每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。教案是為教師規(guī)范教學(xué)行為和提升教學(xué)水平提供的有力支持，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？出國留學(xué)網(wǎng)的編輯經(jīng)過細心挑選這篇文章的題目為“大班消防安全教育教案”，希望大家喜歡本文！
    大班消防安全教育教案【篇1】
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、讓本校學(xué)生掌握基本消防安全知識，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生。
    2、教會學(xué)生一旦遇到火災(zāi)自救的常識。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、為什么要對學(xué)生進行安全教育？
    首先，對學(xué)生進行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢和安全工作的需要，是提高全校火災(zāi)預(yù)防能力的一項群眾性基礎(chǔ)工作。
    其二，開展學(xué)生安全教育是保護在校學(xué)生人身財產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時，在校大學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。其三、在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨特作用。
    學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動較為集中的場所。
    學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴重后果。因此，要對大學(xué)生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。
    2、學(xué)生公寓為什么不能使用大功率電器？
    首先學(xué)生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60 C，如果線路長期過負荷運行，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當(dāng)溫度在大于250 C時，絕緣層會發(fā)生自燃，并與電線分離，造成短路而發(fā)生火災(zāi)事故。其次，學(xué)生宿舍供電線路，配電設(shè)施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電
    3、為什么不能亂拉亂接電線？
    一是不懂電工專業(yè)知識的人，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災(zāi)事故。
    二是導(dǎo)線的設(shè)計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，容易因過負荷而造成火災(zāi)。
    4、怎樣正確使用“ 119號碼或校內(nèi)報警號碼？
    報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的號碼號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車；二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。
    5、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些？
    火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩
    火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災(zāi)等引起。
    6、火災(zāi)分為哪幾類？各適應(yīng)哪種滅火劑撲滅？
    按燃燒物質(zhì)及特性，火災(zāi)分為A、B、C、D四類：A類，指可燃固體物質(zhì)火災(zāi)；B類，指液體火災(zāi)和熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).；c類，指可燃氣體火災(zāi)；D類，指可燃金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質(zhì)的火災(zāi)。
    應(yīng)根據(jù)不同類型火災(zāi)選擇不同滅火劑：
    撲救A類火災(zāi)應(yīng)選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。
    撲救B類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、泡沫滅火劑。
    撲救極性溶劑B類火災(zāi)不得選用化學(xué)泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。
    撲救C類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、二氧化碳滅火劑。
    撲救D類火災(zāi)選用7150滅火劑以及砂、土等。
    7、防火的基本原則是什么？
    防止燃燒條件的產(chǎn)生，不使燃燒三個條件相互結(jié)合并發(fā)生作用，以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法，阻止火勢蔓延，這就是防火的基本原理。
    8防火的基本措施有哪些？
    防火的基本措施有：
    ①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通風(fēng)或全部通風(fēng)的方法，降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度；對能相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物品分開存放。
    ②隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用，也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。
    ③消除著火源。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災(zāi)。
    ④阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險的設(shè)備、管道或空間，或阻止火焰在設(shè)備和管道中擴展，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。
    9、滅火的基本原理是什么？
    根據(jù)燃燒的基本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應(yīng)而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內(nèi)，最大限度地減少火災(zāi)損失。
    10、滅火的基本方法有哪些？
    冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。
    隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃
    燒停止。
    窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災(zāi)。
    抑制滅火法，也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi)。
    11、常用的滅火器有哪些？
    常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器
    ##結(jié)束大班消防安全教育教案【篇2】
    活動目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
    2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
    3、初步了解幾種預(yù)防火災(zāi)和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
    活動準備：
    課件、毛巾等。
    活動重點難點：
    重點：防火;難點：自救。
    活動過程
    1、出示火的動畫圖片。引導(dǎo)幼兒說出火的用途(燒飯、取暖、照明等)。
    2、在實際生活中，雖然火給我們帶來了光明，能為我們服務(wù)，但我們能玩火嗎?為什么呀?(因為玩火容易引起火災(zāi)或燒傷自己)對，那在平時娛樂活動中，(教案出自：教案網(wǎng))哪些物品不能玩、易引起火災(zāi)呢?幼兒交流討論后出示課件，讓幼兒了解，以激發(fā)幼兒的活動興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
    師導(dǎo)：對。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。出示課件，讓幼兒了解火災(zāi)所帶來的危害。
    4、既然火給我們帶來了這么大的危害，我們該怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒說出盡量不玩火，還要學(xué)會預(yù)防火災(zāi)的方法)先引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，(教案出自：教案網(wǎng))再通過課件讓幼兒了解幾種預(yù)防火災(zāi)和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
    ①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
    ②蚊香不能靠近容易著火的物品。
    ③不在陽臺上，樓道內(nèi)和其它禁放場所燃放煙花爆竹。
    ④發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏要打開門窗，切不可點明火和開(閉)電器開關(guān)⑤小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
    ⑥進入公共場所要認識消防安全標(biāo)志，要記住疏散方向。
    ⑦發(fā)生火災(zāi)，要在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
    ⑧為防止燒傷，用濕衣、棉被等包裹頭部和身體后再沖出火場。
    ⑨用濕毛巾等捂嚴口、鼻彎腰走或匍匐前行。
    ⑩發(fā)現(xiàn)火苗撲來，要朝逆風(fēng)向逃往安全地帶，或在草木稀少處暫避。
    5、預(yù)防火災(zāi)的方法還有很多很多，還希望孩子們多學(xué)習(xí)，多了解，以更好的保護自己。
    孩子們，火災(zāi)是無情的，但由于我們?nèi)诵?，不能冒然救火，可遇到了火情又該怎么辦呢?(使用滅火器或打報警電話)
    (1)滅火器的使用方法出示課件讓幼兒識別滅火器，并簡單介紹滅火器的使用說明及方法。
    (2)撥打報警電話孩子們，由于滅火器比較重，對于你們來說是不能使用的，可又面對無情的火情，我們只能找準機會趕快干什么?(打火警電話)誰能說說火警電話嗎?(119)對，如果發(fā)生了火災(zāi)，我們要迅速撥打火警電話119，并向周圍大聲呼喊：著火了，快救火呀!還有哪些小朋友知道別的特殊號碼嗎?(如：急救120、報警110等)
    活動結(jié)束：
    以疏散演練活動結(jié)束：寶貝們，通過與老師的交流，你們知道怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生嗎?當(dāng)發(fā)生了火災(zāi)你們知道該怎么做了嗎?如果現(xiàn)在我們就遇到了火情發(fā)生，(教案出自：教案網(wǎng))整個校園響起了報警聲，該怎么離開教室嗎?(用濕毛巾捂住嘴和鼻、彎腰、低頭迅速而有序地離開)突然響起了報警聲，示意發(fā)生了火災(zāi)，此時，在老師的組織下，引導(dǎo)幼兒有序地疏散到教室外。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
    大班消防安全教育教案【篇3】
