你知道從哪幾個(gè)方面才能寫(xiě)一份全面系統(tǒng)的述職報(bào)告嗎？是時(shí)候?qū)憤徫徽w述職報(bào)告回顧了。述職報(bào)告能對(duì)后續(xù)的工作調(diào)整起著十分重要的作用，“名師工作述職報(bào)告”是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理和分享的內(nèi)容，感謝你關(guān)注我的作品我會(huì)保持創(chuàng)作的熱情！
名師工作述職報(bào)告 篇1
本工作室于20xx年10月上旬正式啟動(dòng)。一年來(lái)，遵照《安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求，在全體成員的共同努力下，各項(xiàng)工作和活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，并取得顯著成效。
一、工作室建設(shè)方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上，一開(kāi)始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，明確組建工作室的指導(dǎo)思想，提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)（除工作室發(fā)展目標(biāo)外，各成員相應(yīng)制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)），并規(guī)劃六項(xiàng)主要工作內(nèi)容，確立“三個(gè)結(jié)合”工作方式。與此同時(shí)，明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，建立學(xué)習(xí)與例會(huì)制度、工作制度、教研活動(dòng)制度等。為了有的、有序地開(kāi)展工作，又按年度制訂工作計(jì)劃，并注重抓好落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
二、組織成員學(xué)習(xí)方面
本工作室統(tǒng)一購(gòu)買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書(shū)籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書(shū)籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物，并相應(yīng)寫(xiě)有讀書(shū)筆記與反思體會(huì)。工作室每月集中一次，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會(huì)。
三、培養(yǎng)青年教師方面
主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽(tīng)評(píng)課；各成員也分別確定了2名幫帶對(duì)象，并堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效，梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)第一、二名，并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、舉行教育培訓(xùn)方面
主持人楊**舉行了《淺談?dòng)?jì)算教學(xué)》的專題講座，以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動(dòng)的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽(tīng)講座同行的一致贊譽(yù)。工作室又開(kāi)展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動(dòng)參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開(kāi)發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本著“問(wèn)題共研討，疑義相與析，成果互分享，實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，活動(dòng)效果甚佳。
五、開(kāi)展教科研工作方面
本工作室承擔(dān)的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》，已于20xx年12月19日舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)，現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開(kāi)展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等，目前初步統(tǒng)計(jì)共有60篇。其中，程**老師的論文《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期，楊**老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期。此外，工作室還有計(jì)劃地定期開(kāi)展集體教研活動(dòng)，圍繞有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。
六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面
本工作室每位成員除上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，另一節(jié)公開(kāi)課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行，并開(kāi)展集體評(píng)課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架，幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級(jí)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座，收到很好效果。各成員設(shè)計(jì)微課共計(jì)15節(jié)。本工作室開(kāi)設(shè)了博客，每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問(wèn)量，發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。
本工作室各項(xiàng)工作雖然取得一些成績(jī)，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入；有的工作如各成員上公開(kāi)課、開(kāi)展集體評(píng)課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動(dòng)等，須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，努力使本工作室今后各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！
名師工作述職報(bào)告 篇2
自參加工作室以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，積極參加了工作室的各種活動(dòng)。在活動(dòng)中讓我對(duì)自己的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我們的工作任重道遠(yuǎn)。通過(guò)與同伴們交流與溝通，使我的教育教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，先進(jìn)的理論給我注入了活力，同伴們的指導(dǎo)讓我茅塞頓開(kāi)。這段時(shí)間里雖然我緊張和繁忙，但是我受益匪淺。
一、積極學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)武裝自己。
這段時(shí)間里，我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，領(lǐng)會(huì)新課程的理念和價(jià)值取向。學(xué)習(xí)魏書(shū)生的教育教學(xué)著作，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理能力。觀看教學(xué)視頻及教學(xué)故事不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)，更加從名師身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”，什么是“為人師表”，讓我認(rèn)識(shí)到要教學(xué)生學(xué)好，自己就得先學(xué)好、先做好。
