使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇1
尊敬的老師親愛的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《天地英雄氣，千秋成偉業(yè)》。在百年之前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火轟開了中國(guó)古老華麗而殘破的大門。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也不可能忘記那段內(nèi)憂外患、百年沉淪的屈辱歷史。因?yàn)樨毟F落后，因?yàn)榉磩?dòng)政府的屈膝投降，堂堂東方古國(guó)只能接受各種不平等條約。
然而，屈辱的歷史并沒有摧毀英勇的中華兒女的意志。因?yàn)?，他們的血脈里流淌中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神，他們的骨子里深植著“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的大丈夫人格和“以天下為己任”強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)因子。
中華民族決不做亡國(guó)奴，中華兒女決不能讓大好山河淪為列強(qiáng)們的殖民地。
從戊戌變法、武昌起義到五四反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，從第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)到紅軍萬里長(zhǎng)征，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，敗時(shí)英雄灑熱血，成時(shí)英雄熱血灑。當(dāng)一個(gè)民族的兒女們爭(zhēng)做英雄的時(shí)候，她注定要告別屈辱與苦難，從滿目瘡痍的大地上站起來。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來了。
回首中華風(fēng)雨路，千千萬萬的中華兒女，懷著一顆顆火熱的愛國(guó)之心，共同守住了我們千年的文明。
建國(guó)初期，我們的國(guó)家一窮而白，但我們牢記《國(guó)際歌》中的唱詞，“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”于是，我們的人民變成了英雄。
錢學(xué)森回來了，他拋下美國(guó)優(yōu)越的生活條件，沖破重重阻力，毅然投身新中國(guó)的建設(shè)；鄧稼先回來了，他承載新中國(guó)國(guó)防科學(xué)研究的重大使命，隱姓埋名幾十年。他們舍小家為國(guó)家，忘我工作，成為我國(guó)“兩彈一星”的成功立下卓越功勛。因?yàn)橛兴麄?，我們的共和?guó)不僅站穩(wěn)了，也挺直了腰板。
沒有石油，我們自己找，沒有經(jīng)驗(yàn)，我們自己摸索，因?yàn)槲覀冇薪艹龅牡刭|(zhì)學(xué)家李四光，有千千萬萬如英雄王進(jìn)喜式不怕苦、不怕累的石油工人。在石壁上鑿下水渠，在鹽堿地上種出莊稼，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的英雄中國(guó)人民戰(zhàn)天斗地，改天換地。
改革開放，我們走的路是富裕之路。然而，這條路，我們要想行穩(wěn)致遠(yuǎn)，仍需英雄的精神。
“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度需要英雄般的激情去成就?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，為了實(shí)現(xiàn)雜交水稻夢(mèng)，袁隆平一干就是一輩子，活到老研究到老；為了建造中國(guó)自己的天眼，南仁東一干就是二十年。他們是我們這個(gè)時(shí)代最杰出的英雄。
歷經(jīng)了波瀾壯闊、激情澎湃、日新月異的改革開放40年，中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)的潮流，正乘風(fēng)破浪，勇往直前，正昂首闊于強(qiáng)國(guó)之路上。
同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們的強(qiáng)國(guó)之路任重道遠(yuǎn)。以美國(guó)為首的西方國(guó)家不愿看到我們的強(qiáng)大，更不愿看到我們的超越，他們會(huì)想盡辦法阻止中國(guó)的發(fā)展與超越。
天地英雄氣，千秋成偉業(yè)。同學(xué)們，讓我們學(xué)做英雄，勇做英雄，做敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年！
我的演講完畢，謝謝大家！
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的2022新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇2
使命與擔(dān)當(dāng)主題演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這里發(fā)表我的演講，我的話題是“使命與擔(dān)當(dāng)”。
我們?nèi)松牡缆泛我杂幸饬x，為何能成為人格至高無尚的標(biāo)桿，主要因?yàn)槲覀冇惺姑蛽?dān)當(dāng)之心。使命與擔(dān)當(dāng)是我們?nèi)松膬蓷l主線，是人生的價(jià)值所在，更是我們成長(zhǎng)的根基。
使命和擔(dān)當(dāng)，都是人生的底色。使命，是指我們?cè)谌松穆猛局?，認(rèn)清自己的責(zé)任使命，堅(jiān)定心中目標(biāo)，所追求的境界和未來。擔(dān)當(dāng)，是指我們?cè)谌松牡缆飞?，承?dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，在各種壓力和面臨的挑戰(zhàn)中，堅(jiān)定自己的信念，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于付諸行動(dòng)。
讓我們看看身邊的一些成功人士，他們都是有著明確的使命和擔(dān)當(dāng)之心的。
比如，喬布斯有一個(gè)目標(biāo)，就是要把真正的科技運(yùn)用到普通人的生活中，所以蘋果公司一直都在努力推陳出新，讓每個(gè)人更容易接觸到高科技產(chǎn)品。
再比如，孫中山先生就是要讓中國(guó)民眾從帝國(guó)主義手中解放出來，建立新的國(guó)家。在這個(gè)過程中，他承擔(dān)起了領(lǐng)袖的責(zé)任，在革命的道路上注入了新的力量，最終創(chuàng)造了輝煌的歷史。
我們身邊也有很多無名英雄，他們?cè)谌粘Ｉ钪心瑹o聞地扮演著自己的角色，發(fā)揮著自己的力量，為周圍的人做出了貢獻(xiàn)。比如，清潔工人在大街上清掃垃圾，為別人創(chuàng)造一個(gè)干凈的環(huán)境；公交司機(jī)在繁忙的街道上穿行，把人們送到各自的目的地；老師在教室里嘔心瀝血，用自己的聰明才智點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的智慧和思想。
所以，我們每個(gè)人都有自己的使命和擔(dān)當(dāng)。有的人追求事業(yè)的成功、財(cái)富和地位；有的人更注重人生的情感、家庭和健康；還有的人則更關(guān)心社區(qū)的環(huán)境、人群的福利和公共事務(wù)。不同的人有不同的追求，但共同點(diǎn)就是我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為周圍的人、社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)自己的使命和擔(dān)當(dāng)，對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的。它直接關(guān)系到我們?nèi)松钠焚|(zhì)和價(jià)值。首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的使命和擔(dān)當(dāng)，在人生的道路上不斷尋找、探索和實(shí)現(xiàn)，一步步提高自己的水平。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守自己的信念，充滿勇氣和信心去面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)和困難。
其次，我們更應(yīng)該著眼于社會(huì)、國(guó)家的需要，發(fā)揮自己的聰明智慧、勇氣和創(chuàng)造力，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。無論是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)明還是科技創(chuàng)造，都要圍繞社會(huì)和人民的需要去發(fā)掘、挖掘和推進(jìn)。這是我們?nèi)松闹匾姑蛽?dān)當(dāng)，是我們?yōu)橹畩^斗的方向和目標(biāo)。
最后，我想說的是，我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)，不忘初心，砥礪前行。同時(shí)，我們也要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著，迎接不斷變化和挑戰(zhàn)的人生，不斷探索和創(chuàng)新，開拓新的局面，讓自己的人生更加豐富、充實(shí)和有意義。
讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)我們所追求的人生的價(jià)值而不懈奮斗。
謝謝大家！
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇3
教師自古以來都身負(fù)建國(guó)君民、教化人倫的責(zé)任，新時(shí)代教師的社會(huì)擔(dān)當(dāng)必然有新的內(nèi)涵，身處新時(shí)代的教師需要認(rèn)識(shí)到自身的教育職責(zé)是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是經(jīng)師與人師的統(tǒng)一。
1、
教師要踐行立德樹人根本使命
立德樹人是教師的本職工作，是教師的使命根本。教師工作關(guān)鍵在于“傳道”，在于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀透過教育教學(xué)活動(dòng)浸潤(rùn)到學(xué)生心田之中，積極傳播中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為黨和人民需要的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
新時(shí)代教書育人工作不能只限在課堂中、課本上，更需要扎根大地、扎根學(xué)生的日常生活，要把學(xué)校教育與家庭、社會(huì)聯(lián)結(jié)起來，讓價(jià)值觀教育落到學(xué)生的日常行為中去。學(xué)校和教師一方面要?jiǎng)?chuàng)新多元公益活動(dòng)、服務(wù)學(xué)習(xí)、感恩教育，去播撒社會(huì)責(zé)任意識(shí)的種子，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解社會(huì)，從小我走向大我。另一方面，教師更要尊重學(xué)生“社會(huì)小公民”的身份角色，真正的達(dá)師應(yīng)在尊重學(xué)生性情、經(jīng)驗(yàn)和生活的基礎(chǔ)上使學(xué)生受到人格的感化，賦予學(xué)生更多參與社會(huì)實(shí)踐的自主權(quán)，不斷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
2、
教師要身先垂范社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
有學(xué)者曾經(jīng)指出：“人師是指那些能體現(xiàn)道義，能用人格感化學(xué)生，能以己身為學(xué)生、為社會(huì)民眾作表率的教師?！苯處熞龊靡啡说慕巧?，必須要身先示范。美國(guó)教育家吉魯就曾指出：如果教師要把學(xué)生教育成為積極的、批判性的公民，那么他們自己首先就應(yīng)該成為轉(zhuǎn)化性知識(shí)分子。因此要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，教師必須首先要做良好社會(huì)公民的表率，要肩負(fù)知識(shí)分子這一社會(huì)角色。從這一意義上講，教師不僅要在教書育人工作中體現(xiàn)價(jià)值，更要在公共生活領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
一方面教師要積極參與社會(huì)公共生活，包括基本政治活動(dòng)、社會(huì)治理活動(dòng)和基層公共生活等。黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)多元主體參與社會(huì)公共事務(wù)，尤其是充分發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織在基層社會(huì)治理與公共服務(wù)過程中的積極作用。教師作為知識(shí)分子代表更加需要在社會(huì)公共生活中發(fā)揮引領(lǐng)和組織功能，促進(jìn)社區(qū)整合，促進(jìn)政治團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另一方面教師要積極參與社會(huì)組織志愿公益活動(dòng)，更好地促進(jìn)形成積極廣泛的民間力量，培育公民的公共精神，進(jìn)一步提高民眾參與公共生活的積極性。教育工作者對(duì)于社會(huì)公共生活和志愿公益活動(dòng)的參與，對(duì)于學(xué)生來講是一種榜樣，對(duì)于其他民眾也是示范，教師以自身行動(dòng)來贏得全社會(huì)的尊重，這才是尊師重道之風(fēng)得以形成的內(nèi)核所在。
3、
教師要在使命擔(dān)當(dāng)中求成長(zhǎng)
承擔(dān)社會(huì)職責(zé)、廣泛參與公共生活對(duì)于教師而言不只是一種責(zé)任，其背后也蘊(yùn)含著豐富的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。教師的工作容易陷于日復(fù)一日的工具性活動(dòng)中，在教學(xué)技術(shù)化陷阱中，逐步成為只能授業(yè)解惑的經(jīng)師。而傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展模式更多關(guān)注知識(shí)和技能的提升，只是不斷幫助教師在技藝層面臻于極致，但卻忽視了教師作為全人、作為知識(shí)分子的發(fā)展。
