中就明確規(guī)定備課要融入學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀，要加強(qiáng)課程育人價(jià)值。但在目前的實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中，老師沒(méi)有完全發(fā)揮學(xué)科育人的功效，弱化了課程育人體系。比如在音體美信教學(xué)中，很多老師認(rèn)為這是“三類”學(xué)科，能組織上課傳授一些專業(yè)知識(shí)就行了。音樂(lè)學(xué)識(shí)譜、試唱，體育學(xué)些體育技能，美術(shù)畫(huà)下畫(huà)，信息就更簡(jiǎn)單，帶到電腦房讓學(xué)生自由探索——完全忽視了學(xué)科所蘊(yùn)含的德育價(jià)值。甚至有些人認(rèn)為學(xué)生會(huì)讀書(shū)考上好學(xué)校就行了，品德好不好是家庭教育的事。把學(xué)校對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)教育領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了，甚至歪曲了。比如學(xué)生勞動(dòng)，有些人認(rèn)為這是浪費(fèi)學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，會(huì)不會(huì)勞動(dòng)與考大學(xué)沒(méi)有關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記在“勞”上做了深刻論述，他強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美”。所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要換腦筋、換思路、換辦法，改環(huán)境、改途徑、改習(xí)慣，讓立德樹(shù)人回歸教育。
    “三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。今天的學(xué)生是我們偉大祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。我們教師要不忘初心，牢記使命，砥礪前行，做學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的引路人和同行者。
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇5
    為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，更好的適應(yīng)新課程改革，努力建設(shè)一支思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍，根據(jù)xx縣教育體育局《關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，我校從接《通知》之日起，緊鑼密鼓、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展，在管理中明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)全體教職工的努力，較好地完成了學(xué)習(xí)階段任務(wù)。我們自感活動(dòng)過(guò)程充實(shí)，成效明顯。全體教師增強(qiáng)了師德意識(shí)，明確了努力方向。現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果分享如下幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、全體動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)校非常重視師德教育活動(dòng)的工作，及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)議和邀請(qǐng)縣指導(dǎo)小組周松林團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)了師德教育動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行傳達(dá)，并成立了學(xué)校師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。
    2、召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，交流、討論動(dòng)員大會(huì)的體會(huì)，并就各階段工作進(jìn)行了布置。校領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)人都談了開(kāi)展師德教育“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問(wèn)題、面臨的任務(wù)，使師德“大學(xué)習(xí)大整治大提升”教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
    二、扎實(shí)工作，認(rèn)真組織。
    1、建立教職工的學(xué)習(xí)制度。為了更好地加強(qiáng)開(kāi)展師德“大學(xué)習(xí)大整治大提升”教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，學(xué)校建立了《師德教育活動(dòng)教師手冊(cè)》和記錄本，把各階段的時(shí)間、內(nèi)容裝在手冊(cè)中，便以教師有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)。
    2、通過(guò)教師大會(huì)專題研討、專題調(diào)研等形式，按時(shí)完成了師德“大學(xué)習(xí)大整治大提升”教育活動(dòng)的階段自查工作。通過(guò)認(rèn)真排查和分析，大家認(rèn)清了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談心等多種形式，初步摸清了教師隊(duì)伍的基本狀況，明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德“大學(xué)習(xí)大整治大提升”教育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、觀看電影教育部推薦的影片等學(xué)習(xí)內(nèi)容。深刻領(lǐng)會(huì)其中精神要點(diǎn)，使教師的思想普遍有一個(gè)明顯的提高，并要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德教育活動(dòng)與學(xué)校具體工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)這次教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的教育事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)教師熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)工作的根本目的。
    三、認(rèn)真反思、整改提高
    全體教職工認(rèn)真開(kāi)展自查，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立征求意見(jiàn)箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學(xué)校召開(kāi)班子民主生活會(huì)等方式方法，針對(duì)自查和征求意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，在整改中重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行規(guī)范：
    1、推行科學(xué)民主管理，規(guī)范行政決策行為。學(xué)校要建立健全重大決策、重要項(xiàng)目安排必須集體討論制度，保證科學(xué)民主決策。學(xué)校教師職稱評(píng)審細(xì)則，各種量化考核細(xì)則，評(píng)優(yōu)評(píng)先方案等，都必須以教代會(huì)審議通過(guò)。