二、學(xué)員互助，提升自我。
在這段時(shí)間里，工作室組織了觀課，集體備課，講公開(kāi)課等一系列的活動(dòng)，工作室的教師們都積極參加。在活動(dòng)中，大家都成為了愛(ài)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。每一次活動(dòng)、每一次交流大家都毫不保留，暢所欲言，在思想的碰撞中閃爍著大家的智慧之光，大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。為了能更好的取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，我在活動(dòng)后都要認(rèn)真梳理、消化，力爭(zhēng)把那些好的理念及方法都能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)工作中，并不斷實(shí)踐改進(jìn)形成自己的策略。
三、努力實(shí)踐，讓所學(xué)為我所用。
在獲得相關(guān)的理論和方法時(shí)，我會(huì)結(jié)合我的學(xué)生的情況，逐步的把這些所學(xué)運(yùn)用于課堂教學(xué)中和教學(xué)管理中，通過(guò)反復(fù)的改進(jìn)來(lái)找到適合我、適合我的學(xué)生的策略，并經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、反思來(lái)使自己的教育教學(xué)策略更有科學(xué)性和實(shí)效性。
四、在反思中成長(zhǎng)。
參加工作室的活動(dòng)中，我感受到了集體的力量，它為我解決了多年來(lái)的一些困惑，為我指明了提升自己業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平的道路：
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要充分相信學(xué)生，把探究的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、以多元化的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3、在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮集體的力量來(lái)，向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
4、開(kāi)闊自己的眼界，不閉門(mén)造車，合理運(yùn)用好“拿來(lái)主義”。
5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
6、充分以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，以學(xué)生的生活為教學(xué)資源。
這一時(shí)間段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然有了一些進(jìn)步，但離工作室的要求還相差甚遠(yuǎn)。我將以更多的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
名師工作述職報(bào)告 篇3
在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿歡樂(lè)》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》，有文**的《繁星，花朵開(kāi)滿天》。
而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績(jī)。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿，終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。
還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。
在這一年里，我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂(lè)。20xx年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了寧鄉(xiāng)縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課——《“四有”式語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。
20xx年4月9日（星期四）下午14點(diǎn)到17點(diǎn)，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成——周**老師薦評(píng)作文選》（附中110周年校慶用書(shū)，30萬(wàn)字）審讀工作，我也參加了，體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。
20xx年5月，周**老師的新著《紅筆下的收成——周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書(shū)，如獲至寶。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了以“讀書(shū)?發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)作”為主題的聽(tīng)課、讀書(shū)活動(dòng)。我也參加了，感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力，更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫(xiě)作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言，對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，獲得大家的認(rèn)可。
在這一年里，真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味！
名師工作述職報(bào)告 篇4
作為一名教育工作者，每年一次的名師工作坊成為我調(diào)整工作、學(xué)習(xí)路線的重要途徑，也是對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的一個(gè)評(píng)價(jià)和追蹤。作為一名年輕的教師，我深切地感受到，教育行業(yè)升級(jí)換代的速度越來(lái)越快，我們必須跟緊時(shí)代步伐，積極參與到各種專業(yè)培訓(xùn)中，拓寬自身視野和專業(yè)能力，才能真正地提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在今年的名師工作坊中，我參加了許多有益的培訓(xùn)，其中最具啟發(fā)性的就是“以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)”。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的理念和方法，尤其是這種以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，更是探究和提出自己的問(wèn)題，并通過(guò)不同的方式來(lái)解決這些問(wèn)題。這種教育模式讓學(xué)生更具有探究精神和主動(dòng)性，真正成為一個(gè)自我發(fā)展和自我探索的學(xué)習(xí)者。
此外，這個(gè)培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地應(yīng)用教育技術(shù)來(lái)推進(jìn)教學(xué)。在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，教育技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是一種創(chuàng)新體驗(yàn)，更是推動(dòng)課堂教學(xué)變革的一個(gè)利器。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了使用各種數(shù)字化工具來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。例如使用騰訊課堂這樣的在線教學(xué)平臺(tái)，可以為學(xué)生提供更全面，更多樣的學(xué)習(xí)資源。我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)心理學(xué)理論來(lái)優(yōu)化課堂氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
