在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃和教案課件是不可或缺的重要組成部分。現(xiàn)在，我們要討論的是如何撰寫教案課件，因?yàn)榻贪甘墙處煂?shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的具體體現(xiàn)。請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文，了解更多有關(guān)“毛線畫教案”的信息！
    毛線畫教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．通過(guò)活動(dòng)了解毛線的特性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
    2．體驗(yàn)玩毛線帶來(lái)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各色毛線、水彩顏料、顏料盤、抹布、繪畫紙、音樂磁帶
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、玩一玩
    1．漂亮的毛衣是用什么織起來(lái)的'？
    2．出示各色毛線，請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一至兩根。在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒捏著毛線做運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    二、變一變。
    1、引導(dǎo)幼兒將毛線隨意擺成各種形狀，說(shuō)說(shuō)它們像什么。
    2、幼兒互相欣賞毛線造型。
    三、畫一畫。
    1、幼兒欣賞教師毛線繪畫，產(chǎn)生繪畫欲望。
    2、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    3、展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)毛線跳舞的事。
    毛線畫教案 篇2
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
    2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
    3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團(tuán)三、活動(dòng)過(guò)程1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會(huì)，它把毛線扯了一大堆出來(lái)。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
    師：我們一起來(lái)想想好辦法，幫幫小貓吧。
    幼兒：好的，我們一起來(lái)幫幫小貓。
    幼兒：我們把這些毛線收起來(lái)。
    幼兒：我們把這些毛線繞起來(lái)吧。
    師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎?
    2、幼兒嘗試。
    (1)我們一起來(lái)幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
    ——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
    ——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了?！?BR>    讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
    師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎?
    用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來(lái)越大，在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
    ——我們一起來(lái)繞毛線?？纯凑l(shuí)把毛線繞得最好。
    ——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
    四、作品欣賞。
    我們一起來(lái)看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來(lái)看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?
    (棒棒糖、太陽(yáng)、餅干……)看看誰(shuí)畫的毛線團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了?
    五、結(jié)束部分我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
    活動(dòng)反思：
    在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來(lái)了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動(dòng)中，幼兒的注意力集中，對(duì)小貓玩線團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會(huì)怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
    我在示范畫的時(shí)候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來(lái)我示范畫時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請(qǐng)幼兒幼兒上前示范時(shí)，幼兒很積極，都說(shuō)：“我來(lái)!我來(lái)!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
    毛線畫教案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。
    2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。
    2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、認(rèn)識(shí)面團(tuán)、面杖
    師：小朋友，今天來(lái)了兩位朋友。這是誰(shuí)?面團(tuán)摸上去是什么感覺?
    師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來(lái)玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲，想看一看嗎?
    二、嘗試搟面
    1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。
    師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會(huì)搟出不同形狀的面餅。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
    三、想象與欣賞
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
    師：小面團(tuán)說(shuō)：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。
    2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢?
    3、教師示范裝飾一種造型。
    4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
    四、創(chuàng)作裝飾
    幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。
    五、展示并介紹作品
    活動(dòng)反思：
    面團(tuán)是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動(dòng)?；顒?dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中大量的操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過(guò)具體的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動(dòng)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無(wú)目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時(shí)間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請(qǐng)孩子們將面團(tuán)帶回家再進(jìn)行創(chuàng)作了。
