其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。成為老師之后，總是會(huì)被要求編寫教案，教案是激發(fā)教師潛能的有效途徑。那么，教案規(guī)范的格式有哪些？以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家收集的“幼兒園大班教案及教學(xué)反思”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇1】
    課程目標(biāo)
    1．幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動(dòng)作，在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。
    2．鍛煉幼兒克服困難，體驗(yàn)游戲的樂趣。
    課程準(zhǔn)備
    墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂
    課程過程
    一、熱身
    教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，圍成一個(gè)大圈聽音樂走，音樂停幼兒停并且馬上做出教師停下的動(dòng)作。
    二、躲避游戲——球球大作戰(zhàn)
    （1）規(guī)則：現(xiàn)在我們一起從起點(diǎn)蹲下，雙手雙腳著地，身體不能接觸地面，爬到終點(diǎn)。
    （2）講解要求：教師示范正確動(dòng)作
    （3）幼兒分成兩隊(duì)，面對(duì)面進(jìn)行爬行，但是要躲避對(duì)面爬行過來的同伴。
    （4）幼兒再次行走（教師滾動(dòng)籃球，鍛煉幼兒閃躲能力）
    （5）教師小結(jié)：爬的時(shí)候，手腳要保持協(xié)調(diào)，要保持平衡，眼睛看著前方
    （6）教師與孩子面對(duì)面，手腳著地準(zhǔn)備就緒開始后，教師與幼兒面對(duì)面爬行，教師去抓幼兒，幼兒在爬行過程中要躲避教師到達(dá)終點(diǎn)。（每次兩名幼兒進(jìn)行游戲）
    小結(jié)：小朋友們?cè)诙惚芾蠋熥ゲ兜臅r(shí)候要注意，要從老師的兩邊繞開，當(dāng)老師注意力在其他幼兒身上的.時(shí)候，要馬上快速爬向終點(diǎn)。
    三、躲避游戲——沙包大作戰(zhàn)
    1、游戲：幼兒兩人一組，一名幼兒站在墊子上，另一名幼兒對(duì)站在墊子外向同伴投擲沙包，站在墊子上的幼兒在不離開墊子的前提下，躲避沙包。
    2、小結(jié)提升：站在墊子上躲避的時(shí)候，首先我們要看清楚危險(xiǎn)物品飛過來的方向，然后馬上用自己的手腳和身體做出反應(yīng)。
    四、結(jié)束部分
    幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。
    課程反思
    在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了手腳著地爬，從中讓孩子在面對(duì)面爬行的過程中避開對(duì)方，接下來我加入了投擲籃球，提升了游戲的難度，也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素，那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力，首先要觀察籃球飛來的方向，然后再做出判斷要如何閃躲。
    接下來是我和孩子們一起互動(dòng)的環(huán)節(jié)，也是整節(jié)活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度最大部分，通過老師去抓捕孩子，孩子靠自身的四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師，從而達(dá)閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個(gè)閃躲游戲，我是讓孩子們站在墊子上，在不離開墊子范圍的要求下進(jìn)行閃躲，是讓幼兒在之前強(qiáng)度偏高的過程中得到一個(gè)放松的作用，把運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)整，讓孩子們生生互動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)其實(shí)我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點(diǎn)點(diǎn)在逐步縮小，從而達(dá)到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。
    新課！大班探究科學(xué)活動(dòng)《多米諾》黃敏君優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT+教案音樂小班科學(xué)活動(dòng)《不一樣的感覺》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇2】
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的象聲詞。感受散文的意境美、韻律美。
    2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、大膽仿編。
    3、激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的象聲詞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.散文內(nèi)容相匹配的課件。
    2.頭式：牽牛花、房子、窗玻璃、小樹頭飾各一個(gè)。
    活動(dòng)過程
    一、課前談話
    1、讓幼兒談?wù)勏掠晏斓母惺?，說出喜歡或不喜歡下雨的理由。
    師：小朋友你喜歡下雨嗎?為什么?
    2、幼兒討論雨天里避雨的方法
    穿上雨鞋、雨衣、打上雨傘，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
    3、回憶雨天玩耍的情景
    教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如：小雨落在哪里?落到屋頂上會(huì)發(fā)出什么聲音?落到樹葉上會(huì)發(fā)出什么聲音……等等。
    二、想象導(dǎo)入課題講述
    1、教師帶幼兒做小蝴蝶飛的動(dòng)作入場(chǎng)“孩子們下小雨了不能老是在外面玩呀，時(shí)間久了會(huì)感冒的，我們還是呆在家里吧!”(課件已經(jīng)打出，音樂較輕)
    幼兒說：“不能出去玩，多沒意思呀!”
    教師說：“那我們就聽聽小雨是怎樣唱歌的?”
    幼兒說：“媽媽，小雨怎么也會(huì)唱歌呢?”
    教師說：“聽小雨正在唱歌呢!”
