透過閱讀“托班音樂游戲教案”，或許可以解答一些疑惑。教案與課件對于老師來說都是非常重要的學(xué)習(xí)工具，因此我們必須認真地撰寫每一份教案和課件。同時，老師也必須按照教案的要求來教學(xué)，以提高教學(xué)效率。最后，希望您能從本網(wǎng)站獲得一些收獲！
    托班音樂游戲教案 篇1
    一、設(shè)計意圖
    小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望。
    二、活動目標
    1.通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
    2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
    3.感受音樂活動帶來的快樂。
    三、活動準備
    圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂
    四、活動過程
    幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）
    2、探索B段動作
    師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）
    做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）
    隨音樂節(jié)奏一起來表演
    3、探索C段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
    師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？
    隨音樂節(jié)奏一起來表演
    （三）結(jié)束部分：完整表演
    我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？
    托班音樂游戲教案 篇2
    目標：幼兒能聽辯聲音長短，能干支四分音符的節(jié)奏。
    玩法：
    1、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?BR>    ×××× ︱ ×××× ‖
    嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎。
    “小朋友門，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”?幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……
    2、小鴨子看見了老師有禮貌地問
    ×××× ︱ ×××× ‖
    嘎嘎嘎嘎， 老師你好。
    “小朋友，你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”
    ×××× ︱ ×××× ‖
    老師你好， 老師你好。
    3、小鴨子玩汽車：聽!小鴨子說什么呀?
    ×××× ︱ ×××× ︱×××× ︱ ×××× ‖
    嘎嘎嘎嘎， 我玩汽車。 嘎嘎嘎嘎， 我真開心。
    “小朋友，和鴨子一起把小鴨子說的話告訴老師好嗎?”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。
    4、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風(fēng)車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏。
    5、放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說：×××× ︱ ×××× ‖
    嘎嘎嘎嘎， 老師再見。
    建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動物代替，練習(xí)四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園” 。
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    托班音樂游戲教案 篇3
    活動目標：
    1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛。
    3、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。
    活動準備：
    1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。
    2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學(xué)過鳥飛的動作?；顒舆^程：
    一、導(dǎo)入活動。
    1、鳥飛動作進入教室。
    師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察教具，認識小鳥。
    教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？
    3、認識兩只小鳥的名字。
    教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。
    二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
    1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）
    教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。
    教師：丁丁和東東怎么啦，發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁磿w走了？
    教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）
    小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。
    2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）
    三、。幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。
    教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。
    師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
    師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）
    2、用手指邊做動作邊演唱。
    師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看。（老師表演）師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來
    試一試。（多唱幾遍）
    四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。
    師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）
    師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）
    1、幼兒帶好胸飾，找到結(jié)伴的朋友。
    師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）
    2、幼兒結(jié)伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗結(jié)伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。）
    3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。）
    師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
    托班音樂游戲教案 篇4
    一、設(shè)計意圖
    《小媽蟻》(后附)這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動地表現(xiàn)了螞蟻找食的過程，容易用模仿動作表現(xiàn)編成游戲，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
    二、活動目標
    1.感受樂曲自然流暢的旋會有節(jié)奏地做“碰須須”、排隊走”等動作。
    2.創(chuàng)編出不同的“碰須須”的動作及“排隊走”的方式。
    3.體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的經(jīng)驗。
    三、活動準備
    1.活動前，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻搬食物的現(xiàn)場，獲得相關(guān)信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發(fā)現(xiàn)食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
    2螞蟻頭飾若干個。
    3.道具如花生、米粒等。
    4.螞蟻搬食物的錄像(或現(xiàn)場)
    難點:按游戲玩法的規(guī)定邊、游戲邊做出相應(yīng)的動作。
    四、活動過程
    1.觀察螞蟻搬食物的現(xiàn)(或錄像)，欣賞歌曲《小螞蟻熟悉歌詞，自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞搬食物等動作。
    2.學(xué)會唱這首歌曲，并學(xué)像教師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應(yīng)的動作。
    3.學(xué)習(xí)螞蟻：“排隊走”的動作?！芭鲰氻殹?、“排隊走”的動作。
