本文為出國(guó)留學(xué)網(wǎng)推薦專題“幼兒園小班我喜歡教案”相關(guān)內(nèi)容。
    教師只要心中有夢(mèng)，工作也就有了目標(biāo)，教案是教師在課前必須要準(zhǔn)備好的教學(xué)文書。教案可以幫助老師提高教學(xué)的效率，如何撰寫省時(shí)省力的教案呢？以下是我們收集整理的“幼兒園小班《我喜歡》教案”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
    2、愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用……”的句式進(jìn)行講述。
    3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT（演示文稿）
    活動(dòng)過程：
    一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情
    T：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。
    T：這是袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼。
    T：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。
    T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）
    二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
    1、閱讀畫面一：跑步
    T：誰在跑步？
    S：小袋袋在跑步。
    T：還有誰也在跑步。
    S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
    T：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？
    T：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
    師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
    2、閱讀畫面二：扮鬼臉
    T：你們?yōu)槭裁葱Π。啃〈诟墒裁囱剑?BR>    S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉。。。
    T：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看，好不好？
    師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
    3、閱讀畫面三：玩泥巴
    T：小袋袋在玩什么？
    S：玩泥巴。
    T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？
    S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。
    （教師用動(dòng)作提示）
    T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
    T：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣？你怎么看出來的？
    T：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
    師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
    4：閱讀畫面四：扮大樹
    T：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR>    S：小兔在跳，小烏龜在爬。。。
    T：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀？
    T：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
    師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
    5：閱讀畫面五：捉迷藏
    T：小袋袋在干什么？（教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）
    T：誰躲起來了？誰在找它？
    師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
    T：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
    6、閱讀畫面六：回家
    T：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。睡在門口等小袋袋？
    T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？
    7、閱讀畫面七：睡覺
    T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？
    T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受）
    三、完整閱讀
    1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
    2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。
    T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。
    四、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)）
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇2
    設(shè)計(jì)意圖：
    對(duì)于中班的孩子來說，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們?cè)斐稍S多誤區(qū)，所以我在主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類及來源；人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營(yíng)養(yǎng)專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
    本周活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來自食物。了解食物可以分成四類。
    2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
    3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
    4、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。
    5、 在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來自食物。
    2、 了解食物可以分成四類。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的圖片
    活動(dòng)過程：
    1、 出示各種食物的圖片，請(qǐng)幼兒說出食物的名稱。
    2、 介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
    3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
    4、 請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
    5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計(jì)那類食物最多。
    小結(jié)：人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來自食物。
    活動(dòng)二：體驗(yàn)表達(dá)《我喜歡的食物》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
