教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？接下來欄目小編會為大家分享“小班《好吃的瓜》教案”的方法，相信一定會對你有所幫助！
    小班《好吃的瓜》教案 篇1
    活動背景：
    鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn)，部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整，如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀等實施幼兒美術(shù)教育，發(fā)展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)本土文化的熱愛之情，以實現(xiàn)幼兒多元化發(fā)展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國的歷史，見證了鳳崗政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，將這一特色建筑作為本次課題研究內(nèi)容，開展美術(shù)活動,既能聯(lián)系生活實際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣敲佬g(shù)教育的最好契機。
    活動目標(biāo)：
    1.初步了解碉樓的由來及具有代表性的雕樓特色。
    2.激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)本土文化的熱愛之情。
    3.在欣賞中學(xué)習(xí)地方古民居的藝術(shù)特色；在探究中，用造型手段表現(xiàn)碉樓。
    活動準(zhǔn)備：
    1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書機等2.幼兒已參觀鳳崗觀合樓,東升樓等
    活動過程：
    小班《好吃的瓜》教案 篇2
    一、活動名稱：小班健康《好吃的食物》
    二、設(shè)計意圖：小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過程中提高對食物類別增加更多的了解和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？鑒于小班幼兒年齡較小，往往會因為不了解食物的種類和營養(yǎng)造成孩子養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣，還不愿意自己動手進餐。因此，為了讓孩子進一步對食物有所了解，并根據(jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了“嘗一嘗”、“連一連”、“動一動”“聽一聽”的游戲，意在幼兒能通過好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    三、活動目標(biāo)：
    1、通過食物的品嘗和分享，感知食物的不同，充分體驗分享和游戲的樂趣。
    2、了解常見食物種類，并進行簡單分類。
    3、知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。
    四、活動準(zhǔn)備：廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂《夜的鋼琴曲》
    五、活動過程：
    1、情境導(dǎo)入，講講嘗嘗，交流經(jīng)驗。
    教師扮演廚師，邀請幼兒到餐廳做客。
    師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？（不知道）
    沒錯，我就是今天的大廚師啦，歡迎你們到這里來做客，我還為大家準(zhǔn)備了美味的食物，想吃嗎？（想吃）
    2、游戲《嘗一嘗》請幼兒品嘗，并說出事物的名稱。
    師：請你來嘗一嘗，你知道你吃的是什么嗎？（蘋果、香蕉、雞肉等）
    教師小結(jié)：剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物，有的是水果、有的是蔬菜，還有的是肉食，原來食物的種類可真多呀。
    3、游戲《連一連》播放ppt圖片，幼兒進行分類連線。
    ①、出示圖片，認(rèn)識常見食物。
    師：小朋友看一看，這里還有很多好吃的食物呢？你們吃過嗎？那你們認(rèn)識它們嗎？
    ②、幼兒根據(jù)食物的種類進行連線游戲。
    師：小朋友吃過了美味的食物，也看到了漂亮的`食物，現(xiàn)在誰能夠?qū)⑹卟?、水果、肉食分別送回家？試一試吧！
    4、游戲《會聽話的食物》
    ①、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾，讓幼兒聽指令做動作。（講清游戲規(guī)則）
    師：小朋友們，看一看你們是什么蔬菜？（黃瓜、茄子、青菜等）現(xiàn)在大廚師我把你們?nèi)孔兂闪耸卟藢殞?，你們可要好好聽大廚師的話喲，沒聽清會被大廚師放進鍋里炒熟吃掉的，這樣你們游戲就失敗了！
    ②、交換三種食物的胸飾，再次游戲。
    師：小朋友們，你們要認(rèn)真聽、認(rèn)真看，你到底是什么食物喲，根據(jù)指令聽清做動作，才能獲得最后的勝利。
    ③、教師小結(jié)：大家的耳朵可真靈，我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別，小朋友要記住了原來食物可以分為很多種類。
    5、分享活動——大廚講故事
    ①、播放音樂，講述故事《三只小熊不挑食》。
    師：大廚看見了寶貝們的耳朵可會聽了，大廚師這里還有個特別好聽的故事要分享發(fā)給大家，你們聽完后要告訴我，你最喜歡故事里的誰呢？
    ②、請幼兒大膽表達(dá)，分享自己的看法。
    ③、教師小結(jié)：大家想做漂亮的小熊，你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會健康成長。
    六、活動反思與分析
    這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動，老師根據(jù)本班幼兒情況進行了修改和設(shè)計，意圖通過游戲的形式讓幼兒了解常見食物種類，并進行簡單分類，還知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據(jù)胸飾正確進行分類，并根據(jù)指令做相應(yīng)動作，也有部分幼兒掌握不是很好?，F(xiàn)將優(yōu)缺點一并分析如下：
    一）活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。
    二）ppt設(shè)計合理，圖片精美，幼兒能根據(jù)食物特點很快與之對應(yīng)的房子進行連線活動。該過程較好地為教學(xué)提供了直觀、簡單的服務(wù)，而圖片逐一出現(xiàn)的形式也為幼兒加深食物的印象，便于幼兒記憶。
    三）在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏，造成只有部分幼兒進行品嘗，稍顯混亂，這一環(huán)節(jié)還需要改進。
    四）游戲環(huán)節(jié)較多，幼兒對于食物種類這一概念已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識之后，可以根據(jù)幼兒情況來增減游戲次數(shù)，把握課堂的有序進行。
    小班《好吃的瓜》教案 篇3
    主題：好吃的水果
    一、主題實施時間：
    兩周
    二、主題活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
    2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
    3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
    4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    5、能在教師的`啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
    6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
    7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
    8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
    9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。
    三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
    2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
    四、活動區(qū)域布置：
    1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
    用各種水果玩具制作水果拼盤。
    2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。
    用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
    用橡皮泥捏水果娃娃。
    在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
    3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
    提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
    收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
    4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。
    提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
    將水果圖片與實物(或玩具)一一對應(yīng)。
    5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
    五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
    水果照相館
    水果全家福
    一盆水果
    水果謎語
    水果謎語
    水果歌
    形狀
    小不點分香蕉
    有趣的西瓜皮
    會爆炸的蘋果
    蛤蟆吃西瓜
    瓜瓜吃瓜
    瓜娃娃
    切西瓜
    游戲