    毛線畫教案 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能用毛線進(jìn)行粘貼，學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。
    2.能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。
    2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。
    2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。
    3.請(qǐng)幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。
    4.與同伴互相介紹自己的作品。
    活動(dòng)反思：
    用毛線軟軟的，用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
    毛線畫教案 篇5
    前段時(shí)間刮大風(fēng)引起了很多幼兒的注意，尤其是在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，走到拐角口處，
    風(fēng)的阻力很大，有些小朋友就在那尖叫著，啊，我走不動(dòng)了，好大的風(fēng)啊，我的衣服都被吹起來(lái)了，為了讓幼兒更深入的了解風(fēng)，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)風(fēng)”科學(xué)活動(dòng)。
    1、認(rèn)知目標(biāo)：知道風(fēng)是看不見摸不著，沒有形狀，沒有顏色的，只能感覺得到。
    2、能力目標(biāo)：自己能有不同的辦法創(chuàng)造出風(fēng)來(lái)，并且可以創(chuàng)造風(fēng)力大小不同的風(fēng)。
    難點(diǎn)：自己能有不同的辦法創(chuàng)造出風(fēng)來(lái)，并且可以創(chuàng)造風(fēng)力大小不同的風(fēng)。
    （二）物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1。教具：風(fēng)吹紅旗的視頻、扇子1把、紙、棉花、碎紙屑、小白熊大手偶、輕音樂。
    3。場(chǎng)地：在活動(dòng)室內(nèi)擺放4張桌子，以“回”字形擺放。
    師：王老師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的視頻，你們想不想看一看。（視頻：風(fēng)吹樹枝搖動(dòng)和紅旗飄的視頻）。
    師：視頻里面有什么呢？那紅旗為什么會(huì)飄起來(lái)？樹枝為什么會(huì)搖晃成這樣？（做動(dòng)作）。
    師：請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛伸出小手，你來(lái)感受一下，不能偷看呦！師：請(qǐng)睜開眼睛，你們感受到了什么？
    師：（風(fēng)）那么你見過(guò)風(fēng)嗎？（見過(guò)）那風(fēng)是什么顏色的？是什么形狀的？你能不能抓住風(fēng)？（沒有）那你覺得風(fēng)有顏色嗎？風(fēng)是什么形狀的？你能抓住風(fēng)嗎？
    師：請(qǐng)小朋友們，睜開眼睛眼睛伸出小手，看一看試一試能不能看見風(fēng)，抓住風(fēng)。
    （小結(jié)）師：原來(lái)呀，風(fēng)沒有形狀，沒有顏色，也抓不住，也看不見。
    師：（空氣、嘴巴、風(fēng)扇、紙）原來(lái)風(fēng)是從這么多地方來(lái)的。
    師：我們看，“你們好，我是發(fā)明家小白熊，我要給你們發(fā)布一項(xiàng)任務(wù)”（動(dòng)畫+錄音）
    師：從現(xiàn)在開始，你們都是小小發(fā)明家，今天，你們的發(fā)明任務(wù)就是制造風(fēng)，你想制造怎么樣的風(fēng)都行，如果你需要制造工具，請(qǐng)你自己拿，我為你們準(zhǔn)備了紙、扇子。
    師：（安全提示）你在制造風(fēng)的過(guò)程一定要注意，不要用扇子扇到別的小朋友了，輕輕地打開扇子
    （小結(jié)）師：今天的實(shí)驗(yàn)室就要關(guān)門了，請(qǐng)你們把實(shí)驗(yàn)工具還到我的實(shí)驗(yàn)桌上來(lái)三、結(jié)束部分
    1、游戲“紙屑大作戰(zhàn)”
    師：我看看誰(shuí)的眼睛最亮，剛才我們跟發(fā)明家小白熊一起制造了風(fēng)，現(xiàn)在要請(qǐng)你用你自己的方法制造不同的風(fēng)讓這些紙屑、紙條、棉花動(dòng)起來(lái)。
    師：（安全提示）小朋友們?cè)诖笞鲬?zhàn)的時(shí)候要注意別碰撞到其他小朋友 （總結(jié)評(píng)價(jià)）師：看來(lái)你們成功的制造出了風(fēng)。讓我們一起把掌聲送給我們每一位小小發(fā)明家們。
    （整理）師：我們的發(fā)明家小白熊很喜歡干凈的小朋友，我們現(xiàn)在一起把桌子上和地面上的東西都收起來(lái)，放到筐子里去。
    師：如果，你收好了，就請(qǐng)坐端正，稍后我們要準(zhǔn)備去到戶外找找大自然制造的風(fēng)。
    活動(dòng)延伸：
    1、生活延伸，將幼兒帶到戶外去玩風(fēng)車，去感受室內(nèi)與室外不同的風(fēng)。
    2、區(qū)域延伸，將幼兒玩過(guò)以后的風(fēng)車拆卸下來(lái)，貼在美工區(qū)科學(xué)區(qū)建構(gòu)區(qū)內(nèi)。
    1、在整節(jié)活動(dòng)中環(huán)節(jié)不夠清晰，目標(biāo)不夠突出，甚至沒有完成目標(biāo)的設(shè)定，口頭化語(yǔ)言太多，小動(dòng)作太多。材料擺放有問題，造成孩子的擁擠爭(zhēng)搶打鬧，也沒有給孩子講到安全注意事項(xiàng)，聲音太大，整節(jié)活動(dòng)老師說(shuō)的太多，給孩子操作的太少，讓孩子說(shuō)的太少，沒有把課堂真正還給孩子。
    毛線畫教案 篇6
    目標(biāo)：
    1知道感恩節(jié)是一個(gè)感謝別人對(duì)自己付出的節(jié)日。
    2感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會(huì)親子間心手相連的情感。
    3能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂趣。
    準(zhǔn)備：
    1草稿圖（樹、花等）
    2各色毛線
    3膠水、剪刀
    4蠟筆
    過(guò)程：
    一感知感恩節(jié)
    1大家知道明天是什么節(jié)日嗎？
    2感恩節(jié)是什么意思？（就是要學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)愛）
    3你覺得你長(zhǎng)那么大，最應(yīng)該感恩的是誰(shuí)呢？能把你感謝的心里話講出來(lái)嗎？
    4那我們來(lái)給為我們辛苦了那么長(zhǎng)時(shí)間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。
    5剛才我們一起聽了一個(gè)和愛有關(guān)系的故事，把自己感恩的話講了出來(lái)，又給長(zhǎng)輩敲背捶腿，下面我們來(lái)和長(zhǎng)輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。
    二介紹做法
    1選擇自己喜歡的圖案。
    2在草稿的線條上涂上膠水
    3將對(duì)應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。
    4用蠟筆把空白的地方涂上顏色。
    三親子制作
    1選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂下進(jìn)行親子制作
    2教師指導(dǎo)，幫助有困難的家長(zhǎng)及幼兒
    毛線畫教案 篇7
    大班上學(xué)期美術(shù)教案《線描碟與毛線花》
    設(shè)計(jì)意圖：
