老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是推進(jìn)課堂教學(xué)改革的必要途徑。在這里我們將為您介紹“幼兒煙花教案”的有趣事情請(qǐng)看下去，謝謝您的查閱愿您的前行之路更加明亮！
    幼兒煙花教案 篇1
    1通過用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫，知道畫面是對(duì)稱的
    2通過自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫的方法。
    3根據(jù)畫面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    1棉線若干鉛畫紙若干。
    2（紅、綠、黑、藍(lán)）四種顏料，裝盤。
    小朋友你們知道線有什么用處嗎？
    今天我們就要用我手中的棉線來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
    （1）教師用動(dòng)作示范，吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。
    將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。
    輕輕放在對(duì)折好的紙上，進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。
    將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來(lái)。
    小朋友們你們來(lái)猜猜看，這里面會(huì)有什么樣的'效果呢？這根魔法線會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
    教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個(gè)圖案像什么呢？
    （2）回憶總結(jié)老師的操作步驟，并用自己的語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
    （3）個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對(duì)和做錯(cuò)的地方。
    展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。
    這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢？
    3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請(qǐng)我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。）
    幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。
    4教師總結(jié)我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎？
    現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
    幼兒煙花教案 篇2
    設(shè)計(jì)意圖：
    在我們生活中，有各種各樣的線，孩子們能說上一些線的用途，但沒有用線畫過畫，老師線真的能畫出好看的畫嗎？為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道各種各樣的線，并能說出它們的`用途。
    2、嘗試?yán)酶鞣N各樣的線，畫線條畫。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，感受成功的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各種各樣的線（尼龍線、棉線、毛線、麻線等），畫紙、水粉顏料。
    1、說一說，你見過什么樣的線。
    2、請(qǐng)幼兒說一說線的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。
    二、線條畫。師講解示范操作方法：
    1、先將畫紙對(duì)折后打開，再將線（棉線、尼龍線、毛線）沾上調(diào)勻的水粉顏料。
    2、把沾上顏料的線放在畫紙上，對(duì)折后合上，用手輕輕壓。打開紙以后，就可以看到很多美麗的幾何圖案。
    3、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動(dòng)毛線。
    4、運(yùn)用不同的線，可以畫出各種不同的感覺。提示幼兒用顏料時(shí)，不可加水太多，以免線吸入太多水分，壓在紙上時(shí)水粉的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。
    5、等紙晾干以后，就是一張美麗的包裝紙了。
    三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
    教學(xué)反思：
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。
    幼兒煙花教案 篇3
    一、活動(dòng)主題：
    《放煙花》
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象，并且嘗試用不同的色彩進(jìn)行勾畫，看看寶寶的想象能力能發(fā)揮出怎樣的水平；
    2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動(dòng)，在活動(dòng)中感受色彩的魅力，體會(huì)到美術(shù)的快樂，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣；
    三、活動(dòng)過程
    1.首先需要孩子們進(jìn)行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個(gè)大概的印象；
    2.老師提問
    煙花都有哪些顏色？哪個(gè)寶貝能夠用比較好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容一下煙花？煙花看起來(lái)像什么？
    3.老師進(jìn)行總結(jié)
    煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶；
    4.老師提問
    這樣漂亮的煙花我們?cè)鯓硬拍軐⑺诩埳铣尸F(xiàn)出來(lái)？
    5.老師提問
    煙花一般在什么時(shí)候才會(huì)看到？我們可以用什么顏色的之來(lái)呈現(xiàn)夜晚的煙花？
    6.老師進(jìn)行示范
    模擬“放煙花”的方法，躺下來(lái)然后拉一下；
    學(xué)習(xí)換顏色，進(jìn)行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色；
    7.寶寶進(jìn)行練習(xí)
    在個(gè)別孩子與老師進(jìn)行合作的過程當(dāng)中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當(dāng)中你又想到了什么？
    8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)
    鼓勵(lì)寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式；
    四、展示作品
    在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，并且說明原因，最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花；并且在審視別人作品的時(shí)候用美好以及贊美的心態(tài)去評(píng)價(jià)自己以及別人的作品。
    幼兒煙花教案 篇4
    設(shè)計(jì)意圖：
    一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時(shí)看到的放煙花的情景，激起他們對(duì)畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡(jiǎn)單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛之情。
    2、初步嘗試放射型短線的畫法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、觀察過放煙花的場(chǎng)景。
    2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
    活動(dòng)過程：
    一、談話，引起幼兒興趣。
    教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）
    二、欣賞與示范
    1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
    2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）
    3、也可多示范幾種煙花的畫法。
    三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
    1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
    2、鼓勵(lì)幼兒畫各種不同的煙花
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
    展示作品，共同欣賞 。
    幼兒煙花教案 篇5
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.能夠主動(dòng)提出問題，大膽實(shí)踐，積極探索。
    2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會(huì)變化的。
    【重難點(diǎn)分析】
    重點(diǎn)：聲音是有大小變化的。
    難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
