每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。一份好的教案是成功教學的重要保障，應該從什么角度去寫教案課件呢？想要了解更多相關信息不妨閱讀一下“降落傘課件”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！
    降落傘課件(篇1)
    活動目標：
    1、引導幼兒學會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。
    2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗。
    3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。
    活動準備：
    1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、
    2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個。
    活動過程：
    1、引起幼兒的興趣。
    1）“小朋友，看老師變出什么？”（師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。）
    2）老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。
    “你們在那里會見到降落傘？降落傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒回答）
    2、引導幼兒觀察。
    “小朋友，仔細看看老師桌面上有什么東西??？這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘，你們想不想有一個自己制作的降落傘呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）
    3、老師示范操作、講解。
    第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。
    4、幼兒動手操作，老師個別指導。
    5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實驗。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞，要拉開距離。
    6、老師小結：
    老師講評，表揚認真試驗的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。
    降落傘課件(篇2)
    第一課時
    教學目標：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、認識生字14個。
    3、理解課文內容，讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神。
    4、完成語文天地中暢所欲言。
    教學重難點：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、理解課文內容。
    3、完成語文天地中暢所欲言。
    教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
    課型：課文
    教學方法：談話、小組合作式
    教學步驟：
    、導入新課。
    1、同學們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發(fā)明出來的嗎？
    2、同學們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發(fā)明出來的？
    3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)
    二、新授。
    1、初讀課文。
    （1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
    （2）標出自然段的段序。
    （3）出示生字，學生開火車讀。
    盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
    （4）出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
    盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
    2、再讀課文、理解課文。
    （1）指名讀、齊讀第1自然段。
    （2）降落傘是誰發(fā)明的，他是怎樣發(fā)明的？
    ①指名接讀29自然段。
    ②討論：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？
    ③指名說說。
    ④齊讀29自然段。
    3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處？
    4、完成語文天地中暢所欲言。
    ①想一想，草帽還能當什么？
    ②互相說說。
    ③指名說說。
    三、布置作業(yè)：
    正確、流利、有感情地朗讀課文。
    四、板書設計：
    富于幻想
    空中花朵降落傘
    勇敢實踐
    第二課時
    教學目標：
    1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
    2、完成語文天地中抄一抄
    教學重難點：
    1、書寫表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱12個字。
    2、抄寫詞語。
    教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
    課型：寫字課
    教學方法：討論、小組合作式。
    教學步驟：
    一、導入新課：
    1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。
    2、出示14個生字，學生認讀。（開火車）
    盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
    3、出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
    盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
    二、新課：
    1、出示要寫生字，學生認讀。
    表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱
    2、分析字形，互相交流。
    3、書寫生字。
    （1）學生自由書寫生字。
    （2）指名上臺書寫，并指名評價。
    （3）書寫生字，每字3遍。
    （4）完成語文天地中抄一抄
    *出示詞語，學生認讀。
    幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、（）
    *抄寫詞語。
    （5）合作學習：
    *小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
    *上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
    三、布置作業(yè)：
    1、書寫生字，每字3遍。
    2、抄寫詞語。
    降落傘課件(篇3)
    一、活動目標
    1、嘗試學習看示意圖，自主選擇材料制作降落傘。
    2、在操作活動中了解降落傘的相關知識。
    3、在制作過程中善于克服困難，充分體驗成功的快樂。
    二、活動準備
    1、自制降落傘、降落傘制作示意圖、降落傘圖片各一；視頻儀；音樂磁帶；
    2、制作降落傘的材料、工具：正方形的塑料袋、布塊、彩紙；細絨線、細毛線；橡皮泥各若干。
    三、活動過程
    一、引導幼兒觀察降落傘，初步了解降落傘的基本結構和功用。
    今天我?guī)硪豁斏衿娴膫?，我們一起來看看?BR>    （1）教師打開視頻儀：一個人乘在降落傘上從空中降落下來。
    誰認識這把傘呀？它叫什么名字呢？（降落傘）
    （2）請小朋友仔細看一看降落傘像什么？
    小結：你們說得真好，降落傘有一個撐開的、大大的傘面，傘面下有繩子，人就掛在上面慢慢的落下。
    （3）你知道什么時候需要用降落傘嗎？（飛機碰到危險；飛行員比賽跳傘時；……）
    小結：小朋友說的很對，飛機碰到危險；飛行員比賽跳傘時，都要用到降落傘，因為人從高高的天空中跳下來的時候，沒有降落傘會發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘，就可以使下降的速度減慢，讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。
    （我們一起來學一學降落傘降落的樣子吧）
    幼兒學降落傘降落的樣子
    二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。
    哇！降落傘那么的神奇，我們也來做一頂降落傘吧！
    出示圖示：我給你們準備了幾幅圖，請你們看看是什么意思？你看懂了什么？
    還有什么地方看不懂？那我們一起來看一看。
    這第一幅圖要我們準備好一塊方形的傘面，
    第二幅圖讓我們做什么？（拿了線在傘面上打結）
    （說的真好，四個線寶寶，找到四個角，圍成一個圈，繞呀繞呀繞，小腳伸進去，小腳小手分開來）懂了嗎？誰試試看？（請兩名幼兒上來放在投影儀上示范），我們一起學一學，來繞、繞、繞，小腳伸進去，小腳小手分開，這四個結都打好了再做什么呢？看看第三幅圖
    第三幅圖教我們怎么做呢？（把結好的線放在一起來打結）
    （四個結寶寶碰碰頭，把線拉成一樣長，抱在一起轉一圈，繞個洞兒鉆進去。）
    你來試一試，好嗎？（請一名幼兒上來放在投影儀上示范）
    現在降落傘做好了嗎？（做好了）對呀，但現在降落傘太輕了，還不能飛起來。
    最后一幅圖就是幫助我們解決這個問題，我們用橡皮泥把結寶寶包起來，這樣一頂降落傘就做好了。
    3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘
    好！我請來了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、馬甲袋、小手帕、細絨線、細毛線和橡皮泥）
    這些材料分別放在邊上的桌子上，待會請你自己去選擇需要的材料去做降落傘吧，如果不會可以就看上面的圖，還可以請老師幫忙、和旁邊的小朋友商量
    （放音樂）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒自制降落傘（留意幼兒是否具備打結的技能，適時給予個別指導。）
    讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩.
    三、讓幼兒玩自己制作的降落傘
    哇！小朋友的本領真大，克服了困難，都做成了一頂自己的降落傘，讓我們一起歡呼一下吧?。ㄎ艺姘簦┈F在我們拿著降落傘找一個空地玩一玩，好嗎？看看你的降落傘能不能飛起來？
    幼隨音樂到操場上玩降落傘。
    四、設計意圖
    這段時間，我們班的幼兒通過學習傘的主題活動，對傘產生了及大的興趣，有一位幼兒在討論傘的種類時，提出了降落傘。因此，為了迎合幼兒的興趣，以及主題活動中降落傘，設計了這一活動，讓幼兒在制作過程中，學習科學知識，探索科學奧妙，提高動手能力。
    降落傘課件(篇4)
    活動目標
    1.根據幼兒美術活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
    2.把圖案粘貼在紙的合適位置，學習合理布局，并添畫、雨點。
    3.教育幼兒關心幫助他人。
    4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
    活動準備
    1.根據幼兒美術活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強的一組為小朋友組。
    2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標志，粘貼在相應的幼兒身上。
    3.每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。
    4.活動前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。
    5.學過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。
    活動過程
    一、情境演示，導入主題
    師：初夏的一個早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。
    二、教師示范講解裝飾傘的要點及各組具體要求
    師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。
    對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個方向涂;請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看;請小朋友組的同學大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。
    三、幼兒作畫，教師巡回指導