    2、 有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小卡片、筆。
    活動(dòng)過程：
    1、 以游戲形式請(qǐng)幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說：我喜歡吃，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說：我喜歡吃，以此類推。
    2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
    3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡(jiǎn)單理由。
    4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
    活動(dòng)三：《小小營(yíng)養(yǎng)專家》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：將昨天三餐的食譜畫下來。
    （）月（）日食譜
    食物分析
    種類 早餐 午餐 晚餐
    五谷類
    肉類
    蔬菜水果類
    奶類
    活動(dòng)過程：
    1、 幼兒介紹自己畫的食譜。
    2、 請(qǐng)幼兒將食譜上的食物按四大類分類。
    3、 對(duì)照四大類，請(qǐng)幼兒自己分析食譜是否符合營(yíng)養(yǎng)需要。
    1） 分組討論。
    2） 向全班介紹。
    3） 看看誰的進(jìn)食最有營(yíng)養(yǎng)、最合理。
    延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起分析家庭一周的食譜。
    活動(dòng)四：《幫食物找媽媽》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 了解蔬菜、水果大多是種植而來的。
    2、 了解食用肉類的來源，知道家禽、家畜是飼養(yǎng)捕捉而來的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片；西紅柿。
    活動(dòng)過程：
    1、 出示西紅柿，你們知道他們是從哪里來的？它的媽媽在哪？
    2、 出示其他水果、蔬菜的圖片。他們的媽媽在哪？
    3、 請(qǐng)幼兒找出水果、蔬菜的共同點(diǎn)，他們都生長(zhǎng)在哪？
    小結(jié)：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來的。
    4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來的？他們的來源和水果蔬菜一樣嗎？
    5、 展示各種家禽和家畜的圖片，他們是怎么來的？他們有什么共同點(diǎn)？（他們都是飼養(yǎng)獲捕捉來的）
    6、 問答的形式復(fù)習(xí)蔬菜水果、肉類的來源。
    活動(dòng)五：繪畫《神奇的食物》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 培養(yǎng)大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力。
    2、 運(yùn)用學(xué)過的繪畫方法，把心中所幻想的美好食物畫出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    作業(yè)紙、彩筆，
    活動(dòng)過程：
    1、 談話神奇的食物導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
    2、 引導(dǎo)幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營(yíng)養(yǎng)？長(zhǎng)的什么樣？吃了會(huì)有什么作用？
    3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面布局合理，整潔干凈。
    4、 欣賞評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒相互交流自己畫的食物的神奇之處。
    活動(dòng)六：故事《三兄弟治病》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    通過故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    有關(guān)營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的疾病圖片。
    活動(dòng)過程：
    1、 教師以談話形式引出故事。
    2、 教師講述故事。
    提問：三兄弟為什么得病了？他們都得了什么病？最后他們是怎么治好的？
    3、 結(jié)合圖片，教師向幼兒介紹因營(yíng)養(yǎng)缺乏造成的疾?。ㄈ绱蟛弊硬?、夜盲癥等），從食物角度說明導(dǎo)致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食。但愛吃的食物也不應(yīng)暴飲暴食。
    4、 學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營(yíng)養(yǎng)合理身體壯，天天游戲有力氣。
    其他活動(dòng)：
    活動(dòng)一：計(jì)算《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣。
    2、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片35。
    活動(dòng)過程：
    1、 比較數(shù)群間關(guān)系。分別用對(duì)應(yīng)的方法比較
    a) 3個(gè)三角形比4個(gè)圓形少幾個(gè)？3應(yīng)該排在4的哪里?(排在4的前面)
    b) 5個(gè)正方形比4個(gè)圓形多幾個(gè)？5應(yīng)該排在哪里？
    2、 排列出數(shù)序3、4、5。
    3、 說出3、4的相鄰數(shù)的排列順序。初步感知數(shù)序排列的規(guī)律。
    4、 游戲：找鄰居。幼兒手拿數(shù)字卡1、2、3、4、5，聽要求，找朋友。
    5、 組織幼兒分組游戲，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化4的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)二：體育游戲《玩球》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 對(duì)玩球和體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。
    2、 在學(xué)習(xí)拍球，拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：球若干
    活動(dòng)過程：
    1、 準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶幼兒做上肢、下肢、腰部活動(dòng)。
    2、 幼兒自由玩球，探索球的玩法。
    3、 請(qǐng)幼兒演示自己的玩球方法，其他幼兒練習(xí)。
    4、 教師小結(jié)，提出玩球的新方法。
    1） 追球 ：兩個(gè)人一個(gè)球，甲幼兒將球滾出，乙幼兒向前追球，追到球后交換角色。球要挨地滾動(dòng) ，不能拋球、踢球。
    2） 反彈接球 ：兩人一個(gè)球，一人將球往地上用力擲，球往上彈起時(shí)，對(duì)方立即去接住球，然后交換擲球和接球。
    3） 滾球過門 ：兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
    4） 我來拍，你來接
    5、 幼兒分成四組，兩人一個(gè)球，四種游戲輪回進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)。
    6、 放松活動(dòng)。