因此，使命擔(dān)當(dāng)本身給予教師新的生長(zhǎng)機(jī)遇。一是教師在參與公共生活的過程中，能更為深入地探討倫理、社會(huì)和政治尺度上的一般性、根本性問題，從而能超越一己之得失而在更廣泛的制度體系層面去審視教育活動(dòng)，從而浮現(xiàn)和彰顯教師工作的德性維度；二是教師在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任過程中，能幫助其保持教育活動(dòng)的開放性和創(chuàng)新性，并了解不同人群的教育立場(chǎng)，日本等國(guó)在教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)中就安排有社會(huì)研修，目的就是讓教師從社會(huì)其他部門需求來思考教育目標(biāo)與功能；三是教師在踐行服務(wù)國(guó)家使命過程中，能更深化對(duì)教師專業(yè)的身份認(rèn)同，追問教育的意義及其終極價(jià)值。如果說教師的工作是去喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，那么使命擔(dān)當(dāng)則能喚醒教師的本真德性和精神主體。教師唯有在踐行使命擔(dān)當(dāng)中不斷認(rèn)識(shí)自己、覺察自我并實(shí)現(xiàn)價(jià)值自覺，才能真正擔(dān)負(fù)起學(xué)生引路人的角色。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇4
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”他希望學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)
德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，教師理應(yīng)承擔(dān)起新的歷史使命，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)！作為新時(shí)代的教育工作者，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿到教學(xué)全過程，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。
新時(shí)代教師政治要強(qiáng)，要有信仰，要有家國(guó)情懷，心里要裝著國(guó)家和民族，樹立崇高的職業(yè)信念，堅(jiān)定信心踐行和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
新時(shí)代教師要不忘初心，牢記使命，就是要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生一生的楷模?！皩W(xué)高為師，身正是范”。教師是人類文化的傳播者、智慧的啟迪者，更是道德、行為的示范者和精神人格的塑造者。加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼，關(guān)系著民族和國(guó)家的未來。教師人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
新時(shí)代教師站穩(wěn)講臺(tái)是根本。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。一名合格的教師，還要有鉆研和組織教材的能力，要能了解和研究學(xué)生，要有獨(dú)立組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，要有良好的語言表達(dá)能力，要有進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，要尊重傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新。一名合格的教師還應(yīng)該是智慧型的老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
新時(shí)代教師要不斷提升自身的核心素養(yǎng)。一名合格的教師，必然是一個(gè)具有積極心態(tài)的人，必然是一個(gè)心中有目標(biāo)、能夠科學(xué)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的人，必然是一個(gè)厚積而薄發(fā)、善于抓住機(jī)遇的人，必然是能把握機(jī)會(huì)、有自我駕馭能力的人，必然是一個(gè)思想有高度、專業(yè)有深度的人，必然是一個(gè)能夠修身正己、求真至善、具有超凡人格魅力的人，必然是一個(gè)充滿激情、永葆青春的人?！敖K身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。處于這樣一個(gè)偉大的新時(shí)代，作為一名教師，我們要具有責(zé)任感和使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，我們要倍加珍惜、倍加努力，用信念、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新把夢(mèng)想變有現(xiàn)實(shí)，要立足崗位，砥礪奮進(jìn)，為新時(shí)代教育事業(yè)的新發(fā)展，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利貢獻(xiàn)我們的力量。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇5
天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武。
題記
戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄撐起了一個(gè)時(shí)代的脊梁，和平年代的英雄更是時(shí)代改革前進(jìn)的燈塔，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是新時(shí)代的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起時(shí)代所賦予的重任，做好新時(shí)代接班人。
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。
胸懷滿腔熱情，毅然奔赴前線，撐起時(shí)代的脊梁甘如意，日夜兼程，風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)驅(qū)兩天三夜，隔山隔水六千里路，何懼千難萬險(xiǎn)，他說：我只是擔(dān)心病人受到新冠的侵?jǐn)_，想盡快回到自己的崗位上，為病人盡自己的微薄之力。這些話語感人至深，因?yàn)楦嗜缫庑睦镅b著崗位、裝著職責(zé)、裝著病人，這正是使命擔(dān)當(dāng)，有勇氣防疫攻堅(jiān)，有決心巾幗斗志，有魄力風(fēng)雨兼程甘如飴。沒有這無數(shù)的中華兒女，替我們負(fù)重前行，就沒有如今和平安定的祖國(guó)，就沒有處于幸福新時(shí)代的我們，所以我們青年一代也要下定決心，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，做好接班人。
閑知非吾志，甘心赴國(guó)憂。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全體中華兒女高職愛國(guó)的旗幟一切為了抗日，抗日高于一切的理念，植根于國(guó)人之心，八路軍第三縱隊(duì)回民支隊(duì)政治委員郭陸順。他與韓啟明結(jié)婚三天后，就獨(dú)自奔赴前線，1942年，日偽軍加緊了治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)郭陸順面臨著巨大的挑戰(zhàn)，他主動(dòng)要求到陳莊去指揮，馬本齋勸他不要去，而他卻說：這批日本人的武器好，可不要讓它跑掉了可他清楚，這是一場(chǎng)生死之戰(zhàn)，戰(zhàn)場(chǎng)上，為探查情報(bào)，冒著隨時(shí)可能被中彈的危險(xiǎn)。他說：抗日第一，個(gè)人安危語音剛落，一顆彈擊中了他的頭部，這是我們所尊敬的人啊!為什么中華五千年文明會(huì)延綿不絕?是因?yàn)橹袊?guó)人民的團(tuán)結(jié)一致?還是因?yàn)橹袊?guó)指揮人員的正確領(lǐng)導(dǎo)?不，不全是。最根本的是無數(shù)中華兒女挺身而出，肩起時(shí)代重任，才投身于祖國(guó)事業(yè)。所以我們青年一代，更要擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，做好接班人。
立微責(zé)任重，百慮加一身。
在自己的身上克服這個(gè)時(shí)代，這句話在我耳邊響起。為國(guó)奉獻(xiàn)，為科研奉獻(xiàn)，從自己的身上來克服這個(gè)時(shí)代施一公拒絕了，普林斯頓大學(xué)1000萬美元的科研經(jīng)費(fèi)毅然歸國(guó)，爭(zhēng)分奪秒，他說話快，走路快，為了省時(shí)間，每年要給本科生上滿100節(jié)課，還要完成科研任務(wù)，為祖國(guó)的教育事業(yè)默默擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任。是因?yàn)樗砩霞缲?fù)著責(zé)任感和使命感，假若沒有為教育事業(yè)而擔(dān)責(zé)的人，就沒有如今高科技的進(jìn)步與發(fā)展，就沒有如今高素質(zhì)人才的涌出，所以我們青年一代更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代使命，做好接班人。
我們是新時(shí)代青年，要在追求幸福生活的過程中強(qiáng)化時(shí)代擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起民族振興的重任，越是困難，越要迎難而上，我是青年我先上的理想信念，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)勇敢寫在青年的徽章上!
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇6
新時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時(shí)代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時(shí)代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。
做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長(zhǎng)引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長(zhǎng)過程看得夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，也才不會(huì)拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時(shí)的過與錯(cuò)，以及暫時(shí)的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會(huì)計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因?yàn)榱⒌聵淙嗽谟四繕?biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動(dòng)與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。
做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識(shí)，這樣的知識(shí)既不完全是學(xué)科知識(shí)，也不完全是如何上課的教學(xué)知識(shí)，而是把兩者融會(huì)貫通的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。不少教師自己會(huì)做題，但是不知道怎么教會(huì)學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識(shí)還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識(shí)去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識(shí)，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識(shí)不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識(shí)的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。
做一名專業(yè)教師，你得掌握這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動(dòng)分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績(jī)來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡(jiǎn)單的黑板等教具加講解獲得的知識(shí)，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識(shí)，可能知識(shí)的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識(shí)傳授和訓(xùn)練這個(gè)層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對(duì)學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時(shí)候低技術(shù)教學(xué)的劣勢(shì)就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對(duì)課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。
做跟上新時(shí)代的好教師對(duì)我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時(shí)代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識(shí)跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價(jià)值，讓我們的人生變得更有意義的需要。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的同事們：
大家好！今天我來到這里，分享我對(duì)于“使命與擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都有自己的使命和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，最終都離不開每個(gè)人的付出。而作為一名工作在企業(yè)的員工，不僅要履行好自己的職責(zé)，更需要擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)對(duì)企業(yè)有使命擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大。