    師：小朋友們想一下，你準備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。
    教師巡回指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。
    畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當，貼好后再添畫上雨點。
    四、展評作業(yè)
    1.幼兒自我互相講評。
    2.音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。
    附：兒歌
    刮風了，下雨了，幼兒園放學了。
    看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。
    走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，
    招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。
    一二一，齊步走，踏著水花回家了。
    活動反思
    在動手繪畫之前，給予孩子們時間觀察欣賞、討論、交流。因為傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導，孩子們也就無法積累相關的經驗。
    在傘面設計過程中，幼兒用色比較單一，老師及時在用色上做了一些強調和鼓勵。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設計，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動手，不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。
    降落傘課件(篇5)
    幼兒園小班主題游戲教案：《降落傘》
    ［游戲背景］
    戶外活動場地
    自制降落傘
    教師：“今天，老師給小朋友們帶來一樣好玩的玩具，它最喜歡跟你們做朋友，也最喜歡飛上天空游戲。”
    教師把降落傘團在手中，用力向天上拋去，降落傘像一朵盛開的花朵，徐徐落下。
    教師提醒妞妞：“看看老師是怎樣把降落傘投上去的，跟你投的方法一樣嗎？”
    ［幼兒游戲表現］
    淘淘看到教師手中的活動材料，馬上說：“是降落傘，從天上飛下來，我要，我要！”
    孩子們圍在老師周圍，紛紛拿起降落傘。
    妞妞拿著降落傘的下部，使勁向空中甩去，可降落傘并沒有被拋多高，傘面還沒有完全打開，就落在了地上。
    妞妞嘗試了幾次都沒有成功：“老師，我的降落傘怎么飛不上去呀？”
    孩子們歡呼雀躍：“老師，再來一次！”
    妞妞拿著她的降落傘對老師說：“老師，你扔我的吧，我不會?！?BR>    妞妞看著老師拋了幾次，自己又嘗試了幾次，在老師的啟發(fā)下。她找到了自己與老師拋降落傘時方法的不同，她也嘗試將降落傘團在手中再拋的方法，果然有所改進，降落傘基本飄起來了。妞妞找到了好的解決方法，玩得更高興了。
    ［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
    通過玩降落傘的活動，發(fā)展幼兒向上拋的動作，培養(yǎng)幼兒初步的解決問題的意識。
    在好奇心的驅使下，孩子們很愿意嘗試讓降落傘飛向天空。
    在多次的嘗試中，孩子開始發(fā)現問題，但沒有找到答案。
    孩子并沒有發(fā)現問題所在，認為自己沒有學會。
    在不斷的嘗試、觀察中，孩子尋找到了拋降落傘的好方法，解決了自己降落傘飄不起來的問題，在這過程中，孩子不僅練習了拋的動作，同時也體驗到解決問題后的快樂。
    降落傘課件(篇6)
    設計意圖：
    國慶來臨之際，幼兒在家觀看了國慶的閱兵儀式，對武裝表演的“空投降落傘”產生了興趣，幼兒沉醉在不同物體的下落的現象，萌發(fā)自己動手制作降落傘的愿望。孩子們在活動中激發(fā)了探究欲望，體驗了探究過程，形成了初步的動手探究能力，為以后的深入學習打下良好基礎。
    活動目標：
    喜歡參加科學探究活動，了解降落傘的結構。
    運用觀察比較的方法，探索并發(fā)現降落傘降落速度與傘面大小之間的關系。
    提高觀察和動手能力，并用完整的語言來表達自己的猜測與發(fā)現。
    活動準備：
    不同規(guī)格的塑料袋、紙繩、雪花片若干、課件、視頻。
    活動重點：
    喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。
    活動難點：
    運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與傘面大小的關系。
    活動過程：
    一、視頻導入，激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望，了解降落傘的結構。
    1.引導語：小豬佩奇和喬治在國慶節(jié)里觀看了一段武裝表演的視頻，我們一起來看看吧！
    2.觀看飛機空投物品的相關視頻，了解降落傘的結構。
    引導語：降落傘是由傘面、繩子及重物構成的。
    3.激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
    引導語：你們想不想自己也來制作一個降落傘呀？
    二、幼兒自制降落傘并進行自主探索，發(fā)現降落傘降落的秘密。
    1.介紹材料，觀看制作視頻。
    引導語：今天準備了塑料袋、紙繩、雪花片，我們看視頻自己也來制作一個降落傘吧！
    2.幼兒自制降落傘，并講述自己的發(fā)現
    3.小結：降落傘下落時傘面打開，把空氣包裹起來，空氣產生阻力使得降落傘慢慢的下落，防止物品從高處掉落。
    三、第二次探索降落傘，感知降落傘降落速度快慢與傘面大小之間的關系。
    1.介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。
    引導語：佩奇和喬治各自都找了一個袋子來制作，他們都覺得自己的降落傘會下落得最慢，你們覺得誰的降落傘下落最慢呢？為什么？
    2.幼兒自主探究不同傘面大小的降落傘的下落速度并進行觀察比較。
    3.小結：大的傘面接觸的空氣多，所以受到的阻力就大，所以下落得最慢。
    4.安全提醒：電視里的降落傘是用特殊和牢固的材料制作的，小朋友千萬不能模仿跳傘從高處跳下來，這樣是很容易受傷哦！
    活動延伸：
    今天我們一起認識了降落傘，發(fā)現傘面大的降落傘降落的速度最慢，傘面小的降落傘下落速度最快，咚咚咚，小兔瑞貝卡也制作了一個降落傘，他的降落傘上掛著5個雪花片，他也想和小豬佩奇比一比？你們覺得誰的降落傘降落的速度最慢呢？為什么？
    降落傘課件(篇7)
    活動目標
    1.了解降落傘的基本外形特征，學習自主選擇材料制作降落傘。
    2.大膽探索思考影響降落傘平穩(wěn)降落和降落速度的因素。
