在教學(xué)過程中，教案和課件是不可或缺的基本部分。寫好教案和課件對于教學(xué)效果有著直接影響?，F(xiàn)在是時候去寫教案和課件了。出國留學(xué)網(wǎng)經(jīng)過篩選和匯總，為您整理了一些與“好看的課件”相關(guān)的文章，希望這些內(nèi)容能對您有所幫助！
    好看的課件 篇1
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法印出好看的花。
    2、感受印畫的成功喜悅。
    活動準(zhǔn)備：
    1、范畫一張-紙團印畫（好看的花）
    2、幼兒用紙團若干，彩色顏料，每個桌上一套。
    活動過程：
    一、激發(fā)寶寶的興趣
    1、教師出示范畫
    教師：寶寶看，這是什么(很多很多的花)
    2、我們來看看都有什么顏色的？(引導(dǎo)寶寶說：五顏六色的.)
    真漂亮，你知道這些花是怎么作成的嗎？
    二、介紹印花材料
    1、出示紙團
    教師：這是很多的紙團，今天，我們就請紙團幫忙來印花。
    2、出示貼有花瓶的作業(yè)紙.
    教師：這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？
    3、出示三種顏料，引導(dǎo)說出顏料的顏色。
    三、教師示范紙團印花的方法
    1、用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花就出來了。
    然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了.
    2、請寶寶徒手和老師一起做印一下，拎起來的動作，一邊做一邊說。
    四、寶寶操作
    教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進行印畫。
    鼓勵寶寶大膽的印畫。
    好看的課件 篇2
    活動目標(biāo)：
    1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。
    2、能夠正確的取放油畫棒，初步形成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。
    2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒，教師范圖一張（空白的被子）。
    3、音樂《小豬嚕?！贰?BR>    活動過程：
    一、故事《香香的被子》，引出主題。
    1、故事《香香的被子》里面小動物們的被子都是什么顏色的？
    2、可是，有一只可愛的小豬，他說他的被子不漂亮，你們愿意幫幫小豬嗎？
    二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。
    1、出示小豬空白的被子：看一看，小豬的被子是什么樣子的？原來，小豬的被子上的圖案是一個格子、一個格子的，就是沒有漂亮的顏色，你覺得可以怎么樣給被子涂色。（請個別幼兒上前示范涂色，教師進行講解和點評。）
    2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況，老師示范涂色，讓幼兒明白涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到線條的外面去。
    3、一個格子涂好顏色，可以換另外一種顏色。
    三、幼兒涂色練習(xí)。
    1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。
    “哎呀，天冷了，小豬的被子還沒有畫上漂亮的顏色呢，寶寶們，趕緊來幫幫小豬吧?！?BR>    2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫棒的習(xí)慣，督促幼兒涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到被子的外面去。
    四、展示、點評幼兒作品。
    在《小豬嚕?！返囊魳仿曋行蕾p寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子，指出涂色不好的。
    好看的課件 篇3
    活動目的：
    1、學(xué)習(xí)用一兩句話講述圖片的主要內(nèi)容。
    2、初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。
    相關(guān)領(lǐng)域：語言
    適用對象：小班幼兒
    教學(xué)方法：看圖講述、學(xué)習(xí)兒歌
    活動準(zhǔn)備：
    幻燈片1、2音樂磁帶
    活動過程：
    1、出示幻燈片（一），引起幼兒對活動的興趣
    師：小朋友，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去嗎？
    提問：1）這是什么地方？
    2）公園里漂不漂亮？
    3）哪兒最漂亮？
    4）你們認(rèn)識這些花嗎？有些什么顏色的，像什么？
    師：花兒開的多精神，多漂亮呀！紅的紅、白的白、黃的黃，可是有一天，發(fā)生了這樣的事情。
    （1）出示摘花圖片
    提問：1）小女孩看見公園里有許多美麗的菊花，她想做什么？
    2）如果花離開自己的媽媽會怎樣？
    3）請小朋友學(xué)學(xué)小花傷心的樣子吧？
    師：小花找不到自己的媽媽，心理非常難受，所以就傷心的哭了起來。
    （請小朋友也來學(xué)學(xué)小花傷心的樣子）
    （2）出示老師教育女孩的圖片
    提問：1）老師對女孩怎樣說的？女孩有沒有承認(rèn)錯誤？
    2）那我們?nèi)缈匆娺@么美麗的花，你們會怎樣？
    師：你們說的真好，是呀，叔叔，阿姨在公園、大路旁種了這么美麗的花，讓人們欣賞他們，小朋友也喜愛這些花，但我們只能看，不能摘，要做到“花兒好看不能摘”。
    2、學(xué)習(xí)兒歌：花兒好看我不摘
    提問：兒歌里的小朋友為什么會這么乖？
    3、欣賞幻燈片（二）
    師：叔叔、阿姨真了不起！他們把這些美麗的菊花設(shè)計成各種各樣的有趣造型。我們一起來欣賞吧！我們小朋友想不想跟老師一起去公園欣賞這美麗的風(fēng)景。
    4、放游公園的音樂。
    附兒歌：花兒好看我不摘
    公園里，花兒開，
    紅的紅，白的白，
    花兒好看我不摘，
    大家都是我真乖。
    花兒好看我不摘。
    好看的課件 篇4
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識年畫。
    2、了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。
    3、從畫面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風(fēng)格。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、CD。