那么，我們?cè)撊绾温男凶约旱氖姑鼡?dān)當(dāng)呢？
首先，我們要明確自己的使命，明確自己在企業(yè)中的角色和職責(zé)。企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，每個(gè)員工都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有每位員工都能自覺履行自己的職責(zé)和任務(wù)，企業(yè)才能協(xié)調(diào)發(fā)展。如同蜜蜂般勤勉辛勤的工作，才能收獲甜美的果實(shí)。
同時(shí)，我們還要關(guān)注自身素質(zhì)的不斷提高，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和能力的提升。作為企業(yè)員工，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力。學(xué)習(xí)不僅是為了自己的發(fā)展，也是為了企業(yè)的未來發(fā)展而服務(wù)。一個(gè)擁有使命感的員工，肯定會(huì)將自己的學(xué)習(xí)和能力提升更多的運(yùn)用到企業(yè)的發(fā)展之中。
同時(shí)，在履行自己職責(zé)的同時(shí)，我們也要擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)不僅是為自己的發(fā)展服務(wù)，也是為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展服務(wù)，企業(yè)在做自己的事情的同時(shí)也要考慮對(duì)社會(huì)的影響。在生產(chǎn)的同時(shí)要保護(hù)環(huán)境，在服務(wù)的同時(shí)要注重質(zhì)量，透明公正地履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)的同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共享。
在履行自己的社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，我們也要不斷的踐行自己的擔(dān)當(dāng)。在工作和生活中，往往會(huì)遇到各種各樣的問題，而作為有擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，我們需要積極地解決各種問題，發(fā)揮自己的正面作用，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。我們要有志氣，有擔(dān)當(dāng)，有危機(jī)感，不擔(dān)當(dāng)卻怪公司不光榮。
讓我們大家展開創(chuàng)新思維，提升自己，貢獻(xiàn)力量，真正成為擁有使命感和擔(dān)當(dāng)精神的企業(yè)員工！
最后，我想用一位名人的名言來結(jié)束我的演講：“如果你希望活得更有意義，就要研究這世界上需要你做的事情。然后，就要去完成它?！弊屛覀償y手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)！
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇8
尊敬領(lǐng)導(dǎo)親愛戰(zhàn)友們:
大家好!我今天演講的題目是軍人使命在于奉獻(xiàn)! 使命是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代革命軍人前進(jìn)的方向。使命是一股甘泉，哺育當(dāng)代革命軍人健康成長(zhǎng)。使命是溫暖的陽光，用她的光輝激勵(lì)著革命軍人高昂的斗志。
軍隊(duì)與使命同生，軍人與使命同在。新時(shí)期，胡錦濤同志為我們指明了軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的方向，明確了當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀，有效履行歷史使命，每一位軍人肩上都有沉甸甸的責(zé)任。鐵打營(yíng)盤流水的兵，一代代軍人就像接力賽跑一樣，無愧于歷史的選擇、人民的期望，盡職盡責(zé)跑好手中這一棒，譜寫了一曲曲忠實(shí)履行使命的英雄壯歌。
可是當(dāng)今社會(huì)，有人會(huì)說;在和平年代里，軍人不會(huì)像戰(zhàn)爭(zhēng)年代里那樣產(chǎn)生轟轟烈烈的英雄，更談不上什么使命什么奉獻(xiàn)。其實(shí)不然，在當(dāng)今和平年代里，軍人頂風(fēng)傲雪，從喀喇昆侖邊防哨所到寸草不生缺乏淡水的海島，都有軍人獻(xiàn)身國(guó)防，奉獻(xiàn)自己青春。這種保衛(wèi)祖國(guó)，鞏固國(guó)防精神無處不在。在回顧四川汶川抗震救災(zāi)的斗爭(zhēng)中，其真實(shí)場(chǎng)景我相信各位任然記憶猶新，幾十萬大軍不分晝夜在廢墟里尋找可能的生命，在余震來臨前，指揮員揮淚下達(dá)死命令，讓鉆進(jìn)廢墟里的人馬上撤離，可是一名剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來大哭對(duì)拖著自己戰(zhàn)友說求求你讓我再回去救一個(gè)，我還能救一個(gè)。這種用對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠(chéng)刻畫出一個(gè)軍人感人的場(chǎng)景，這也是我們和平年代，革命軍人對(duì)職責(zé)使命的完美展現(xiàn)。作為一名軍人無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，一腔熱血，一想到軍人責(zé)任榮譽(yù)尊嚴(yán)就會(huì)挺身而出。
或許又有人說，你們這樣后勤單位哪有什么奉獻(xiàn)?其實(shí)不是你想的那樣。
大家都知道抗美援朝這場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，我前線戰(zhàn)士盡管裝備落后可是戰(zhàn)斗勇猛，士氣高昂。戰(zhàn)斗也節(jié)節(jié)勝利，然而由于我軍后勤保障落后不到位，在戰(zhàn)斗到最后，敵軍進(jìn)行周末攻勢(shì)，戰(zhàn)斗進(jìn)入相持階段，盡管最后我軍勝利了。但是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中我軍戰(zhàn)斗傷亡大約36萬人，而引后勤保障不到位導(dǎo)致非戰(zhàn)斗死亡大約37萬人，通過這組數(shù)字可以看出后勤保障的重要性。自古以來，就是這樣，強(qiáng)大軍隊(duì)必有一個(gè)完善后勤保障，他們是一個(gè)體系，缺了誰都不行。
肯定還會(huì)有人這樣說，你們?cè)诏燄B(yǎng)院工作，很多戰(zhàn)士沒有吃過基層連隊(duì)的苦，收沒有握過鋼槍，哪有什么奉獻(xiàn)?
在一個(gè)繁華都市里，燈火輝煌的街道。熱鬧非凡，酒綠燈紅心不動(dòng)，守住職責(zé)守住寂寞，在各自崗位上默默奉獻(xiàn)。我就是療養(yǎng)院理療室一名普通戰(zhàn)士，我的工作就是給療養(yǎng)的首長(zhǎng)和一線歸來的優(yōu)秀軍人進(jìn)行保健理療，治療一些因工作勞累和損傷，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。然而還有很多像我這樣在各自崗位上盡職盡責(zé)，為首長(zhǎng)和英雄們提供我們最好的保障和服務(wù)。用我們真誠(chéng)和熱情讓他們?cè)诏燄B(yǎng)院靜心休養(yǎng)，康復(fù)自己身體，給他們更大信心和動(dòng)力，為我們祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)更大的力量。無形之中我們給療養(yǎng)院增添光彩和榮譽(yù)。
同志們，我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，崗位無貴賤，職責(zé)無大小，奉獻(xiàn)無多少。不管你身在何處，什么崗位，干好本職工作就是奉獻(xiàn)。
軍人不光是這身衣服，更多是一種信仰，一種保家衛(wèi)國(guó)責(zé)任，一種五湖四海到一起的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助為了祖國(guó)明天而無私奉獻(xiàn)的一種戰(zhàn)友情誼。謝謝!
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇9
很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，和大家分享一個(gè)普通教師的職業(yè)成長(zhǎng)歷程。
我從事教育二十五年，頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán)，我也曾感覺光芒四射；追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過。現(xiàn)在想來，那時(shí)候的我不僅僅是年輕的我，也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會(huì)想：我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”的偉大理想；我該怎么教，我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國(guó)、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個(gè)人的教學(xué)成績(jī)，而是祖國(guó)未來的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時(shí)候，也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個(gè)人情感懷已成家國(guó)情懷，一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng)，就是現(xiàn)在的我。
當(dāng)教師站在這樣的社會(huì)價(jià)值和人生意義上的時(shí)候，才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路，是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國(guó)運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。
是的，有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想，才會(huì)有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識(shí)。習(xí)近平總書記說的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，這不是教條的規(guī)范，而是我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷中要成長(zhǎng)到的一個(gè)高度，要達(dá)到的一個(gè)境界——把自己的理想同祖國(guó)的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國(guó)未來的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇10
記得小時(shí)候看過米蘭.昆德拉的一本書叫做《生命不能承受之輕》。在蘇俄入侵捷克的背景下，探討了愛和生命的意義。其中有幾句話我印象深刻。
“負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在”。
“看一看一個(gè)人丟掉所有的他認(rèn)為是使命東西，生命還剩下些什么呢?”。
“壓倒她的不是重而是不能承受的生命之輕”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我深刻的感到，越是承擔(dān)責(zé)任，越是付出，自己的幸福感越強(qiáng)。當(dāng)我將雨中一個(gè)老奶奶送回家的時(shí)候，當(dāng)我看到群眼里信任和贊許的目光的時(shí)候，當(dāng)我感受到社會(huì)的正能量并傳播正能量的時(shí)候，當(dāng)我體會(huì)到民族復(fù)興的那種澎湃與力量的時(shí)候，我的幸福感無比真實(shí)而深刻。因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，我不再患得患失，不再迷茫彷徨，心中有了方向力量，前路更加踏實(shí)和坦蕩。
有人說，我們都是平凡人，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，況且社會(huì)有那么多并不完美的負(fù)能量，為什么要去折磨自己跟自己過不去呢。
援引古人的話，論語中說“士不可以不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。孟子說“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下“。杜甫憂心“安得廣廈千萬間，大敝天下寒士俱歡顏?！倍鴦t典“但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林?！钡囊Z。
憂國(guó)憂民，仁義擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷朐催h(yuǎn)流長(zhǎng)，正是因?yàn)檫@些民族的脊梁，中華民族綿延5000年生生不息并將繁榮并引領(lǐng)世界的發(fā)展。作為炎黃子孫，流淌在我們身上的從來都是仁義，擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)和堅(jiān)毅不屈的血液，我們沒有理由給自己的懦弱和任性找借口。反過來說，沒有任何人可以不承擔(dān)責(zé)任而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。人生的意義在于和社會(huì)，時(shí)代和大歷史的互相成全。
明白了人生的意義，讓我們?cè)賮砜次覀內(nèi)祟惖陌l(fā)展歷史。
回顧人類歷史，從殘酷的原始社會(huì)，到剝削的奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，到資本主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)，隨著人類的分工協(xié)作不斷加深，社會(huì)的發(fā)展史，也是一部不斷公平協(xié)作不斷趨向平等的人類文明史。馬克思說過，人民群眾是歷史的推動(dòng)者，無產(chǎn)階級(jí)代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力。他在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判中》中對(duì)社會(huì)主義的共享發(fā)展進(jìn)行了全面和科學(xué)的論證，他指出，共同富裕是全體社會(huì)成員共享發(fā)展的必然成果。