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形，知道圓形的基本特征。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、活動(dòng)開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。
    2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。
    3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過程：
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    1、今天到圓形王國(guó)去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）
    2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。
    二、活動(dòng)過程
    1、認(rèn)識(shí)圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。
    1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
    2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。
    3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
    2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
    3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。
    區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織1、晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。
    2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。
    3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。
    與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
    2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt
    活動(dòng)過程
    一、熱身活動(dòng)
    隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。
    二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
    1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
    2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
    三、游戲
    1.介紹游戲
    “剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
    規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。
    2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。
    3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
    四、放松活動(dòng)
    哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
    2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。
    3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。
    活動(dòng)過程：
    一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。
    教師：照片上有誰？你們?cè)诟墒裁?？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
    二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
    1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
    2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
    3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
    三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
    使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
    四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇6
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形，知道圓形的基本特征。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
    4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、活動(dòng)開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。
    2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。
    3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的'認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過程：
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    1、今天到圓形王國(guó)去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）
    2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。
    二、活動(dòng)過程
    1、認(rèn)識(shí)圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。
    1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
    2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。
    3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
    2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
    3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。
    區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織1、晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。
    2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。
    3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。
    與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
    教學(xué)反思：
    幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
    幼兒園小班《我喜歡》教案 篇7
    【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
