本文是出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家精心挑選的一篇關(guān)于“夸張的臉教案”的文章。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。只要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！
    夸張的臉教案 篇1
    幼兒繪畫活動不僅是一種非常愉快的體驗過程，而且其形式是多種多樣的?！毒V要》中指出：在藝術(shù)活動中，要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。孩子們在電影、電視上經(jīng)?？梢钥吹椒侵奕?，非洲人黝黑的皮膚和他們在慶典、祭祀時夸張、奇特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的興趣。本活動設(shè)計，我力圖創(chuàng)設(shè)一個愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個活動中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，鼓勵他們富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
    1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神秘的特點。
    2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。
    3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、快樂的情感。
    1、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識。
    2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。
    3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。
    4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。
    1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的興趣。
    (1)欣賞非洲風(fēng)光。
    師：小朋友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，(教案出自：教案網(wǎng))看看都拍了什么?(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒)
    (評析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點。)
    (2)欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。
    ①師：非洲人喜歡唱歌跳舞，現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的。
    ②提問：非洲人是怎樣裝扮自己的?(他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙)
    ③教師小結(jié)：非洲人在舉行一些慶?；顒訒r，喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為非洲畫臉。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?
    (評析：通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認(rèn)識。)
    (3)欣賞非洲畫臉，感受其特點。
    ①欣賞兩幅很典型的非洲的畫臉。
    提問：你最喜歡他臉上的什么地方?為什么?
    ②教師小結(jié)：非洲畫臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。
    ③欣賞多幅非洲畫臉。
    提問：這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?
    (評析：夸張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充滿了好奇，有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。)
    2、教師講解示范，幼兒嘗試畫臉。
    (1)介紹繪畫材料和繪畫方法。
    師：看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的，其它還準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我開始畫了。(教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡單的示范。)
    (評析：此時的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)意在通過教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。)
    (2)提出畫臉要求。
    師：你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋自己設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣(著重強調(diào))，可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著畫。
    (3)幼兒動手畫臉。
    播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。
    (評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和激動。衙門有的互相幫著畫，有的還主動幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗中了。)
    3、欣賞、評價并展示幼兒的作品。
    引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請個別幼兒說說喜歡誰的畫臉及喜歡的原因(包括線條、色彩、圖形等)。
    (評析：讓幼兒對自己或別人的畫臉進(jìn)行觀察、評價，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點。)