社會(huì)因?yàn)榉瞰I(xiàn)共享而不斷進(jìn)步發(fā)展，因公平平等而能凝聚和煥發(fā)出每一個(gè)靈魂的價(jià)值和力量。明白了一點(diǎn)，也就理解了，什么是共產(chǎn)主義，為什么共產(chǎn)主義能夠凝聚人心，為什么星星之火足以燎原，為什么我們要堅(jiān)守共產(chǎn)主義。為什么提到的是“大道之行也，天下為公”，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！钡奶煜氯怂灿械奶煜?。
共產(chǎn)主義的信仰就好像真理和愛的火種，代表了人性的美好和人類的希望。正是這種信仰，讓我們的革命前輩，拋頭顱灑熱血，雖九死而未悔。正是這種信仰讓我們黨守初心，擔(dān)使命，矢志不渝，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為人類謀發(fā)展，不斷砥礪前行。
因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們把內(nèi)心的良善結(jié)合為人民服務(wù)的工作而不覺得人生疲憊。因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們明白群眾的力量博大，眼光雪亮，感情真摯，樸實(shí)又善良。因?yàn)檫@個(gè)信仰我們心如明鏡，站在最光明美好的立場(chǎng)，去實(shí)事求是的正確理解每一件事，從而獲得更加的孜孜不倦前行的力量。因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們將活成一道光，照亮別人，并將自己的光亮融合進(jìn)大時(shí)代發(fā)展的光亮中而無比璀璨。
有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，人生才有方向。
有奉獻(xiàn)，有共享，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
有理想，有信仰，民族才有希望。
我們?cè)谧母魑唬鳛楣伯a(chǎn)黨員，因胸懷為人民服務(wù)的初心，擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興的使命，懷抱共產(chǎn)主義的信仰而無比的幸福。當(dāng)我們抱定功成不必在我，功成必定有我的信念去燃燒自己的青春追尋信仰和使命的時(shí)候，即便是平凡的一生也顯得非同凡響。讓我們守護(hù)自己的初心，擔(dān)當(dāng)自己的使命，拿出自己的血性，享受因?yàn)橛辛诵叛龆鵁o比光華的青春。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，戰(zhàn)友：
我演講的主題是軍人的使命在于奉獻(xiàn)。
忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)這是我們部隊(duì)當(dāng)前倡導(dǎo)的革命軍人核心價(jià)值觀。
核心價(jià)值觀是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代革命軍人前進(jìn)的方向;核心價(jià)值觀是汩汩甘泉，哺育著當(dāng)代革命軍人，健康成長(zhǎng);核心價(jià)值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵(lì)著戰(zhàn)士們昂揚(yáng)的斗志
軍人的忠誠(chéng)，是一種驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，是一部彪炳千秋的史詩。
董存瑞舍身炸碉堡，把軍人的忠誠(chéng)代為巨響一聲;黃繼光奮勇堵槍眼，把軍人的忠誠(chéng)化為縱身一躍;王偉駕機(jī)攔截入侵者，把軍人的忠誠(chéng)化為凌空一搏軍人的忠誠(chéng)，是一個(gè)國(guó)家不朽的魂魄，是一個(gè)民族不屈的當(dāng)國(guó)際風(fēng)云變幻的時(shí)候，軍人在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，以對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，筑起了拒腐防變的堅(jiān)固防線;當(dāng)敵人入侵祖國(guó)的時(shí)候，軍人在血與人的硝煙中，以對(duì)祖國(guó)的無限忠誠(chéng)，筑起了捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的鋼鐵長(zhǎng)城;當(dāng)洪水肆虐的時(shí)候，軍人在濁浪驚濤中，以對(duì)人民的無限忠誠(chéng)，筑起了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的中流砥柱軍人的忠誠(chéng)，是血管里沸騰的血液，是生命中鮮活的靈魂。軍人以對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無限忠誠(chéng)，在雪域高原臥雪爬冰，在寂寥邊關(guān)風(fēng)餐露宿，征茫茫蒼穹穿云破霧，在浩浩碧海踏波耕浪軍人的忠誠(chéng)，是一首無言的詩，是一幅壯麗的畫。
軍人以犧牲奉獻(xiàn)為己任，身系國(guó)家民族安危，時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)，最能體現(xiàn)大忠大義，最能彰顯大榮大辱，也最為崇尚榮譽(yù)。軍人有了對(duì)榮譽(yù)的向往和珍重，就會(huì)茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，就會(huì)為國(guó)捐軀，雖死猶榮，就會(huì)為了國(guó)家和人民的利益赴湯蹈火、萬死不辭。我軍是一支具有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的軍隊(duì)，崇尚榮譽(yù)是革命軍人高尚境界的鮮明標(biāo)志。在80多年的奮斗歷程中，不論是與兇殘的國(guó)內(nèi)外敵人戰(zhàn)斗，還是與無情的洪水、疫病、冰雪、地震等自然災(zāi)害較量，廣大官兵都舍生忘死、迎難而上、不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏，譜寫了一曲又一曲英雄壯歌，贏得黨和人民的高度贊譽(yù)。在新的歷史條件下，我們要繼承、發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，續(xù)寫人民軍隊(duì)的輝煌，為軍旅人生增光添彩，就必須大力培育崇尚榮譽(yù)的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。
軍人，這一稱謂總是和犧牲與奉獻(xiàn)連在一起的。從八一南昌起義、秋收起義、兩萬五千里長(zhǎng)征到八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝，七九年自衛(wèi)反擊戰(zhàn)爭(zhēng)，解放軍全體指戰(zhàn)員拋頭顱灑熱血，為祖國(guó)的解放事業(yè)和和平建設(shè)、祖國(guó)安寧獻(xiàn)出了自己的生命和鮮血。作為軍人，如果沒有犧牲精神，就沒有戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的搏斗與廝殺，就沒有死的壯烈和生的吶喊。從金戈鐵馬的古代戰(zhàn)爭(zhēng)到顯示核威力的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，軍人的犧牲構(gòu)成了一幅幅悲慨豪壯、動(dòng)人心魄的歷史畫卷。
沒有軍人，就不會(huì)有和平，沒有一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)防，就沒有安全，沒有軍人的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有社會(huì)和平安寧，就不會(huì)有人民的安家樂業(yè)，鞏固國(guó)防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)，是憲法賦予軍人的神圣職責(zé)。作為軍人，身在軍營(yíng)，心憂天下。有著強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，時(shí)刻想到中華民族不可欺，祖國(guó)領(lǐng)土不能丟，把一個(gè)個(gè)哨位、戰(zhàn)位、崗位變成侵略者無法逾越的鋼鐵堡壘，連成改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的安全屏障。一旦國(guó)家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一受到挑戰(zhàn)和侵犯，每個(gè)官兵將毅然決然，挺身而出，用熱血和生命續(xù)寫新一代精忠報(bào)國(guó)的勝利華章]有人說，在和平年代里，軍人不會(huì)象戰(zhàn)爭(zhēng)年代里那樣產(chǎn)生轟轟烈烈的英雄，談不上奉獻(xiàn)，其實(shí)不然，在當(dāng)今的和平年代里，軍人頂風(fēng)冒雪，從喀喇昆侖邊防哨卡到寸草難生、缺乏淡水的海島，都有軍人在獻(xiàn)身邊防，并且獻(xiàn)了青春獻(xiàn)親人，保衛(wèi)祖國(guó)、鞏固國(guó)防的奉獻(xiàn)精神無處不在。做一名軍人，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，一腔熱血，一想到軍人的責(zé)任、榮譽(yù)與尊嚴(yán)，就會(huì)挺身而出。
作為一名軍人，時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備打仗，捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)出生命和鮮血，去履行那神圣的職責(zé)，這就是軍人!軍人本色!
在我軍的成長(zhǎng)中，軍人的核心價(jià)值無時(shí)無刻不在體現(xiàn)。上甘嶺戰(zhàn)役，敵我雙方持續(xù)鏖戰(zhàn)43天，反復(fù)爭(zhēng)奪陣地59次，我軍擊退敵人沖鋒900多次，殲滅敵軍2.5萬余人。雖然，我軍傷亡非常慘重，但無一人退縮。涌現(xiàn)出了以身體堵塞敵人槍眼，為部隊(duì)沖鋒打開道路的特級(jí)英雄黃繼光;雙腿被打斷仍堅(jiān)持指揮戰(zhàn)斗，在生命的最后一刻，與敵人同歸于盡的一級(jí)英雄排長(zhǎng)孫占元等等。他們的壯舉可歌可泣，他們的精神永駐我們心間。
這是一種什么精神在支撐著中國(guó)人民志愿軍的斗志的?是忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)的價(jià)值觀支撐著革命軍人所向披靡。難怪美國(guó)人驚嘆：這是一支不可戰(zhàn)勝的部隊(duì)，這是一支具有謎一樣?xùn)|方精神的部隊(duì)。這種精神正是來自于革命軍人對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，對(duì)人民的無限深情，對(duì)國(guó)家的無限熱愛，對(duì)革命軍人職責(zé)榮譽(yù)的誓死捍衛(wèi)。正是有了這種精神，我軍才從小到大、由弱變強(qiáng)，形成了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
這種精神來自我們軍人對(duì)于祖國(guó)和人民的責(zé)任。責(zé)任如影相隨,盡責(zé)是本分，更是我們通向未來成功的必由之路。
去年，四川汶川抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中真實(shí)的場(chǎng)景仍然記憶猶新：余震來臨前，部隊(duì)指揮員揮淚下了死命令，讓已經(jīng)鉆入廢墟的人員馬上撤出，一個(gè)剛從廢墟中帶出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來大哭，對(duì)拖著他的戰(zhàn)友說：求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)!這種用對(duì)黨、對(duì)人民無限忠誠(chéng)刻畫出來的感人場(chǎng)景，這正是當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的完美展現(xiàn)。
這再次印證了我們革命軍人的核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了我們軍隊(duì)威武之師、文明之師、勝利之師的光輝形象。
我，作為一名光榮的警衛(wèi)員，要牢牢地把握好軍人價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，更要自覺地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)歷代軍人珍視榮譽(yù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立科學(xué)的榮辱觀，崇尚榮譽(yù)、珍惜榮譽(yù)、創(chuàng)造榮譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流、建功立業(yè)。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生”。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。
責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。責(zé)任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，還有“為中華之崛起而讀書”。
生活中一個(gè)個(gè)感人的故事在詮釋著責(zé)任的內(nèi)涵。
最美的媽媽吳菊萍伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。活雷鋒郭明義20年獻(xiàn)血6萬毫升，是自身血量的10倍多，他先后資助了180多名特困生，而自己住在不到40平方米的單室里;孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué)，用青春的朝氣驅(qū)趕種.種不幸，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。一個(gè)個(gè)感人的故事告訴我責(zé)任就是救人于危難，就是助人于困難，就是盡孝于父母。
故事中的他們敢于承擔(dān)責(zé)任的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，讓人欽服，更讓人心生崇敬。
那么，作為中學(xué)生的我們，該怎樣做到有責(zé)任心呢?
