老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?設(shè)計(jì)精良的教案和課件能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為了方便使用編輯為大家整理了“蝌蚪和青蛙教案”的相關(guān)內(nèi)容，還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁！
    蝌蚪和青蛙教案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程；
    2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長(zhǎng)過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長(zhǎng)袋、青蛙頭飾）
    活動(dòng)流程：
    激發(fā)興趣――經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)――欣賞故事――討論交流――游戲鞏固――音樂律動(dòng)――活動(dòng)延伸
    1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動(dòng)，它是誰呢？快來聽一聽吧！”
    2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。
    3、課件演示小青蛙吃害蟲的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。
    （二）提出問題，引出質(zhì)疑：
    1、師：孩子們，你們知道青蛙小時(shí)候是誰嗎？幼兒說一說。
    2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。
    3、出示青蛙圖片：小青蛙長(zhǎng)得又是什么樣子呢？幼兒說出青蛙的特征。
    4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像，這是怎么回事呢？
    （三）課件演示并欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的？
    1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變化過程。
    （四）再次通過播放課件驗(yàn)證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化，幼兒觀察。
    （五）排隊(duì)游戲鞏固：幼兒按照已有經(jīng)驗(yàn)把青蛙的生長(zhǎng)過程按序排列出來，教師巡回指導(dǎo)。
    （六）總結(jié)活動(dòng)：多媒體課件演示青蛙成長(zhǎng)過程圖并總結(jié)青蛙生長(zhǎng)過程。
    1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動(dòng)；
    2、提問幼兒：通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感
    3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護(hù)小青蛙。
    （八）活動(dòng)延伸：今天我們了解了青蛙的生長(zhǎng)過程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動(dòng)物，它們的生長(zhǎng)過程又是怎樣的呢？快去做一個(gè)調(diào)查吧！
    教學(xué)反思：
    首先從教學(xué)選材上來說，我的這節(jié)活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)的，而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高，所有孩子都踴躍地參加了本次活動(dòng)，其次從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科學(xué)的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對(duì)青蛙的生長(zhǎng)過程有了一個(gè)全面的了解，為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升，我有設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對(duì)青蛙生長(zhǎng)過程的掌握，最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法通過律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標(biāo)，總體上活動(dòng)效果非常好，孩子們?cè)谳p松愉快的過程中順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。不足的是：在排隊(duì)游戲這一環(huán)節(jié)過程中個(gè)別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規(guī)律，但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧，我不應(yīng)該否定他們的思維，而應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們排出正確的順序。
    蝌蚪和青蛙教案(篇2)
    一、 活動(dòng)名稱：小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》
    二、 活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
    2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。
    三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、 硬紙板做的荷葉人手一份
    2、 磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)
    3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干
    4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊
    四、 活動(dòng)流程：
    學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運(yùn)動(dòng)）
    五、 活動(dòng)過程：
    1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)
    ⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?！?BR>    ⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR>    ⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來了；跺跺腳，后腿也長(zhǎng)出來了；扭扭屁股，尾巴也長(zhǎng)出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
    ⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
    2、 捉害蟲
    ⑴情景講述及游戲規(guī)則
    有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎？
    可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
    老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
    ⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。
    幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。
    3、 吃蟲子
    ⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
    ⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。
    ⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?BR>    ⑷小青蛙收拾東西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧?！?BR>    自評(píng)：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。
    蝌蚪和青蛙教案(篇3)
    設(shè)計(jì)意圖：春天到了，田野的水溝、小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪，孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪長(zhǎng)大以后變成小青蛙，但是對(duì)于怎么變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論著：有的說肯定先長(zhǎng)出前腿，有的說肯定先長(zhǎng)出后腿，有的還說肯定四條腿一起長(zhǎng)出來的。孩子們討論得不可開交。所以我設(shè)計(jì)了《小蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。
    2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長(zhǎng)卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的叫聲。音樂《小青蛙》
    三、活動(dòng)過程：
    （一）聽聲音，引起幼兒的興趣
    播放小青蛙的叫聲
    師：今天，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？
    （二）觀察青蛙和蝌蚪
    1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎？（小蝌蚪）
    2、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
    師：小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣的？
    幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）
    3、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
    師：小青蛙又是長(zhǎng)得怎么樣的？
    幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（兩只大眼睛，四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮）
    4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那是怎么變的呢？
    （三）欣賞故事，了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程。
    1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。
    師：從蝌蚪長(zhǎng)成青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長(zhǎng)前腿還是后腿？
    它身體的哪個(gè)部分會(huì)消失？它變成青蛙后都停在哪？過程：卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿（尾巴變短）——青蛙
    2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長(zhǎng)出的先后順序。
    3、教師小結(jié)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。
    （四）游戲:排隊(duì)(人手一份青蛙生長(zhǎng)過程)
    幼兒為青蛙成長(zhǎng)過程排隊(duì)。
    （五）教育幼兒要保護(hù)小青蛙。
    師:青蛙有什么本領(lǐng)？那我們要怎么樣保護(hù)它們呢？（它是捉害蟲的能手，莊家的好朋友，對(duì)我們來說是有益的，所以要愛護(hù)它，保護(hù)它）
    （六）活動(dòng)延伸
    跟著音樂《小青蛙》做律動(dòng)。
    蝌蚪和青蛙教案(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能通過觀察了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
    2、蛙類的成長(zhǎng)過程圖片。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、在自然角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。
    2、蛙類的成長(zhǎng)過程圖片。
    活動(dòng)過程：
    一、觀察蝌蚪的特征請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符）2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。
    3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的`？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）二、觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過程1、觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：
    ⑴從小蝌蚪到青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化？
    ⑵蝌蚪變青蛙是先長(zhǎng)出前腳還是后腳？
    ⑶身體的哪個(gè)部分會(huì)消失？