    2、賀卡年畫、新年的音樂磁帶。
    活動過程：
    1、播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入活動。
    教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習(xí)俗呢?
    2、介紹年畫。
    (1)教師：瞧!你們認(rèn)識這是什么嗎?
    (2)教師介紹年畫的來歷。
    教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。
    3、年畫欣賞。
    (1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。
    師：畫上有誰?小朋友手里抱著什么?為什么要抱魚?畫上有哪些你認(rèn)識的顏色?
    (2)教師解釋"年年有余"的含義。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。
    教師小結(jié)：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。
    4、幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù)，再次感受年畫的淳樸的情趣。
    好看的課件 篇5
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
    2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
    活動準(zhǔn)備 ：
    掛圖《花兒好看我不摘》
    活動過程 ：
    （一）問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
    1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
    2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？
    小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
    （二）討論分享
    出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
    1、這是什么地方？小朋友在干什么？
    2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
    小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
    （三）學(xué)習(xí)兒歌
    1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）
    附兒歌 花兒好看我不摘
    公園里，花兒開，
    紅的紅，白的白。
    花兒好看我不摘，
    大家都說我真乖。
    2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧！
    （四）活動延伸
    現(xiàn)在我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？
    好看的課件 篇6
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)按大小差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
    2、認(rèn)識區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
    活動重點：
    能按大小的差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
    活動難點：
    能用簡單的語言表達自己的操作過程。
    活動準(zhǔn)備：
    1、PPT。
    2、幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。
    活動過程：
    一、欣賞彩燈。
    1、集體欣賞彩燈圖片。
    師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗）
    師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）
    師：看這是什么彩燈呀？（機器貓）看看它們有什么不一樣。（大小）
    鼓勵幼兒大膽講述，根據(jù)幼兒說到的大小不同及時出示大小標(biāo)記。
    二、掛彩燈。
    1、師：今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？
    引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標(biāo)記符號，點到相應(yīng)的ppt上）
    2、嘗試掛彩燈。
    師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么順序的？
    3、加入大、小標(biāo)記及箭頭符號，認(rèn)識箭頭所表示的含義。
    請幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到小）
    4、教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標(biāo)來拖動擺放）
    師：還有什么方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什么順序的？"來；自、屈；老師；教、案；圖示表示的是什么意思？
    三、“過節(jié)啦”。
    1、幼兒完成操作活動——“過節(jié)啦”。
    集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
    師：過節(jié)了，我們一起來貼兔子燈吧！（引導(dǎo)幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。）
    2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”
    四、交流幼兒作品，體驗活動的快樂。
    展示幼兒用書。
    師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰愿意來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
    教學(xué)反思：
    幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。