這里是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您推薦的“班主任培訓(xùn)發(fā)言稿”，希望這篇文章對(duì)您有所幫助。?要實(shí)現(xiàn)有效溝通，內(nèi)外兼修是關(guān)鍵，節(jié)日過后經(jīng)常會(huì)有一場(chǎng)華麗的演講盛宴。如果覺得自己在發(fā)言時(shí)沒底，可以先準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，發(fā)言稿應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格？
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇1
各位老師們：
大家好！我是XX省XX市XX縣（1）的學(xué)員，這次班主任培訓(xùn)給我們老師帶來了很大的收獲，現(xiàn)今實(shí)踐的三人行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更是超越了傳統(tǒng)的家?；?dòng)，有條件讓老師和家長(zhǎng)的信息交流變得更順暢、更及時(shí)、更深入、更全面，讓彼此的心更近，合作更緊密更有效。作為班主任，我們將足不出戶就能完成一些管理工作，坐在電腦前就能處理很多事情，下面我向大家匯報(bào)我的三人行實(shí)踐操作的情況。
首先。操作階段困難重重，我們這里的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，經(jīng)濟(jì)落后，我班學(xué)生家里有電腦的只有3、4個(gè)，因此我是這樣做的：統(tǒng)一幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)注冊(cè)賬號(hào)，利用學(xué)校中午時(shí)間開放電腦，教學(xué)生操作，通過一個(gè)中午的打作文的練習(xí)，現(xiàn)在我班學(xué)生已從最初的.什么都不懂，到現(xiàn)在已會(huì)熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等，當(dāng)學(xué)生能熟練操作后，再讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)的參加，相信我們農(nóng)村的家長(zhǎng)也會(huì)慢慢適應(yīng)的。
其次，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)開展的速度是緩慢的，但我們的每一步都走得很扎實(shí)，因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)識(shí)到三人行的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)是班主任工作發(fā)展大趨勢(shì)，是我們班主任老師的必修課，同時(shí)我們也看到這樣的溝通方式切實(shí)可行，許多大城市的學(xué)校實(shí)踐開展的效果很好，我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來也將全面的普及，學(xué)校經(jīng)常集中時(shí)間讓我們老師互相交流，互相討論，找出好的方法引導(dǎo)學(xué)生多多參與到自己的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，我也經(jīng)常去瀏覽一些老師的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，學(xué)習(xí)他們的好方法，在班級(jí)互動(dòng)里給學(xué)生推薦好書、美文，把受到表揚(yáng)的學(xué)生寫到榮譽(yù)墻，讓我班級(jí)的同學(xué)利用空閑時(shí)間到班級(jí)報(bào)到，互相祝福，互相鼓勵(lì)，互相送小禮物，增進(jìn)學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生的情感。為此，我們?cè)O(shè)立優(yōu)秀的留言跟帖學(xué)生，優(yōu)秀導(dǎo)師學(xué)生，優(yōu)秀作品學(xué)生學(xué)員的評(píng)比活動(dòng)。
我想，做好網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的關(guān)鍵在于我們班主任老師的用心經(jīng)營(yíng)，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方同行，想必收獲會(huì)更大。真心期待我們新建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)真正成為三方溝通交流的一個(gè)平臺(tái)。
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝xx，任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級(jí)骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，縣板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)兩屆獲得xx市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。
全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任xx曾經(jīng)說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師?？梢姲嘀魅喂ぷ魇墙處煶砷L(zhǎng)重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)
心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心?！昂玫慕處煹臉?biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛生”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細(xì)節(jié)
做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè)、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學(xué)生來校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。