    教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊走”。
    幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。
    4、學(xué)習(xí)游戲玩法。
    5、學(xué)習(xí)創(chuàng)編螞蟻“碰須須”、“排隊走”的動作。
    如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動作。
    (1)讓想出動作的幼兒領(lǐng)大家練習(xí)。
    (2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領(lǐng)大家一起游戲，按照音樂的節(jié)拍邊唱邊做新想出的動作。
    6引導(dǎo)幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
    教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一齊走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據(jù)幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應(yīng)的動作表演。
    托班音樂游戲教案 篇5
    活動目標：
    1、復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。
    2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。
    3、感受新年到來的快樂。
    活動準備：
    一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。
    活動過程：
    1、游戲?qū)搿?BR>    過年的時候，放炮仗，真高興!放炮仗前要做什么?(點炮仗)看老師來放一次炮仗!提問：老師怎么放的?放了幾聲?(嘭、啪兩聲)一起來學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。
    師幼玩放炮仗游戲。
    2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。
    聽說中(1)班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎?看，呂老師的小手還會跳舞呢!你們幫我唱，看好了!
    提問：我的小手是怎樣跳舞的?(有前、有后、跳起來的)喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。
    3、感受螺旋形
    (1)出示毛巾，用來干什么?請你用毛巾卷成一個大炮仗?？纯此鞘裁葱螤?象什么?(蝸牛殼)老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什么?(螺旋線)用小手畫一畫。(從外面往里面卷，越來越小)
    (2)誰來動動小腦筋，把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎?教師點炮仗。
    4、游戲《卷炮仗》。
    (1)請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好，休息一下。
    (2)提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步?誰學(xué)過墊步?請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步?請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。
    (3)教師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎?有哪里不會?好，我們再學(xué)一次。
    (4)聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。(彈琴)游戲兩次。替換第一個。
    (5)聽錄音玩《卷炮仗》游戲。
    托班音樂游戲教案 篇6
    活動目的：
    1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
    2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
    3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
    活動準備：
    1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
    2、玩具小男孩娃娃一個。
    教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入。
    1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”
    2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧!(音樂：閃爍的小星)
    3、你們數(shù)清楚了嗎?
    二、在情境中理解歌詞。
    1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來聽聽看?！?BR>    2、聽老師唱歌曲兩遍。
    3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。
    4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?！边@個數(shù)不清的動作你想怎么做?
    三、游戲：數(shù)星星
    1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
    2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。
    3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
    托班音樂游戲教案 篇7
    教學(xué)目標：
    1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。
    2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
    活動準備：
    布絨玩具若干、音樂帶
    活動過程：
    一.運用游戲引起興趣。
    游戲一
    師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰?
    (黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)
    幼：大猩猩!
    猩(教師模仿動物口氣)：小朋友你們好啊!(大猩猩好!)
    猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊!)
    猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：
    小手小手拍拍，我的眼睛藏起來!
    師：小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?
    (根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)
    猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。
    (請個別幼兒來指猩猩的五官)
    游戲二
    師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。
    跟老師一起做：合攏!放開!
    (反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)
    游戲三
    猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧!
    示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
    (用五官代替頭頂)
    二.歌表演：《合攏放開》
    第一遍
    師：噓!聽!有人在敲門!誰啊?
    (慢慢從黑板后拿出玩具豬)
    師：小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
    豬：小朋友們好!我路過這里看見這
    里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)
    豬：我能和你們一起玩嗎?(能!)
    師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)
    豬：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
    (放音樂，教師示范)
    第二遍
    豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎?
    (出示玩具熊)
    熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎?(能!)
    熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)
    豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)
    (放音樂唱第二遍)
    第三遍
    熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)
    豬：你們有好聽的聲音嗎?(有)
    熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
    師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
    (放音樂第三遍)
    三.音樂游戲《找小貓》
    (咚咚咚)
    師：咦，又是誰來了啊?