我聽有的.同學(xué)說：“責(zé)任”這兩個(gè)字說的容易，可做到難。其實(shí)，“責(zé)任”并不像你所說的那么難?！柏?zé)任”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們班第一個(gè)承擔(dān)起學(xué)校衛(wèi)生間打掃工作，我也積極成為其中一員，我和班里的同學(xué)共同清除污垢，不怕臟不怕累，使我們的校園變得更清爽干凈，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任;在學(xué)校剛剛舉行的健美操比賽活動(dòng)中，我作為我們班的小教練，給同學(xué)們指導(dǎo)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，有時(shí)我的嗓子累到說不出話，但我仍然堅(jiān)持，因?yàn)槲抑牢疑砩霞缲?fù)的是初二三班這個(gè)集體的榮譽(yù)，最終我們班榮獲一等獎(jiǎng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩是我們的責(zé)任;在學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，同時(shí)我不厭其煩地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，我知道為學(xué)校樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
總之，做好應(yīng)該做的事，堅(jiān)決不做不應(yīng)該做的事，便是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任與我們同在，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。世間萬物都有他們的責(zé)任，有了責(zé)任，人生才有意義。我們當(dāng)代中學(xué)生最重要的責(zé)任就是搞好我們的學(xué)業(yè)，以此為基礎(chǔ)在德智體美勞各方面全面發(fā)展，爭(zhēng)取早日成為國(guó)家的棟梁之材。同學(xué)們負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任吧，讓我們中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
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尊敬的老師親愛的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《天地英雄氣，千秋成偉業(yè)》。在百年之前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火轟開了中國(guó)古老華麗而殘破的大門。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也不可能忘記那段內(nèi)憂外患、百年沉淪的屈辱歷史。因?yàn)樨毟F落后，因?yàn)榉磩?dòng)政府的屈膝投降，堂堂東方古國(guó)只能接受各種不平等條約。
然而，屈辱的歷史并沒有摧毀英勇的中華兒女的意志。因?yàn)?，他們的血脈里流淌中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神，他們的骨子里深植著“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的大丈夫人格和“以天下為己任”強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)因子。
中華民族決不做亡國(guó)奴，中華兒女決不能讓大好山河淪為列強(qiáng)們的殖民地。
從戊戌變法、武昌起義到五四反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，從第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)到紅軍萬里長(zhǎng)征，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，敗時(shí)英雄灑熱血，成時(shí)英雄熱血灑。當(dāng)一個(gè)民族的兒女們爭(zhēng)做英雄的時(shí)候，她注定要告別屈辱與苦難，從滿目瘡痍的大地上站起來。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來了。
回首中華風(fēng)雨路，千千萬萬的中華兒女，懷著一顆顆火熱的愛國(guó)之心，共同守住了我們千年的文明。
建國(guó)初期，我們的國(guó)家一窮而白，但我們牢記《國(guó)際歌》中的唱詞，“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”于是，我們的人民變成了英雄。
錢學(xué)森回來了，他拋下美國(guó)優(yōu)越的生活條件，沖破重重阻力，毅然投身新中國(guó)的建設(shè)；鄧稼先回來了，他承載新中國(guó)國(guó)防科學(xué)研究的重大使命，隱姓埋名幾十年。他們舍小家為國(guó)家，忘我工作，成為我國(guó)“兩彈一星”的成功立下卓越功勛。因?yàn)橛兴麄?，我們的共和?guó)不僅站穩(wěn)了，也挺直了腰板。
沒有石油，我們自己找，沒有經(jīng)驗(yàn)，我們自己摸索，因?yàn)槲覀冇薪艹龅牡刭|(zhì)學(xué)家李四光，有千千萬萬如英雄王進(jìn)喜式不怕苦、不怕累的石油工人。在石壁上鑿下水渠，在鹽堿地上種出莊稼，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的英雄中國(guó)人民戰(zhàn)天斗地，改天換地。
改革開放，我們走的路是富裕之路。然而，這條路，我們要想行穩(wěn)致遠(yuǎn)，仍需英雄的精神。
“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度需要英雄般的激情去成就?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，為了實(shí)現(xiàn)雜交水稻夢(mèng)，袁隆平一干就是一輩子，活到老研究到老；為了建造中國(guó)自己的天眼，南仁東一干就是二十年。他們是我們這個(gè)時(shí)代最杰出的英雄。
歷經(jīng)了波瀾壯闊、激情澎湃、日新月異的改革開放40年，中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)的潮流，正乘風(fēng)破浪，勇往直前，正昂首闊于強(qiáng)國(guó)之路上。
同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們的強(qiáng)國(guó)之路任重道遠(yuǎn)。以美國(guó)為首的西方國(guó)家不愿看到我們的強(qiáng)大，更不愿看到我們的超越，他們會(huì)想盡辦法阻止中國(guó)的發(fā)展與超越。
天地英雄氣，千秋成偉業(yè)。同學(xué)們，讓我們學(xué)做英雄，勇做英雄，做敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年！
我的演講完畢，謝謝大家！
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的2022新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇2
使命與擔(dān)當(dāng)主題演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這里發(fā)表我的演講，我的話題是“使命與擔(dān)當(dāng)”。
我們?nèi)松牡缆泛我杂幸饬x，為何能成為人格至高無尚的標(biāo)桿，主要因?yàn)槲覀冇惺姑蛽?dān)當(dāng)之心。使命與擔(dān)當(dāng)是我們?nèi)松膬蓷l主線，是人生的價(jià)值所在，更是我們成長(zhǎng)的根基。
使命和擔(dān)當(dāng)，都是人生的底色。使命，是指我們?cè)谌松穆猛局?，認(rèn)清自己的責(zé)任使命，堅(jiān)定心中目標(biāo)，所追求的境界和未來。擔(dān)當(dāng)，是指我們?cè)谌松牡缆飞?，承?dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，在各種壓力和面臨的挑戰(zhàn)中，堅(jiān)定自己的信念，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于付諸行動(dòng)。
讓我們看看身邊的一些成功人士，他們都是有著明確的使命和擔(dān)當(dāng)之心的。
比如，喬布斯有一個(gè)目標(biāo)，就是要把真正的科技運(yùn)用到普通人的生活中，所以蘋果公司一直都在努力推陳出新，讓每個(gè)人更容易接觸到高科技產(chǎn)品。
再比如，孫中山先生就是要讓中國(guó)民眾從帝國(guó)主義手中解放出來，建立新的國(guó)家。在這個(gè)過程中，他承擔(dān)起了領(lǐng)袖的責(zé)任，在革命的道路上注入了新的力量，最終創(chuàng)造了輝煌的歷史。
我們身邊也有很多無名英雄，他們?cè)谌粘Ｉ钪心瑹o聞地扮演著自己的角色，發(fā)揮著自己的力量，為周圍的人做出了貢獻(xiàn)。比如，清潔工人在大街上清掃垃圾，為別人創(chuàng)造一個(gè)干凈的環(huán)境；公交司機(jī)在繁忙的街道上穿行，把人們送到各自的目的地；老師在教室里嘔心瀝血，用自己的聰明才智點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的智慧和思想。
所以，我們每個(gè)人都有自己的使命和擔(dān)當(dāng)。有的人追求事業(yè)的成功、財(cái)富和地位；有的人更注重人生的情感、家庭和健康；還有的人則更關(guān)心社區(qū)的環(huán)境、人群的福利和公共事務(wù)。不同的人有不同的追求，但共同點(diǎn)就是我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為周圍的人、社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)自己的使命和擔(dān)當(dāng)，對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的。它直接關(guān)系到我們?nèi)松钠焚|(zhì)和價(jià)值。首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的使命和擔(dān)當(dāng)，在人生的道路上不斷尋找、探索和實(shí)現(xiàn)，一步步提高自己的水平。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守自己的信念，充滿勇氣和信心去面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)和困難。
其次，我們更應(yīng)該著眼于社會(huì)、國(guó)家的需要，發(fā)揮自己的聰明智慧、勇氣和創(chuàng)造力，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。無論是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)明還是科技創(chuàng)造，都要圍繞社會(huì)和人民的需要去發(fā)掘、挖掘和推進(jìn)。這是我們?nèi)松闹匾姑蛽?dān)當(dāng)，是我們?yōu)橹畩^斗的方向和目標(biāo)。
最后，我想說的是，我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)，不忘初心，砥礪前行。同時(shí)，我們也要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著，迎接不斷變化和挑戰(zhàn)的人生，不斷探索和創(chuàng)新，開拓新的局面，讓自己的人生更加豐富、充實(shí)和有意義。
讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)我們所追求的人生的價(jià)值而不懈奮斗。
謝謝大家！
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇3
教師自古以來都身負(fù)建國(guó)君民、教化人倫的責(zé)任，新時(shí)代教師的社會(huì)擔(dān)當(dāng)必然有新的內(nèi)涵，身處新時(shí)代的教師需要認(rèn)識(shí)到自身的教育職責(zé)是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是經(jīng)師與人師的統(tǒng)一。
1、
教師要踐行立德樹人根本使命
立德樹人是教師的本職工作，是教師的使命根本。教師工作關(guān)鍵在于“傳道”，在于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀透過教育教學(xué)活動(dòng)浸潤(rùn)到學(xué)生心田之中，積極傳播中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為黨和人民需要的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
新時(shí)代教書育人工作不能只限在課堂中、課本上，更需要扎根大地、扎根學(xué)生的日常生活，要把學(xué)校教育與家庭、社會(huì)聯(lián)結(jié)起來，讓價(jià)值觀教育落到學(xué)生的日常行為中去。學(xué)校和教師一方面要?jiǎng)?chuàng)新多元公益活動(dòng)、服務(wù)學(xué)習(xí)、感恩教育，去播撒社會(huì)責(zé)任意識(shí)的種子，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解社會(huì)，從小我走向大我。另一方面，教師更要尊重學(xué)生“社會(huì)小公民”的身份角色，真正的達(dá)師應(yīng)在尊重學(xué)生性情、經(jīng)驗(yàn)和生活的基礎(chǔ)上使學(xué)生受到人格的感化，賦予學(xué)生更多參與社會(huì)實(shí)踐的自主權(quán)，不斷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
2、
教師要身先垂范社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
有學(xué)者曾經(jīng)指出：“人師是指那些能體現(xiàn)道義，能用人格感化學(xué)生，能以己身為學(xué)生、為社會(huì)民眾作表率的教師?！苯處熞龊靡啡说慕巧?，必須要身先示范。美國(guó)教育家吉魯就曾指出：如果教師要把學(xué)生教育成為積極的、批判性的公民，那么他們自己首先就應(yīng)該成為轉(zhuǎn)化性知識(shí)分子。因此要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，教師必須首先要做良好社會(huì)公民的表率，要肩負(fù)知識(shí)分子這一社會(huì)角色。從這一意義上講，教師不僅要在教書育人工作中體現(xiàn)價(jià)值，更要在公共生活領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
一方面教師要積極參與社會(huì)公共生活，包括基本政治活動(dòng)、社會(huì)治理活動(dòng)和基層公共生活等。黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)多元主體參與社會(huì)公共事務(wù)，尤其是充分發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織在基層社會(huì)治理與公共服務(wù)過程中的積極作用。教師作為知識(shí)分子代表更加需要在社會(huì)公共生活中發(fā)揮引領(lǐng)和組織功能，促進(jìn)社區(qū)整合，促進(jìn)政治團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另一方面教師要積極參與社會(huì)組織志愿公益活動(dòng)，更好地促進(jìn)形成積極廣泛的民間力量，培育公民的公共精神，進(jìn)一步提高民眾參與公共生活的積極性。教育工作者對(duì)于社會(huì)公共生活和志愿公益活動(dòng)的參與，對(duì)于學(xué)生來講是一種榜樣，對(duì)于其他民眾也是示范，教師以自身行動(dòng)來贏得全社會(huì)的尊重，這才是尊師重道之風(fēng)得以形成的內(nèi)核所在。