開好第一次家長(zhǎng)會(huì)。新生報(bào)到，家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念，以及班級(jí)管理規(guī)劃。要給家長(zhǎng)一個(gè)信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長(zhǎng)住校，告訴家長(zhǎng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(zhǎng)放心，并取得家長(zhǎng)的理解，要求家長(zhǎng)在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級(jí)任課教師、生活老師等的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會(huì)課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解開始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說：“生活即教育?！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會(huì)，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了效果就明顯了。不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手。在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí)。要關(guān)愛每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要定位，如班長(zhǎng)、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定。
“好的開頭就是成功了一半?！庇辛诉@“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當(dāng)然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿智慧而有挑戰(zhàn)的工作。
三、班級(jí)建設(shè)高度重視
１、常規(guī)管理分層教育
對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求，這是初中三年都應(yīng)該常抓不懈的，配合學(xué)校各部門的管理，從而規(guī)范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側(cè)重點(diǎn)。初一年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)，初二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、勵(lì)志教育，初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是理想、責(zé)任、前途教育。
２、培養(yǎng)班干自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級(jí)，在成長(zhǎng)的過程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。
培養(yǎng)班干學(xué)會(huì)放手在角色定位后，就要對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級(jí)的管理流程和方法。引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們?cè)撟瞿茏龅?，班干部不包辦；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會(huì)結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田xx正在給他們講著什么。走近一問才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田xx在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對(duì)他們說：“相信你們會(huì)處理好事情的?！苯Y(jié)果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒有了xx的委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹立威信培養(yǎng)責(zé)任感在管理過程中，班干部也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。班長(zhǎng)楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何xx時(shí)，何xx就很不服氣的，不聽從安排，還說：“你是班長(zhǎng)就了不起??？”我知道了就對(duì)何xx進(jìn)行了說服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)自律。從而樹立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們?cè)诠芾磉^程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長(zhǎng)楊俊杰和體育班長(zhǎng)田xx、馮泉銳召集起來開會(huì)，分別指出他們管理的不到位，受了批評(píng)后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長(zhǎng)不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該有責(zé)任把班級(jí)管理好。通過交心，后來?xiàng)羁〗茉凇靶倪B心”里寫道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我一定會(huì)把班長(zhǎng)當(dāng)好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì)很圓滿地完成。
開展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì)等）在征得班主任的同意，寫上活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開展。我班的家長(zhǎng)會(huì)每次都由學(xué)生主持開展。解說幾張圖片。
３、班級(jí)文化教育無痕
解說圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報(bào)；小組建設(shè)；書香班級(jí)的建設(shè)；詩集的編輯、班級(jí)閱讀之星的評(píng)比、組織讀書交流會(huì)；建立班級(jí)qq群、家長(zhǎng)qq群、教師博客、班級(jí)博客等，所有活動(dòng)的開展，達(dá)到教育無痕。
４、開展活動(dòng)注重特長(zhǎng)
