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        給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言小學(xué)35句

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            “希望你們做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),積極樂觀向上的人?!本W(wǎng)絡(luò)架起了溝通的橋梁,分享轉(zhuǎn)發(fā)一些文案或者短句在社交平臺(tái)上很常見。句子是語(yǔ)言表達(dá)中最常見的手段之一,猜得沒錯(cuò)的話,你也許是一個(gè)”句子迷“吧?經(jīng)過搜索和整理,我們?yōu)榇蠹页噬辖o同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言小學(xué),僅供參考,希望能為你提供參考!
            給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言小學(xué)(1--18條)
            1、你們像小船一樣,??吭诤_?,這里是我們的出發(fā)點(diǎn),必須乘風(fēng)揚(yáng)帆,才能到達(dá)理想的彼岸。
            2、再見了,親愛的同學(xué)們。青春須早為,豈能長(zhǎng)少年!
            3、希望你們不負(fù)期望,飲水思源,感恩母校。
            4、朋友之間最可貴的是慷慨的奉送,無(wú)論是物質(zhì)上的,還是精神上的。
            5、希望你們做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),積極樂觀向上的人。
            6、真摯的友誼之樹并非總是色彩繽紛,而像那黃沙中生長(zhǎng)的麻黃一樣,沒有水也蔚然成林、蔥蔥郁郁。
            7、面向未來,希望你們堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。
            8、雪花亂飛的季節(jié),我們也曾陷入迷茫的'困惑,感到孤獨(dú)和凄涼,但我們畢竟走了來。小學(xué)給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言
            9、孩子們,請(qǐng)將負(fù)重前行作為自己人生追求的榜樣吧,心懷大愛,走向遠(yuǎn)方!
            10、同學(xué)們,前面的大風(fēng)大浪正等著你們!
            11、初中的日子更辛苦,更難過。希望大家在今后更努力奮斗、拼搏。我在前方終點(diǎn)站等著各位gg、mm的到來。青春是我們的本錢,是我們進(jìn)步的橋梁,運(yùn)動(dòng)也是不可缺少的?!坝洃浭顷囮嚮ㄏ?,我們說好誰(shuí)都不能忘,守著黑夜的陽(yáng)光,寂寞卻假裝堅(jiān)強(qiáng)……”
            12、一盞星火,伴你前行,愿你乘風(fēng)破浪,勇往直前。
            13、你人如其名,是那么純潔,如一張沒有受到污染的白紙。但膽小覆蓋了你,它便是你前進(jìn)道路上的絆腳石。我們剩下的日子,如輕煙,即將被微風(fēng)吹散了;如水,即將干渴了;如糖,即將融化了;我們的第一站即將到了。所以,你在我記憶深處播種了友誼的種子;你在我記憶深處刻下了友誼的痕跡,使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記你。
            14、親愛的同學(xué)們,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼你們就要畢業(yè)了。看著你們從幼稚走向成熟,老師有說不出的高興。未來路上希望你們繼續(xù)努力,勇往直前,創(chuàng)造自己的美好明天!
            15、你我之所以成為好友,那是因?yàn)閺哪闵砩希梢钥吹轿?從我的身上,可以找到一個(gè)你。
            16、像蜂蝶飛過花叢,像清泉流經(jīng)山谷,在記憶的心屏中,學(xué)生時(shí)代的生活,恰似流光溢彩的畫頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 小鳥在枝頭吱吱喳喳,多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ),和那一串串格格的笑聲…… 是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路??jī)膳杂欣_紛的鮮花花鑲邊,還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨,多少個(gè)傍晚,我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起,留在我的記憶里,也烙在你的印象中。
            17、xx年小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)由學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)搜集整理歡迎分享
            18、競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛,無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí),就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰,請(qǐng)珍惜大寫的“我”。小學(xué)給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言
            給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言小學(xué)(19--36條)
            19、畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流,贈(zèng)言《小學(xué)畢業(yè)同學(xué)贈(zèng)言》。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠(yuǎn)回味不完。 オ
            20、我們總是那對(duì)最好的朋友,無(wú)論發(fā)生了什么不如意的事,總會(huì)為對(duì)方打抱不平;我們總是那對(duì)最好的姐妹,無(wú)論啥時(shí)無(wú)論何地,心總在一起;我們總是那對(duì)最好的學(xué)友,互幫互助,共同進(jìn)步。熱門思想?yún)R報(bào)緣分讓我們相聚,可天下沒有不散的宴席,一切的不舍只能化作一句:再見!