3、
教師要在使命擔(dān)當(dāng)中求成長(zhǎng)
承擔(dān)社會(huì)職責(zé)、廣泛參與公共生活對(duì)于教師而言不只是一種責(zé)任，其背后也蘊(yùn)含著豐富的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。教師的工作容易陷于日復(fù)一日的工具性活動(dòng)中，在教學(xué)技術(shù)化陷阱中，逐步成為只能授業(yè)解惑的經(jīng)師。而傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展模式更多關(guān)注知識(shí)和技能的提升，只是不斷幫助教師在技藝層面臻于極致，但卻忽視了教師作為全人、作為知識(shí)分子的發(fā)展。
因此，使命擔(dān)當(dāng)本身給予教師新的生長(zhǎng)機(jī)遇。一是教師在參與公共生活的過程中，能更為深入地探討倫理、社會(huì)和政治尺度上的一般性、根本性問題，從而能超越一己之得失而在更廣泛的制度體系層面去審視教育活動(dòng)，從而浮現(xiàn)和彰顯教師工作的德性維度；二是教師在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任過程中，能幫助其保持教育活動(dòng)的開放性和創(chuàng)新性，并了解不同人群的教育立場(chǎng)，日本等國(guó)在教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)中就安排有社會(huì)研修，目的就是讓教師從社會(huì)其他部門需求來思考教育目標(biāo)與功能；三是教師在踐行服務(wù)國(guó)家使命過程中，能更深化對(duì)教師專業(yè)的身份認(rèn)同，追問教育的意義及其終極價(jià)值。如果說教師的工作是去喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，那么使命擔(dān)當(dāng)則能喚醒教師的本真德性和精神主體。教師唯有在踐行使命擔(dān)當(dāng)中不斷認(rèn)識(shí)自己、覺察自我并實(shí)現(xiàn)價(jià)值自覺，才能真正擔(dān)負(fù)起學(xué)生引路人的角色。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇4
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”他希望學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)
德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，教師理應(yīng)承擔(dān)起新的歷史使命，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)！作為新時(shí)代的教育工作者，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿到教學(xué)全過程，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。
新時(shí)代教師政治要強(qiáng)，要有信仰，要有家國(guó)情懷，心里要裝著國(guó)家和民族，樹立崇高的職業(yè)信念，堅(jiān)定信心踐行和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
新時(shí)代教師要不忘初心，牢記使命，就是要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生一生的楷模?！皩W(xué)高為師，身正是范”。教師是人類文化的傳播者、智慧的啟迪者，更是道德、行為的示范者和精神人格的塑造者。加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼，關(guān)系著民族和國(guó)家的未來。教師人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
新時(shí)代教師站穩(wěn)講臺(tái)是根本。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。一名合格的教師，還要有鉆研和組織教材的能力，要能了解和研究學(xué)生，要有獨(dú)立組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，要有良好的語言表達(dá)能力，要有進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，要尊重傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新。一名合格的教師還應(yīng)該是智慧型的老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
新時(shí)代教師要不斷提升自身的核心素養(yǎng)。一名合格的教師，必然是一個(gè)具有積極心態(tài)的人，必然是一個(gè)心中有目標(biāo)、能夠科學(xué)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的人，必然是一個(gè)厚積而薄發(fā)、善于抓住機(jī)遇的人，必然是能把握機(jī)會(huì)、有自我駕馭能力的人，必然是一個(gè)思想有高度、專業(yè)有深度的人，必然是一個(gè)能夠修身正己、求真至善、具有超凡人格魅力的人，必然是一個(gè)充滿激情、永葆青春的人?！敖K身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。處于這樣一個(gè)偉大的新時(shí)代，作為一名教師，我們要具有責(zé)任感和使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，我們要倍加珍惜、倍加努力，用信念、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新把夢(mèng)想變有現(xiàn)實(shí)，要立足崗位，砥礪奮進(jìn)，為新時(shí)代教育事業(yè)的新發(fā)展，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利貢獻(xiàn)我們的力量。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇5
天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武。
題記
戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄撐起了一個(gè)時(shí)代的脊梁，和平年代的英雄更是時(shí)代改革前進(jìn)的燈塔，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是新時(shí)代的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起時(shí)代所賦予的重任，做好新時(shí)代接班人。
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。
胸懷滿腔熱情，毅然奔赴前線，撐起時(shí)代的脊梁甘如意，日夜兼程，風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)驅(qū)兩天三夜，隔山隔水六千里路，何懼千難萬險(xiǎn)，他說：我只是擔(dān)心病人受到新冠的侵?jǐn)_，想盡快回到自己的崗位上，為病人盡自己的微薄之力。這些話語感人至深，因?yàn)楦嗜缫庑睦镅b著崗位、裝著職責(zé)、裝著病人，這正是使命擔(dān)當(dāng)，有勇氣防疫攻堅(jiān)，有決心巾幗斗志，有魄力風(fēng)雨兼程甘如飴。沒有這無數(shù)的中華兒女，替我們負(fù)重前行，就沒有如今和平安定的祖國(guó)，就沒有處于幸福新時(shí)代的我們，所以我們青年一代也要下定決心，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，做好接班人。
閑知非吾志，甘心赴國(guó)憂。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全體中華兒女高職愛國(guó)的旗幟一切為了抗日，抗日高于一切的理念，植根于國(guó)人之心，八路軍第三縱隊(duì)回民支隊(duì)政治委員郭陸順。他與韓啟明結(jié)婚三天后，就獨(dú)自奔赴前線，1942年，日偽軍加緊了治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)郭陸順面臨著巨大的挑戰(zhàn)，他主動(dòng)要求到陳莊去指揮，馬本齋勸他不要去，而他卻說：這批日本人的武器好，可不要讓它跑掉了可他清楚，這是一場(chǎng)生死之戰(zhàn)，戰(zhàn)場(chǎng)上，為探查情報(bào)，冒著隨時(shí)可能被中彈的危險(xiǎn)。他說：抗日第一，個(gè)人安危語音剛落，一顆彈擊中了他的頭部，這是我們所尊敬的人啊!為什么中華五千年文明會(huì)延綿不絕?是因?yàn)橹袊?guó)人民的團(tuán)結(jié)一致?還是因?yàn)橹袊?guó)指揮人員的正確領(lǐng)導(dǎo)?不，不全是。最根本的是無數(shù)中華兒女挺身而出，肩起時(shí)代重任，才投身于祖國(guó)事業(yè)。所以我們青年一代，更要擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，做好接班人。
立微責(zé)任重，百慮加一身。
在自己的身上克服這個(gè)時(shí)代，這句話在我耳邊響起。為國(guó)奉獻(xiàn)，為科研奉獻(xiàn)，從自己的身上來克服這個(gè)時(shí)代施一公拒絕了，普林斯頓大學(xué)1000萬美元的科研經(jīng)費(fèi)毅然歸國(guó)，爭(zhēng)分奪秒，他說話快，走路快，為了省時(shí)間，每年要給本科生上滿100節(jié)課，還要完成科研任務(wù)，為祖國(guó)的教育事業(yè)默默擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任。是因?yàn)樗砩霞缲?fù)著責(zé)任感和使命感，假若沒有為教育事業(yè)而擔(dān)責(zé)的人，就沒有如今高科技的進(jìn)步與發(fā)展，就沒有如今高素質(zhì)人才的涌出，所以我們青年一代更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代使命，做好接班人。
我們是新時(shí)代青年，要在追求幸福生活的過程中強(qiáng)化時(shí)代擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起民族振興的重任，越是困難，越要迎難而上，我是青年我先上的理想信念，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)勇敢寫在青年的徽章上!
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇6
新時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時(shí)代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時(shí)代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。
做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長(zhǎng)引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長(zhǎng)過程看得夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，也才不會(huì)拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時(shí)的過與錯(cuò)，以及暫時(shí)的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會(huì)計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因?yàn)榱⒌聵淙嗽谟四繕?biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動(dòng)與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。
做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識(shí)，這樣的知識(shí)既不完全是學(xué)科知識(shí)，也不完全是如何上課的教學(xué)知識(shí)，而是把兩者融會(huì)貫通的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。不少教師自己會(huì)做題，但是不知道怎么教會(huì)學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識(shí)還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識(shí)去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識(shí)，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識(shí)不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識(shí)的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。
做一名專業(yè)教師，你得掌握這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動(dòng)分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績(jī)來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡(jiǎn)單的黑板等教具加講解獲得的知識(shí)，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識(shí)，可能知識(shí)的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識(shí)傳授和訓(xùn)練這個(gè)層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對(duì)學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時(shí)候低技術(shù)教學(xué)的劣勢(shì)就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對(duì)課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。
做跟上新時(shí)代的好教師對(duì)我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時(shí)代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識(shí)跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價(jià)值，讓我們的人生變得更有意義的需要。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的同事們：
大家好！今天我來到這里，分享我對(duì)于“使命與擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都有自己的使命和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，最終都離不開每個(gè)人的付出。而作為一名工作在企業(yè)的員工，不僅要履行好自己的職責(zé)，更需要擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)對(duì)企業(yè)有使命擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大。