解說圖片：自主開展傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)；春游（親近自然、熱愛自然、陶冶情操）；經(jīng)驗(yàn)交流；支持學(xué)生參加國旗班訓(xùn)練（我班國旗戰(zhàn)士有四名）；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)喜人，特別是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會(huì)、科技節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛好廣泛、參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。
５、重視心理細(xì)致入微
周末影院減壓力周末影院根據(jù)教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來選定。放松心情減輕壓力的，勵(lì)志的，拓展視野的等都有。
心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫道：“要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。”我小心而重視每周的“心連心”，在這里，我的聽覺變得靈敏了，視覺變得寬闊了。孩子因?qū)ξ业男湃味f出的心理話越來越拉近了師生的距離。
成績(jī)分析找差距每次考試后，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)明確方向。
德育課上重思想 每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。
察言觀色析心理 在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，班主任要察言觀色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！?BR> 初一時(shí)女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面的情況，說說自己有哪些不對(duì)的地方，如有對(duì)不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說說自己的不足，說到對(duì)不起馮時(shí)，余對(duì)著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮xx的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對(duì)別人的歉意。行動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)的表現(xiàn)，孩子們都流淚了。也許有內(nèi)疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。
經(jīng)過一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤(rùn)?！叭绻蠹医?jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖?！蔽页脵C(jī)開導(dǎo)孩子們。
在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排?？粗齻兊谋秤?，我欣慰地笑了。
培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)，學(xué)會(huì)和諧相處是多么重要??！從此她們的關(guān)系變得和諧了。
考前勵(lì)志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵(lì)他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級(jí)組在體育館召開了激情滿懷，斗志昂揚(yáng)的考前動(dòng)員大會(huì)。孩子們?cè)诒几翱紙?chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵(lì)。有的還跑去周校長(zhǎng)那里去尋鼓勵(lì)，老師們都覺得我班學(xué)生陽光開朗大方。
四、辛勤付出終有回報(bào)
XX級(jí)8班獲xx先進(jìn)班集體
XX級(jí)6班獲xx市先進(jìn)班集體
XX級(jí)7班獲xx市先進(jìn)班集體
班級(jí)形成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專門從宜賓打車過來與我們告別，抱著我哭著說他不會(huì)忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說過在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。
學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫了《班級(jí)回憶錄》，
魏強(qiáng)在《班級(jí)回憶錄》中寫道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯(cuò)沒有；有些地方只有離開了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠(yuǎn)都記得每次班級(jí)晚會(huì)總是開開心心的度過，每次男生留下來清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。當(dāng)然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因?yàn)椤皧^斗每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因?yàn)槲覀兿胍氖悄切┌嗉?jí)的回憶。
鄧宏在《班級(jí)回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟xx；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力，愛笑愛瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余xx奇；……有能吃出強(qiáng)壯身體的魏強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝xx；有深沉的田xx；有“無所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著想的班媽媽謝xx。當(dāng)然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。
由于注重特長(zhǎng)發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績(jī)喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原XX級(jí)6班學(xué)生張xx以634分、劉xx以614分分別獲xx市高考文理科前十名的好成績(jī)。
五、至誠至愛永不言棄
我的管理體會(huì)：
１、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
２、教孩子三年，要想到他的三十年。