    2、音樂響起，幼兒聽音樂想象小雨是怎樣唱歌的。
    三、欣賞散文詩《頑皮的雨滴》
    1、提問：春雨是怎樣唱歌的?它會(huì)落到哪里?
    2、幼兒發(fā)散性思考，自由回答
    3、教師分段朗誦部分散文詩并一邊念一邊出示課件：
    4、提問：發(fā)出了什么聲音?小雨落在了哪里?象在做什么?
    (1)沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。
    (2)丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。
    (3)吱，吱，吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。
    (4)嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃。
    5、演示課件引導(dǎo)幼兒完整朗誦
    (玻璃瓶打碎的聲音)教師說：“聽什么聲音呀?(幼兒自由回答)哦原來是--(朗誦散文詩)”【一邊念一邊出示課件】
    四、仿遍散文詩
    1、引導(dǎo)幼兒想象象聲詞：
    傾聽到小雨是什么聲音?
    小朋友小雨除了落在牽?；ɡ铩⑽蓓斏?、小樹上、窗玻璃上還會(huì)落在哪里呢?做什么事情呢?
    2、幼兒自由回答，教師給回答好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
    幼兒：我聽到小雨嘩、嘩、嘩的聲音。
    我聽到小雨咚、咚、咚的聲音。
    師：你們聽到了這么多小雨的聲音，想想看他們會(huì)在哪里做什么事情呢?
    幼兒：嘩、嘩、嘩，那是小雨給小草在洗澡。
    咚、咚、咚，那是小雨給大樹在捶背。
    師：你們說得可真好聽。
    3、出示課件讓幼兒看畫面
    師：看看這次小雨又落在了哪里?發(fā)出什么聲音?在干什么?
    4、幼兒根據(jù)畫面回答。
    幼兒：吱溜、吱溜、吱溜，小雨在游樂場(chǎng)玩滑滑梯。
    咚、咚、咚，小雨穿著高跟鞋在走路。
    五、游戲：《我和小雨一起玩》
    1、請(qǐng)幼兒當(dāng)小花、房頂、小樹、窗玻璃。
    2、教師與幼兒一起上臺(tái)做游戲。
    六、帶幼兒出活動(dòng)室。
    附：
    散文詩欣賞：頑皮的雨滴
    下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，他舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟囔著：“沒辦法出去玩了，真沒意思?！?BR>    蝴蝶媽媽慈愛的看著鮮花蝴蝶，然后帶他到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢?！?BR>    “媽媽你說什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌?”
    媽媽向他點(diǎn)點(diǎn)頭：“閉上眼睛，仔細(xì)聽?！毙』ê]上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜的聽。
    啊，啊，啊，聽見了，聽見了--
    沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。
    丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。
    吱，吱，吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。
    嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃。
    小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒—小雨在唱一支多么有趣，多么好聽的歌呀?！?BR>    窗外，小雨還在輕輕的唱。屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽。
    活動(dòng)總結(jié)
    在以往遇到雨天，作為教師一般組織一些室內(nèi)活動(dòng)，只想到雨天帶來的不便，而忽視了它的教育作用，甚至幼兒被雨所吸引，分散注意力，想去和雨玩耍時(shí)，還去阻止他們。本活動(dòng)充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，滿足孩子們的好奇心，通過“聽”與“想”，讓孩子們?cè)谟淇斓耐婧妥晕姨剿髦羞M(jìn)一步了解“雨”的特性。
    這是一首非常優(yōu)美的散文詩，利用抓住了散文詩中“聲”、“景”的完美交融。其中象聲詞“沙，沙，沙、丁，丁，丁、吱，吱，吱、嗒，嗒，嗒”和動(dòng)詞“玩耍、翻跟頭、鉆進(jìn)、敲”的結(jié)合給幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)做了一個(gè)很好的鋪墊，使幼兒感到了散文詩中語言、文字所表現(xiàn)的韻味，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    在整個(gè)活動(dòng)中，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇3】
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
    2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
    3、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
    難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
    活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:
    ppt、音頻(打雷聲、下雨聲)、散文詩錄音、沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報(bào)紙等。
    活動(dòng)過程
    一、說雨——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。
    播放打雷的聲音，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
    師：小朋友，咱們?nèi)ソ加伟?聽，這是什么聲音?天氣會(huì)有什么變化?要下雨了咱們趕緊躲雨吧!剛才你們聽到了什么?你們喜歡下雨天嗎?為什么?
    二、聽雨——欣賞詩歌，理解散文詩內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
    1、從“小豆豆”的角色引入，引出詩歌。
    2、教師講述簡(jiǎn)要故事內(nèi)容。
    師：小豆豆為什么不喜歡下雨?媽媽教了她什么好辦法?豆豆是怎么聽雨的?學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。
    3、欣賞散文詩，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。
    (1)幼兒欣賞散文詩錄音，了解雨點(diǎn)在不同地方發(fā)出的聲音也不同。
    師：豆豆會(huì)聽到怎樣的雨聲呢?
