每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。只有做好教案課件的前期撰寫，學生才能更好地接受各知識要求。為了解決您的問題我們?yōu)槟I上一篇可行的“小班認識車教案”，請將此頁保存到您的瀏覽器收藏夾以便隨時查閱！
    小班認識車教案 篇1
    為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。
    1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。
    2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
    3、樂意用語言表達自己的感受。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
    1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
    2、觀察水果，說出它們的外部特征。
    3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
    4、觀察水果的內(nèi)部特征。
    切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結構。
    5、品嘗水果。
    （1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
    （2）教師將孩子眼睛蒙住后， 讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。
    小班認識車教案 篇2
    人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力，通過認識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。
    小班幼兒一般在入園前就認識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日常活動與課堂教學、游戲緊密結合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
    一、在一日活動中認識
    剛開學的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認識藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學課《認識橘子》，運用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進行涂色練習來教小朋友認識橘黃色，效果也很好。
    二、在互相監(jiān)督中進步
    語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了?！贝蠹叶寂軄砜?，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了?！饼堼埣绷?，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了。”在我的鼓勵下，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強的。這樣小朋友認識顏色又多了一種學習方法——互相監(jiān)督共同進步。
    三、在對比運用中掌握
    在油畫棒中還有粉紅、天藍、淡綠、灰色等顏色是最難辨認的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍，天空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認識了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術做畫有很大的幫助。
    通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬忉屨f：“這朵花枯萎了。”我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術家?！爆F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。
    認識顏色是小班幼兒應掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學習，小朋友們在作畫、運用色彩方面進步非常大，這對提高幼兒認識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
    小班認識車教案 篇3
    一、活動目的：
    1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
    2、學習履行一些簡單的安全行為。
    二、活動重難點：
    學習履行一些簡單的安全行為。
    三、活動準備：
    黃色標記、玩具小象。
    四、活動過程：
    一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
    出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測
    我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
    二、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
    1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
    2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。
    三、幼兒仔細觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題
    1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
    2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。
    三：活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？
    小班認識車教案 篇4
    活動目標：
    1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應注意安全，樹立自我保護意識。
    2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。
    3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢，機智的品質(zhì)。
    4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
    5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
    活動準備：
    1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
    2、各種自救材料。
    活動過程：
    一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
    二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了，(音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
    1，分段觀看，提出問題，引導幼兒討論第一段：李明珂自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。提問
    A、李明珂自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么?
    A、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會怎么說?
    第二段；陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂
    A、接下來會發(fā)生什么危險的事情?
    B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法?
    (幼兒討論各種自救的辦法)
    2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
    提問：
    A、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)
    B、凱文表現(xiàn)的怎么樣(勇敢、機智)?
    3、擴散性討論(分組進行)平時在家時，還會遇到什么危險?遇到危險時，應該怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險的事情?
    小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
    三.結束部門：
    情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)
    小班認識車教案 篇5
    活動目標：
    1、引導幼兒學會避免受傷。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相助的好品質(zhì)。
    3、加強幼兒的安全意識。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
    活動準備：
    受傷的事例圖片
    活動過程：
    1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
    教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
    2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
    (1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
    (2)教師用提問的方式助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
    3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
    (1)教師引導幼兒討論：如果人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
    (2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請人忙等。
    4、總結評價，結束活動。