３、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)多想想他們是孩子。
４、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過花期不同，有的花一開始就燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，也許有的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?。相信孩子，靜等花開！
５、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來。
６、每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都在書寫一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
７、注意收集資料，見證孩子的成長(zhǎng)。
六、好學(xué)深思完善自我
通過蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》； 魏書生《班主任工作漫談》； 李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》； 王xx《做一個(gè)專業(yè)的班主任》； 任xx班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)視頻； 《班主任之友》； 向身邊的班主任學(xué)習(xí)等，我邊學(xué)習(xí)邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營(yíng)博客的過程中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫作中與學(xué)生一起成長(zhǎng)，感悟到了當(dāng)班主任的幸福。
李鎮(zhèn)西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己?！?BR> 教育幸福來自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。
我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成敗；直接決定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。
有人說，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類社會(huì)也就壽終正寢了。
把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……”這句話對(duì)我們教育者、管理者來說都有啟示作用。
引用三段名人名言來作為我的結(jié)束語。
杰出的班主任孫xx老師 “一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。
教育改革家魏書生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”
偉大的思想家泰戈?duì)枺骸安皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?BR> 最后送大家?guī)赘毖坨R：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)； 二是顯微鏡，看細(xì)； 三是放大鏡，看透；
四是太陽鏡，看淡； 五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！
謝謝！
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是來自安徽省宿松縣的輔導(dǎo)教師xx。北京一別，距今一月有余，再次在視頻上相見，倍感親切。
自14日開班培訓(xùn)來，我縣教師已經(jīng)順利完成了前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)培訓(xùn)工作正有條不紊地扎實(shí)開展。上周，我結(jié)合實(shí)際調(diào)整了教學(xué)方案，并制定了學(xué)員學(xué)習(xí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，確立把目前的工作重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)員積極跟帖，深入開展學(xué)習(xí)研討上，取得了較好效果。我們的量化考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員個(gè)人回帖討論進(jìn)行了細(xì)化，做到“學(xué)習(xí)有目標(biāo)、階段有任務(wù)；量化有標(biāo)準(zhǔn)、考核有依據(jù)”，具體規(guī)定：
1、每周的模塊學(xué)習(xí)中，個(gè)人參加輔導(dǎo)教師回帖討論沒達(dá)到3次的，結(jié)業(yè)時(shí)不計(jì)回帖分。
2、每周的模塊學(xué)習(xí)中，學(xué)員發(fā)起的話題“回復(fù)”數(shù)沒有達(dá)到15次以上的帖子，屬無效話題，取消“一次話題發(fā)起得10分”的計(jì)算資格。
3、每周模塊學(xué)習(xí)中，定期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員為“研修之星”進(jìn)行通報(bào)表彰，通過正面宣傳，引導(dǎo)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
同時(shí)，我在班級(jí)動(dòng)態(tài)里發(fā)出緊急通知，要求學(xué)員按照研修網(wǎng)發(fā)的考核評(píng)價(jià)方案進(jìn)行操作，并溫馨提示，拿不到結(jié)業(yè)證的種種情況。緊急通知的發(fā)布，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)員的危機(jī)意識(shí)，大大提高了參與學(xué)習(xí)的自覺性。一股互動(dòng)研討春風(fēng)在這里悄然刮起，互動(dòng)交流出現(xiàn)了前所未有的喜人局面。一周以來，我縣學(xué)員學(xué)時(shí)達(dá)2000分以上的有35人；每日一篇日志，總計(jì)10篇以上的有13人；各種資源上傳152條。截止上周六，僅在班級(jí)沙龍一項(xiàng)，話題發(fā)起數(shù)為197條，其中發(fā)起的話題跟帖數(shù)達(dá)10條以上的占79個(gè)。個(gè)人在班級(jí)沙龍里跟帖數(shù)達(dá)20條以上的有38人，有的跟帖竟高達(dá)50多條！
