每個(gè)教師在新學(xué)期開始前都需要花時(shí)間準(zhǔn)備教案課件，確保教學(xué)質(zhì)量。編寫教案課件不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要仔細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，完善教案是讓課堂更加生動(dòng)有趣的必要步驟。因此，編寫教案課件需要注意哪些方面呢？今天我為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“幼兒園大班愛的教案”的文章，希望能對(duì)你有所幫助，敬請(qǐng)閱讀。
    幼兒園大班愛的教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)記。
    2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。
    4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。
    活動(dòng)預(yù)備
    1、物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片
    （干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。
    2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：請(qǐng)幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭(zhēng)論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
    活動(dòng)重難點(diǎn)
    能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開頭部分
    播放“垃圾分類小兒歌“導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
    二、基本部分
    （一）了解垃圾的來(lái)源，熟悉其危害。
    1。老師出示兩個(gè)對(duì)比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對(duì)比觀看、爭(zhēng)論。
    老師提出問(wèn)題：“你們喜愛哪個(gè)小區(qū)，為什么
    ？
    ““垃圾從哪里來(lái)？““垃圾有什么危害？“
    （二）了解垃圾分類的方法
    1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起爭(zhēng)論
    師：“垃圾可以分成幾類？“哪些垃圾可以重新回收？““我們?cè)撛趺醋?？?BR>    2。在幼兒初步爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師：“你們熟悉這個(gè)垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？“
    “可回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？“
    “不行回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？“
    “有害垃圾的標(biāo)記又是什么顏色的？“
    （綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾）
    （三）送垃圾“回家“
    1。讓幼兒親身嘗試送垃圾“回家“。
    老師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個(gè)標(biāo)記以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的嬉戲。
    “小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了！“
    嬉戲結(jié)束后，請(qǐng)沒(méi)有參加嬉戲的幼兒進(jìn)行推斷，看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。
    三、結(jié)束部分
    （一）漂亮的垃圾桶
    師：“小伴侶們我們?cè)撊绾螑圩o(hù)我們的環(huán)境？“
    “那現(xiàn)在我們來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)“小小環(huán)保宣揚(yáng)員“。
    “請(qǐng)小伴侶們裝扮垃圾桶，張貼“我們只有一個(gè)地球“的宣揚(yáng)畫“。
    活動(dòng)延長(zhǎng)
    收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂(lè)瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來(lái)制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚(yáng)畫展等。在音樂(lè)區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂(lè)器。
    活動(dòng)反思
    《指南》.領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的`一點(diǎn)一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會(huì)發(fā)覺(jué)各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時(shí)代，我們的孩子應(yīng)當(dāng)把握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)诸?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加漂亮！
    幼兒園大班愛的教案 篇2
    1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
    2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
    4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)
    一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?
    你知道乘車要注意什么?
    二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。
    1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
    2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
    三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
    我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
    四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    “各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的`什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
    小百科：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是搭乘別人的車出行。分為免費(fèi)和收費(fèi)兩種。免費(fèi)搭車，在國(guó)內(nèi)一般發(fā)生在熟人之間，如同事、親戚、朋友。在國(guó)外，更多地在陌生人之間出現(xiàn)。
    幼兒園大班愛的教案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
    2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感激之情。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    與班級(jí)幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.我們的回憶。
    (1)播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
    (2)請(qǐng)幼兒觀察照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對(duì)自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
    2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
    3.教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
    4.小小賀卡。
    (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
    師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
    (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
    5.我們的悄悄話。
    教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
    活動(dòng)延延伸
    幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
    課后反思
    幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。
    因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
    這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
    幼兒園大班愛的教案 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。
    3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和舞龍。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。
    龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
    出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
    他們?cè)诟墒裁矗课覀冊(cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
    （進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）
    二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
    1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）
    2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！薄?BR>    教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
    幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）
    4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
    三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
