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    體育教學單元計劃【篇1】
    一、教學內(nèi)容：
    1、籃球：運球
    二、學情分析：
    學生年齡都在13歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。
    將教學內(nèi)容融合在比賽中，使學生在樂于參與、易于參與的比賽中，無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強，而理性較差，宜多讓學生模仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術(shù)性指導，以提高學生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
    三、教學目標：
    1、認知目標：全班建立運球技術(shù)表象，了解奧運會有關(guān)知識。
    2、技能目標：初步掌握原地運球技術(shù)，使50~60%的學生能在不看球的條件下運球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
    3、情感目標：滲透愛國主義教育，學會合作，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奧運精神。
    四、重點、難點：
    重點：運球：臂、腕、指用力；障礙跑：合理運用鉆、跨、繞
    難點：運球：手、眼、身體三配合；障礙跑：技巧與速度
    五、教法學法：
    采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學，一材多用，以比賽帶動基本技術(shù)學習，提高活動能力，便于教學靈活，學生學習積極性高，學得活。貫徹和運用循序漸進和直觀性原則，解決教學重點和難點。學生通過自我體驗、觀察來理解動作，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力，經(jīng)過專項訓練后，又通過互練互評、自我升降評價來鞏固正確動作。
    六、教學過程：
    1、導入：
    籃球比賽將是奧運賽場驚心動魄的一幕，那么，對籃球運球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢？我們今天就來探究一下：同學們都看過籃球運動員在場上比賽運球過人的精彩嗎？（生七嘴巴舌）大家說他們的動作漂不漂亮？（生：漂亮、瀟灑）想不想學？（生異口同聲）（教學意圖：順理成章地引申到教學核心――籃球運球）好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學習籃球運球。以上導語的設(shè)計，絲絲入扣，從引發(fā)學生的學習興趣入手，激發(fā)學生的運動欲望，引導學生進入情境。使學生發(fā)自內(nèi)心的我想練，我要練，為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下：
    2、課堂常規(guī)
    整隊查人數(shù)
    師生問好
    宣布課的內(nèi)容
    準備活動
    3、運球
    A學生分組自練（隨意熟悉球性）
    B以小組為單位總結(jié)運球經(jīng)驗交流
    C教師及時糾正錯誤，并講解正確的動作要領(lǐng)再分組練習
    D提高技能，拓展練習，（大膽嘗試各種運球方法：跨下運球、身后運球等）E優(yōu)秀生展示（每小組推選一人展示或自告奮勇）
    F教師及時糾正錯誤，組織教學比賽（運球往返跑）
    4、結(jié)束部分
    A、集體放松活動（隨教師提示引導指揮學生放松）
    B、小結(jié)本課（表揚，提出今后注意事項）
    C、歸還器材，宣布下課
    本節(jié)課我預計：
    練習密度：50―60%
    平均心率：130―140次/分強度指數(shù)：1.4―1.6
    體育教學單元計劃【篇2】
    教學目標：
    1、通過各種跳繩練習，讓學生掌握花式跳繩的技巧。
    2、發(fā)展學生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強克服困難的自信心，促進心理健康和社會適應能力的提高。
    教學資源：
    籃球場1個、繩子50條、學生（以班為單位）、錄音機、校園網(wǎng)等教學資源。
    課次、達成目標、學習內(nèi)容、重點與難點、教學與策略；
    第一課次
    1、讓學生了解跳繩的歷史由來與發(fā)展。
    2、通過對跳繩知識的了解，培養(yǎng)學習興趣，提高認識。
    1、學習跳繩有關(guān)知識。
    2、跳短繩。
    1、上下肢協(xié)調(diào)。
    2、死繩后快速起跳。
    1、多煤體輔助教學。
    2、友伴分組練習。
    3、游戲比賽。
    第二課次
    1、繼續(xù)學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。
    2、發(fā)展學生互幫互學、相互協(xié)作的良好品質(zhì)。
    3、初步掌握雙人花樣跳繩技術(shù)。
    1、繼續(xù)學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
    2、雙人花樣跳繩。
    1、掌握手腕快速搖繩的動作。
    2、動作熟練連貫上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    1、友伴分組練習。
    2、學生示范，老師引導評價。
    3、教教學比賽。
    第三課次
    1、進一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的.跳繩技術(shù)。