為了鼓勵(lì)學(xué)員以更加飽滿的熱情參加學(xué)習(xí)，我縣培訓(xùn)工作小組把組織管理作為重中之重，每周至少召開一次碰頭會(huì)，實(shí)行“三個(gè)主抓”，即主抓學(xué)習(xí)制度建立，主抓班級(jí)組織管理，主抓優(yōu)秀學(xué)員帶動(dòng)。讓先進(jìn)促后進(jìn)，讓后進(jìn)趕先進(jìn)，推動(dòng)我縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)快速地發(fā)展。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。隨著學(xué)習(xí)的深入，培訓(xùn)工作也面臨許多亟待解決的問題：
1、半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，學(xué)員普遍感到身心疲憊。在余下四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，將如何使學(xué)員保持始終如一的心態(tài)？
2、學(xué)員回帖熱情高漲，隨之會(huì)出現(xiàn)部分老師重回帖數(shù)量而不重質(zhì)量的情況，我們?cè)撛趺慈フ_導(dǎo)向？
3、少數(shù)學(xué)員研修日志、上傳資源、完成作業(yè)等，數(shù)量偏低、質(zhì)量偏次，這個(gè)問題該如何解決？
總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們大膽探索，努力實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。相信有中國教師研修網(wǎng)眾多老師的精心輔導(dǎo)，有教育主管部門的大力支持和全體同仁的共同努力，我們一定會(huì)順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)，為促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育又快又好發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活愉快，工作順利！
謝謝大家！
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇4
針對(duì)在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學(xué)生聽得捉摸不到、怨聲載道現(xiàn)象，xx縣二中在德育工作將“德育”具體化、細(xì)微化、可視化，將德育內(nèi)容、要求不知不覺地溶化于學(xué)生生活成長(zhǎng)過程中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺的細(xì)節(jié)中喚醒自身成長(zhǎng)的自覺性。
一是重視細(xì)節(jié)，防微杜漸。學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學(xué)生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個(gè)體活動(dòng)的顯現(xiàn)，因此，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生這個(gè)生命個(gè)體細(xì)微的要求、情感變化，善于調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)溶化細(xì)節(jié)。如一個(gè)輕輕的拍打，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語，一個(gè)提醒的手勢(shì)，一個(gè)幽默的小故事等，都能讓學(xué)生認(rèn)知的偏差及時(shí)糾正，情感的低落及時(shí)回升。
二是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無聲。德育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因?yàn)樗鎸?duì)的對(duì)象不僅是時(shí)刻處于千變?nèi)f化中的活生生的人，而且還是情感遠(yuǎn)大于理智，容易沖動(dòng)的孩子，他們的德性形成是一個(gè)很常的“慢”過程，這個(gè)“慢”過程是由無數(shù)的生活細(xì)節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨(dú)具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學(xué)生生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細(xì)節(jié)中見“新奇”，于無聲處見“驚雷”。在學(xué)生的生活世界中，在師生的互動(dòng)中，細(xì)節(jié)很多，關(guān)鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)生生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的細(xì)節(jié)，都是極好的“流星”式的教育契機(jī)。誰善于發(fā)現(xiàn)這些教育細(xì)節(jié)，誰就會(huì)擁有教育的成功與精彩！
三是依托細(xì)節(jié)，引發(fā)體驗(yàn)。德育工作應(yīng)該善于依托學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，將德育溶化。依托一個(gè)細(xì)節(jié)，將德育的目標(biāo)與內(nèi)容溶化，由此而獲得的教育效果會(huì)因?yàn)椤凹磿r(shí)、入境”而更加長(zhǎng)久！道德教育本身就是人的一種價(jià)值建構(gòu)，是個(gè)體對(duì)德育影響的不斷感受、積淀，進(jìn)而重組經(jīng)驗(yàn)，生成新的意義。
關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，巧妙調(diào)節(jié)，就能讓問題解決在細(xì)微處，做到防微杜漸；關(guān)注一處細(xì)節(jié)，就能于無痕處見教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！保魂P(guān)注一處細(xì)節(jié)，依托細(xì)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，就能引發(fā)學(xué)生這一生命個(gè)體的自主體驗(yàn)。也只有這樣，才能將德育在細(xì)節(jié)中溶化。
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇5