    4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。
    幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。
    (評析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。)
    (活動結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)
    活動延伸：
    1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。
    2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。
    夸張的臉教案 篇2
    一 、教學(xué)目標(biāo)
    1、知識與技能目標(biāo)：采用揉、捏、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高立體造型能力，體驗造型活動的樂趣。
    2、過程與方法目標(biāo)：嘗試運用捏、搓、揉、借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個自己想象中的臉部形象。
    3、情感和價值觀目標(biāo)：體會泥塑造型的樂趣, 提高審美情趣. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
    二、教學(xué)重點和難點
    1、重點：掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想法，創(chuàng)造出有個性化的人物夸張的臉。
    2、難點：以夸張的手法，表現(xiàn)自己對夸張的臉的不同變化的特殊理解，五官的夸張變形以及捏、搓、揉等方法的實際應(yīng)用，塑造出一個有個性的臉型。
    三、教學(xué)過程
    1、導(dǎo)入
    (1)小小繪畫比賽
    聽要求畫畫：
    a、畫一個自己喜歡的形狀，畫得越大越好。
    b、把自己所畫的形狀想象成是一個人的臉形，繼續(xù)添畫五官、頭發(fā)，可以適當(dāng)?shù)丶由媳砬椤?BR>    (2)展示繪畫結(jié)果
    挑選有代表性的作品，讓學(xué)生觀察這些作品，說說這樣的臉給你怎樣
    感覺，為什么會有這樣的感覺?引出夸張的手法，導(dǎo)出課題。
    2、欣賞、分析
    (1)欣賞各種運用了夸張的臉的藝術(shù)作品，分析每件作品是如何運用夸張的。
    (2)總結(jié)運用夸張的好處
    師：“ 夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的重要手段，運用夸張這一手法，可以使作品感染力更強，主題更突出。”
    3、游戲、感受、討論
    (1)變臉5連拍游戲規(guī)則：請一學(xué)生上前老師報1做一夸張的表情，報2做另一個夸張的表情，依次做5個夸張的表情。其他學(xué)生感受不同表情的特征。
    (2)討論如何進(jìn)行夸張
    a、出示一張生氣的表情圖，讓學(xué)生討論怎樣進(jìn)行夸張，使作品藝術(shù)效果更強。
    b、學(xué)生匯報討論結(jié)果：眼睛瞪得更大、咬牙切齒、頭發(fā)立起……根據(jù)學(xué)生的回答，教師畫出。
    4、技法指導(dǎo)
    (1)學(xué)生用陶泥制作各種形狀，如：球形、長條形……
    (2)總結(jié)基本技法：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼
    5、教師示范制作
    制作一張夸張的臉，引導(dǎo)學(xué)生講出制作過程、方法等。
    6、學(xué)生制作
    (1)制作要求：
    用團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼等方法泥塑一張造型獨特、夸張的臉。
    (2)教師巡視作個別指導(dǎo)。
    7、展示、評價
    (1)作品擺放在前面展示桌上，給學(xué)生一定的時間進(jìn)行欣賞。
    (2)請學(xué)生當(dāng)小評委，評選自己喜歡的作品，并說說理由。
    8、延伸、拓展
    (1)欣賞不同材料制作的夸張的臉。(繪畫、廢舊物制作、彩色卡紙制作)
    (2)鼓勵學(xué)生回去用其他材料制作一張夸張的臉。
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    夸張的臉教案 篇3
    教學(xué)目標(biāo)：
    知識與能力：采用揉、捏、壓、搓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高立體造型能力，體驗?zāi)嗨茉煨偷乃囆g(shù)魅力及樂趣。
    過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境魔術(shù)師的表演環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過欣賞交流及分析，了解掌握挖空，雕刻，粘貼等泥塑技法，提高觀察能力和感知能力。
    情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗中感受美術(shù)學(xué)科的樂趣。體驗人臉夸張的泥塑造型帶來的歡樂，了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力及熱愛生活的美好愿望。
    教學(xué)重點：
    用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉。了解泥塑這一獨特藝術(shù)，掌握挖空，雕刻，粘貼、盤條手捏及組合成型等泥塑基本方法。
    教學(xué)難點：
    表情的夸張與變化，造型的創(chuàng)意。
    教學(xué)策略：
    本課主要通過教師的演示，作品圖片的欣賞讓學(xué)生了解泥塑人臉的制作步驟及方法。學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步了解了人物的表情變化及變現(xiàn)手法，這堂課再通過欣賞交流分析出夸張的臉是怎樣變現(xiàn)的，并讓學(xué)生從二維的線條的表現(xiàn)，跨越到三維立體的泥塑人臉造型上，不但提高了動手能力還激發(fā)了學(xué)生對不同藝術(shù)形式的喜愛。所以本節(jié)課著力于欣賞的同時，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去感知、去發(fā)現(xiàn)，再去體驗，這樣既加深了人物的變現(xiàn)，又提高了三維立體感知能力。
    教學(xué)過程：