    2、培養(yǎng)合作和尊重、團結(jié)友愛的意識。
    1、復習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
    2、二人、多人花樣跳。
    1、上下肢協(xié)調(diào)。
    2、入繩時間和跳出時間。
    1、友伴分組練習。
    2、多煤體教學。
    3、自主創(chuàng)編
    第四課次
    1、通過復習進一步提高花樣跳繩技巧。
    2、創(chuàng)編多種花樣的組合。
    3、展示、并評價學習成果，提高學生學習能力和創(chuàng)新能力。
    1、復習雙人花樣跳繩。
    2、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。
    1、同伴間動作的協(xié)調(diào)。
    2、多人同時入繩時間和跳出時間。
    1、教學比賽。
    2、創(chuàng)編各種花樣。
    3、交流學習。
    4、成果展示。
    體育教學單元計劃【篇3】
    體育教學設(shè)計:單元計劃-優(yōu)秀教案
    教學目標
    通過多種形式的投擲練習，了解進行器械投擲練習內(nèi)容與方法的多樣性及其鍛煉價值，懂得自下而上的用力順序和全身協(xié)調(diào)用力方法，培養(yǎng)學生良好的組織紀律觀念、團結(jié)協(xié)作精神和主動參與體育學習的興趣、刻苦鍛煉勇于克服困難的意志品質(zhì)。
    教學內(nèi)容
    投擲實心球
    目標及內(nèi)容
    教學手段
    評價
    熟悉球性練習，了解實心球單、雙手握球及用力方法，培養(yǎng)學生邊學邊練邊思考的學習習慣與交流學習能力。
    師生共同探討、交流學習拋接實心球方法。
    對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價。
    拋擲實心球游戲。讓學生體會集體評價和自我評價，促進學生主動參與投擲活動，探討實心球投擲多種方法的興趣，體驗運動的.樂趣。
    運用已掌握的投擲方法與學生共同創(chuàng)編拋擲游戲，在“學中玩，在玩中學”。
    1、注意力集中；
    2、小組協(xié)作、競爭；
    3、氣氛融洽，心情愉悅。
    多種形式的投準練習。通過投擲目標的變化來提高投擲的準確性，將學生了解的實心球拋擲動作串聯(lián)運用，培養(yǎng)學生在體育活動中積極思維能力和開朗的心境體驗成功的喜悅，發(fā)展學生個性，形成團隊協(xié)作意識。
    創(chuàng)設(shè)變化的投擲目標（投高與擲遠），讓學生在練習中體會與改進實心球單手、雙手向前、側(cè)、后，推、拋、擲等技能要領(lǐng)。
    1、參與次數(shù)；
    2、實現(xiàn)目標跨度體驗成功次數(shù)（小組及組員所獲紅旗數(shù)）
    3、能說出不同的投擲目標時怎樣調(diào)整出手角度及力量大小的控制，了解體育活動中運動情緒的作用。
    雙手拋擲實心球，體會自下而上、協(xié)調(diào)和爆發(fā)用力方法，改進動作質(zhì)量，提高投擲的遠度，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
    分小組反復練習，練習與評價相結(jié)合。
    1、懂得發(fā)力順序；
    2、懂得安全運動的方法；
    自主決定實心球投擲方法進行練習并熟練掌握一種投擲實心球的技能，為學生進一步鍛煉提供方法。
    反復練習，學生選擇并掌握某一種投擲方法進行練習。
    設(shè)置合適的體育學習目標，學會一種常見的輕器械（實心球）投擲方法。
    依據(jù)不同層次的學生，設(shè)置不同的標準依次對其進行自定實心球投擲方法進行互評互議及各種方法的展示。
    集體依次進行評價與展示，用投擲距離的跨度顯示來促進學生自我評價和相互評價。
    正確評價自己的投擲能力。
    體育教學單元計劃【篇4】
    學_階段：水平二
    學_目標：提高學生的反應能力，在游戲中提高奔跑的速度，進一步學_投擲方法。
    學_內(nèi)容：實心球短跑
    重點：知道實心球的投擲的方法和在練_中提高短跑的速度
    難點：在練_中提高跑的速度
    學_步驟：
    一、有趣的小游戲
    教師活動：1.提出小游戲《長江、黃河》
    2.把同學們分成兩隊
    3.組織游戲
    學生活動：1.明白游戲的方法和規(guī)則
    2.按要求分組
    3.積極的投入到游戲中去
    組織：
    二、合作探究、掌握技能
    重點：知道實心球的投擲的方法和在練_中提高短跑的速度
    難點：在練_中提高跑的速度
    教師活動：1.提出進行短跑的練_要求
    2.自主進行柔韌的練_
    3.組織進行讓距跑的練_
    4.組織進追球跑的練_
    5.提出實心球練_的要求
    6.組織小組進行徒手的練_
    7.組織小組進行投擲繩結(jié)的練_
    8.組織進行集體的實心球的練_
    學生活動：1.自主的進行柔韌練_
    2.努力，認真要追上前面的同學
    3.進的努力追上滾動的球
    4.積極的作好專項準備活動
    5.在徒手和繩結(jié)的練_中掌握投擲的用力順序和動作的方法
    6.積極的進行實心球的投擲練_
    組織：
    三、放松身心
    健美操：(自編)
    組織：成四列橫隊，散開---走
    1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別
    場地器材：
    課后小結(jié)：1.通過練_同學們的實心球的動作有了改善.但是仍有個別的女生的動作是錯誤的.2.短跑的能力都得到了提高.通過各種方法讓同學們自主的進行練_.調(diào)動大家的練_興趣.