    (出示玩具貓媽媽)
    師：哦，是貓媽媽啊。
    貓：小朋友們好!(貓媽媽好!)
    貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎?(好!)
    師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓!
    (放音樂做游戲)
    四.律動《開汽車》出教室
    猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)
    猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎?(會)
    猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
    (放音樂《開汽車》)
    幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
    起立后在教室里自由走動做一遍。
    師：讓我們一起開到大森林里去吧!
    邊“開小汽車”遍出教室。
    托班音樂游戲教案 篇8
    一、設(shè)計意圖
    小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
    《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
    二、教學(xué)目標的制定
    1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
    音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標1是本次活動的重點。
    2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
    皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標2是目標1的基礎(chǔ)上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點。
    三、活動準備
    為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌?BR>    1、情景課件。
    2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
    3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
    4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
    四、活動流程
    一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
    二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
    1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
    托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
    五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。
    1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
    2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
    3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
    六、幼兒游戲
    1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
    2、在游戲中結(jié)束本次活動。
    反思
    今天，我組織了小班音樂游戲《小小雞》。在活動前，我認真的揣摩教材，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心的設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，并為此次活動做了教具以及各方面的準備工作。所以本次活動進行的很順利，取得了很好的教學(xué)效果。下面我就說說本節(jié)課的收獲和感受。
    一、目標的完成
    本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂和美，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。這個目標順利完成。
    二、教學(xué)亮點
    本節(jié)課我利用課件的形式激發(fā)幼兒的興趣，我和幼兒在看課件的`過程中讓他們想各種辦法學(xué)習(xí)不同動作的小雞，并想辦法藏起來。通過這一環(huán)節(jié)，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力及創(chuàng)造力。并且幼兒對動物的模仿非常感興趣，所以本環(huán)節(jié)對之后的學(xué)習(xí)游戲打下了良好的基礎(chǔ)。
    本首歌曲的第三樂句是讓幼兒把自己藏起來，通過課件及教師的引導(dǎo)，幼兒能想象到不同的辦法進行躲藏。
    三、教學(xué)啟示
    1.帶孩子聽音樂，做律動入場。我利用《小雞走》來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為下邊的活動做準備。
    2.看課件，學(xué)習(xí)“小小雞”歌詞，這是本節(jié)活動的重點。因為課件的形象直觀，幼兒對這個活動的特點特別感興趣。并積極的參與模仿小雞的不同動作。
    3.讓幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。我首先以清唱并拍打節(jié)奏的形式讓幼兒熟悉歌曲旋律，然后和幼兒一起邊拍邊唱歌，加深幼兒的記憶。在本環(huán)節(jié)中重點引導(dǎo)幼兒邊唱最后一句邊回到座位上，在這里給幼兒提出明確的要求，加上了游戲規(guī)則，這樣就為突破難點，也為下一環(huán)節(jié)的游戲進行做了充分的準備。
    4.交待游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)完整的做游戲，因為小班的控制能力差，所以我覺得這個環(huán)節(jié)是此次活動的難點。應(yīng)該怎么來解決這個難點，我就抓住了孩子比較好動，喜歡做游戲的特點，告訴幼兒：“你們藏起來的時候能不能說話?”幼兒回答：“不能”“為什么?”“說話會被抓到!”這樣的談話形式讓幼兒自己講出游戲規(guī)則。所以在進行的時候大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則，也會在最后一句時邊唱邊回到座位上。
    5.活動結(jié)束的時候，在音樂《小雞走》中帶領(lǐng)幼兒走出活動室。選擇的這個音樂又與本次活動的主題相呼應(yīng)。
    四、活動中存在的不足之處
    本次的教學(xué)展示是我第一次參加，在說課的時候因為緊張而說的不夠完整。之后就是在活動過程中各個環(huán)節(jié)的時間把握上有點欠缺，到最后的玩游戲時結(jié)束的有點倉促。
    五、參觀完整個活動后的個人感想
    通過本次活動，我認為要想上好一節(jié)活動課，之前的各項準備都很重要。要提前了解幼兒的各項特點，有針對性的設(shè)計課程環(huán)節(jié)，設(shè)計出有趣的情景。讓孩子快速的融入活動中去，充分的調(diào)動幼兒的積極性。這樣才能收到更好的教學(xué)效果。而孩子們也更加喜歡這樣的活動設(shè)計，更加喜歡這樣的幼兒教師!