    教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明課前準(zhǔn)備課前欣賞夸張的人臉造型，包括素描、線描、油畫、水粉及泥塑。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。導(dǎo)入新課玩一玩：
    上新課之前請同學(xué)們先把泥拿出來，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，讓泥的水分均勻一些。
    師：看看老師手里拿了什么？（生：泥條，泥球）
    看看老師能用這些泥條和泥球做出什么呢？（教師演示人臉的做法：用泥球捏出大概的人物頭像造型：可以選擇國字形、橢圓形、瓜子型，鴨梨形等。把已經(jīng)做好的五官及發(fā)型用粘貼的方法貼在人物頭像上：包括眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、鼻子，發(fā)型）要求：表情夸張，有趣。發(fā)型用泥條制作。
    探究新知：
    師：老師做的是什么？（生：人臉）對了老師做的就是一張人臉，你覺得這張人臉和你們平時看到的人臉有什么不同？生：有趣，夸張，突出了一些特點。
    出示課題：夸張的臉通過嘗試體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，認(rèn)識能力，并通過教師演示初步感受泥塑頭像的制作方法，回憶曾經(jīng)所學(xué)泥塑技法：揉、壓、搓，捏等技法。作品欣賞賞一賞
    請學(xué)生欣賞不同繪畫形式的夸張的臉，包括（油畫、素描、泥塑）。
    提出問題：1．你覺得不同繪畫形式有哪些特點？
    （油畫：細(xì)膩，寫實。漫畫：黑白，有趣。泥塑：立體，可塑性強。）
    2．你覺得作品中哪部分體現(xiàn)了夸張的臉？它們是怎樣表現(xiàn)的？
    （人物的五官進(jìn)行夸張，五官集中，夸張鼻子。長臉特征，嘴巴拉開。方臉尖下巴，夸張眉眼。）
    如果讓你制作一個泥塑的夸張的人臉你打算怎么做呢？
    （夸張表情，喜怒哀樂，突出特點。）通過多媒體欣賞不同的人物頭像作品，讓學(xué)生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的，各有特點及優(yōu)勢，并通過欣賞交流及分析，了解怎樣去表現(xiàn)夸張的臉，為下一步制作做鋪墊。交流體驗嘗試表演
    同學(xué)們都知道人類是擁有豐富感情的，所以當(dāng)我們產(chǎn)生表情的時候我們的五官也會跟著變化，那夸張的臉是什么樣呢？和同桌之前表演一下？
    （同學(xué)們把自己認(rèn)為比較夸張的表情表演出來，同桌之間互相欣賞，交流）
    通過同桌間的表演，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，并加深對人物夸張表情的理解。嘗試體驗動手制作：
    同學(xué)們表演得真棒，下面請同學(xué)們跟老師一起做一做夸張的五官吧！
    （教師演示，學(xué)生體驗運用曾經(jīng)學(xué)過的泥塑技法如：揉、捏、壓、搓等技法制作夸張的五官表情）學(xué)生初步嘗試泥塑人物頭像五官的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及審美能力。聯(lián)想創(chuàng)造教師請幾位同學(xué)把自己制作的夸張的五官用貼的方法貼到教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的人物頭像上讓學(xué)生觀察。
    你覺得我們合作的作品哪里夸張？
    （五官集中，突出特點，可以改變五官原來的位置。）
    我們還可以添加些什么？
    （發(fā)型，裝飾。如：耳環(huán)，頭飾等）
    把自己的作品做完吧，要求：夸張，有特點，有創(chuàng)意。通過學(xué)生實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫能力及動手能力，解決本課難點。自評互評教師請學(xué)生展示最后完成的泥塑作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價。自評、互評、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，加深對泥塑頭像制作方法的理解及運用，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。
    夸張的臉教案 篇4
    大班美術(shù)活動教案《夸張畫》
    幼兒園大班美術(shù)教案：夸張畫
    一、活動名稱：夸張畫
    二、班況分析：
    本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。
    三、活動目標(biāo)：
    1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；
    2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。
    四、活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。
    活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
    五、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
    1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；
    2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。
    六、環(huán)境材料：
    1、夸張畫“兩個人”
    2、彩筆、畫紙
    七、活動過程：
    （一）引入環(huán)節(jié)：
    1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）
    2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）
    3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
    4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。）
    （二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
    1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。
    2、鼓勵幼兒大膽繪畫。
    （三）分享作品環(huán)節(jié)：講一講我的故事。