紀(jì)律是課堂的保證，這是我們的共識(shí)，但是紀(jì)律完全靠任課教師“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，可能在目前，在初中學(xué)生心性不穩(wěn)和教師流動(dòng)大、年輕教師多、經(jīng)驗(yàn)不足的條件下，難以保證效果。既然班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人，所以，課堂的所有紀(jì)律，班主任就要首先負(fù)起責(zé)來。我記得我第一屆當(dāng)班主任的時(shí)候，辦公室在靠近球場(chǎng)的這邊的生活老師現(xiàn)在住的宿舍，我的班級(jí)教室則在現(xiàn)在的一樓靠近圖書館最里頭的位置，每堂課上課前的兩分鐘，年級(jí)組長(zhǎng)戴老師就交代我們?nèi)フ泻魧W(xué)生做課前準(zhǔn)備，長(zhǎng)期是一頓小跑，趕到那里氣喘吁吁。但是這是我們當(dāng)時(shí)的必修課。鈴聲響起，任課老師若沒有進(jìn)堂，就通知課代表飛奔去請(qǐng)老師，直到老師開講，進(jìn)入正題，全班同學(xué)都已經(jīng)正襟危坐，聚精會(huì)神了，才偷偷離開。除了課前，上課盯梢也是每日必做的，后門不能關(guān)緊，隨時(shí)等候班主任到場(chǎng)抓現(xiàn)場(chǎng)，上課遞紙條的、打瞌睡的、看其他書籍的、走神的、甚至沒有坐姿，東倒西歪、腿伸得老長(zhǎng)的、上課不認(rèn)真做筆記的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有沒有正經(jīng)投入學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)精力與狀態(tài)的不良行為，都要提醒、登記，課后整治。還有上課喜歡起哄、喜歡插嘴、喜歡請(qǐng)假上廁所的行為都要制止，因?yàn)楦咝У恼n堂必須不是熱鬧的浮華，他必須有深入的思考、傾聽的過程，有心靈的安靜，所以，我絕不允許學(xué)生在課堂上大喊大叫，談笑風(fēng)生，當(dāng)然，這一點(diǎn)，也許有人有其他的看法，認(rèn)為限制了學(xué)生課堂上的自由，壓抑了他們的思維，甚至打消他們學(xué)習(xí)的積極性。但是，我們仔細(xì)觀察，那些習(xí)慣大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，這種輕率的行為對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展不利，若能慢慢習(xí)慣多想兩下、想全了答案，舉手清晰表達(dá)、有序表達(dá)，不是更好嗎?所有的人都得益，老師的感覺也更好更有序。
當(dāng)然，單就紀(jì)律這塊的問題來講，初中階段的班主任工作三分之一的時(shí)間都是在管紀(jì)律，三分之一的時(shí)間都是在與他們的違紀(jì)行為做殊死的斗爭(zhēng)，初中生的心性不穩(wěn)，紀(jì)律表現(xiàn)會(huì)時(shí)好時(shí)壞，好幾天，又會(huì)反彈，打擊幾下，又會(huì)好一點(diǎn)。如果長(zhǎng)期這樣，勢(shì)必消耗老師相當(dāng)多的精力，為了保證效果，我們也要總結(jié)規(guī)律，總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn)，找到突破的方法。通過觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)最喜歡違紀(jì)的問題學(xué)生是哪些，他們會(huì)有哪些特點(diǎn)，他們一般喜歡在哪些時(shí)間段和場(chǎng)合違紀(jì)，他們最反感什么，什么樣的人的話他最聽等等，這樣，我們就可以對(duì)癥下藥了，安排座位的時(shí)候給他安一個(gè)不愛講話甚至不喜歡別人吵鬧的學(xué)生在他旁邊，他一開聲，就馬上被制止了;他最反感的事情就是搞衛(wèi)生、倒垃圾，那就讓他違紀(jì)后倒垃圾好了，搞得幾次，他也會(huì)記得的等等諸如此類的方法，一定要讓學(xué)生慢慢修改心性，變得如你所期待的那樣守紀(jì)、上進(jìn)。當(dāng)然，為了不讓學(xué)生對(duì)你的嚴(yán)加管教產(chǎn)生反感，我們也要注意方式方法，比如開展主題班會(huì)分析班上問題，讓同學(xué)點(diǎn)出不足，再探討這樣下去的后果，甚至進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)更換角色模擬表演，讓學(xué)生更感同身受，認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性，從而與老師保持思想的一致，達(dá)到快速整治紀(jì)律，全班共同整治的效果。
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇6
各位老師：
大家好！感謝有參加培訓(xùn)去學(xué)習(xí)提升班主任管理經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人視野的機(jī)會(huì)，在此跟大家分享交流。由李遠(yuǎn)游老師帶隊(duì)，上周在解放軍后勤工程學(xué)院參加為期兩天的班主任培訓(xùn)。
一、幸福是一種感覺，感受幸福是一種能力。
當(dāng)我們每天覺得疲于奔命，工作繁忙的時(shí)候，不妨聽聽上海七寶中學(xué)心理特級(jí)教師楊敏毅老師對(duì)心理的和諧的理解心理和諧是一種從容，是一種節(jié)奏。表現(xiàn)在工作、生活、交往、情緒中舒適而不失充實(shí)，緊張而不失嫻雅。從容的節(jié)奏來自個(gè)人駕馭環(huán)境的實(shí)力和調(diào)控自我的能力。是一種平衡，一種協(xié)調(diào)。回來以后，我每天會(huì)寫計(jì)劃并且每天反思，找到工作重點(diǎn)，感到生活有條理了很多。
生活的不滿任何一個(gè)職業(yè)都有，當(dāng)抱怨影響到我們的心情的時(shí)候，不妨聽聽楊老師對(duì)幸福的簡(jiǎn)介。幸福人生四個(gè)有，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。幸福是一種感覺，當(dāng)負(fù)面情緒影響到我們的心情的時(shí)候，何不知足常樂。
三、有思想有視野
班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會(huì)很疲憊很被動(dòng)。我們要注重個(gè)人的成長(zhǎng)，打開視野，有思想有格局。德育報(bào)社社長(zhǎng)張國宏老師告訴我們，要把心放在教育上，把學(xué)生放在心上，需要我們擺正自己的心態(tài)，用理性的思想看待問題。養(yǎng)成工作即研究的習(xí)慣，選題小一點(diǎn)，字?jǐn)?shù)少一點(diǎn)（500字左右），標(biāo)題新一點(diǎn)，感情多一點(diǎn)，道理少一點(diǎn)，體裁多一多點(diǎn)。在工作中研究，在筆下沉淀，寫作不是成了負(fù)擔(dān)，而成為習(xí)慣，這不僅解決了我們?cè)u(píng)職稱的論文問題，也讓我們的生活多一點(diǎn)收獲。
著名的教育大師高金英女士說，讀好書和交高人乃人生中兩大重要事。交友很重要，和勤奮的人在一起你不會(huì)懶惰，和積極的人在一起，你不會(huì)消沉，和智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。我認(rèn)為做一個(gè)有價(jià)值的.老師，要做一個(gè)有價(jià)值的人，過品質(zhì)人生。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國籍。和積極樂觀有智慧的人交朋友可以獲得個(gè)人成長(zhǎng)和快樂。做一個(gè)勤奮的人和一個(gè)積極的人，帶給我身邊的朋友積極和快樂。