    3.喜歡科學小制作，充分體驗制作帶來的樂趣。
    活動準備
    1.知識經驗準備：
    （1）幼兒初步認識降落傘的作用及外形特征。
    （2）幼兒懂得使用膠布切割器。
    2.物質材料準備：布、毛線、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙。
    活動過程
    一、以傘兵的視頻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
    指導語：“小朋友，你們見過跳傘嗎？今天康老師帶來了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”
    過渡語：“解放軍叔叔的跳傘表演怎么樣？大家都覺得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長大了你想像解放軍叔叔那么神氣地跳傘嗎？”
    二、出示各種降落傘的圖片，觀察降落傘的基本外形特征及用途。
    1.教師引導幼兒說一說降落傘的外形。
    指導語：“剛才小朋友都看完了視頻，你發(fā)現了視頻里的降落傘是什么樣的？它有什么用？”
    小結：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來?！?BR>    2.教師出示降落傘圖片，引導幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。
    指導語：“小朋友都說得很好，降落傘到底是什么樣子的？我們一起來看下這個圖片?！?BR>    小結：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友說的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什么呀？這些繩子把上面的傘拉著的，下面綁一個小掛件，這是一個玩具降落傘。
    三、制作降落傘
    （一）介紹制作降落傘的材料。
    過渡語：“你想擁有一個玩具降落傘嗎？我們一起來看看制作降落傘的材料吧?！?BR>    （二）幼兒制作降落傘，教師提要求并巡回指導。
    1.塑料筐的邊緣有一些已經剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；
    2.垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；
    3.做好的可以玩一玩降落傘，觀察降落傘降落的情況。
    （三）探索影響降落傘平穩(wěn)降落的因素。
    1.集中幼兒,介紹自制降落傘采用的方法及材料。
    2.請能力強的幼兒說一說自制降落傘降落的情況。
    指導語：“你做的降落傘降落時是什么樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩(wěn)的降落嗎？你覺得為什么會出現這種現象呢？可能是什么問題？”
    3.幼兒交流討論，教師根據幼兒制作的情況小結制作的關鍵點。
    小結：“不管你選用什么材料來做降落傘，最重要的是你都要把這四根線對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會在中間，如果其中一條線沒對齊而是很長，那么下面的玩具傘兵就會搖搖晃晃的，不能平穩(wěn)的降下來。所以小朋友在制作的時候，四根繩子粘好后，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具傘兵?！?BR>    4.幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩(wěn)降落。
    指導語：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡單的修改，使它能平穩(wěn)的降落。”
    （四）討論探索影響降落傘降落速度的因素。
    1.幼兒討論安全降落的速度。
    指導語：“但是你的降落傘從空中降落下來是快快的降落還是慢慢的降落？你覺得怎樣降落才是最安全的？”
    2.教師啟發(fā)幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。
    指導語：“剛才大家都覺得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現在請你和旁邊的小伙伴說說看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來呢？”
    （五）活動延伸
    引導幼兒在科學區(qū)活動中繼續(xù)改裝降落傘，用不同質地的材料制作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩(wěn)的降落傘。
    降落傘課件(篇8)
    活動目標
    1、感知空氣阻力，了解降落傘的作用。
    2、知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。
    3、體驗與同伴合作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片
    重點與難點
    傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大
    活動過程：
    一、奇妙的降落傘
    1、請幼兒猜謎語：“背著像個布疙瘩，灑在半空像朵花，騰云駕霧本領大，空軍叔叔喜愛它?！弊層變赫f說是什么。
    2、出示跳傘兵圖片，提問幼兒：這是誰？他為什么可以從飛機上跳下來？為什么降落傘可以讓人安全地從半空中落下來？
    3、教師出示自制降落傘，并拋向空中，請幼兒觀察降落傘的下落。引發(fā)幼兒討論：降落傘下落時傘面是怎么樣的？為什么傘面會鼓起來？
    小結：降落傘下落時傘面打開，將空氣包裹起來，空氣產生阻力使降落傘慢慢下落，人活著物品依靠降落傘從高空慢慢落地，就不會摔死或者摔壞。
    二、制作降落傘
    1、引導幼兒觀察教師自制的降落傘，思考并回答：這個簡易的降落傘是怎么樣做的？
    2、介紹提供的各種制作材料，幼兒兩人一組合作制作一個降落傘。
    三、玩玩降落傘
    1、請幼兒同時將降落傘從較高的地方降落下來，比比誰的降落傘下落得慢。
    2、選擇最先落地和最后落地的兩個降落傘再次降落，請幼兒觀察并思考：哪個降落傘下落得慢？為什么？
    3、討論并引導幼兒比較兩個降落傘，知道傘面大的降落傘下落速度慢。
    小結：因為大的'傘面接觸的空氣多，所受到的阻力也大。
    價值分析：
    以謎語的形式引出降落傘，激發(fā)孩子的興趣，同時通過觀看自制降落傘，了解降落傘的原理。
    親自動手制作降落傘，體驗與同伴合作的快樂。
    通過第三環(huán)節(jié)，讓孩子知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。