那么，我們?cè)撊绾温男凶约旱氖姑鼡?dān)當(dāng)呢？
首先，我們要明確自己的使命，明確自己在企業(yè)中的角色和職責(zé)。企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，每個(gè)員工都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有每位員工都能自覺履行自己的職責(zé)和任務(wù)，企業(yè)才能協(xié)調(diào)發(fā)展。如同蜜蜂般勤勉辛勤的工作，才能收獲甜美的果實(shí)。
同時(shí)，我們還要關(guān)注自身素質(zhì)的不斷提高，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和能力的提升。作為企業(yè)員工，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力。學(xué)習(xí)不僅是為了自己的發(fā)展，也是為了企業(yè)的未來發(fā)展而服務(wù)。一個(gè)擁有使命感的員工，肯定會(huì)將自己的學(xué)習(xí)和能力提升更多的運(yùn)用到企業(yè)的發(fā)展之中。
同時(shí)，在履行自己職責(zé)的同時(shí)，我們也要擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)不僅是為自己的發(fā)展服務(wù)，也是為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展服務(wù)，企業(yè)在做自己的事情的同時(shí)也要考慮對(duì)社會(huì)的影響。在生產(chǎn)的同時(shí)要保護(hù)環(huán)境，在服務(wù)的同時(shí)要注重質(zhì)量，透明公正地履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)的同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共享。
在履行自己的社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，我們也要不斷的踐行自己的擔(dān)當(dāng)。在工作和生活中，往往會(huì)遇到各種各樣的問題，而作為有擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，我們需要積極地解決各種問題，發(fā)揮自己的正面作用，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。我們要有志氣，有擔(dān)當(dāng)，有危機(jī)感，不擔(dān)當(dāng)卻怪公司不光榮。
讓我們大家展開創(chuàng)新思維，提升自己，貢獻(xiàn)力量，真正成為擁有使命感和擔(dān)當(dāng)精神的企業(yè)員工！
最后，我想用一位名人的名言來結(jié)束我的演講：“如果你希望活得更有意義，就要研究這世界上需要你做的事情。然后，就要去完成它?！弊屛覀償y手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)！
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇8
尊敬領(lǐng)導(dǎo)親愛戰(zhàn)友們:
大家好!我今天演講的題目是軍人使命在于奉獻(xiàn)! 使命是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代革命軍人前進(jìn)的方向。使命是一股甘泉，哺育當(dāng)代革命軍人健康成長(zhǎng)。使命是溫暖的陽光，用她的光輝激勵(lì)著革命軍人高昂的斗志。
軍隊(duì)與使命同生，軍人與使命同在。新時(shí)期，胡錦濤同志為我們指明了軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的方向，明確了當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀，有效履行歷史使命，每一位軍人肩上都有沉甸甸的責(zé)任。鐵打營(yíng)盤流水的兵，一代代軍人就像接力賽跑一樣，無愧于歷史的選擇、人民的期望，盡職盡責(zé)跑好手中這一棒，譜寫了一曲曲忠實(shí)履行使命的英雄壯歌。
可是當(dāng)今社會(huì)，有人會(huì)說;在和平年代里，軍人不會(huì)像戰(zhàn)爭(zhēng)年代里那樣產(chǎn)生轟轟烈烈的英雄，更談不上什么使命什么奉獻(xiàn)。其實(shí)不然，在當(dāng)今和平年代里，軍人頂風(fēng)傲雪，從喀喇昆侖邊防哨所到寸草不生缺乏淡水的海島，都有軍人獻(xiàn)身國(guó)防，奉獻(xiàn)自己青春。這種保衛(wèi)祖國(guó)，鞏固國(guó)防精神無處不在。在回顧四川汶川抗震救災(zāi)的斗爭(zhēng)中，其真實(shí)場(chǎng)景我相信各位任然記憶猶新，幾十萬大軍不分晝夜在廢墟里尋找可能的生命，在余震來臨前，指揮員揮淚下達(dá)死命令，讓鉆進(jìn)廢墟里的人馬上撤離，可是一名剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來大哭對(duì)拖著自己戰(zhàn)友說求求你讓我再回去救一個(gè)，我還能救一個(gè)。這種用對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠(chéng)刻畫出一個(gè)軍人感人的場(chǎng)景，這也是我們和平年代，革命軍人對(duì)職責(zé)使命的完美展現(xiàn)。作為一名軍人無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，一腔熱血，一想到軍人責(zé)任榮譽(yù)尊嚴(yán)就會(huì)挺身而出。
或許又有人說，你們這樣后勤單位哪有什么奉獻(xiàn)?其實(shí)不是你想的那樣。
大家都知道抗美援朝這場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，我前線戰(zhàn)士盡管裝備落后可是戰(zhàn)斗勇猛，士氣高昂。戰(zhàn)斗也節(jié)節(jié)勝利，然而由于我軍后勤保障落后不到位，在戰(zhàn)斗到最后，敵軍進(jìn)行周末攻勢(shì)，戰(zhàn)斗進(jìn)入相持階段，盡管最后我軍勝利了。但是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中我軍戰(zhàn)斗傷亡大約36萬人，而引后勤保障不到位導(dǎo)致非戰(zhàn)斗死亡大約37萬人，通過這組數(shù)字可以看出后勤保障的重要性。自古以來，就是這樣，強(qiáng)大軍隊(duì)必有一個(gè)完善后勤保障，他們是一個(gè)體系，缺了誰都不行。
肯定還會(huì)有人這樣說，你們?cè)诏燄B(yǎng)院工作，很多戰(zhàn)士沒有吃過基層連隊(duì)的苦，收沒有握過鋼槍，哪有什么奉獻(xiàn)?
在一個(gè)繁華都市里，燈火輝煌的街道。熱鬧非凡，酒綠燈紅心不動(dòng)，守住職責(zé)守住寂寞，在各自崗位上默默奉獻(xiàn)。我就是療養(yǎng)院理療室一名普通戰(zhàn)士，我的工作就是給療養(yǎng)的首長(zhǎng)和一線歸來的優(yōu)秀軍人進(jìn)行保健理療，治療一些因工作勞累和損傷，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。然而還有很多像我這樣在各自崗位上盡職盡責(zé)，為首長(zhǎng)和英雄們提供我們最好的保障和服務(wù)。用我們真誠(chéng)和熱情讓他們?cè)诏燄B(yǎng)院靜心休養(yǎng)，康復(fù)自己身體，給他們更大信心和動(dòng)力，為我們祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)更大的力量。無形之中我們給療養(yǎng)院增添光彩和榮譽(yù)。
同志們，我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，崗位無貴賤，職責(zé)無大小，奉獻(xiàn)無多少。不管你身在何處，什么崗位，干好本職工作就是奉獻(xiàn)。
軍人不光是這身衣服，更多是一種信仰，一種保家衛(wèi)國(guó)責(zé)任，一種五湖四海到一起的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助為了祖國(guó)明天而無私奉獻(xiàn)的一種戰(zhàn)友情誼。謝謝!
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇9
很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，和大家分享一個(gè)普通教師的職業(yè)成長(zhǎng)歷程。
我從事教育二十五年，頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán)，我也曾感覺光芒四射；追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過。現(xiàn)在想來，那時(shí)候的我不僅僅是年輕的我，也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會(huì)想：我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”的偉大理想；我該怎么教，我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國(guó)、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個(gè)人的教學(xué)成績(jī)，而是祖國(guó)未來的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時(shí)候，也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個(gè)人情感懷已成家國(guó)情懷，一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng)，就是現(xiàn)在的我。
當(dāng)教師站在這樣的社會(huì)價(jià)值和人生意義上的時(shí)候，才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路，是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國(guó)運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。
是的，有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想，才會(huì)有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識(shí)。習(xí)近平總書記說的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，這不是教條的規(guī)范，而是我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷中要成長(zhǎng)到的一個(gè)高度，要達(dá)到的一個(gè)境界——把自己的理想同祖國(guó)的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國(guó)未來的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇10
記得小時(shí)候看過米蘭.昆德拉的一本書叫做《生命不能承受之輕》。在蘇俄入侵捷克的背景下，探討了愛和生命的意義。其中有幾句話我印象深刻。
“負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在”。
“看一看一個(gè)人丟掉所有的他認(rèn)為是使命東西，生命還剩下些什么呢?”。
“壓倒她的不是重而是不能承受的生命之輕”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我深刻的感到，越是承擔(dān)責(zé)任，越是付出，自己的幸福感越強(qiáng)。當(dāng)我將雨中一個(gè)老奶奶送回家的時(shí)候，當(dāng)我看到群眼里信任和贊許的目光的時(shí)候，當(dāng)我感受到社會(huì)的正能量并傳播正能量的時(shí)候，當(dāng)我體會(huì)到民族復(fù)興的那種澎湃與力量的時(shí)候，我的幸福感無比真實(shí)而深刻。因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，我不再患得患失，不再迷茫彷徨，心中有了方向力量，前路更加踏實(shí)和坦蕩。
有人說，我們都是平凡人，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，況且社會(huì)有那么多并不完美的負(fù)能量，為什么要去折磨自己跟自己過不去呢。
援引古人的話，論語中說“士不可以不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。孟子說“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下“。杜甫憂心“安得廣廈千萬間，大敝天下寒士俱歡顏?！倍鴦t典“但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林?！钡囊Z。
憂國(guó)憂民，仁義擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷朐催h(yuǎn)流長(zhǎng)，正是因?yàn)檫@些民族的脊梁，中華民族綿延5000年生生不息并將繁榮并引領(lǐng)世界的發(fā)展。作為炎黃子孫，流淌在我們身上的從來都是仁義，擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)和堅(jiān)毅不屈的血液，我們沒有理由給自己的懦弱和任性找借口。反過來說，沒有任何人可以不承擔(dān)責(zé)任而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。人生的意義在于和社會(huì)，時(shí)代和大歷史的互相成全。
明白了人生的意義，讓我們?cè)賮砜次覀內(nèi)祟惖陌l(fā)展歷史。
回顧人類歷史，從殘酷的原始社會(huì)，到剝削的奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，到資本主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)，隨著人類的分工協(xié)作不斷加深，社會(huì)的發(fā)展史，也是一部不斷公平協(xié)作不斷趨向平等的人類文明史。馬克思說過，人民群眾是歷史的推動(dòng)者，無產(chǎn)階級(jí)代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力。他在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判中》中對(duì)社會(huì)主義的共享發(fā)展進(jìn)行了全面和科學(xué)的論證，他指出，共同富裕是全體社會(huì)成員共享發(fā)展的必然成果。
社會(huì)因?yàn)榉瞰I(xiàn)共享而不斷進(jìn)步發(fā)展，因公平平等而能凝聚和煥發(fā)出每一個(gè)靈魂的價(jià)值和力量。明白了一點(diǎn)，也就理解了，什么是共產(chǎn)主義，為什么共產(chǎn)主義能夠凝聚人心，為什么星星之火足以燎原，為什么我們要堅(jiān)守共產(chǎn)主義。為什么提到的是“大道之行也，天下為公”，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！钡奶煜氯怂灿械奶煜?。
共產(chǎn)主義的信仰就好像真理和愛的火種，代表了人性的美好和人類的希望。正是這種信仰，讓我們的革命前輩，拋頭顱灑熱血，雖九死而未悔。正是這種信仰讓我們黨守初心，擔(dān)使命，矢志不渝，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為人類謀發(fā)展，不斷砥礪前行。
