隨著科技的發(fā)展，社會生活的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已涉入到我們生活的方方面面，所以我們必須重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，尤其是對于未成年人。根據(jù)大家的需求，小編精心為大家整理了“網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案”范文，可供大家參考與借鑒，希望能幫助到大家。
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇一）
    活動目標：
    通過討論形式讓學生對網(wǎng)絡(luò)利與弊有較為全面的認識；通過一個個迷失在網(wǎng)絡(luò)學生的案例，引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思；運用知識競答，讓學生了解更多的網(wǎng)絡(luò)知識；以倡議活動，深化學生對網(wǎng)絡(luò)的認識，以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。
    活動流程：
    一、開場白
    主持人（合）：老師、同學們，大家好！（鞠躬）
    主持人1：大家都知道，我們現(xiàn)在身處高科技信息時代，網(wǎng)絡(luò)的身影無處不在！
    主持人2：我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。
    主持人1：看網(wǎng)頁，獲取知識，結(jié)朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意！
    主持人2：這樣，社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡(luò)，懵懂的小學生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
    主持人（合）：為此，舉辦“文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會！
    1、大家喜歡上網(wǎng)嗎？喜歡
    2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢？（查資料、玩游戲等）
    下面我們來統(tǒng)計一下：（上網(wǎng)查資料的同學請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手）
    主持人：“網(wǎng)絡(luò)世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲，上網(wǎng)是利大還是弊大呢？
    二、同學們各抒己見，自由發(fā)言
    （1）利大：
    A：通過上網(wǎng)聊天，可以可以鍛煉打字速度；
    B：上網(wǎng)可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養(yǎng)。
    C：上網(wǎng)可以最新知道各種新聞，可以多次查看。
    D：上網(wǎng)可以獲取更多信息；拓展受教育的空間。
    E：增加與外界交流機會；發(fā)展自己個性。
    F：網(wǎng)上購物真方便，只要和商家談好價格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。
    （2）弊大：
    A：網(wǎng)絡(luò)聊天浪費時間，
    B：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮；
    C：不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害，荒廢學業(yè)，影響身體。
    主持人：百家爭鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)吧。
    主持人：老師說得好，現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進步的、健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的主人！
    三、案例學習（觀看視頻學習）
    主持人：（有誰收集到關(guān)于上網(wǎng)的案例沒有？）
    A：一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手自殺身亡
    B：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。
    C：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。
    E：對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個春節(jié)，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。“這一切，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡(luò)游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。
    F：2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結(jié)果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她（奶奶）自己不拿錢給我（上網(wǎng)），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內(nèi)，小蘭輕描淡寫地對警察說。
    原來，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。
    有一個著名的教授（陶宏開）曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”
    主持人總結(jié)
    四、我們就如何看待上網(wǎng)問題，采訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲！家長是怎么看待上網(wǎng)的？（視頻）
    五、（根據(jù)專家的提醒）安全上網(wǎng)必備知識
    1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。
    2、上網(wǎng)時，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E—Mail地址）
    3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁，切實做好防范工作。
    4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站（包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站）。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發(fā)來的消息。
    5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼，這樣一旦被黑客猜測出來，一切個人資料都將被泄漏。
    6、不慎感染上病毒時，應(yīng)該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然后對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認，那么應(yīng)該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會在短期內(nèi)給予用戶滿意的答復。而面對網(wǎng)絡(luò)攻擊之時，我們的第一反應(yīng)應(yīng)該是拔掉網(wǎng)絡(luò)連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡(luò)連接鈕。
    7、上網(wǎng)結(jié)束后，關(guān)閉瀏覽器和聊天工具，并妥善保管好自己的各種密碼。
    主持人：網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要利用網(wǎng)絡(luò)，不能癡迷于網(wǎng)絡(luò)。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲我們我們發(fā)出倡議：
    “遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良文化”。
    一、不進入網(wǎng)吧，還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進入非法、低俗的經(jīng)營場所，不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所，參與健康向上的課余文化活動。
    二、不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容，不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡(luò)暴力行為，不通過網(wǎng)絡(luò)窺探他人隱私，維護網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，自覺抵制網(wǎng)上低俗之風蔓延。
    三、不進入青少年不該進入的網(wǎng)站，瀏覽與身心特點不相符的內(nèi)容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學照片，不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制，不進行賭博，自覺遠離不良誘惑。
    四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內(nèi)容。
    五、在家庭，做孝敬父母，尊敬長輩的好孩子；在學校，做尊敬師長，知禮儀，重禮節(jié)的好學生；在社會，積極參與“健康有意”活動，學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。
    結(jié)束語：
    主持人（合）：同學們，讓我們行動起來，自覺抵制社會文化低俗之風，從身邊的小事做起，從一點一滴一言一行做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，讓我們遠離網(wǎng)絡(luò)中的一切假惡丑。
    主題班會到此結(jié)束。
    六、學生簽承諾書。
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇二）
    一、活動目的：
    通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
    二、背景分析：
    隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應(yīng)對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。
    三、引入提問：
    什么是“盜竊和詐騙”？所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經(jīng)驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內(nèi)資金的事項。
    （一）電信詐騙特點
    詐騙案件與其他刑事相比，無現(xiàn)場、無痕跡物證，難以發(fā)現(xiàn)、固定和提取證據(jù)。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯(lián)系，與受害人不見面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統(tǒng)轉(zhuǎn)存及分解資金、自動柜員機提現(xiàn)等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據(jù)方面的困難
    （二）電信詐騙作案的主要手法
    （1）冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關(guān)、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經(jīng)濟等”為名，要求事主保密并將個人資產(chǎn)轉(zhuǎn)到所謂“安全賬戶”。
    （2）冒充“領(lǐng)導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領(lǐng)導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉(zhuǎn)、發(fā)生車禍、被抓、急需手術(shù)費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉(zhuǎn)入資金。
    （3）“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。
    四、PPT播放
    （1）校園中常見的詐騙盜竊案例，
    （2）社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生
    五、班主任總結(jié)
    “害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據(jù)的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
    六、情景劇
    搞笑版“老同學”（一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇）
    七、班會課總結(jié)
    短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇三）
    一、教學目標
    （1）知識與技能目標
    要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。
    （2）過程與方法目標
    作為教師不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
    （3）情感與態(tài)度目標
    培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。
    二、教學重難點
    重點：讓學生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。
    難點：讓學生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實。
    三、教學媒體準備
    課件——展現(xiàn)案例
    四、教學過程
    （1）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）
    1、你上過網(wǎng)嗎？你有QQ號嗎？
    2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？
    3、你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流？