在本次名師工作坊中，最讓我印象深刻的是和大家分享學(xué)校里的課程改革經(jīng)歷。在和同行的討論中，我學(xué)到了很多在現(xiàn)代教育實(shí)踐中實(shí)踐的技巧和經(jīng)驗(yàn)。諸如，如何精簡(jiǎn)教學(xué)大綱、如何建立鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題的課堂文化、如何給學(xué)生制定個(gè)性化的目標(biāo)和計(jì)劃等，這些改革精神讓我對(duì)教育前景充滿了信心和希望。
總之，名師工作坊是一個(gè)讓人深刻反思、不斷學(xué)習(xí)和拓展思路的平臺(tái)。通過(guò)參與這一活動(dòng)，我得到了前所未有的“智慧”，更重要的是建立了廣泛的教育人脈和交流的渠道。我相信，在這樣的平臺(tái)，我們可以繼續(xù)創(chuàng)新，一起追求更高的目標(biāo)，讓我們的教育事業(yè)更加卓越。
名師工作述職報(bào)告 篇5
彈指一揮間，xx學(xué)年度已經(jīng)成為歷史!正如歌詞里寫(xiě)的那樣——我們永遠(yuǎn)追不上時(shí)間那匹馬。回首一年的歷程，確實(shí)留下了不少的“腳印”，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了充分發(fā)揮我縣優(yōu)秀教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，貫徹落實(shí)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，在縣教師進(jìn)修學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們于去年暑假組建了小學(xué)英語(yǔ)名師工作室，至今已經(jīng)快一年了?；仡欉@一年來(lái)緊張、忙碌而又充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活，有喜有憂，有苦有樂(lè)，在這喜與憂、苦與樂(lè)中視野不斷開(kāi)闊，知識(shí)不斷更新，教育教學(xué)能力也有了一定程度的發(fā)展。
一、 確定培養(yǎng)新成員名單與工作計(jì)劃。
我們培養(yǎng)的對(duì)象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語(yǔ)教師作為我們的成員。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的教研能力，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應(yīng)完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇優(yōu)質(zhì)論文；完成一本聽(tīng)課記錄；上一節(jié)公開(kāi)課；讀一本專業(yè)書(shū)籍；一篇學(xué)習(xí)心得；定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂了獎(jiǎng)勵(lì)制度：在工作室條件允許的情況下，對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是對(duì)受表?yè)P(yáng)教師的進(jìn)一步肯定，以此激勵(lì)教師成長(zhǎng)。
二、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，資源共享。
初期，我們開(kāi)辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長(zhǎng)之路、教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動(dòng)的主陣地，我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗(yàn)文章，其中有本工作室成員的原創(chuàng)文章，也有一些專家的文章，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語(yǔ)教師提供了理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，點(diǎn)擊率非常之高，既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)然也歡迎老師提出意見(jiàn)等。一年來(lái)通過(guò)全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡。
三、 堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，繼續(xù)按月開(kāi)展活動(dòng)，4月21日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)了工作室全體成員會(huì)議，并與這實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語(yǔ)老師就“如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力”作教學(xué)教研專題研討。4月29日在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，以極大的熱情指導(dǎo)青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽(tīng)評(píng)課的教師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級(jí)的課，不僅僅是簡(jiǎn)單的研討課，而且深入探討了小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接問(wèn)題，使得所有老師對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)應(yīng)該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，為大家指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織學(xué)員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式，切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。
四、名師講壇給予理論指導(dǎo)
我們工作室的伍四萍老師是省級(jí)英語(yǔ)骨干教師，再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究，在英語(yǔ)教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語(yǔ)教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、風(fēng)趣幽默的肢體語(yǔ)言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語(yǔ)言，舉例演示等方法向各位英語(yǔ)教師介紹了近十種老師們?cè)谡n堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活，可根據(jù)英語(yǔ)課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗(yàn)這些小活動(dòng)中體會(huì)到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
五、今后努力方向
名師工作室取得的成績(jī)是有目共睹的，但也存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、邀請(qǐng)專家工作一直沒(méi)有開(kāi)展，與其它區(qū)的交流過(guò)少。
2、對(duì)學(xué)員的具體指導(dǎo)時(shí)間太少。
3、還沒(méi)有制訂完善的成員考評(píng)制度，對(duì)學(xué)員缺乏約束性和激勵(lì)性。
4、工作室的網(wǎng)站內(nèi)容還需充實(shí)，能極大程度上滿足教師的教學(xué)需要。
5、有些成員提出能夠給予口語(yǔ)、教學(xué)理論等培訓(xùn)。
我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)，努力開(kāi)創(chuàng)上高縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的新局面，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
名師工作述職報(bào)告 篇6
20xx年3月27日，**語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)，我也有幸成為工作室成員之一。