    【活動(dòng)過程】
    （一）導(dǎo)入
    播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
    （二）展開
    1.感受噪音。（鞭炮聲逐漸放大）
    提問：
    （1）聲音大的時(shí)候有什么感覺？聲音小的時(shí)候有什么感覺？聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺？
    （2）小朋友喜歡什么樣的聲音？讓幼兒大膽講出自己的感受。
    小結(jié)：各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音。噪音會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。
    2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
    提問：錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢？（請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述）
    （1）請(qǐng)幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。（可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來(lái)）。
    （2）請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
    小結(jié)：各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大。。
    3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
    （1）讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎？
    （2）再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了？
    （3）再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣？
    討論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。
    （三）結(jié)束
    1.鞭炮的聲音太大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。
    2.活動(dòng)延伸：閱讀《幼兒用書》（老虎第六頁(yè)），熟悉各種物體聲音。
    幼兒煙花教案 篇6
    一、教學(xué)內(nèi)容
    《五彩的煙花》是浙教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第一課，在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中它屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開來(lái)，色彩絢麗，姿態(tài)萬(wàn)千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……這一課主要讓學(xué)生體驗(yàn)用油畫棒(蠟筆)涂色和用線造型表現(xiàn)煙花的活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握油畫棒(蠟筆)和水彩相結(jié)合的畫法;教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對(duì)煙花的感受。
    二、教學(xué)對(duì)象
    一年級(jí)美術(shù)課中，學(xué)生以直觀形象思維為主，好奇心強(qiáng)，偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象中參與美術(shù)活動(dòng)。一年級(jí)小朋友評(píng)述能力較低，尤其是書面語(yǔ)言的評(píng)述能力更差，我們可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評(píng)述能力。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，掌握涂色的方法。
    2、能力目標(biāo)：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)對(duì)形與色的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
    3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
    四、教學(xué)方法
    興趣導(dǎo)入法：一年級(jí)學(xué)生以無(wú)意注意為主，為了能較快的吸引學(xué)生的注意，我特意設(shè)計(jì)了同學(xué)們喜歡的奧運(yùn)福娃為導(dǎo)入，并說福娃給我們帶來(lái)了一份禮物，通過聽放煙花的聲音引出課題，這樣很快地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    觀察法：任何學(xué)科知識(shí)都是來(lái)源于生活服務(wù)于生活，美術(shù)也不例外，所以我通過播放放煙花的美麗圖片，讓學(xué)生在欣賞觀察中獲得美的享受和感性素材。
    綜合探索法：在教學(xué)如何在紙上畫煙花時(shí)，我不是直接教給學(xué)生作畫的方法，而是在獲取動(dòng)畫作畫的樂趣之后，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和嘗試中概括出作畫的。方法。
    五、教學(xué)過程
    整節(jié)課我主要分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——感知——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)述
    1、導(dǎo)入時(shí)以學(xué)生喜愛的福娃為話題，并通過猜福娃送來(lái)的禮物引出課題，并貼出設(shè)計(jì)好了的煙花二字，富有趣味性，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
    2、播放多媒體課件，讓學(xué)生欣賞各種節(jié)日的煙花圖片，從形與色上感知煙花的美，獲取感性材料。也有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
    3、先用Flash作畫，感受作畫的樂趣，同時(shí)動(dòng)畫的效果更形象地概括了煙花的形與色，為下步在紙上作畫作好了鋪墊，再讓學(xué)生通過討論與嘗試的方法概括出運(yùn)用油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法，充分體現(xiàn)課標(biāo)中所倡導(dǎo)的以學(xué)生自主探索為主，教師是引導(dǎo)者的理念。
    4、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，制定多個(gè)評(píng)價(jià)角度，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，分別評(píng)出色彩獎(jiǎng)，創(chuàng)作新獎(jiǎng)，場(chǎng)面獎(jiǎng)等，使大多數(shù)學(xué)生都能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。同時(shí)通過欣賞大畫家的作品，介紹作品的含義，達(dá)到學(xué)科之間的整合，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)，也是課標(biāo)所提出的培養(yǎng)綜合性人才的要求。
    六、板書設(shè)計(jì)
    1、將“煙花”二字根據(jù)字形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成煙花的效果，讓人一看很形象化，課的最后讓學(xué)生用自己的話來(lái)形容什么樣的煙花，給煙花加上修飾語(yǔ)，這也是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。
    2、將學(xué)生討論、嘗試之后小結(jié)的創(chuàng)作方法分步驟板書在黑板上，便于學(xué)生參照進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生討論結(jié)果的一種肯定。
    幼兒煙花教案 篇7
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
    2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
    3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板
    活動(dòng)過程：
    1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
    教師：看，這是什么？
    煙花到天空中怎么樣？
    教師：過年過節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。
    2、觀看圖片，感受煙花的美。
    （1）瀏覽部分圖片，整體感受。
    教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。
    （2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
    教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）
    觀看線條組成的煙花。
    教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變?cè)酱螅∷鼈冇械木€條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