    ⑷變成青蛙后都停在哪里？幼兒自由發(fā)言。
    2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長(zhǎng)過程圖統(tǒng)整概念。
    三、比較青蛙和蝌蚪1、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：
    ⑴青蛙長(zhǎng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
    ⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？
    1、觀察不同的蛙類后，提問：
    ⑴蟾蜍長(zhǎng)得好像青蛙，有沒有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）⑵樹蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）
    2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說明幼兒的討論。
    活動(dòng)反思：
    能說出青蛙的生長(zhǎng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據(jù)觀察幼兒用書上的內(nèi)容，能說出兩種不同蛙類的外形特征。
    蝌蚪和青蛙教案(篇5)
    設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：
    幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。
    童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
    圍繞這個(gè)思路，借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。
    2.通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
    嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
    3.體驗(yàn)手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
    通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片
    2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
    3.PPT、音頻、視頻
    活動(dòng)過程：[導(dǎo)入]
    1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
    ① 聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
    [ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼?！缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤?，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]
    -歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
    -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
    -我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
    ②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
    -實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
    -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
    ③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
    -青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來變成青蛙。
    [展開]
    1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢？
    -這里有幾只青蛙和蝌蚪？
    2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
    3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
    -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
    -我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？
    ① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
    ② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
    [結(jié)尾]
    1.收拾與整理。
    印完手印后用濕巾把手擦干凈。
    2.作品展示。
    教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
    延伸活動(dòng)：
    1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。
    2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。
    家園互動(dòng)：
    1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
    2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評(píng)選最佳作品，每月評(píng)選"小達(dá)人"。
    蝌蚪和青蛙教案(篇6)
    活動(dòng)名稱：蝌蚪變青蛙
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程，了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。
    2. 知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
    3. 能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    4. 學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 錄音 課件活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
    1、師：你們聽到了什么聲音?
    2、模仿青蛙的叫聲。
    3、師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?
    二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。
    1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
    3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)三、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。
    1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?
    2、師：到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。
    暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。
    春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來，變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。 它們?cè)谒镉蝸碛稳?，非?？鞓贰＿^了幾天，小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非?？蓯鄣男∏嗤芰?。
    3、教師邊講故事邊播放課件。
    4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?
    卵慢慢變成了什么?
    小蝌蚪先長(zhǎng)出什么，又長(zhǎng)出什么，什么不見了，最后變成了什么?
    5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。
    6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
    7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡，鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。
    8、游戲：蝌蚪變青蛙。
    四、了解青蛙的生活習(xí)性。
    1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。)2.青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
    1、師：青蛙有什么本領(lǐng)?
    (青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的?
    (青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液，當(dāng)看到有害蟲時(shí)，它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠(yuǎn)的話，它就會(huì)輕輕的跳過去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉。)3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
    (青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?
    小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為?？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂Ｇ嗤苁俏覀兊暮门笥?我們大家都要保護(hù)它。
    教學(xué)反思：
    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
    蝌蚪和青蛙教案(篇7)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解小蝌蚪的外形特征及生長(zhǎng)變化過程。
    2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛護(hù)青蛙的情感。
    2、材料準(zhǔn)備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖片人手一份、音樂
    “黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?
    1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？
    小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。
    這么可愛的'小蝌蚪，那我們一起來學(xué)學(xué)小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來游去真快樂。
    1、你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么?長(zhǎng)大后和小時(shí)侯有什么不一樣的地方嗎?
    小結(jié):原來小蝌蚪是有尾巴沒有腿,長(zhǎng)大以后有腿卻沒有了尾巴。
    2、小蝌蚪要怎樣長(zhǎng)才能變成青蛙的？
    3、幼兒排圖片（你認(rèn)為小蝌蚪剛先長(zhǎng)出什么？再長(zhǎng)出什么？是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？）
    4、你們有的認(rèn)為先長(zhǎng)兩條前腿有的認(rèn)為先長(zhǎng)兩條后腿……我為你們準(zhǔn)備了一套小圖片，請(qǐng)你們先仔細(xì)的來看一看，再想一想你認(rèn)為小蝌蚪剛開始是怎么樣的，中間經(jīng)過怎樣的變化，最后怎么樣？然后請(qǐng)你們?cè)囍乓慌拧＃▏L試排小蝌蚪變青蛙的過程）
    小結(jié)：每個(gè)人排的都不一樣，究竟應(yīng)該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。
    ——這個(gè)環(huán)節(jié)中將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過觀看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進(jìn)一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，使探究的結(jié)果更加清晰完整。
    5、聽完電腦博士的正確答案，請(qǐng)你們?cè)偃ヅ乓慌虐伞?BR>    小結(jié)：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程（卵→小蝌蚪→先長(zhǎng)出兩條后腿→再長(zhǎng)出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）
    2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
    小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）?？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂＿€可以做一些標(biāo)志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它。