    體育教學單元計劃【篇5】
    一、指導思想
    《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    二、教材分析
    體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。
    三、學情分析
    小學五六年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
    四、教學目標
    1、學生通過體育課程的學習和鍛煉將達到的教學目標。
    2、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
    3、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。
    4、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。
    5、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
    6、發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。
    五、教學難點重點
    投籃球；400米跑；跳遠
    六、方法與措施
    1、合理選用教材，根據(jù)各學習領(lǐng)域目標和學生的身心特點及學校的實際情況選擇學生感興趣，易掌握的學習內(nèi)容。
    2、精心設(shè)計教法和指導學生的學法：依據(jù)課時教學內(nèi)容采用游戲?qū)W法，體育競賽法，課堂練習法，提高鞏固法，運用啟發(fā)式，模仿式，探究式指導學生自主合作學習。
    3、運用新理念，創(chuàng)設(shè)開放式教學情境，積極營造寬松的學習氛圍，在課堂中及時表揚鼓勵學生，不斷激發(fā)他們的學習興趣，使學生學得輕松，玩得開心，促進課時教學目標轉(zhuǎn)化成學生自學目標。
    體育教學單元計劃【篇6】
    一、指導思想
    進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念， 通過訓練發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
    二、訓練對象
    小學三至六年級。
    三、訓練地點
    校足球場
    四、訓練時間
    每周星期三
    五、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段
    1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
    2.培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊 、為校爭光的信念。
    3. 形成梯隊隊伍。
    4.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力 。
    5.保持并提高隊員的訓練比賽作風。
    訓練作風方面：
    1.嚴格的組織紀律性
    2.嚴格的訓練自覺性
    六、主要訓練手段
    身體訓練手段：
    比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
    技術(shù)訓練手段：
    踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、
    綜合技術(shù)訓練：
    各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽
    七、訓練分段:
    A、體能訓練
    a、 培養(yǎng)低年級學生對足球運動的興趣;
    b、 培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;
    c、 學習基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動;
    d、 培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;
    e、 通過分隊比賽領(lǐng)會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
    B、加強訓練
    a、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
    b、 繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù);
    c、 學習與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);
    d、 在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習和比賽使個人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力.
    體育教學單元計劃【篇7】
    一、指導思想和理念
    本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。
    跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，設(shè)備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。花樣合作跳繩培養(yǎng)學生積極運動，勇于創(chuàng)新，體驗體育運動成功的快樂。
    三、學生分析：
    本次授課對象是小學三年級學生，班級人數(shù)較少，小班化教學更有利于小組合作和個別輔導，能更好的完成教學目標。學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力，創(chuàng)造能力。
    四、教學目標
    1、認知目標：讓學生知道花樣合作跳繩的'技術(shù)要領(lǐng)，掌握一定的方式方法。
    2、技能目標：通過學練活動，讓學生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法，發(fā)展學生的上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
    3、情感目標：培養(yǎng)學生探究意識及勇敢、果斷、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，同伴互助完成學習任務，從中體驗合作成功后的快樂。
    教學重點：學生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
    教學難點：學生合作能力和意識的養(yǎng)成及練習興趣的保持。
    五、教學流程
    1、準備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進行熱身，為下一步學習做好身體、心理上的準備。
    2、學習技術(shù)階段：在單跳的基礎(chǔ)上，采用程序教學模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學生展示→學生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動態(tài)合作跳繩，這樣一些連續(xù)的練習呈現(xiàn)給學生，讓學生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過自己的創(chuàng)新，體會到體育成功的喜悅。針對學困生，在分組時以優(yōu)等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個學生掉隊。
    3、放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂中，教師引導學生做韌帶拉伸運動，讓學生的身心得以放松。采用師問生答的方式，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學生對跳繩有個理性的認識。
    六、教法學法
    教學指導主要應用講解示范法、游戲比賽法、評價教學法等；學法主要應用觀察法、自主練習法、合作練習等方法。
    體育教學單元計劃【篇8】
    一、學生狀況分析
    小學一年級新生剛開始上學，還不明白上學的大體含義，也不明白上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中明白這其中具體的`含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們必須能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：
    教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“透過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR>    一年級的學生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的模仿潛力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。
    二、教學目標
    培養(yǎng)學生持續(xù)身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎(chǔ);對學生進行群眾主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、用心向上等優(yōu)良品質(zhì)。
    三、教材分析
    小學體育(與健康)包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實踐部分包括：①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊列隊形、徒手操;⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學資料不單獨分類，納入各類教學資料之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學資料見教學進度表：
    四、教學重難點
    重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。
    難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。
    五、教學措施
    1、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識潛力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎(chǔ)上學好本課程。
    2、激發(fā)學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動學生鍛煉身體的用心性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術(shù)水平。
    3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構(gòu)成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學生觀察決定能，啟發(fā)學生用心思維，提高教學水平。
    4、自制體育器材，認真抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學的基本需要。
    5、以《學生體質(zhì)健康標準》為目標，對學生進行系統(tǒng)的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。
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