    觀看單個(gè)煙花圖片。
    教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
    觀看一組煙花圖片。
    教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。
    3、幼兒創(chuàng)作。
    （1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
    教師：我們也來(lái)畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
    （2）師生共同示范，完成范畫。
    （3）交代要求，幼兒作畫。
    4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）
    教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！
    教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？
    觀摩反思：
    1、活動(dòng)來(lái)源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國(guó)慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。
    2、教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
    建議：
    1、活動(dòng)原設(shè)計(jì)為小班年齡段的活動(dòng)，在中班進(jìn)行該活動(dòng)更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強(qiáng)烈。
    2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個(gè)煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上給予幼兒隱性的提示和范例。
    3、活動(dòng)中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。
    幼兒煙花教案 篇8
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
    2.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
    3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
    2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
    師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的.特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
    （1）這些作品上都有什么顏色？
    （2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？
    小結(jié)：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。
    小結(jié)：紙巾有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。
    三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
    1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？
    2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
    （1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
    師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整）
    （2）色彩點(diǎn)染。
    師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
    3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
    （1）今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
    （2）第一次作品評(píng)價(jià)及小結(jié)提升。
    ①請(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
    ②與教師的作品對(duì)比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）
    ③教師小結(jié)。
    4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
    （1）請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
    （2）幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。）
    （3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    四、師幼共同欣賞作品。
    （1）引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
    （2）請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
    師：請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。
    教學(xué)反思
    這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題，特別是在最后展開時(shí)，可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
    幼兒煙花教案 篇9
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
    2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。
    3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、白紙、刮畫紙人手一份
    2、鉛筆若干、油畫棒
    3、煙花ppt
    活動(dòng)過程
    一、談話導(dǎo)入
    教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢？（提問2、3個(gè)人）
    二、出示煙花ppt
    1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢？（放煙花）
    2、教師：這些煙花是什么樣子的？（邊說邊做動(dòng)作：這個(gè)煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。）
    3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢！真美呀！
    三、幼兒第一次嘗試
    1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
    （操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。）
    2、展示欣賞：（展示直線的、雙層的煙花，強(qiáng)調(diào)煙花不同的線條）我們來(lái)看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……
    3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花；可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花；可以用波浪線來(lái)變成煙花；可以用許許多多的小圓點(diǎn)來(lái)變成煙花；還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀！
    四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。
    1、教師：天黑了，老師也要來(lái)放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識(shí)它嗎？（鉛筆）
    2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看！用細(xì)細(xì)的一頭來(lái)放哦！再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
    3、教師：畫的時(shí)候要稍微用點(diǎn)力氣，有個(gè)小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。
    五、幼兒再次操作
    1、教師：讓我們也去放煙花把?。ú僮饕螅河勉U筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時(shí)候要注意安全。）
    2、教師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請(qǐng)你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來(lái)貼在這塊板上。
    六、結(jié)束活動(dòng)
    1、教師：我們一起來(lái)看看這些煙花吧，誰(shuí)的煙花最漂亮。（從布局、線條上說）
    （他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害?。?BR>    2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個(gè)好聽的名字，想知道嗎？它呀叫做刮畫，好玩嗎？我們下次再來(lái)玩!