    生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì)，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但其表現(xiàn)手法比較單一，對(duì)畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
    2．萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
    活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對(duì)DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
    2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
    (1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
    師：今天，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
    (2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉。
    2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
    (1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法。
    師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想，如果我們用線描畫的方法來(lái)裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
    (2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列。
    3．探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
    (1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
    師：接下來(lái)，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
    (2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
    師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
    (3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
    4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
    師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
    (2)幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
    建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。
    建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。
    5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意。
    (1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。
    (2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng)，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
    師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。
    師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺呢?
    教師小結(jié)：
    生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái)，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的DIY樂趣呢!
    毛線畫教案 篇8
    活動(dòng)背景：活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來(lái)，吸引著孩子們積極地去嘗試?？茖W(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來(lái)的方法。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”，體驗(yàn)操作的樂趣。
    2.樂于將自己的操作方法和同伴交流分享。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)（由家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。
    1.出示蛋寶寶，它是誰(shuí)？我們來(lái)跟蛋寶寶打招呼。
    2.師：“蛋寶寶有一個(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來(lái)，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來(lái)試試。”
    1.講解操作要求：
    （1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)。
    （2）聽到老師拍拍手就回來(lái)坐好。
    2.幼兒操作，教師巡回觀察。
    1．師：“蛋寶寶們可想站起來(lái)啦，所以今天老師帶來(lái)一些材料幫助它?！?BR>    2．出示各種材料，一一認(rèn)識(shí)。
    3．講解操作要求：
    （1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來(lái)，成功后再選別的材料。
    （2）保護(hù)好蛋寶寶。
    （3）聽到老師拍拍手就回來(lái)坐坐好。
    4. 集中交流：“你們成功了嗎？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“
    5．請(qǐng)橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的操作，并用語(yǔ)言介紹自己的方法。
    6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來(lái)了，可是積木、棉花、報(bào)紙、毛根成功的很少，你們?cè)谶\(yùn)用這些材料的時(shí)候遇到什么困難？”
    7.小結(jié)：“大家再動(dòng)動(dòng)腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報(bào)紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來(lái)。”
    請(qǐng)幼兒演示報(bào)紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來(lái)，并用語(yǔ)言表達(dá)。
    毛線畫教案 篇9
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
    2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論：是橘子寶寶。
    2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
    結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
    3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
    4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣?
    (三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    1、老師把橘子寶寶剝開來(lái)，看看橘子寶寶里面的秘密。
    老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的?
    2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?
    3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
    4、你吃的橘子是什么味道的?