            21、愿你們快快樂樂成長(zhǎng)起來,去獲取屬于你們自己的明天。
            22、青春的腳印留在校園的小路上,笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落,都珍藏著我們的友情,彌漫著我們的幻想。 請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲,伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)! 我們?cè)遣⒓绲膬煽眯?,我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部,我們?cè)菑堈n桌上的學(xué)友。
            23、鳳凰花吐露著艷紅,我們又將離別,下面是小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)。歡迎借鑒!
            24、六年時(shí)光匆匆飛去,轉(zhuǎn)眼就要離別,以后的操場(chǎng)上不再有你飛奔的身影,但是你的樣子已經(jīng)深深映在我的腦海深處以前一起游戲的日子必將牢記在心。在這即將離別之時(shí),愿我們的友誼天長(zhǎng)地久,再見!
            25、今天我們相聚一堂回憶往事的芬芳,明天你們即將朝著全新的認(rèn)知方向起航。明天,校園里的樹將為你們綻放生命的綠色,鳥兒將為你們歡樂地歌唱,你們將插上有力的翅膀,向著新的學(xué)部勇敢飛翔。
            26、你的抽屜是一個(gè)小型的動(dòng)物展覽會(huì),天牛,螳螂,蜜蜂。你好像覺得還不夠,還要跟大些,要讓全校的動(dòng)物都在你的抽屜里一樣。這樣的你是想當(dāng)昆蟲學(xué)家嗎?但也要把學(xué)習(xí)學(xué)好,才能為未來做準(zhǔn)備,加油吧,同學(xué),希望下次見到的是一個(gè)全新的你。
            27、6年中,我忘不了一個(gè)偉大的稱謂——老師,贈(zèng)言《小學(xué)畢業(yè)給同學(xué)的贈(zèng)言》。老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照;是您用美的露水滋潤(rùn)我的心田,讓我的心田綠草如茵,繁花似錦。
            28、光陰似箭,歲月如梭,六年的同窗,母校美好的校園生活漸行漸遠(yuǎn)。校園時(shí)光里那些溫馨、甜蜜、幸福、苦樂是否會(huì)永遠(yuǎn)定格在你的記憶中。
            29、同學(xué)們,即將離開小學(xué),開啟人生新的征程,相信經(jīng)歷了不平凡的畢業(yè)季的你們,在往后的學(xué)習(xí)與生活中,會(huì)更加從容地面對(duì)困難,乘風(fēng)破浪,勇敢前行!
            30、當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候,請(qǐng)接受我深情的祝福。 歲月的車輪即將駛出青春的校園,甚至來不及去想一想,我們就要走向生活的前方。這樣匆匆,說些什么? ―― 讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來的橋梁。 我們相逢在陌生時(shí),我們分手在熟悉后。明天,我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置,讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。 大地上有五色土,海灘邊有五彩貝,樂章里有五線譜,人生中有五彩路。
            31、六年中,你們立志成才、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,在校園里留下了辛勤的汗水和奮斗的足跡。如今你們畢業(yè)了,祝你們乘風(fēng)破浪,勇敢前行。
            32、愿你一生平安,快樂長(zhǎng)相伴,幸福到永遠(yuǎn),所有的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)。
            33、愿你們做一個(gè)快樂的人,只有你快樂了,你周圍的人才可以更加快樂。
            34、孩子們,希望你們有勇立潮頭、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代弄潮兒的志向和氣魄,用你們的熱血奮斗,助力祖國(guó)昂首騰飛!
            35、飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師,成其才時(shí)感父母。
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