教師之所以偉大，是因為其身上背負著艱巨而充滿意義的使命，教案有助于老師順利完成教學任務和提高教學質(zhì)量，有沒有寫好教案的秘訣呢？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“幼兒園大班教學反思模板”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
    幼兒園大班教學反思模板 篇1
    大班科學活動《認識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。
    活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。
    活動的第三環(huán)節(jié)是“乘坐火車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺歷，在找生日、節(jié)日時遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。
    從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復雜的內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，
    值得在今后的活動中借鑒；還有材料的準備是一個活動能否順利進行的關鍵，在收集材料方面我們有時也確實遇到兩難的境地，值得我們進一步探討。
    幼兒園大班教學反思模板 篇2
    ——數(shù)學活動《生活中的數(shù)字》
    生活中處處有數(shù)學，數(shù)字和我們的生活有著密切的關系?！渡钪械臄?shù)字》是一個科學活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶厥鈹?shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是務必了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。
    第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一齊討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是明白褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不適宜了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的用心性。透過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進一步的了解。
    最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學會運用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學會關注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細節(jié)方面我做的不是很好，沒有關注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面十分值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗，在以后的活動中我會做的更好!
    幼兒園大班教學反思模板 篇3
    這節(jié)課時健康教育活動，本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志，并知道日常生活中英注意安全標志。同時增強幼兒的安全意識。上課開始時，我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志，冰記錄下來，接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒，例如：交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。通過閱讀圖畫，提問幼兒在哪里見過這種標志，這個地方為什么會有這標志，加入這個地方?jīng)]有這個標志會發(fā)生呢個什么事。然后，師生共同做一個小游戲，我出示一個標志，讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里，是什么意思。通過這種方法，讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用，讓幼兒能夠增強安全知識，增強自我保護意識。
    經(jīng)過這節(jié)課，我和幼兒都有所收獲。我覺得本節(jié)課設計合理，但不足之處是，沒有 掌握好幼兒情緒的變化，沒有讓幼兒知道安全意識要從身邊開始。還有就是活動時間過短。以上的不足之處都是我在以后的教學活動中應注意并改正的問題，如今以后我會虛心學習，爭取更大的進步。
    幼兒園大班教學反思模板 篇4
    《遠離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：
    1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。
    2、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
    在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
    幼兒對“為什么這些東西是危險物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會個給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
    在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害。
    最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!
    幼兒園大班教學反思模板 篇5
    一、發(fā)聲練習《老師，您好》。
    二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音
    1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。
    師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
    (教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)
    啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
    師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
    2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。
    師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點）。
    師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢？
    （教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）
    滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
    3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
    師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
    三、完整學唱歌曲
    1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，并學唱歌曲前半段。
    師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
    2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
    師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！
    （教師范唱歌曲前四句）
    3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
    四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
    1、教師提出要求，幼兒作畫。
    師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
    2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
    五、看教師指圖，完整演唱歌曲
    1、師幼問答式合作演唱歌曲。
    師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？
    2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
    幼兒園大班教學反思模板 篇6
    幼兒園大班數(shù)學《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。
    據(jù)此，我安排了兩次活動分別對這兩部分內(nèi)容進行了學習，孩子們在活動中表現(xiàn)的非?；钴S。
    現(xiàn)將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析.在《認識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。
    再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。
    通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。
    這使課堂氣氛非常活躍，幼兒的學習積極性和主動性充分調(diào)動了起來。
    但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點著急，導致這些幼兒對于球體的特征不夠明確。
    從設計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設計有了更透徹的了解，在數(shù)學領域要學習的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進教師的課堂，多學習新的教學理念與教學方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。
    小編精心