    活動(dòng)反思：
    本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。
    活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
    毛線畫教案 篇10
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N材料，它的色彩多種多樣小朋友們都非常喜歡它，而大班的幼兒又有了一定的動(dòng)手能力因此我以毛線變變變?yōu)橹黝}。一到幼兒探索毛線的玩法充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒探索，掌握毛線的玩法。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
    3、培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    通過(guò)幼兒的自主探索，掌握毛線的玩法
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、
    用毛線做成的幾幅畫
    活動(dòng)過(guò)程
    一、談話導(dǎo)入
    小朋友們，看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（毛線）毛線有什么用途呢？（織毛衣、織帽子、等）毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西，看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞這些作品說(shuō)說(shuō)怎樣做出來(lái)的
    二、自主探索
    1、幼兒討論用毛線還可以做些什么？
    2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。
    3、幼兒自由取毛線，按照自己的想法玩毛線。
    （提醒幼兒注意剪刀，鉛筆的使用安全）
    4、教師注意巡視，并指導(dǎo)有困難的幼兒。
    三、活動(dòng)總結(jié)
    1、引導(dǎo)幼兒相互交流，各自評(píng)價(jià)。
    1.1請(qǐng)小朋友為大家介紹自己的作品。
    1.2欣賞各組的作品
    2、教師小結(jié)
    小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品，希望小朋友們能開動(dòng)腦筋，做出更好的作品
    四、作品展示
    把幼兒作品做到美術(shù)角，供幼兒欣賞。
    毛線畫教案 篇11
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、交流自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、探索意識(shí)以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。
    今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說(shuō)：“哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻?！闭f(shuō)著“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶 一下子沉到了水底。它大聲喊：“救命呀，救命呀！”小天使聽到了趕緊飛來(lái)，在池塘里撒下一種神奇的東西，蛋寶寶慢慢浮上來(lái)了，得救了。蛋寶寶們真高興！
    （1）介紹材料和操作方法。
    （2）幼兒操作探索，觀察蛋寶寶在水中的變化。
    教師引導(dǎo)幼兒講一講：
    （1）加在水中的糖和鹽那里去了，初步了解它們?cè)谒袝?huì)溶解。
    4、師操作了解在水中要加很多鹽才能使蛋寶寶浮上來(lái)。
    活動(dòng)延伸：
    出示鴨蛋寶寶，它也想在水中游泳，小朋友能不能幫幫它，回家和爸爸媽媽一起試一試。
    毛線畫教案 篇12
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．通過(guò)用毛線蘸色后在紙上來(lái)回的拖動(dòng)留下有趣的畫面，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣；
    2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受玩色活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    物質(zhì)準(zhǔn)備：
    已經(jīng)蘸好顏料的毛線（每人一條）、折好的白紙（每人一張）
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
    幼兒用毛線擺過(guò)圖案。
    活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：孩子能進(jìn)行拖畫并運(yùn)用想象力對(duì)作品進(jìn)行介紹。
    難點(diǎn)：孩子能用蘸好顏料的毛線在紙上進(jìn)行拖畫。
    活動(dòng)方法：
    多媒體輔助法、操作法、提問法。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師出示毛線
    師：小朋友們，看，這是？嗯，毛線寶寶。
    二、基本部分
    1．教師示范
    師：毛線寶寶今天要和我們小朋友一起做游戲，它還帶來(lái)了它的好朋友，白紙，看看這張白紙的中間有一條線，我們把毛線寶寶放在白紙上，但是，只能放白紙的一半，不能超過(guò)這條線，放的時(shí)候可以隨便放。然后，我們把白紙的另一半合起來(lái)，用手輕輕的按一按，毛線寶寶怎么不見了，看，它留了一個(gè)紅色的尾巴在外面，毛線寶寶的尾巴在哪里啊？哦，在短短的那條邊邊上，原來(lái)毛線寶寶要和我們玩捉迷藏，我們把毛線寶寶找出來(lái)好不好，我們用手拉著毛線寶寶的尾巴，然后把毛線寶寶拉出來(lái)，要輕輕的哦。
    師：剛剛毛線寶寶在里面干了什么啊？我們一起打開來(lái)看一看?？纯疵€寶寶變了什么出來(lái)??？像什么？
    師：毛線寶寶啊還帶來(lái)了彩紙，我們把彩紙從從上往下撕，撕成一條一條的，也可以從中間撕開，然后用膠水貼上去，看看，像什么？
    師：毛線寶寶還變了別的，看看有什么？（出示范畫）
    2．師幼回憶步驟
    師：小朋友們，誰(shuí)也想來(lái)和毛線寶寶一起做游戲的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)）
    師：我們從盤子里拿一根毛線寶寶，然后把毛線寶寶放在白紙上，但是能不能超過(guò)中間的線？嗯，不能。我們把毛線寶寶的尾巴放在短短的那條邊邊上，是哪里??？然后把紙合上，把小手放在紙上輕輕的按一按，一起來(lái)按一按。然后，找到毛線寶寶的尾巴，把毛線寶寶拉出來(lái)，怎么拉的？我們一起來(lái)試一試，要輕輕的哦?？纯疵€寶寶變出了什么來(lái)？然后拿一張彩紙，把彩紙撕開貼上去，你用毛線寶寶變出了什么?。?BR>    三、幼兒操作
    1．師：你們想不想也來(lái)試試看？老師這里也有毛線寶寶做游戲的過(guò)程，忘記的小朋友可以看看前面。老師在桌上還給你們準(zhǔn)備了小毛巾，等下誰(shuí)的小手碰到顏料了可以用毛巾擦一擦。
    2．教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別需要幫助的幼兒。
    四、作品展示
    師：小朋友們，你們都用毛線寶寶變出了什么？把你們變的拿上來(lái)，我們一起看看吧。
    師：我們一起來(lái)看看毛線寶寶都變出了什么？這是什么？