在這一年里，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能可貴，為此，我珍惜每一次工作室的活動(dòng)，克服工作上的不便，積極參加活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。在每一次學(xué)習(xí)之后，我都會(huì)積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，力爭(zhēng)讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
在這一年里，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究。我有意識(shí)的重視對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)。比如，我在這兩年里，一直讓我的學(xué)生寫(xiě)日記，由最初的只寫(xiě)五行上升到寫(xiě)十行。而且，我會(huì)專門(mén)安排時(shí)間集中點(diǎn)評(píng)學(xué)生日記里的佳作，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的快樂(lè)。另外，對(duì)那些寫(xiě)得特別好的日記，我會(huì)拍照上傳到QQ空間，讓更多的學(xué)生分享。本年度，我指導(dǎo)初二144班陳**在第九屆長(zhǎng)沙市中小學(xué)生書(shū)信文化大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，本人也為此獲得“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”；我指導(dǎo)初二144班熊**的作文《忘不了，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上；我還指導(dǎo)初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。
在這一年里，我積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，本年度所寫(xiě)論文《高屋建瓴的小說(shuō)閱讀指導(dǎo)課》與《為什么農(nóng)村學(xué)校不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多？》分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
除此之外，我不改自己網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作的習(xí)慣。至今，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些，沒(méi)有什么分量。但是，因?yàn)樽约旱那谟趯?xiě)作，在望城區(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中，我所寫(xiě)的《美麗畫(huà)面定格教師風(fēng)采》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
在這一年里，作為一名黨員教師，我還積極參加黨員活動(dòng)。在20xx年的“黨的群眾路線”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，望城區(qū)總決賽二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
不過(guò)，因?yàn)楸救四芰τ邢?，并沒(méi)有履行好自己的職責(zé)。比如我負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)頁(yè)信息的收集、制作與發(fā)布，協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是，我在這方面還沒(méi)有做出任何成績(jī)。
20xx年眨眼即過(guò)。
在20xx年里，我將不斷提升自身學(xué)識(shí)水平，自覺(jué)奉行“終身學(xué)習(xí)”觀，以更飽滿的'熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中，努力更上一層樓！
名師工作述職報(bào)告 篇7
時(shí)光促，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“XX名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團(tuán)隊(duì)已有一年光陰。在我故步自封，漫無(wú)目標(biāo)的時(shí)候，名師工作室猶如東風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對(duì)本身有了重新的定位。在此感謝列位先生對(duì)我的信任和贊助，讓我與工作室的名師們有了面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在才華橫溢的XX先生的率領(lǐng)下，在我們工作室成員的配合盡力下，相信工作室會(huì)讓我們乘著夢(mèng)想的同黨，飛得越來(lái)越高！
一、近況闡發(fā)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教授教化的這片沃土上有了本身小小的勞績(jī)；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破點(diǎn)和立異點(diǎn)。
二、目標(biāo)及步伐
1。 念書(shū)引領(lǐng)發(fā)展
賡續(xù)增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過(guò)閱讀各種教導(dǎo)教授教化冊(cè)本，賡續(xù)晉升本身；進(jìn)步個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各種冊(cè)本，坦蕩視野，做有教導(dǎo)情懷的魅力教師。本年度籌劃讀《給教師的100條建議》《來(lái)自講堂的有效教授教化36法》及各種英文冊(cè)本，并實(shí)時(shí)做好念書(shū)筆記?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，相信念書(shū)能讓我走得更遠(yuǎn)！
2。 研究晉升素質(zhì)
積極增強(qiáng)教授教化研究，通過(guò)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加各級(jí)各種的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方法，坦蕩本身的視野，改進(jìn)教授教化措施，晉升講堂效率；同時(shí)勇敢地展示本身，敢于承擔(dān)公開(kāi)課和各類講座，通過(guò)一些列的運(yùn)動(dòng)晉升本身，機(jī)動(dòng)思想；增強(qiáng)教科研才能，借助我校的市級(jí)課題《中小連接的有效講堂教授教化》，做好教科研運(yùn)動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區(qū)運(yùn)動(dòng)日、優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造等多種方法，增強(qiáng)教科研才能，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，讓課題研究能植入講堂，切實(shí)進(jìn)步講堂教授教化效率。本年度籌劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力圖在書(shū)刊頒發(fā)，將各項(xiàng)成果推廣。
3。輻射帶動(dòng)作用
在名師工作室的驅(qū)動(dòng)下，我會(huì)充分施展本身的輻射帶動(dòng)作用，首先要增強(qiáng)校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、賽課等形式，賡續(xù)匆匆進(jìn)青年教師發(fā)展；在協(xié)作區(qū)內(nèi)要施展本身的光和熱，在教研運(yùn)動(dòng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示中出籌謀策；在名師工作室中，我會(huì)和其他成員連合一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！
說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì)以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆恥辱之心，希望在宋科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在列位成員的贊助下，我會(huì)不畏艱巨、勇于探索，在教導(dǎo)的沃土上繼承發(fā)光發(fā)燒！
名師工作述職報(bào)告 篇8