因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們把內(nèi)心的良善結(jié)合為人民服務(wù)的工作而不覺得人生疲憊。因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們明白群眾的力量博大，眼光雪亮，感情真摯，樸實(shí)又善良。因?yàn)檫@個(gè)信仰我們心如明鏡，站在最光明美好的立場(chǎng)，去實(shí)事求是的正確理解每一件事，從而獲得更加的孜孜不倦前行的力量。因?yàn)檫@個(gè)信仰，我們將活成一道光，照亮別人，并將自己的光亮融合進(jìn)大時(shí)代發(fā)展的光亮中而無比璀璨。
有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，人生才有方向。
有奉獻(xiàn)，有共享，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
有理想，有信仰，民族才有希望。
我們?cè)谧母魑唬鳛楣伯a(chǎn)黨員，因胸懷為人民服務(wù)的初心，擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興的使命，懷抱共產(chǎn)主義的信仰而無比的幸福。當(dāng)我們抱定功成不必在我，功成必定有我的信念去燃燒自己的青春追尋信仰和使命的時(shí)候，即便是平凡的一生也顯得非同凡響。讓我們守護(hù)自己的初心，擔(dān)當(dāng)自己的使命，拿出自己的血性，享受因?yàn)橛辛诵叛龆鵁o比光華的青春。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，戰(zhàn)友：
我演講的主題是軍人的使命在于奉獻(xiàn)。
忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)這是我們部隊(duì)當(dāng)前倡導(dǎo)的革命軍人核心價(jià)值觀。
核心價(jià)值觀是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代革命軍人前進(jìn)的方向;核心價(jià)值觀是汩汩甘泉，哺育著當(dāng)代革命軍人，健康成長(zhǎng);核心價(jià)值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵(lì)著戰(zhàn)士們昂揚(yáng)的斗志
軍人的忠誠(chéng)，是一種驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，是一部彪炳千秋的史詩。
董存瑞舍身炸碉堡，把軍人的忠誠(chéng)代為巨響一聲;黃繼光奮勇堵槍眼，把軍人的忠誠(chéng)化為縱身一躍;王偉駕機(jī)攔截入侵者，把軍人的忠誠(chéng)化為凌空一搏軍人的忠誠(chéng)，是一個(gè)國(guó)家不朽的魂魄，是一個(gè)民族不屈的當(dāng)國(guó)際風(fēng)云變幻的時(shí)候，軍人在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，以對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，筑起了拒腐防變的堅(jiān)固防線;當(dāng)敵人入侵祖國(guó)的時(shí)候，軍人在血與人的硝煙中，以對(duì)祖國(guó)的無限忠誠(chéng)，筑起了捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的鋼鐵長(zhǎng)城;當(dāng)洪水肆虐的時(shí)候，軍人在濁浪驚濤中，以對(duì)人民的無限忠誠(chéng)，筑起了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的中流砥柱軍人的忠誠(chéng)，是血管里沸騰的血液，是生命中鮮活的靈魂。軍人以對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無限忠誠(chéng)，在雪域高原臥雪爬冰，在寂寥邊關(guān)風(fēng)餐露宿，征茫茫蒼穹穿云破霧，在浩浩碧海踏波耕浪軍人的忠誠(chéng)，是一首無言的詩，是一幅壯麗的畫。
軍人以犧牲奉獻(xiàn)為己任，身系國(guó)家民族安危，時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)，最能體現(xiàn)大忠大義，最能彰顯大榮大辱，也最為崇尚榮譽(yù)。軍人有了對(duì)榮譽(yù)的向往和珍重，就會(huì)茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，就會(huì)為國(guó)捐軀，雖死猶榮，就會(huì)為了國(guó)家和人民的利益赴湯蹈火、萬死不辭。我軍是一支具有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的軍隊(duì)，崇尚榮譽(yù)是革命軍人高尚境界的鮮明標(biāo)志。在80多年的奮斗歷程中，不論是與兇殘的國(guó)內(nèi)外敵人戰(zhàn)斗，還是與無情的洪水、疫病、冰雪、地震等自然災(zāi)害較量，廣大官兵都舍生忘死、迎難而上、不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏，譜寫了一曲又一曲英雄壯歌，贏得黨和人民的高度贊譽(yù)。在新的歷史條件下，我們要繼承、發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，續(xù)寫人民軍隊(duì)的輝煌，為軍旅人生增光添彩，就必須大力培育崇尚榮譽(yù)的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。
軍人，這一稱謂總是和犧牲與奉獻(xiàn)連在一起的。從八一南昌起義、秋收起義、兩萬五千里長(zhǎng)征到八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝，七九年自衛(wèi)反擊戰(zhàn)爭(zhēng)，解放軍全體指戰(zhàn)員拋頭顱灑熱血，為祖國(guó)的解放事業(yè)和和平建設(shè)、祖國(guó)安寧獻(xiàn)出了自己的生命和鮮血。作為軍人，如果沒有犧牲精神，就沒有戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的搏斗與廝殺，就沒有死的壯烈和生的吶喊。從金戈鐵馬的古代戰(zhàn)爭(zhēng)到顯示核威力的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，軍人的犧牲構(gòu)成了一幅幅悲慨豪壯、動(dòng)人心魄的歷史畫卷。
沒有軍人，就不會(huì)有和平，沒有一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)防，就沒有安全，沒有軍人的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有社會(huì)和平安寧，就不會(huì)有人民的安家樂業(yè)，鞏固國(guó)防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)，是憲法賦予軍人的神圣職責(zé)。作為軍人，身在軍營(yíng)，心憂天下。有著強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，時(shí)刻想到中華民族不可欺，祖國(guó)領(lǐng)土不能丟，把一個(gè)個(gè)哨位、戰(zhàn)位、崗位變成侵略者無法逾越的鋼鐵堡壘，連成改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的安全屏障。一旦國(guó)家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一受到挑戰(zhàn)和侵犯，每個(gè)官兵將毅然決然，挺身而出，用熱血和生命續(xù)寫新一代精忠報(bào)國(guó)的勝利華章]有人說，在和平年代里，軍人不會(huì)象戰(zhàn)爭(zhēng)年代里那樣產(chǎn)生轟轟烈烈的英雄，談不上奉獻(xiàn)，其實(shí)不然，在當(dāng)今的和平年代里，軍人頂風(fēng)冒雪，從喀喇昆侖邊防哨卡到寸草難生、缺乏淡水的海島，都有軍人在獻(xiàn)身邊防，并且獻(xiàn)了青春獻(xiàn)親人，保衛(wèi)祖國(guó)、鞏固國(guó)防的奉獻(xiàn)精神無處不在。做一名軍人，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，一腔熱血，一想到軍人的責(zé)任、榮譽(yù)與尊嚴(yán)，就會(huì)挺身而出。
作為一名軍人，時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備打仗，捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)出生命和鮮血，去履行那神圣的職責(zé)，這就是軍人!軍人本色!
在我軍的成長(zhǎng)中，軍人的核心價(jià)值無時(shí)無刻不在體現(xiàn)。上甘嶺戰(zhàn)役，敵我雙方持續(xù)鏖戰(zhàn)43天，反復(fù)爭(zhēng)奪陣地59次，我軍擊退敵人沖鋒900多次，殲滅敵軍2.5萬余人。雖然，我軍傷亡非常慘重，但無一人退縮。涌現(xiàn)出了以身體堵塞敵人槍眼，為部隊(duì)沖鋒打開道路的特級(jí)英雄黃繼光;雙腿被打斷仍堅(jiān)持指揮戰(zhàn)斗，在生命的最后一刻，與敵人同歸于盡的一級(jí)英雄排長(zhǎng)孫占元等等。他們的壯舉可歌可泣，他們的精神永駐我們心間。
這是一種什么精神在支撐著中國(guó)人民志愿軍的斗志的?是忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)的價(jià)值觀支撐著革命軍人所向披靡。難怪美國(guó)人驚嘆：這是一支不可戰(zhàn)勝的部隊(duì)，這是一支具有謎一樣?xùn)|方精神的部隊(duì)。這種精神正是來自于革命軍人對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，對(duì)人民的無限深情，對(duì)國(guó)家的無限熱愛，對(duì)革命軍人職責(zé)榮譽(yù)的誓死捍衛(wèi)。正是有了這種精神，我軍才從小到大、由弱變強(qiáng)，形成了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
這種精神來自我們軍人對(duì)于祖國(guó)和人民的責(zé)任。責(zé)任如影相隨,盡責(zé)是本分，更是我們通向未來成功的必由之路。
去年，四川汶川抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中真實(shí)的場(chǎng)景仍然記憶猶新：余震來臨前，部隊(duì)指揮員揮淚下了死命令，讓已經(jīng)鉆入廢墟的人員馬上撤出，一個(gè)剛從廢墟中帶出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來大哭，對(duì)拖著他的戰(zhàn)友說：求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)!這種用對(duì)黨、對(duì)人民無限忠誠(chéng)刻畫出來的感人場(chǎng)景，這正是當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的完美展現(xiàn)。
這再次印證了我們革命軍人的核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了我們軍隊(duì)威武之師、文明之師、勝利之師的光輝形象。
我，作為一名光榮的警衛(wèi)員，要牢牢地把握好軍人價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，更要自覺地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)歷代軍人珍視榮譽(yù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立科學(xué)的榮辱觀，崇尚榮譽(yù)、珍惜榮譽(yù)、創(chuàng)造榮譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流、建功立業(yè)。
使命與擔(dān)當(dāng)演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生”。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。
責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。責(zé)任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，還有“為中華之崛起而讀書”。
生活中一個(gè)個(gè)感人的故事在詮釋著責(zé)任的內(nèi)涵。
最美的媽媽吳菊萍伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。活雷鋒郭明義20年獻(xiàn)血6萬毫升，是自身血量的10倍多，他先后資助了180多名特困生，而自己住在不到40平方米的單室里;孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué)，用青春的朝氣驅(qū)趕種.種不幸，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。一個(gè)個(gè)感人的故事告訴我責(zé)任就是救人于危難，就是助人于困難，就是盡孝于父母。
故事中的他們敢于承擔(dān)責(zé)任的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，讓人欽服，更讓人心生崇敬。
那么，作為中學(xué)生的我們，該怎樣做到有責(zé)任心呢?
我聽有的.同學(xué)說：“責(zé)任”這兩個(gè)字說的容易，可做到難。其實(shí)，“責(zé)任”并不像你所說的那么難?！柏?zé)任”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們班第一個(gè)承擔(dān)起學(xué)校衛(wèi)生間打掃工作，我也積極成為其中一員，我和班里的同學(xué)共同清除污垢，不怕臟不怕累，使我們的校園變得更清爽干凈，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任;在學(xué)校剛剛舉行的健美操比賽活動(dòng)中，我作為我們班的小教練，給同學(xué)們指導(dǎo)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，有時(shí)我的嗓子累到說不出話，但我仍然堅(jiān)持，因?yàn)槲抑牢疑砩霞缲?fù)的是初二三班這個(gè)集體的榮譽(yù)，最終我們班榮獲一等獎(jiǎng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩是我們的責(zé)任;在學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，同時(shí)我不厭其煩地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，我知道為學(xué)校樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
總之，做好應(yīng)該做的事，堅(jiān)決不做不應(yīng)該做的事，便是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任與我們同在，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。世間萬物都有他們的責(zé)任，有了責(zé)任，人生才有意義。我們當(dāng)代中學(xué)生最重要的責(zé)任就是搞好我們的學(xué)業(yè)，以此為基礎(chǔ)在德智體美勞各方面全面發(fā)展，爭(zhēng)取早日成為國(guó)家的棟梁之材。同學(xué)們負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任吧，讓我們中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
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