    幼兒煙花教案 篇10
    大班體育游戲活動(dòng)教案《放鞭炮》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
    2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。
    3．知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
    2．了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。
    活動(dòng)過程：
    一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。
    二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
    1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
    2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
    3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
    三、游戲：放鞭炮。
    1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
    2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
    教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
    四、聽音樂做放松活動(dòng)。
    幼兒煙花教案 篇11
    《毛毛蟲》是個(gè)有趣的故事，它語(yǔ)言樸實(shí)、短小有趣，蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)知識(shí)。故事以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的排比句描述了毛毛蟲的蛻變過程，喚起了幼兒喜愛昆蟲的情感。這有趣的昆蟲源于幼兒生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事《毛毛蟲》符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此適合小班教學(xué)。
    綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此確立了以下認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)：
    1．通過有趣的游戲情境，理解故事內(nèi)容。
    2．以情景的方式學(xué)說短句：我找到了一片綠樹葉、我找到了兩個(gè)紅蘋果、我找到了三顆紫葡萄。
    根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。因此，在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。為此，我做了以下準(zhǔn)備。
    第一部分：談話直切主題，讓孩子有積極參與活動(dòng)的*望。
    小班幼兒年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，通過逼真的情境表演，初步對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)--完整句：我找到了一片綠樹葉、我找到了兩個(gè)紅蘋果、我找到了三顆紫葡萄進(jìn)行了集體和個(gè)別練習(xí)，并對(duì)第一部分的作品內(nèi)容有了初步的了解。
    第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課件欣賞、教師講述、故事表演等多種欣賞手段和方法感受故事情節(jié)，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。
    在這一環(huán)節(jié)中，亮點(diǎn)是在“毛毛蟲”睡覺的時(shí)候，老師幫她們添上美麗的翅膀，在音樂聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感，既激發(fā)了幼兒積極參與的興趣，又能使幼兒經(jīng)驗(yàn)得到有效提升，使幼兒感受到了活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感。
    1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂元素，符合故事教學(xué)本身的.需要。
    2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫面吸引孩子們的眼球，通過情境表演、畫面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。
    3．活動(dòng)形式凸顯游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！彼赋隽宋覀?cè)陂_展各類教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，將適宜的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒能輕松愉快地獲取語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，為完成活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。本次活動(dòng)中，“毛毛蟲找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戲的運(yùn)用，既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，更加能夠有力地促進(jìn)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解及對(duì)作品情感的感受和把握。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    幼兒煙花教案 篇12
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、對(duì)抽線畫感興趣，樂于表達(dá)對(duì)畫的感受。
    2、大膽講述抽線畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和作畫方法。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒：對(duì)抽象畫有初淺了解，并能語(yǔ)句清晰有條理的說出自己的感受。
    教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料（紅、綠、黑、藍(lán)）裝盤、步驟PPT卡紙一張。
    活動(dòng)過程：
    一、教師出示抽象畫，幼兒進(jìn)行欣賞。
    （一）欣賞抽象畫。
    教師：今天啊老師帶來(lái)了許多抽象畫，我們來(lái)看看吧！教師提問：欣賞了這些畫，像什么？這些畫和我們平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?？（可以用聲音、表情、動(dòng)作表達(dá)）
    教師總結(jié)：抽象畫就是很隨意，沒有要求、沒有界定，這就是抽象畫。
    二、教師出示抽線畫，欣賞抽線畫。
    （一）出示幼兒范畫過程，幼兒自主說出作畫步驟。
    教師：我們欣賞了這幅畫，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢？（出示PPT）
    （二）出示材料并回憶步驟，引出“抽線畫”名稱。
    教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的.，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢？教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫步驟）但是我們還知道這幅畫的名字，如果請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取什么名字呢？教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會(huì)變出什么樣的呢？
    三、幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
    四、展示作品，教師總結(jié)。
    教師：小朋友們都不錯(cuò)，都變出各種各樣的了，我想聽聽你們變出了什么？（幼兒介紹作品）
    教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學(xué)嗎？
    活動(dòng)反思：
    將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
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