    小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
    搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）
    靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
    首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等
    四、鞏固練習(xí)，不斷提高
    1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。
    2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
    五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
    活動(dòng)反思：
    通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
    小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，以舞龍的方式來(lái)祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會(huì)舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著繡球做各種動(dòng)作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢(shì)。所以以舞龍的方式來(lái)祈求平安和豐收就成為全國(guó)各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。
    幼兒園大班愛的教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)
    能有目的地觀察圖片，找出圖中的相反意思。
    能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。
    通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn)：幼兒仿編的句子要簡(jiǎn)短、押韻。
    難點(diǎn)：幼兒仿編的句子要簡(jiǎn)短、押韻。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    幼兒已學(xué)過(guò)詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念：⑴動(dòng)物圖片6張、 ⑵漢字條“什么×，什么×？”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶《小司機(jī)》
    活動(dòng)過(guò)程
    一、復(fù)習(xí)“反義詞”
    聽音樂(lè)做律動(dòng)《小司機(jī)》到對(duì)比王國(guó)，兩段音樂(lè)中間玩游戲《警察與司機(jī)》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。
    （采用游戲法復(fù)習(xí)反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）
    二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。
    1、出示圖片，幼兒觀察，教師提問(wèn)：
    （1） 對(duì)比王國(guó)里有哪些小動(dòng)物？
    （2）這些小動(dòng)物有的胖、有的瘦、有的個(gè)子高高的、有的個(gè)子矮矮的，我們剛才說(shuō)到的反義詞有的都能在它們身上找到，請(qǐng)小朋友找一找，哪兩個(gè)動(dòng)物身上有相反意思呢？
    2、幼兒自由發(fā)言?？稍谝粚?duì)動(dòng)物中找多對(duì)反義詞，也可在一個(gè)動(dòng)物與多個(gè)動(dòng)物中找反義詞。
    （此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說(shuō)出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表?yè)P(yáng)中幼兒興趣進(jìn)一步提高了。）
    三、學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌。
    1、教師按兒歌內(nèi)容把小動(dòng)物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容，讓幼兒感知兒歌格式。
    2、引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對(duì)編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導(dǎo)幼兒修改。
    3、給兒歌取名字——對(duì)比歌
    （此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于仿編句子，幼兒會(huì)想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對(duì)于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。
    幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來(lái)。整個(gè)過(guò)程幼兒注意力集中，積極動(dòng)腦，對(duì)編詩(shī)歌這一新的形式很感興趣。）
    四、朗誦并表演兒歌。
    1、采用全班齊誦、師生問(wèn)答和分組問(wèn)答的形式朗誦兒歌。
    2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。
    （采用不同形式朗誦兒歌并讓幼兒自編動(dòng)作表演，課堂上既達(dá)到了動(dòng)靜結(jié)合，又讓幼兒體驗(yàn)到了自編的快樂(lè)與兒歌的韻律之美。）
    五、活動(dòng)延伸。
    在日常生活中鼓勵(lì)幼兒把身邊事物的相反意思找出來(lái)編兒歌。
    （這節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語(yǔ)言課內(nèi)容，很普通的一節(jié)課經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)與施教，成了一節(jié)不錯(cuò)的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切，對(duì)教材的難易程度把握得當(dāng)，對(duì)幼兒的啟發(fā)引導(dǎo)自然，教具很美很實(shí)用，黑板板書有條理，整節(jié)課能做到首尾呼應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合，如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。）
    活動(dòng)反思：
    幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)鞏固反義詞，還會(huì)提高了藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。整體效果不錯(cuò)
    小百科:對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。
    幼兒園大班愛的教案 篇6
    一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
    前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，汽車開過(guò)高架，孩子們都很興奮的說(shuō)上橋了上橋了，于是我問(wèn)這是什么橋？孩子們有的就說(shuō)是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等，一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋，去找找看有些什么橋？作為大班的孩子，對(duì)橋是有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的，因此我針對(duì)這些情況決定將孩子們對(duì)與橋的興趣引入到我們的課堂之中，并指定了以下的活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。
    2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。
    3、對(duì)各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。
    活動(dòng)的準(zhǔn)備是為了活動(dòng)目標(biāo)更好的得到實(shí)現(xiàn)，因此所有的活動(dòng)準(zhǔn)備都是圍繞活動(dòng)的目標(biāo)而選擇的：活動(dòng)之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動(dòng)場(chǎng)地上關(guān)于各種各樣的橋的cd音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時(shí)拍攝的關(guān)于橋的照片
    二、說(shuō)說(shuō)教法和學(xué)法
    對(duì)于這個(gè)活動(dòng)幼兒有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而作為孩子學(xué)習(xí)中的支持者、和作者和引導(dǎo)者，我主要采用的是情境法，給與孩子一個(gè)情境，然后在整個(gè)活動(dòng)中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個(gè)寬松自由的環(huán)境中形成對(duì)橋梁的初步印象。在解決活動(dòng)的重難點(diǎn)的時(shí)候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能，在這個(gè)過(guò)程中由淺入深，由表及里，讓孩子通過(guò)感知、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過(guò)提煉形成新的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在湖動(dòng)和開放的活動(dòng)中發(fā)展觀察力和感知力和概括力。
    三、說(shuō)說(shuō)教學(xué)程序
    本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，參觀模型展覽引起幼兒對(duì)橋興趣——引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋，并知道橋的'建造材料——知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對(duì)于橋的觀察興趣和思考
    1、參觀橋的模型展覽。
    小朋友排好隊(duì)，象春游一樣，教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對(duì)小朋友說(shuō)我們做上汽車一起去玩好嗎？以一種游戲的情景導(dǎo)入，能夠引起幼兒對(duì)于活動(dòng)的關(guān)注。一邊開，一邊引導(dǎo)幼兒看模型，問(wèn)這是什么橋啊？模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等，這些模型是幼兒帶來(lái)和與教師共同制作的，所以他們知道這是什么橋，完全能夠說(shuō)出來(lái)也就能夠激發(fā)幼兒說(shuō)的積極性。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋
    幼兒坐在橋的旁邊，說(shuō)說(shuō)看到的那些橋是什么樣子的？是用什么做的？在春游的時(shí)候，孩子們對(duì)于太湖大橋等有著很好的比喻，現(xiàn)在請(qǐng)他們?cè)僦v一遍，他們會(huì)很積極。對(duì)延伸到下面的問(wèn)題起著很好的引子作用：那你還見過(guò)什么橋？是什么樣的？是用什么做的？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對(duì)橋進(jìn)行過(guò)搜集和觀察活動(dòng)，因此他們對(duì)于橋有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較有話說(shuō)。同時(shí)，在述說(shuō)橋是什么材料做的時(shí)候，對(duì)于能力比較強(qiáng)的孩子要求他將教師的問(wèn)題一起回答，但是對(duì)于個(gè)別能力比較差的孩子，他還不能將這些問(wèn)題一起說(shuō)出來(lái)，那么就相應(yīng)的提醒一下，比如那他是什么做的呢？在讓幼兒說(shuō)橋象什么而是后有的橋比較特別，比如黃浦大橋，有的孩子或許會(huì)說(shuō)象琴，有的會(huì)說(shuō)象扇子，等等，對(duì)于幼兒的大膽想象要給與表?yè)P(yáng)和肯定。
    幼兒園大班愛的教案 篇7
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、有感情朗讀這首詩(shī)，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；
    2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，知道春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
    3、感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
    5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確
    2、能用字造詞、用詞造句
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    琴、碟片、掛圖、幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)、字卡
    活動(dòng)過(guò)程
    一、【開始環(huán)節(jié)】
    復(fù)習(xí)歌曲云導(dǎo)入主題：教師提問(wèn)，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來(lái)是什么聲音？啟發(fā)幼兒來(lái)說(shuō)（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。
    二、【基本環(huán)節(jié)】
    1、觀看雷雨碟片
    豐富幼兒知識(shí)、詞匯（細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說(shuō)一說(shuō)雨水給人類帶來(lái)的利與弊。
    2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春雨》
    （1）欣賞春雨。小朋友說(shuō)了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說(shuō)？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
    （2）示范朗讀。
    （3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。
    （4）利用幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。
    三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
    游戲：接長(zhǎng)龍學(xué)運(yùn)用詞語(yǔ)，師生互動(dòng)。
    游戲玩法紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴答根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說(shuō)一句話也可以，因人施教，請(qǐng)接龍。
    四、【活動(dòng)延伸】
    談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)雨了？小草喝飽了水，長(zhǎng)多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬(wàn)物復(fù)蘇。
    教學(xué)反思：通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸，讓孩子們不僅在語(yǔ)言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對(duì)當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。
    小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
    幼兒園大班愛的教案 篇8
    設(shè)計(jì)意圖：
    “中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場(chǎng)一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。
    活動(dòng)一：美麗的杜鵑花
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
    2、大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)所見所聞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
    2、告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
    3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、看一看。
    引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
    二、問(wèn)一問(wèn)。
    鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問(wèn)，了解自己想知道的問(wèn)題。
    三、說(shuō)一說(shuō)。
    幼兒相互交流，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
    四、畫一畫。
    回來(lái)后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來(lái)。
    活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
    2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、ppt課件
    2、西鵑、毛鵑實(shí)物。
    3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
    教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”。
    二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
    1、教師介紹西鵑和毛鵑。
    2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
    3、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
    4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
    三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
    活動(dòng)三：杜鵑花的種植
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。
    2、嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒事先向家長(zhǎng)了解種植方法。
    2、種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。
    3、種植錄象片斷。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
    二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。
    1、現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來(lái)的嗎？
    2、引導(dǎo)幼兒講述種植的過(guò)程。
    三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動(dòng)。
    1、同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。
    2、選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
    3、整理、打掃環(huán)境。
    四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。
    1、制定護(hù)理輪流表。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。
    幼兒園大班愛的教案 篇9
    教材分析：
    本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭(zhēng)奇斗艷。
    面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。同時(shí)剪紙是崇安中小的校本課程，本課校本課程與美術(shù)教學(xué)課緊密的結(jié)合起來(lái)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固民族的面具藝術(shù)就、進(jìn)一步感受其藝術(shù)特點(diǎn)。
    2、能力目標(biāo)：對(duì)稱剪剪紙的形式設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。
    3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。
    教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。
    教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)節(jié)部分的剪刻。
    課時(shí)： 2課時(shí)
    教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、電子展板、課件
    學(xué)具準(zhǔn)備：蠟光紙、剪刀、膠棒、
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)
    二、錄像導(dǎo)入：欣賞貴州儺戲面具舞蹈
    三、講授新課
    1、復(fù)習(xí)面具的分類（世界面具：非洲、歐洲、美洲、大洋洲、亞洲面具；中國(guó)：藏戲、儺戲、陜西灶火、京劇面具等。）以及面具特征。
    2、第一課時(shí)面具作品點(diǎn)評(píng)
    3、請(qǐng)小老師演示剪紙面具的設(shè)置步驟
    4、欣賞剪紙面具
    四、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)
    五、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