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程理論，不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì)，立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一年來(lái)工作室主要開(kāi)展了以下工作：
開(kāi)展故事課例展示及策略研討活動(dòng)
20xx年1月9日上午，在xx小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動(dòng)，xx和xx兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示，代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評(píng)價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評(píng)課。段進(jìn)嬌老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享，解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)提供幫助。
交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 互助互學(xué)共同提高
一年來(lái)，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，呂梅茹老師分享了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)方法，結(jié)合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)順口溜、小竅門(mén)幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)分享，從新課標(biāo)理念，教師素養(yǎng)，精心備課，教學(xué)管理技巧,英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
“名師論壇”學(xué)課標(biāo)
為了全面把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，準(zhǔn)確理解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了“《課標(biāo)》交流會(huì)”活動(dòng)。大家把學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的心得與自己的教學(xué)案例相結(jié)合，用課標(biāo)理論驗(yàn)證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實(shí)踐理論化，把外化的理論,內(nèi)化成了自己的教育行為。最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，工作室成員進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
繪本教學(xué) 繪聲繪色
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向，10月30日下午,工作室在世紀(jì)路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動(dòng)，給全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津?qū)W習(xí)的二次培訓(xùn)。宋永星老師展示了一節(jié)繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結(jié)合天津?qū)W習(xí)，給大家再現(xiàn)了天津?qū)W習(xí)的精彩教學(xué)案例，進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的講解，從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享!
送課研討 交流提升
為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，工作室先后到尚璧總校，小西堡總校、姚寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開(kāi)展了送課研討活動(dòng)。送課活動(dòng)中，劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養(yǎng)，讓孩子們從小愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過(guò)圖片展示和肢體活動(dòng)相結(jié)合，呈現(xiàn)故事內(nèi)容;學(xué)生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗(yàn)故事中的語(yǔ)言;歌曲熱身、繪本拓展、板書(shū)設(shè)計(jì)、情感升華......教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓課堂更具互動(dòng)性，幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課后的評(píng)課研討中，授課教師從教材的處理，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思，參與聽(tīng)課的老師也都一一做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。
開(kāi)展故事課示范展示研討活動(dòng)
為更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，1月3日，在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示。課后，展開(kāi)交流研討。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅展示了工作室故事課研究的階段成果，更為每一位教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
外出學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國(guó)教育夢(mèng)–全國(guó)小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”的培訓(xùn)?；顒?dòng)中，老師們認(rèn)真聽(tīng)取了由全國(guó)研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專家、全國(guó)著名特級(jí)教師開(kāi)展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課和5場(chǎng)專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。
工作室成立一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展了豐富的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上都有一定的提升，多名成員參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功競(jìng)賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jī)。在今后的工作中，工作室所有成員更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
名師工作述職報(bào)告 篇9
歲月無(wú)聲，轉(zhuǎn)眼間20__年已是過(guò)去。在20__年里，根據(jù)縣教體局有關(guān)名師工作室發(fā)展的文件精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一些成績(jī)。
一、主要活動(dòng)及成效
我們堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體;以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)疑難問(wèn)題;以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用;以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)員自身素養(yǎng)