專家們，還講了很多班級(jí)管理中的方法，比如如何通過學(xué)生性格特點(diǎn)任命班干部，教師的語言藝術(shù)，情在首先，理在言中，意在言后，春風(fēng)化雨，夏雷發(fā)聵，沉默是金。如何和角筋家長(zhǎng)斗智斗勇等等。非常實(shí)用。時(shí)間寶貴，無法一一道來，我們將會(huì)把聽課筆記整理出來發(fā)到群里，跟大家分享。
培訓(xùn)機(jī)會(huì)是很難得的，有很多區(qū)縣的老師，都是住賓館去聽的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長(zhǎng)還有情誼。學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)刻刻的事情，我們可以不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，感謝平時(shí)幫助我劉紅英老師，王海燕老師，秦鳳蓮老師等等，兩江中學(xué)讓我感到了向上之風(fēng)和家的溫暖，我也在我的生活中，帶給我的朋友快樂積極的能量，十二月將會(huì)開展心理健康宣傳月工作，主題就是“陽光心態(tài) 幸福兩江”，提前宣傳一下，希望給大家吹一陣幸福之風(fēng)，祝大家在充實(shí)的工作中天天快樂，時(shí)時(shí)幸福！
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇7
現(xiàn)在是8點(diǎn)半左右，我從群眾中來，同為佃莊教育界的一員，和大家是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友；到10點(diǎn)半左右，我還要到群眾中去，和大家一道一如既往的出力流汗，為佃莊教育的事業(yè)提升并肩作戰(zhàn)！現(xiàn)在我坐在這里，千萬不敢認(rèn)為是我為大家培訓(xùn)，我既沒有多大的貢獻(xiàn)，也沒有多高的水平，大家犧牲了寶貴的星期六休息時(shí)間，想在班主任的工作崗位上干得得心應(yīng)手，我很樂意為大家效勞，盡一點(diǎn)微薄之力！在座的一二百教師中間，縣區(qū)級(jí)班主任，不勝枚數(shù)，洛陽市級(jí)班主任屢見不鮮，河南省級(jí)班主任可能會(huì)有，國家級(jí)班主任我沒聽說過，那么全國十佳班主任，都有三頭六臂嗎？他們的報(bào)告能讓我們?nèi)缋棕灦鷨幔孔屛覀円黄?，拭目以待：播放音頻：《全國十佳班主任之一田麗霞老師的班主任培訓(xùn)報(bào)告》。
老師們，人生都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有機(jī)會(huì)彩排！一次失敗就會(huì)失敗終生，一次成功，就能受益終生！剛才大家聽到的，是全國十佳班主任之一的田麗霞老師所做的班主任培訓(xùn)報(bào)告，她以身邊的實(shí)例告訴我們：面對(duì)學(xué)生，我們要善于說肯定句，要善于疏堵結(jié)合，要善于使用點(diǎn)石成金的咒語，要善于在學(xué)生的學(xué)習(xí)與玩耍之間找一個(gè)契合點(diǎn)，架一個(gè)直通車，該他玩了，全力以赴，該他學(xué)了，也專心致志，讓學(xué)生玩得痛快，學(xué)的投入，這不就是我們夢(mèng)寐以求的最理想的教育境界嗎？老師們，我們是園丁，但我們的使命不是剪冬青，更不是培育轉(zhuǎn)基因大豆，而是要讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松！
老師們，讓我們回想一下，剛剛登上講臺(tái)之初，成為一名光榮的人民教師，你有幾分激動(dòng)和惶恐嗎？工作了十年，你兢兢業(yè)業(yè)，身心俱疲，開始懷疑自己的能力了嗎？工作了二十年，你四季輪回，緊張平淡，有幾分厭倦或無奈了嗎？工作了三十年、四十年，你兩鬢霜染，桃李芬芳，有一種滿足和驕傲了嗎？繼續(xù)傾聽，她會(huì)給你指出一條捷徑，走進(jìn)學(xué)生的心靈；繼續(xù)傾聽，她會(huì)給你指點(diǎn)迷津，讓你變得睿智從容；繼續(xù)傾聽，她會(huì)趕走你的空虛，使你變得豐盈充實(shí)；繼續(xù)傾聽，它還會(huì)點(diǎn)燃你的激情，使你變得燦爛陽光。好，田老師愈加精彩的報(bào)告，讓我們洗耳恭聽：繼續(xù)播放《全國十佳班主任之一田麗霞老師的班主任培訓(xùn)報(bào)告》。
老師們，成長(zhǎng)中的學(xué)生就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾，小事不管終成大事，小事不犯大事能免。那句話說得好，我們做班主任，班級(jí)就是我們的陣地，陣地在人在。我們要善于抓住矛盾的主要方面，促進(jìn)矛盾向有利的方面轉(zhuǎn)化！我們要抓小放大、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面、抓假放真，抓放結(jié)合，相得益彰！
遇到突擊任務(wù)時(shí)，你要說“給我上”，其結(jié)果一定是一個(gè)干、兩個(gè)看、三個(gè)在搗蛋，所以我們要扭轉(zhuǎn)，要說“跟我來” ！因?yàn)?，示范是最好的教育，行?dòng)是最好的老師。現(xiàn)在的孩子多稚嫩啊，多脆弱啊，“愛之深，責(zé)之切”不能成為我們體罰學(xué)生的理由，你知道嗎？家長(zhǎng)的翻臉比咱翻書還要快！你一巴掌下去試試，家長(zhǎng)還能讓你平靜嗎？我讓你打你就打啊，你幾歲了，給你根針就當(dāng)棒槌使啊，還人民教師呢，然后，嗤之以鼻，哼！讓我們無地自容、羞愧難當(dāng)！一個(gè)哼字，把咱教師看的比一張紙還要薄，一個(gè)哼字，把咱教師看的比小米還要微小，咱何苦呢？教育是個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)是要在法律的范圍之內(nèi)進(jìn)行的，遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要做到三個(gè)管住：管住嘴、管住手、管住情緒；沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)的結(jié)局一定是會(huì)害人又害己！
差生，在很多情況下是口是心非，而我們的策略則恰恰就是“心是口非”，心里知道他是差生，千萬不能從嘴里說出來，你要第一次說他笨，他不相信，他抓耳撓腮：我笨嗎？你第二次說他笨，他不自信，他捫心自問：我比別人差嗎？你第三次說他笨，他毋庸置疑：哦，我真是個(gè)笨蛋！從此以后他必然背著笨蛋的書包走進(jìn)課堂，時(shí)時(shí)刻刻用自己的言行塑造著自己笨蛋的形象，有朝一日你問他：你的作業(yè)怎么沒完成??？他蓄謀已久的答案早已等的你很不耐煩：老師，我是個(gè)笨蛋，完不成! 所以，我們還要科學(xué)的表揚(yáng)，更要藝術(shù)的批評(píng)，在批評(píng)中有表揚(yáng)，在表揚(yáng)中也有批評(píng)，表揚(yáng)不能讓他自大自滿，批評(píng)不能讓他灰心喪氣！