    4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？
    5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？
    6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。
    （2）合作交流，探究新知
    1、談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來什么樣的便利？
    讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利。
    2、網(wǎng)絡(luò)是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
    讓學生分組自由討論，小組展示。
    課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導致什么后果？
    3、總結(jié)：進網(wǎng)吧的危害
    4、結(jié)合學生實際測一測班里的學生是否存在網(wǎng)癮
    5、讓學生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑
    （3）拓展延伸
    展示實際生活中的三個情景，讓學生根據(jù)所學知識運用。
    （4）發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。
    五、課堂小結(jié)
    通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
    六、作業(yè)布置，鞏固所學
    1、制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計劃
    2、準備采用的具體措施
    七、課后反思：
    本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)安全知識展開，教學設(shè)計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調(diào)動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學法與教法。
    總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇四）
    教學目標：
    1、了解學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平。
    2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念，有個大概的了解。
    教學過程：
    課前引言：信息時代的到來，越來越多的`人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡(luò)，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡(luò)進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡(luò)安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。
    一、學習要求及方法
    1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
    2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關(guān)資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
    3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
    二、網(wǎng)絡(luò)安全概述
    1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。
    分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
    2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
    木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
    “熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
    這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
    網(wǎng)絡(luò)安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
    三、網(wǎng)絡(luò)安全實例
    安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設(shè)計人員意想不到的事情。
    1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
    2、怎么防止中木馬和病毒
    目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
    四、了解黑客
    黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎(chǔ)學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
    “特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務(wù)器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
    此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
    五、小結(jié)
    本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡(luò)安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎(chǔ)！
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇五）
    班會目的：
    讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
    整體流程：
    1、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
    2、看案例和資料，談感受。
    3、班主任進行總結(jié)。
    詳盡流程：
    甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
    主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧！
    1、暢所欲言
    主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
    （1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
    （2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？
    （3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？
    （4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
    （5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
    （6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
    （7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
    主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡(luò)安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
    據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強*等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
    （8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
    （9）你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?BR>    （10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
    主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
    2、看案例和資料，談感受
    主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
    同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
    主持人乙：：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有XX萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
    網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
    3、班主任總結(jié)
    網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進我們學習的進步。
    網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會教案（篇六）
    一、活動目標：
    1、認知目標：認識計算機、網(wǎng)絡(luò)與中學生獲取信息的關(guān)系；
    2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響；
    3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。
    二、活動內(nèi)容：
    1、展示學生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。
    2、提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡(luò)的負面影響，充分認識網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。
    3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認識網(wǎng)絡(luò)。
    4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。
    三、課前準備：
    1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。
    2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負面影響的報道，并進行資料分類整理。
    3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
    四、活動過程：
    （一）網(wǎng)絡(luò)并不遠，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示
    1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
    由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：
    （1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；
    （2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。
    2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手
    從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學科知識的重難點。
    3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索
    由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。
    （二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡(luò)的負面性
    討論主要集中在以下幾個方面：
    1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。
    2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
    3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責任的討論。
    在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板
    （三）誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我？——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論
    主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來。
    討論結(jié)果集中為：
    1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
    2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。
    3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
    （四）將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡(luò)秩序討論
    網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責。面對網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：
    1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑；
    2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門。
    五、班主任講話
    通過同學們的交流反映，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡(luò)，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng)，請同學們自覺遵守。
    六、活動結(jié)束