    2、嚴(yán)格教育收費(fèi)政策，規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度。完善教育收費(fèi)制度，嚴(yán)格遵守教育收費(fèi)政策，嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)范圍收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)行為。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)“收支兩條線”管理制度。推行學(xué)校“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”制度，實(shí)行預(yù)算管理，增強(qiáng)使用的透明度，防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。完善專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)管理制度，防止教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)挪用。
    3、完善學(xué)校教師管理制度，進(jìn)一步完善學(xué)校教師職稱聘任制度，落實(shí)好教師職稱聘任工作，使教師職稱聘任工作規(guī)范化和制度化。
    4、完善課堂教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學(xué)日常管理制度和教育教學(xué)評(píng)估制度。
    5、加強(qiáng)監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設(shè)。學(xué)校將建立監(jiān)督制約機(jī)制，完善崗位監(jiān)督。落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善反腐倡廉建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。
    要求全校教師對(duì)照《教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》等法規(guī)，全面總結(jié)，反思自己在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、職業(yè)道德水準(zhǔn)等方面情況，客觀分析存在的及根源，增強(qiáng)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    四、實(shí)事求是，面對(duì)問(wèn)題。
    師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，本次的xx縣教體局《關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》我們認(rèn)為這是一次契機(jī)，同時(shí)認(rèn)為這也是樹(shù)立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段。當(dāng)然，由于一些客觀因素的影響，對(duì)于師風(fēng)師德的樹(shù)立，還存在著一些不可避免的問(wèn)題：
    1、教師對(duì)教育自我提高師德方面缺乏主動(dòng)、系統(tǒng)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí)。思想意識(shí)還有待提高。
    2、教師的專業(yè)水平的提高不夠，部份職工工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。疲于或忙于教學(xué)，在提高師能上而少對(duì)自身修練，精湛的業(yè)務(wù)水平與能力以及政治理論的學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    3、師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)還應(yīng)多元化、本土化，要接地氣、聚人氣，學(xué)校還缺乏一些細(xì)化的相應(yīng)考核評(píng)價(jià)措施。
    4、師德師風(fēng)的活動(dòng)的形式還需要常態(tài)化、生活化、多樣化。
    總而言之，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，全校教師徹底改變了過(guò)去那種對(duì)教師行為標(biāo)準(zhǔn)模糊化的認(rèn)識(shí)，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認(rèn)為，這次在全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機(jī)。教師們表示，在今后的實(shí)際工作中，一定要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)工作制度的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步加大改革力度，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)佳績(jī)。作為管理者的本人而言，這次的學(xué)習(xí)，也讓我更進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺(jué)性和使命感。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個(gè)人的人格，無(wú)論是學(xué)校還是個(gè)人層面而言，均是一次深刻的教育，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，老驥伏櫪的我，祝愿此項(xiàng)活動(dòng)的鋪開(kāi)與推進(jìn)能成為今后學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。我們也將為努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
    專項(xiàng)提升行動(dòng)心得體會(huì) 篇6
    根據(jù)單位安排，聚焦省委XX書(shū)記關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)革命加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)指示要求，結(jié)合個(gè)人和工作實(shí)際，從以下三個(gè)方面作研討發(fā)言：
    一、開(kāi)展學(xué)習(xí)教育情況
    自開(kāi)展干部作風(fēng)大提升專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)省委XX書(shū)記關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)革命加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)重要指示要求和《云南省推進(jìn)作風(fēng)革命加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的若干規(guī)定(試行)》等情況，我更加深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的作風(fēng)，就跑不好新時(shí)代的接力賽，跑不出發(fā)展的加速度，就闖不出推進(jìn)我院各項(xiàng)工作創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展的新路子。干部作風(fēng)關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)，決定事業(yè)成敗。以自我革命的精神推進(jìn)作風(fēng)革命、效能革命，是貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書(shū)記考察云南重要講話精神的具體體現(xiàn)，是堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體體現(xiàn)。當(dāng)前訴訟服務(wù)中心各團(tuán)隊(duì)工作成效不平衡不充分問(wèn)題依然突出，創(chuàng)新工作舉措推進(jìn)工作的任務(wù)很重，案件辦理質(zhì)量和效果亟待提升。越是艱險(xiǎn)越向前，越是這種情況越要牢固樹(shù)立方法意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，不等、不停、不看，理直氣壯、義不容辭、敢抓敢管、攻堅(jiān)克難，以自我革命的精神破除思想積弊，以抓鐵有痕的力度改進(jìn)工作作風(fēng)。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者，只有全力把今天能完成的工作在今天做完，爭(zhēng)取把更多的事情在今天做完，才能倍道兼行、跨越趕超，在新時(shí)代新征程上取得更優(yōu)異的成績(jī)。
