教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。優(yōu)秀的教案需要教師多方位思考，你是否在為不會(huì)寫(xiě)教案課件而煩惱呢？下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯幫大家編輯的《幼兒園是我的家教案》，希望本文能給您提供借鑒！
    幼兒園是我的家教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    2.能大膽畫(huà)出各種線條.
    提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
    1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
    2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
    展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.
    2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
    3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
    活動(dòng)準(zhǔn)備;
    1.五彩的色塊示范畫(huà).
    2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
    1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).
    師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
    2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
    老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.
    直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
    2.教師示范圖色塊:
    涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
    3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
    三.創(chuàng)造表現(xiàn):
    1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面.
    2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.
    3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
    四.作品賞析:
    1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
    2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
    幼兒園是我的家教案 篇2
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
    教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲(chóng)呀。
    請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
    提問(wèn)：
    （1）毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的？
    （3）毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么？
    （4）毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的？
    2。教師示范畫(huà)法。
    （1）先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
    （2）在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
    （3）給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
    （4）畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。
    教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    課后反思：
    從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì)，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
    幼兒園是我的家教案 篇3
    欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
    討論幼兒學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
    ⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的。路）
    在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
    ⑵、什么是透視呢？
    在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
    你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。
    當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
    ⑶、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象？
    ⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。
    ①先找到消失點(diǎn)。
    ②畫(huà)出主要的的透視線，如馬路。
    ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
    ④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
    三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
    生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的`幼兒學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    幼兒園是我的家教案 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)
    在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)MIDI
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開(kāi)始部分：
    1．通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
    2．請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題。
    二、基本部分
    1．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
    2．教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)芨傻陌职?，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì)我們?cè)俳又f(shuō)好嗎?
    3．現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?
    (解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的快樂(lè)。
    4．教師小結(jié)：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
    三、結(jié)束部分
    教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
    幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
    幼兒園是我的家教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
    2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程看看丁丁的家-教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛(ài)的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有了兩個(gè)家。
    -原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
    -我們一起來(lái)看看丁丁的家吧！
    觀看木偶的表演-教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
    -早晨，丁丁是怎樣離開(kāi)家的？他高興嗎？你是怎么離開(kāi)家的？
    -到了幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
    學(xué)念兒歌-老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)！
    -教師完整朗誦兒歌一遍。
    -教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    -教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到家時(shí)加重語(yǔ)氣。
    -教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
    幼兒園是我的家教案 篇6
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
    2、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。
    3、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個(gè)屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂(lè)，歌曲《讓愛(ài)住我家》、全家福照片。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道父母姓名、電話號(hào)碼，初步了解自己家庭住址。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、借助“溫馨談話”，引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時(shí)光。
    1、談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。
    今天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢？誰(shuí)在家做飯？誰(shuí)洗衣服收拾衛(wèi)生？誰(shuí)陪你玩耍呢？為了寶貝開(kāi)心快樂(lè)健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽真辛苦，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？你打算為他們做點(diǎn)什么呢？
    小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家為家忙碌著，一家人幸?？鞓?lè)的生活在一起。
    二、創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)你做客”的情景，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。
    1、今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹?，你最想去誰(shuí)家？做客，應(yīng)該注意什么？
    2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。
    呀，這是誰(shuí)家??？你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？你喜歡你家嗎？為什么？
    你家都有誰(shuí)?。堪职?、媽媽叫什么名字？他是干什么的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。
    3、出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)名稱(chēng)、樓號(hào)、單元、門(mén)牌號(hào)。
    說(shuō)自己家庭住址的時(shí)候，首先要說(shuō)出XX小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元、門(mén)牌號(hào)是幾，這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家的家庭地址？
    4、出示課件，引導(dǎo)幼兒參觀老師的家1、我的家怎么樣？有沒(méi)有好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容我們的家？
    2、你最喜歡我家的那個(gè)房間？第幾排的第幾個(gè)？為什么？
    3、你認(rèn)為你的家好，還是我的家好？為什么不去我的家？
    小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都深?lèi)?ài)著自己的家，即使房子不漂亮，沒(méi)有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
    4、通過(guò)互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出家人的電話號(hào)碼。
    師：小朋友，假如我到好朋友家了，結(jié)果家里沒(méi)有人，我該怎么聯(lián)系上好朋友呢？（打電話）給誰(shuí)打電話，誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼？
    三、營(yíng)造“我愛(ài)我家”的交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。
    1、師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們?cè)敢鈱⒆约旱募胰私榻B給小伙伴嗎？愿意邀請(qǐng)小伙伴來(lái)自己家玩嗎？好，介紹的時(shí)候，一定要說(shuō)清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話號(hào)碼是多少，家庭住址是哪里。
    2、誰(shuí)能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們？四、嘗試“仿編詩(shī)歌”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。
    1、家對(duì)我們每個(gè)人都這么重要，那么家到底是什么呢？我把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？孩子們，你們聽(tīng)到了老師說(shuō)家是什么了嗎？
    誰(shuí)能用詩(shī)歌里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    2、我準(zhǔn)備了一些小物品，誰(shuí)能把其中一個(gè)物品編進(jìn)詩(shī)歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙發(fā)）
    3、幼兒園也是一個(gè)溫暖的大家庭，這里有愛(ài)我們的老師和小伙伴兒，你們愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭嗎？讓我們把愛(ài)用最美的歌聲唱出來(lái)吧！幼兒隨《讓愛(ài)住我家》的歌曲旋律回活動(dòng)室。
    散文詩(shī)：家是什么
    家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺(jué)、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么，家是一輪太陽(yáng)，爸爸媽媽歡樂(lè)的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