為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，一年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論學(xué)習(xí)的方式提升工作室成員的自身素養(yǎng)。工作室各位名師在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專家、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。我們工作室統(tǒng)一購(gòu)買了一些教育理論與教師專業(yè)發(fā)展書(shū)籍，同時(shí)工作室成員也結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦教育教學(xué)問(wèn)題，交流讀書(shū)心得、經(jīng)驗(yàn)。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)研課磨課，提升學(xué)員的教學(xué)水平
工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一年來(lái)，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共上了4節(jié)較高質(zhì)量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學(xué)各具特色，精彩紛呈，重點(diǎn)突出，樸實(shí)中現(xiàn)出華彩，充滿邏輯性，歸納有序，學(xué)生學(xué)得輕松，每節(jié)課都充分體現(xiàn)老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的收益。課后的磨課、評(píng)課中，大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升了我們教研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一年來(lái)，部分工作室老師的課堂教學(xué)理念有了一定改變，教學(xué)水平有了一定的提高。
(三)進(jìn)行課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
我們以“十三五”省規(guī)劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在民族地區(qū)高中物理課堂的實(shí)施探究》研究為抓手，引導(dǎo)教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對(duì)教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以及有關(guān)專題的講座交流活動(dòng)，也積極撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。目前，該課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭(zhēng)有成效。
(四)互動(dòng)交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺(tái)
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。我們主動(dòng)與縣教科所物理教研員聯(lián)系，一年來(lái)工作室共參加了2次高中物理公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，2次校際對(duì)外公開(kāi)課交流活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。正如永順三中學(xué)員龍洪兆老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫(xiě)的那樣：名師工作室給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。活動(dòng)讓我得到鍛煉和提高、受到啟發(fā)和教育。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
二、問(wèn)題及努力方向
(一)存在的問(wèn)題
由于種種原因，我們工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施;工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響;網(wǎng)絡(luò)水平有待提高;如何引導(dǎo)課題研究發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)今后努力的方向
1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工作與學(xué)習(xí)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性;同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工作與學(xué)習(xí)矛盾。
2、創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。
今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。
名師工作述職報(bào)告 篇10
作為名師工作室的一員，經(jīng)過(guò)一年的努力和付出，我在教學(xué)上取得了不小的進(jìn)步和成績(jī)。在這篇文章中，我將對(duì)自己這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，以期在今后的教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
一、教學(xué)成果
此年，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的教學(xué)工作。感謝學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，我的學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬恍〉倪M(jìn)步。其中，最令我自豪的是班級(jí)內(nèi)兩名學(xué)生分別在學(xué)科競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。這讓我感到既欣慰又鼓舞，讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)前行的信念。
二、教學(xué)方法
在本學(xué)年我的教學(xué)中，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我采取了一些新的教學(xué)方法。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和心得。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)和信息，讓他們?cè)谏钪芯毩?xí)所學(xué)，使他們受益更多。
三、教學(xué)思路
在教學(xué)思路方面，我也有了一些新的體會(huì)。我認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)全面的素質(zhì)和能力。在我看來(lái)，一個(gè)好的教師應(yīng)該注重學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)注其個(gè)性與特長(zhǎng)，并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和價(jià)值選擇。因此，我采用了一些措施，例如鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等，幫助學(xué)生們積極參與課堂教學(xué)，發(fā)揮自己的能動(dòng)性。
四、教學(xué)收獲
在本學(xué)年中，我也收獲了很多。首先，我感到學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)我的最大肯定。其次，我的教學(xué)方法和思路也得到了很好的驗(yàn)證和提升，讓我更加明確了教師的職責(zé)和使命。同時(shí)，在教學(xué)上的一些問(wèn)題也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，在今后的工作中我將更加努力，不斷提升自己的實(shí)力和水平。
綜上所述，這一年來(lái)的工作讓我受益匪淺，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)教育工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。在今后的工作中，我將時(shí)刻保持熱情和專注，不斷深化自己的教育思想和教育教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。