    二、存在的主要問(wèn)題
    (一)在效率意識(shí)方面。訴訟服務(wù)中心工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的負(fù)責(zé)收立案、接待轉(zhuǎn)變?yōu)榧V訟服務(wù)、信訪接待、多元調(diào)解、分調(diào)裁審為一體的工作部門(mén)，工作的內(nèi)涵和外延均有較大改變，對(duì)外提供服務(wù)，對(duì)內(nèi)上傳下達(dá)，是全院對(duì)外展現(xiàn)形象的窗口，也是全院審執(zhí)工作的“潤(rùn)滑劑”。因此，工作也變得比較繁雜。在同時(shí)面臨處理幾項(xiàng)工作的時(shí)候，一方面思想上存在畏難情緒，存在打太極、踢皮球的思想；另一方面因工作統(tǒng)籌不到位，會(huì)存在工作等一等的想法，沒(méi)有做到十根手指彈鋼琴，一體推進(jìn)各項(xiàng)工作，沒(méi)有牢固樹(shù)立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意識(shí)，一定程度上導(dǎo)致辦案及事務(wù)處理等方面效率不夠高。
    (二)在務(wù)實(shí)作風(fēng)方面。爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)不強(qiáng)，工作中與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固；思想解放不徹底，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；面對(duì)困難復(fù)雜問(wèn)題，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，偶爾會(huì)有“遇到問(wèn)題踢皮球，遇到矛盾繞道走，工作能推則推，事情能放就放”的想法，以致自身會(huì)出現(xiàn)畏難情緒和工作不在狀態(tài)，慢作為的情形；偶爾會(huì)有工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的想法，工作線條粗放，缺乏精細(xì)化工作態(tài)度和“工匠精神”，在落實(shí)“任務(wù)一布置、馬上抓落實(shí)，工作一部署、馬上去推動(dòng)，工作一完成、馬上就反饋”方面有明顯差距。
    (三)在工作方法方面。開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多工作想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，對(duì)政策文件學(xué)習(xí)不夠深入、全面，只求知道，不求深入，對(duì)新形勢(shì)、新要求掌握不到位，一定程度存在知識(shí)匱乏、業(yè)務(wù)不精、能力不足、本領(lǐng)恐慌；格局不夠大、缺乏謀全局的思路和氣魄，對(duì)本職工作缺乏創(chuàng)新思維，面臨新問(wèn)題、新要求，缺乏新思路、新舉措，在落實(shí)“項(xiàng)目工作法、一線工作法、典型引路法，任務(wù)項(xiàng)目化、項(xiàng)目清單化、清單具體化”方面存在較大差距。
    (四)在隊(duì)伍管理方面。履行一崗雙責(zé)不到位，偶爾存在好人主義，多栽花、少栽刺，對(duì)于違反規(guī)定的人和事，該批評(píng)的沒(méi)有批評(píng)到位，該教育的沒(méi)有教育到位，該懲戒的沒(méi)有懲戒到位，客觀上助長(zhǎng)了團(tuán)隊(duì)中部分干警規(guī)矩意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)。偶爾存在思想上懶惰、精神上懈怠、工作上湊合的情形，該決策的不決策，該拍板的不拍板，安排到庭室干警個(gè)人的工作，只管安排，不追進(jìn)度，不看結(jié)果，一定程度上存在不敢管、不愿管、不想管的思想。
    三、下一步工作打算
    一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，突破思想堅(jiān)冰。團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)步不夠快，質(zhì)效不夠好，根子還是在思想解放不夠?？陬^上解放思想但行動(dòng)上不解放，理論上解放而實(shí)踐中不解放，不僅讓職責(zé)“空位”、工作“空轉(zhuǎn)”，甚至貽誤了時(shí)機(jī)、消解了信任。以自我革命精神革新作風(fēng)，首要問(wèn)題就是要徹底革除思想積弊，要大刀闊斧堅(jiān)決破除安于現(xiàn)狀的“守?cái)傋印彼枷?、地處山區(qū)難有作為的消極思想、甘于落后的“跟跑”思想、盲目樂(lè)觀自我滿足的狹隘思想，以思想的解放推動(dòng)作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，將干事創(chuàng)業(yè)的精氣神立起來(lái)，將敢闖敢試、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩分緭P(yáng)起來(lái)，堅(jiān)持眼睛向外，徹底革除各種阻礙發(fā)展的思想積弊，大力解放思想，以思想的大解放不斷開(kāi)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)工作新局面。
    二是立足實(shí)際，進(jìn)一步明晰短板，突破工作藩籬。要把團(tuán)隊(duì)工作融入全院全局，精準(zhǔn)把握當(dāng)前訴訟服務(wù)中心工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確自身優(yōu)勢(shì)、短板，補(bǔ)齊短板、延伸長(zhǎng)板、提質(zhì)增效。針對(duì)團(tuán)隊(duì)工作發(fā)展不平衡、簡(jiǎn)案快審快審不快判，機(jī)制建設(shè)成擺設(shè)等問(wèn)題，認(rèn)真分析成因，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口，把政策變成思路、把思路變成方案、把方案轉(zhuǎn)化成工作成效。迫切需要我們堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，把主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析研究問(wèn)題、補(bǔ)齊工作短板作為工作常態(tài)，把解決突出問(wèn)題、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)隱患作為重要實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，形成在發(fā)展中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中推進(jìn)發(fā)展的工作機(jī)制，使作風(fēng)革命、效能革命貫穿于全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程、各方面。
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