    活動反思：
    幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解。
    小班《好吃的瓜》教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
    2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
    2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）
    3、（課件：變色龍背景色移動）小結(jié)：它有一個有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。
    4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢？
    5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了！（老鷹飛來，變色龍消失）變色龍藏了起來。現(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。
    6、小結(jié)：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護自己。
    1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）
    2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）
    3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）
    4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮鳎處熝不刂笇?dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）
    5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細(xì)觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。
    1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。
    2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來說）
    3、請你來說一說，你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋）
    4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。
    小班《好吃的瓜》教案 篇5
    設(shè)計意圖：
    活動目標(biāo)：
    1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
    2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
    3、體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    活動重點：
    能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
    活動難點：
    感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
    活動準(zhǔn)備：
    自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
    1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
    2、看看它是什么顏色的？
    3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?
    這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
    利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
    二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。
    2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？
    3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼?？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？
    車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
    5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
    7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
    9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
    這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
    現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
    （此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）
    三、游戲――乘坐“藍(lán)色巴士”
    1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？
    2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
    3、播放音樂，在音樂中游戲。
    4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
    （此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）
    小班《好吃的瓜》教案 篇6
    活動設(shè)計背景
    結(jié)合幼兒的年齡階段特征，激發(fā)幼兒說話的能力。進而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。
    活動目標(biāo)
    （1）教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并認(rèn)真傾聽別人談話。
    （2）引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受，學(xué)習(xí)圍繞主題談話。
    （3）豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
    （4）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    （5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點、難點
    教師運用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
    活動準(zhǔn)備
    面包、油條、麻團、豆?jié){等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。
    活動過程
    （1）創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。
    教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆?jié){，向幼兒展示。
    教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
    （2）幼兒自由談“早餐”。
    教師引導(dǎo)幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話活動，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
    （3）幼兒集體談“早餐”。
    在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。
    （4）幼兒品嘗早餐。
    教師將事先準(zhǔn)備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動。
    教學(xué)反思
    幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的`語言表達(dá)自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。
    活動內(nèi)容接近幼兒的生活，經(jīng)驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
    小班《好吃的瓜》教案 篇7
    通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。
    1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
    2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。
    3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
    1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
    （2）這是什么顏色？
    2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
    師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
    師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
    師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
    3、幼兒做畫。
    師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
    師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
    4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。