    生活中，小班的幼兒對(duì)跳的活動(dòng)很感興趣。在孩子們的活動(dòng)中他們喜歡一切與跳有關(guān)系活動(dòng)，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與跳有關(guān)系的語言教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些語言經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展幼兒的各方面能力。
    《我喜歡跳》是一首充滿童趣的故事，故事通過一只小袋鼠的動(dòng)作以及和朋友們的一系列對(duì)話，向幼兒展現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單但有趣的故事，閱讀這本書既可以幫助孩子學(xué)會(huì)常見的動(dòng)詞，更能幫助孩子通過自身的肢體動(dòng)作和書中故事進(jìn)行關(guān)聯(lián)，充分理解故事內(nèi)容，在第一課時(shí)的活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事內(nèi)容表現(xiàn)出極高的興趣，都能積極參與活動(dòng)，此活動(dòng)可延伸拓展的內(nèi)容很豐富，能為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)空間，為此我在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上將進(jìn)行分享閱讀活動(dòng)——故事《我喜歡跳》第二課時(shí)。第二課時(shí)將培養(yǎng)孩子們的良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法作為重點(diǎn)部分
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、通過閱讀大書，感受三種句式不同的語氣變化。
    2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、游、飛、走。
    3、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    教學(xué)大書、幼兒用小書，各種動(dòng)物圖片（魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠）
    【活動(dòng)過程】
    一、開始部分：
    導(dǎo)入活動(dòng)：小游戲，看卡片做動(dòng)作，教師每出示一張動(dòng)物圖片（魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠、小貓等）幼兒就做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    師：寶寶們你們看今天來了一位小客人，是小袋鼠（出示小袋鼠圖片），小袋鼠和你們一起做游戲。
    師：我是小袋鼠，我喜歡跳、跳、跳、跳
    師：出示小魚圖片，你們看它是誰呀？小魚喜歡什么動(dòng)作？一起做小魚的動(dòng)作吧。
    師：我是小魚，我喜歡游、游、游、游。（逐一類推其他動(dòng)物）
    二、基本部分
    1、閱讀大書：逐頁翻看一遍大書，邊看邊講述圖畫內(nèi)容。并逐頁閱讀下面的文字。
    師：寶寶們，這些可愛的小動(dòng)物，就在我們看過的一本大書的故事中，書的名字叫什么？我們一起讀出來吧：《我喜歡跳》
    （1）教師簡(jiǎn)單的介紹大書：大書有封面、封底和書頁，有作者叔叔和畫圖的叔叔，我們一起看看作者叔叔給我們講的故事《我喜歡跳》。用正確的方法輕輕地翻開書的第一頁，引導(dǎo)幼兒看畫面（教師提前將文字遮蓋住）
    （2）觀察第一頁圖：小袋鼠看到了小鳥，它開心極了，( )它使勁跳的快和小鳥一樣高了，高興的說（教師去掉遮蓋的字，用疑問的口氣，指讀第一頁文字）“我喜歡跳，你喜歡跳嗎”？
    （3）觀察第二頁圖：你們看小鳥張開翅膀飛了起來，它回答小袋鼠說：（教師去掉遮蓋的紙條用肯定的語氣指讀第二頁文字）不，我喜歡飛。誰能在這里找到“飛”字。小鳥是怎樣飛的？寶寶們用小手學(xué)學(xué)小鳥怎樣飛？發(fā)散提問：除了小鳥還有誰會(huì)飛呢？
    （4）觀察第三頁圖：小鳥說完后飛走了，這時(shí)小袋鼠在失望的時(shí)候看到了小魚，又高興極了，它忙趴下笑著問到：你喜歡跳嗎？（教師去掉遮蓋的字用疑問的口氣，指讀第三頁文字）
    （5）觀察第四頁圖：小魚在水里快樂的游著，我們一起來聽一聽它說什么？（教師去掉遮蓋的字，用肯定的語氣指讀第二頁文字：不，我喜歡游。）請(qǐng)小寶寶找一找“游”學(xué)一學(xué)小魚游
    （6）觀察第五頁圖：，小袋鼠很失望，這時(shí)小袋鼠看到了大象，又高興得跳了起來，它問道：你喜歡跳嗎？（教師去掉紙條，用疑問的口氣，指讀第五頁文字）
    （7）觀察第六頁圖：大象邊走邊回答小袋鼠說：（教師去掉紙條，用肯定的語氣指讀第二頁文字）“不，我喜歡走”。小袋鼠失望的看著大象。請(qǐng)幼兒在句子中找一找“走”字。學(xué)學(xué)大象怎么走。
    （8）觀察第七頁圖：大象走遠(yuǎn)了，這時(shí)小袋鼠看到了小青蛙，，你們看小袋鼠的表情很緊張的樣子，都有點(diǎn)哆嗦了，它害怕小青蛙也不喜歡跳，它問到：（去掉遮蓋的紙條）你喜歡跳嗎？
    （9）觀察第八頁圖：你們看小青蛙跳的可真高呀！小袋鼠高興得直拍手，（去掉遮蓋的紙條）小青蛙說：是的，我喜歡跳！我們一起跳、跳、跳"。請(qǐng)小朋友找一找“跳”字。
    （10）師：小袋鼠終于找到了和它一樣本領(lǐng)的小青蛙，它高興極了，你們也為小袋鼠高興吧，讓我們大家一起跳一跳吧！
    2、完整的閱讀第二遍大書，教師指讀文字進(jìn)行領(lǐng)讀，鼓勵(lì)幼兒大膽跟讀。
    3、閱讀第三遍大書，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)讀出個(gè)別句子。
    4、小書閱讀：提出閱讀要求，發(fā)放小書。
    （1）請(qǐng)幼兒聽到音樂后，回座位自由閱讀圖書
    師：寶寶們，這本書是老師最好的朋友，老師今天把小書帶來和你們一起分享，我們要輕輕的翻書，認(rèn)真的看書。
    （2）教師利用大書示范閱讀，一邊讀一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示語翻書，如：請(qǐng)大家將封面朝上翻到第一頁，小鳥站在樹枝上的那一頁。
    （3）教師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。
    （4）請(qǐng)幼兒收好小書，將書放在指定地點(diǎn)
    三、結(jié)束部分
    1、師：寶寶們，故事中的小袋鼠、小青蛙很喜歡跳，你們知道還有哪個(gè)小動(dòng)物喜歡跳呢？請(qǐng)大家回家和爸爸媽媽一起找一找，下次將答案帶來與小朋友一起分享。
    2、歌表演：“我愛我的xxx”
    師：寶寶們讓我們和小袋鼠一起跳吧：我愛我的小袋鼠，小袋鼠怎樣跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。
    我愛我的小青蛙，小青蛙怎樣跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳。（教師帶幼兒跳出活動(dòng)室）
    【活動(dòng)反思】
    活動(dòng)一開始就以一段模仿小動(dòng)物的韻律活動(dòng)導(dǎo)入主題，因?yàn)槲覀兌贾佬“嗪⒆拥乃季S和行為在很大程度上依賴于直觀形象的視聽覺的刺激；引發(fā)幼兒的興趣的同時(shí)也為接下來活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。在大書提問中的一問一答的示范，讓孩子初步了解“問答模式”，解決了小班幼兒初入園中普遍出現(xiàn)的分不清什么是“提問”什么是“回答”的現(xiàn)象。在“還有什么動(dòng)物喜歡”的追問中引導(dǎo)寶寶積極思考，嘗試著說出與其他小朋友不一樣的
    小班的寶寶特別喜歡模仿性活動(dòng)，在模仿動(dòng)作中老師和孩子以扮演不同角色的互動(dòng)形式進(jìn)行，教與孩子的學(xué)的過程顯得自然又和諧，因?yàn)榕d趣駛?cè)弧?BR>    活動(dòng)不足：在閱讀小書的過程中，孩子們因沒有閱讀經(jīng)驗(yàn)，在閱讀的常規(guī)習(xí)慣方面需要加強(qiáng)，教師應(yīng)利用多種方法幫助幼兒對(duì)圖畫書觀察理解。
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