日常生活中，如果缺乏明確的目標，那么生活本身就會變得乏味無趣。在學習、工作、生活的各個方面，制定計劃和方案是非常重要的。方案的核心就是解決一個問題，提供一個答案。優(yōu)秀的方案需要綜合考慮多種因素，且簡單明了，易于實施。為了幫助大家更好地解決問題，出國留學網(wǎng)編輯特意準備了這篇“老帶新方案”，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?。歡迎大家借鑒和參考，希望能為大家?guī)碜罴训拈喿x體驗。
    老帶新方案【篇1】
    一、指導思想
    為適應不斷發(fā)展的教育教學改革形勢需要，著眼于學校現(xiàn)實與未來的發(fā)展，延續(xù)我校的歷史榮光，進一步加強教師隊伍建設，學校決定開展“以老帶新”新任教師從師學習活動，在校內(nèi)精選一批師德高尚、具有先進的教育教學理念和豐富的教學經(jīng)驗的教師作為新任教師的指導教師，指導新任教師盡早熟悉我校的教育教學要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進新任教師的迅速成長。
    二、指導教師的資格與責任
    （一） 資格：
    受聘擔負指導責任的教師，必須具備在接龍小學工作兩年以上的經(jīng)歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業(yè)精、在年度考核中排名中上。
    （二）責任：
    1.指導教師應本著高度的責任心和使命感，以共同參與、合作交流的方式，在教育教學的各個環(huán)節(jié)中對新任教師進行指導和培訓。
    2.指導教師負責從教育理念、專業(yè)思想和教學技巧三個方面對新任教師進行指導和培訓。
    3.指導教師負責幫助新任教師盡快熟悉自己的工作
    崗位、工作性質以及學校教育教學工作特點和制度要求。
    4.每位指導教師每學期聽新任教師的課不少于3節(jié)。
    三、新任教師的認定范圍與任務要求
    （一）認定范圍
    1. 從事現(xiàn)職工作不滿一年的教師。
    4. 其他志愿參加“以老帶新”活動的教師。
    （二）從師任務及要求
    1.從師者在指導教師的幫助下，制定從師計劃（以一學年為單位），虛心向指導教師學習，接受指導教師的正確指導和考核，力求更好地勝任教育教學任務。
    2.從師者應主動邀請指導教師對自己所從事的教育教學各個環(huán)節(jié)進行指導。每學期將不少四個典型課的教案和一個典型課的教學案例交指導教師審閱后簽名送教研室存檔。
    3.從師者每學期聽指導教師的課不少于5節(jié)。
    4.從師時間為一年，并完成一篇從師體會。
    四、評比及獎勵
    1.從師活動由教研室對“師徒對子”進行全面考核，學校每學期發(fā)給指導教師一定的經(jīng)濟補貼。
    2.教研室負責對從師者進行考核，對其中的優(yōu)秀者，授予相應的榮譽稱號。獲得相應榮譽稱號的新任教師應具備下列條件：
    （1）從師者在參加各種教研評比活動排名前三及以上成績。
    （2）有較強的組織觀念和責任感，有一絲不茍的工作精神。
    （3）有勇于實踐善于總結的工作精神和方法，能主動虛心地向指導教師學習，能和有關教師研討教育教學問題，能較好地完成從師計劃，履行從師職責。
    （4）專業(yè)知識不斷充實，教材內(nèi)容熟悉較快，教學方法不斷改進，教學效果不斷提高。
    （5）專業(yè)素養(yǎng)，組織能力和工作應變能力不斷提高。
    3.教研室對開展活動成績突出的指導教師給予表彰。授予“指導教師““優(yōu)秀指導教師”稱號，并納入年度考核。
    以上材料交教科處整理存檔。
    XX小學教科處
    20xx年9月
    老帶新方案【篇2】
    為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制。提高教學質量，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，具體方案如下：
    一、指導思想
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。
    二、培養(yǎng)原則與目標
    “傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。
    三、“傳幫帶”活動內(nèi)容
    “傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
    （一）思想認識及教師職業(yè)道德方面
    通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
    （二）備課
    在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。
    （三）課堂教學
    在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
    （四）作業(yè)批改、講評及信息反饋
    通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。
    （五）教育教學理論的學習及應用
    通過指導，要結合校本培訓使年輕教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
    四、活動要求
    1、幫扶教師：
    （1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。
    （2）向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
    （3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。
    （4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
    （5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
    （6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。
    （7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
    2、受幫扶教師：
    （1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
    （2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。
    （3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
    （4）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
    （5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
    （6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。
    （7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
    五、指導效果的評估
    經(jīng)過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
    六、管理與考核
    1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查； 2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
    3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；
    4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。
    老帶新方案【篇3】
    20xx年我有幸和黃興梅老師結成了老帶新教師組，在新老教師的共同努力下黃興梅老師獲取了豐富的教學經(jīng)驗，展望20xx年，為了取得更大的進步，新學期定下如下計劃：
    一、 “結對子”活動的`主要內(nèi)容： 1、新老教師共同研究課標。這一點非常的重要。課標的重點是什么？難點又是什么？每一節(jié)課學生要掌握哪些內(nèi)容？這一節(jié)需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要知道老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標和教材。
    2、開展互相聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而新教師也應聽指導老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
    3、要求新老師能跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。
    4、要求多與指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學生的好朋友。
    二、新學期新面貌，希望新老師能做到以下幾點：
    （一）、努力提高課堂教學的方法：
    1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準備工作，教學目標要按照新的課程標準來
    設計完成。
    2、提高課堂教學效率，教學中要對教學內(nèi)容的重、難點有針對性的講解，化難為易。
    3、重視結構教學，使學生獲取完整的知識結構。
    4、精心設計好練習題，不斷鞏固學習方法，采取分層教學，因材施教，有針對性地設計不同難易程度的練習。
    5、在教學時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改，并注意作業(yè)的及時輔導。
    （二）、幫助困難生措施：
    1、培養(yǎng)其良好的學習習慣，如審題、修改、做作業(yè)的習慣。
    2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會，并抓住其一點進步、一個優(yōu)點及時表揚、鼓勵。
    3、重視困難生基礎知識的掌握，及時查漏補缺，抓好困難生的課前預習。
    4、樹立困難生學習語文的信心，多采取激勵機制，提高其積極性。
    （三）、重視學生學習興趣的培養(yǎng)：
    1、地理的教學要“生活化、圖像化”，結合生活實際，適當處理教材。
    2、多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心，敢于發(fā)表自己的意見。
    3、適當進行地理知識小競賽，增強學生的競爭意識。
    4、作業(yè)批改時，對于提前完成、高質量完成的學生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵。
    5、在課時允許的情況下，設計一些地理活動課，多練一些趣味性的題目。
    （四）、關注學生學習習慣的培養(yǎng)；
    1、明確上課、作業(yè)、訂正、復習、預習、檢查等要求，并督促其按要求完成。
    2、嚴格要求，及時表揚和批評教育。
    （五）、其他：
    1、及時發(fā)現(xiàn)教學中的閃光點，做好案例分析與點評，并及時寫好教學后記。
    2、課余有空時多與學生聯(lián)絡感情，聊聊天，做讓學生喜愛的老師。
    3、認真對待每次單元考試，考后進行試卷分析，成績登記。