    活動目標(biāo)：
    1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
    2．通過游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
    3．發(fā)揚團結(jié)合作，勇敢向上的精神。
    4．初步了解消防的小常識。
    5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動準備：
    小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。
    活動過程：
    一、我是小小消防員
    1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領(lǐng)吧？（帶學(xué)生圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。
    二、消防集訓(xùn)
    1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng)，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。
    2.第一次探索梯子的玩法。
    3．學(xué)生介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)？）請學(xué)生先說，在示范。
    4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。）師帶學(xué)生梯子上作循環(huán)運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。
    三、救護傷員演習(xí)
    1．師：剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔(dān)架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的？
    2．個別學(xué)生示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。
    3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。）
    4．組織學(xué)生在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調(diào)一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始演練了。）
    5．交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。（有沒有出現(xiàn)什么問題）
    6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？
    7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng)，一定要注意安全，小心摔跤）
    8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎？）
    四、游戲“勇敢的消防員”
    1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？
    2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結(jié)合作，一起完成任務(wù)。
    3．學(xué)生開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。
    4．游戲結(jié)束,評價游戲情況，學(xué)生聽音樂將梯子抬回營地。
    活動反思
    在我組織開展的這次活動中，學(xué)生的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個活動在學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認真準備，為學(xué)生提供更好的更完善的游戲活動。
    大班消防安全教育教案【篇4】
    一、活動目標(biāo)：
    1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
    2.加強幼兒的安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    二、活動準備：
    有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
    三、活動過程：
    1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
    2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實例，配合圖片進一步討論火災(zāi)對人的'危害,引起幼兒對安全用火的注意。
    3.介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員
    四、活動目標(biāo)：
    1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
    2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
    3、有初步的自我保護意識。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    五、活動準備：
    1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
    2、材料準備：
    1）消防圖片若干或幻燈；
    2）消防車玩具、電話機；
    3）娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）
    六、活動過程：
    一、感知激趣：
    1、出示玩具消防車
    2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
    二、討論交流：
    1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）
    2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
    3、家中著火了怎么辦？
    4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
    三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
    四、游戲遷移：
    1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
    情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
    2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
    3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；
    經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
    在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
    大班消防安全教育教案【篇5】
    大班安全教育活動詳案《消防安全我知道》
    活動由來及設(shè)計思路：
    "培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習(xí)活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活動過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習(xí)之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。
    活動目標(biāo)：
    1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。
    2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。
    活動準備：
    1．經(jīng)驗準備：
    (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
    (2)對遇到火災(zāi)時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。
    2．物質(zhì)準備：
    毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
    重點、難點：
    引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。
    活動過程：
    1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
    (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)
    (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
    (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
    (4)在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護的方法?
    2．模擬防火演習(xí)體驗。
    (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?
    (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。
    (3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出j'
    3．用實驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。
    (1)回顧討論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
    (2)通過"快速拿彩珠"實驗，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
    ①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
    ②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)
    ③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
    (商量好誰先拉，一個一個拉)
    ④按照商量好的方法再一次進行實驗。
    ⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
    小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習(xí)，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習(xí)。
    活動延伸：
    1．可以在全幼兒園進行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運用。
    2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。
    3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。
    個人反思：
    對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。
    在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
    還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。
    如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。