    托班音樂游戲教案 篇9
    【活動前評析】
    音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲時,我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導(dǎo)者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時我則是欣賞者和支持者.
    【活動目標】
    1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
    2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
    3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
    【活動準備】
    音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個
    【活動過程實錄】
    一、律動《去郊游》
    師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。
    二、談話：
    通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
    1、師：小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止)
    2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?
    3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?
    4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?
    幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
    三、感受音樂
    1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
    2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。
    3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?
    4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!
    四、表現(xiàn)音樂
    1、小手伸伸
    2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。
    你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
    (強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)
    3、幼兒創(chuàng)造表演
    剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧
    4、開汽車游戲
    引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。
    小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么?
    這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢?音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。
    我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。(作者：吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市延吉新苗幼兒園 金明姬)
    托班音樂游戲教案 篇10
    一、活動目標：
    1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動作表示出來。
    2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。
    二、活動準備：
    1、磁帶、錄音機
    2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
    3、蜂箱
    三、活動過程：
    (一)、導(dǎo)入：
    師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰?
    (放蜜蜂音樂)
    (二)、認識、了解、表現(xiàn)樂曲。
    1、熟悉樂曲：
    1)、你能聽出它是誰?
    2)、你是從哪里聽出來的?
    3)、你聽了這段曲子你想做什么動作?
    4)、你覺得這段音樂怎么樣?
    2、了解表現(xiàn)樂曲：
    由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動作表現(xiàn)出來。
    3、用相同的方法認識小熊音樂。
    4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。
    (三)、音樂游戲：蜜蜂與小熊
    1、由故事導(dǎo)入，幫助幼兒掌握游戲角色。
    2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。
    3、交換角色游戲。
    (四)、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。
    托班音樂游戲教案 篇11
    活動目標：
    1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結(jié)尾有較強的終止感。
    2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。
    3、樂意與同伴快樂地游戲。
    活動準備：欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
    活動過程：
    1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。
    2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
    a) 齊唱歌曲。
    b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
    3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。
    ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。
    ◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。
    ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。
    ◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。
    ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌?；顒咏Y(jié)束。
    托班音樂游戲教案 篇12
    玩法：
    1.教師戴上頭巾做貓媽媽，全體幼兒戴上頭飾做小貓。
    2.小貓隨歌曲《貓走路》做貓走路的動作走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時兩手放嘴邊，做兩下摸胡子動作。
    3.邊唱歌曲《小貓歌》第一段邊做以下動作：
    1―2小節(jié)：做貓走路的動作四次。
    3―4小節(jié)：(原地)做摸胡子的動作三次。
    5―6小節(jié)：原地拍手四次。
    7―9小節(jié)：右手指貓媽媽。
    9―1 O小節(jié)：小朋友邊唱邊做躲藏的動作。
    1 1―1 2小節(jié)：向貓媽媽招招手，邊唱邊閉上眼睛。
    4.小貓?zhí)珊煤?，教?貓媽媽)邊唱
    第二段歌詞邊做以下動作：
    1―4小節(jié)：做貓走路的動作到小貓的附近。
    5―6小節(jié)：右手食指指小貓。
    7―9小節(jié)：兩手撫胸后再向前攤開。
    9―1 2小節(jié)：邊走邊用手點小貓的頭。
    被摸到的小貓就站起來不動。未點到
    的小貓仍舊躲好。等貓媽媽唱完后
    問到“沒找到的小貓在哪里”時，
    小貓一起站起來回答：“喵!我在這里?！?BR>