兩個(gè)同學(xué)站在你面前，張三站得筆直，李四站得歪斜，你是表揚(yáng)張三呢還是批評(píng)李四?。课抑?，老師們都習(xí)慣于批評(píng)那個(gè)站得歪斜的李四，其實(shí)，表揚(yáng)張三的效果會(huì)更好，村婦罵街都知道指桑罵槐，咱們做老師的更要擅長(zhǎng)旁敲側(cè)擊、啟發(fā)誘導(dǎo)，你對(duì)著張三說“哇，帥呆了！都說坐如鐘、站如松，你這一站，就是一棵青松，就是我們學(xué)校那顆最挺拔的青松，你這一站，是我們學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線”如此等等，發(fā)揮出你的聰明才智，狠狠的夸、使勁的夸、毫不吝嗇的夸，把所有的高帽子都戴到張三頭上，張三會(huì)怎樣呢？一定是帶著這份榮耀和自豪，站得更直了，而李四呢，走也走不了，躲又無處躲，臉上早已掛不住的紅一陣白一陣的了，他唯一能做的，就是悄悄地把自己捋直了。老師們，我們干工作掙工資，靠的是什么，靠的就是我們這張嘴，我們的嘴是什么，就是鼓風(fēng)機(jī)，學(xué)生是一片草，你往哪邊吹，他就往哪邊倒！
我們做班主任，如果把學(xué)生的問題看做是一顆顆釘子的話，我們不能只有一把錘子，每天只是身心疲憊的砸釘子、拔釘子，我們要錛斧鋸鑿樣樣俱全，要做到長(zhǎng)了能鋸、短了能接，有縫能合，見隼能鑿，只有切磋琢磨，才能終成大器！
“聽君一席話，勝讀十年書”，田老師的報(bào)告，讓我們柳暗花明，茅塞頓開！很遺憾，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能繼續(xù)聽完，不過，有志者事竟成，又豈在朝朝暮暮！古今成大事者，必有三種境界：第一“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；第二“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！崩蠋焸儯抑孕牡淖Ｔ复蠹以谕诵莸哪且惶?，都能驀然回首，所期待的一切，盡在燈火闌珊處。好，謝謝大家，再見！
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。站在這里，我覺得我很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。
首先我要感謝我們級(jí)部的全體老師，作為一名新老師，在各方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，是他們?cè)谝恢蹦膸椭遥笇?dǎo)著我。還要感謝所有任課的老師，尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師，是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步。
的，調(diào)皮的;長(zhǎng)得漂亮的，長(zhǎng)得不漂亮的……我覺得他們一個(gè)個(gè)都很可愛，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
上學(xué)期，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué)，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。了解到它的家庭情況很特殊，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是鼓勵(lì)她，從來沒有大聲說過她一次，幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心?，F(xiàn)在，她慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，在課堂上，經(jīng)常會(huì)看到她舉起自信的小手，課下，也能夠與同學(xué)一起玩耍，進(jìn)行交流。
二、建立班級(jí)的規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
有罰，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
就拿學(xué)習(xí)來說，每一次樂園、聽寫、圖形格，做得好的、得優(yōu)加的同學(xué)會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們的積極性很高。
三、以身示范，培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
的榜樣。
比如說：早晨要求他們7：30到校做值日，我7：30也一定會(huì)做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標(biāo)點(diǎn)，我在黑板上寫字的時(shí)候，也一定要做到這些;往雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上粘小蝴蝶的時(shí)候，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學(xué)生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后，我都會(huì)作詳細(xì)的錯(cuò)誤紀(jì)錄，當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。
以上三點(diǎn)就是我所想到的。作為一名新老師，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺，但是我年輕，有精力，有熱情，我會(huì)通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
班主任培訓(xùn)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師:
大家好!
非常榮幸也非常忐忑來跟大家做這個(gè)交流，其實(shí)我的班主任工作時(shí)間不長(zhǎng)，只有6年，帶了兩屆，在摸索中積累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我還是盡我的力，把自己的點(diǎn)滴積累跟大家分享，希望能給大家的工作帶來一絲有益的啟發(fā)或者是認(rèn)同。
今天雷主任給我規(guī)定話題是談?wù)劙嗉?jí)的引領(lǐng)力，我認(rèn)為，談到引領(lǐng)力，班主任首先必須得明確自己在班級(jí)中的位置——班主任是班級(jí)管理的核心人物，是整個(gè)班級(jí)的直接指揮者，在目前階段，班級(jí)所有的事務(wù)，除了上課，其他是事情都是班主任分內(nèi)的事情。所以，班級(jí)的好與壞，別人也不會(huì)去評(píng)價(jià)任課老師，甚至任課老師還會(huì)抱怨說你這個(gè)班級(jí)沒有管好。有了這樣的心理準(zhǔn)備，工作中的問題和困難我們才不會(huì)去回避，不去拖延，不去敷衍，才會(huì)拿出我們十足的智慧和耐心全力地解決問題。而有了這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，有了這樣的工作態(tài)度，工作中的所有問題都不是問題，都只是暫時(shí)的一只紙老虎了。
擺正位置、明確責(zé)任后，我想，我們可以從以下幾個(gè)方面引領(lǐng)班級(jí)，提升班級(jí)教學(xué)效益。