    (2)幼兒回答：豆豆聽到的聲音是怎樣的?為什么會(huì)有不同的雨聲?
    (3)教師出示沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報(bào)紙，幼兒通過演奏樂器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
    (4)教師小結(jié)：小朋友通過演奏樂器感受了不同的雨聲，也說出了豆豆聽到的不同雨聲，可是小雨分別落在了哪里，在干什么呢?我們來看著大屏幕靜靜地、仔細(xì)地聽。
    (5)幼兒觀看PPT，理解散文詩。
    師：這些雨聲分別落在哪里?在干什么?(幼兒說說看)
    4、在教師的引導(dǎo)下幼兒演奏樂器、朗誦散文詩。
    師：這首散文詩講的是豆豆在干什么?(聽雨)，這首散文詩的名字就叫《聽雨》。下面我們一起來試著邊演奏樂器邊朗誦散文詩，將我們對(duì)下雨天美的感情表達(dá)。你最喜歡散文詩的哪一句?
    三、雨趣——啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
    1、師：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、屋頂、花蕊里、窗玻璃上，它發(fā)出怎樣的聲音，落在哪里，干什么呢?
    2、幼兒大膽仿編、并在集體面前表達(dá)。
    四、玩雨——引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情懷，學(xué)著讓自己擁有好心情。
    1、與“雨”嬉戲。
    你們猜猜小豆豆現(xiàn)在還討厭下雨嗎?雨還在下，小豆豆好想出去看看雨、聽聽雨聲，和小雨一起游戲，如果出去你會(huì)和小雨如何玩?穿上我們的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧!
    2、總結(jié)：希望小朋友不要因?yàn)橄掠昃途趩势饋?，限制了我們的想象，我們可以在屋子里趴在窗戶跟前靜靜的聽感受雨水的美妙歌聲，還可以用畫筆記錄假如你在雨中想要做的事，想辦法讓自己和別人快樂起來。
    活動(dòng)反思
    通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足：首先教學(xué)內(nèi)容沒有圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)涉及的內(nèi)容過多，以至于上課時(shí)長(zhǎng)過久、拖沓;接著教學(xué)過程中教師的教態(tài)過于激烈使幼兒無法專注于故事內(nèi)容，未理解故事內(nèi)容;然后在欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中讓幼兒使用樂器感受不同雨聲，目標(biāo)不清晰，場(chǎng)面有些混亂，與欣賞散文詩無關(guān);最后“玩雨”環(huán)節(jié)與欣賞散文詩沒有聯(lián)系可以不設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)。
    本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的實(shí)踐，我經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題，在今后的日子里我需要在上課方面多下功夫，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多實(shí)踐多反思、及時(shí)改正，期待自己在下一次教學(xué)觀摩活動(dòng)有所突破。
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇4】
    中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》含反思教案吧。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
    2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
    3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象。
    2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干。
    3.若干沙袋“大米”。
    4.小糖果若干。
    5.毛巾若干。
    活動(dòng)過程
    (一)探索
    1.教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子
    教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。
    (二)練習(xí)
    1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的”
    幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。
    2.教師：“我們一起來試試吧!”
    幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
    3.教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒有什么好辦法”
    幼兒自由討論，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。
    4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
    幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。
    5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。
    (三)游戲：螞蟻排隊(duì)走
    1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
    教師組織小組比賽。
    (四)運(yùn)糧食比賽
    1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫嘍!”
    請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫”內(nèi)。
    2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
    要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
    (五)放松
    教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”
    教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    本文擴(kuò)展閱讀：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇5】
    20xx山西教師招聘考試
    幼兒園大班語言活動(dòng)課教案：小貓生病了
    設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)孩子都生過病，對(duì)生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動(dòng)懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。
    2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
    3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式?；顒?dòng)過程:1.出示一封信
    師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。
    山西教師資格面試考試
    山西特崗教師考試
    20xx山西教師招聘考試
    2、理解信的基本內(nèi)容。
    (1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請(qǐng)我們大班的小朋友們一起看信。(2)教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。
    幼兒園大班教案及教學(xué)反思【篇6】
    中班聽說游戲教案《開火車》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話，通過玩游戲，豐富地名知識(shí)，快來看看幼兒園中班聽說游戲《開火車》含反思教案吧。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
    2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
    3.通過玩游戲，豐富地名知識(shí)。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。
    活動(dòng)過程：
    1.通過提問引出活動(dòng)的主題。
    教師：你們做過火車嗎都坐火車去過哪里你們知道火車還能開到哪些地方引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。
    教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。
    2.講解游戲規(guī)則
    教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開”和“誰來開”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。
    3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。
    教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_”教師答：“往北京開。”幼兒?jiǎn)枺骸罢l來開”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。
    教師扮開火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。
    4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
    先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
    游戲兒歌：
    甲：嘿嘿，我的火車就要開。
    問：往哪開
    甲：往xx開。
    問：誰來開
    甲：xx開。
    教學(xué)反思：
    由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
    本文擴(kuò)展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
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