以下內(nèi)容“教師的實習(xí)日記”為小編收集整理，職業(yè)生涯的起點往往是我們的第一份實習(xí)工作，加入公司進行實習(xí)的第一天結(jié)束了。按照公司的一貫要求，需要我們寫崗位實習(xí)日記，實習(xí)日記是對我們一天工作的總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足。應(yīng)該從哪幾點來寫崗位實習(xí)日記呢？
    教師的實習(xí)日記 篇1
    這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。
    另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。
    教師的實習(xí)日記 篇2
    小學(xué)英語教師實習(xí)日記
    第一天
    今天我開始了我的小學(xué)英語教師實習(xí)，我興奮極了。我來到學(xué)校，向校長和導(dǎo)師問好，然后來到了我的教室。這是一個小小的教室，里面有一張老舊的黑板，幾排書桌椅和一些教學(xué)用具。
    我準備好我的第一節(jié)課，在學(xué)生們還沒有進課堂之前，我在板上寫下了我的計劃，準備用吸引他們的方法讓他們愛上英語。當他們走進課室時，我給他們分發(fā)了活動卡片，他們非常感興趣，開始了我的第一堂課。
    我選擇了“猜一猜我會做什么”這個主題。我把不同的動詞寫在黑板上，然后請學(xué)生們一步步猜出我能做什么。例如，我寫下“swim”，學(xué)生們可以問：“Do you swim in a pool?”然后我回答“yes”或“no”，以此類推。這種游戲形式很快打消了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，他們興致勃勃地參與到了游戲中，同時也鞏固了他們在課堂上學(xué)到的語言。
    第二天
    今天我教了一堂有關(guān)生活常識的課，我主要講解如何在不同植物上找到不同的花朵。我通過圖片和簡單的英語句子來講解，然后讓學(xué)生們到校園里去尋找。他們很快找到了與教學(xué)相符的植物和花朵，同時，他們也了解到如何在校園里尋找自然美的方法。
    第三天
    今天我決定教授學(xué)生們一些有關(guān)文化節(jié)日的英語知識。我首先簡要介紹了西方的圣誕節(jié)，然后讓學(xué)生們了解中秋節(jié)，然后去猜測其他不知名的節(jié)日。學(xué)生們開始思考和討論，其中有一個學(xué)生愉快地告訴我：“老師，我知道了！在我們家鄉(xiāng)有一個節(jié)日，叫孝心節(jié)，它是媽媽最喜歡的一個節(jié)日！”這讓我感到非常興奮，同時也讓我知道我的學(xué)生們不僅在英語學(xué)習(xí)方面取得了進步，而且也了解到了自己文化的價值和美好。
    第四天
    今天是周五，我給學(xué)生們完成了一場英語考試，然后我用我的辦公室為他們準備了一個“小小英語講座”。在這場講座中，我重點講解了英語學(xué)習(xí)的重要性，我告訴他們，學(xué)習(xí)一門新語言需要時間和努力，但如果他們堅持下去，就會取得很多成就。我還告訴他們，語言不僅可以幫助他們在學(xué)校中獲得好成績，還可以讓他們在未來的旅行中更加自信和獨立。
    今天下課時，學(xué)生們向我深情地道別，我知道我的實習(xí)結(jié)束了，但是我深深地認識到一個小小的教師可以對人生帶來多大的改變。
    教師的實習(xí)日記 篇3
    教師教育實習(xí)日記
    作為一名大學(xué)生，我一直夢想成為一名優(yōu)秀的教師。因此，在大學(xué)期間，我特別注重教育實習(xí)的學(xué)習(xí)和實踐。本文將詳細記錄我教育實習(xí)的日記，分享我的成長和感悟。
    第一周：走進教室
    周一，上午8點，我來到了實習(xí)學(xué)校。當我踏進這棟教學(xué)樓時，我心中既興奮又忐忑。這是我第一次走進一所真正的學(xué)校，并作為一名老師的身份在這里學(xué)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)下，我進入一間充滿陽光的教室。看著黑板上整齊的字跡、課桌椅上的鉛筆盒、橡皮和書，我仿佛看到了學(xué)生們死記硬背的情景，這讓我感到異常的激動和振奮。
    周二，上午9點，我要上第一堂課了。今天我的教學(xué)任務(wù)是“認識自己”的主題課。我根據(jù)學(xué)生年齡和情緒，設(shè)計了一些有趣的小游戲。當我在黑板上介紹規(guī)則時，學(xué)生們突然哄笑起來，因為我演示得過于生硬。但我并沒有生氣，反而認為這也是一種互動和反饋。我放下了心理包袱，繼續(xù)講解游戲規(guī)則。游戲開始后，同學(xué)們越來越投入，互相了解，笑聲四溢。課程結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，有些孩子的臉上已經(jīng)露出了微笑。
    第二周：成為老師
    周四，上午10點，我又到了實習(xí)學(xué)校。這次我負責語文課的教學(xué)。在課前，我為學(xué)生們準備了一個小故事。由于這是我的第二次課，我今天的情緒更加穩(wěn)定，對課程的準備也更加充分。當我講到故事情節(jié)的高潮時，學(xué)生們開始拍手叫好。我感到自己像是一個成功的演員，而學(xué)生們則是我的忠實觀眾。
    周五，上午9點，我再次走進了這個教室。這次我要帶領(lǐng)學(xué)生們上體育課，盡管我的口齒有些蹩腳，但我還是勉強講解完課程內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然聽得懂，但并沒有認真聽講。這時，我決定進行一些小游戲，以吸引他們的注意力。看到學(xué)生們在課堂上互動、交流，我感到非常開心，因為這說明我已經(jīng)成功地激發(fā)了學(xué)生們的積極性。
    第三周：感悟與反思
    經(jīng)過兩周的教學(xué)實踐，我不僅收獲了學(xué)生們的信任和認可，也收獲了自己的成長和進步。我意識到，教師不僅需要用心去教授知識，還需要在教學(xué)過程中注重情感和互動。只有這樣，才能將學(xué)生從死記硬背的束縛中解放出來，讓他們成為一個有思考、有創(chuàng)意的人。
    在教育實習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時我的語言表達能力有些欠缺，在與同學(xué)們互動的時候顯得有些笨拙；有時我的思路不夠清晰，在備課和課堂教學(xué)中顯得有些混亂。但這些困難不是獨立的，他們是相互關(guān)聯(lián)的。我深刻認識到只有在教學(xué)任務(wù)的各個環(huán)節(jié)都做好了，才能實現(xiàn)真正的教育目標。
    教育實習(xí)時間很短暫，但我從中學(xué)到了很多。授課的初次經(jīng)歷讓我了解了教學(xué)工作的艱難和繁瑣，也讓我感受到了教學(xué)的生動和快樂。我相信，在未來的日子里，我會堅持教學(xué)原則，把自己的知識和技能不斷提升，成為一名更好的教育者。
    教師的實習(xí)日記 篇4
    題目一：教師實習(xí)日記范文——第一天
    今天是我入職這所學(xué)校，踏進教育界的第一天，心情非常的激動和緊張。這就是我一直以來期盼的工作，同時也是我未來職業(yè)生涯的起點。
    早上六點，我就起了床，做足了充分的準備，心情緊張的來到學(xué)校。在教職工宿舍辦理好相關(guān)手續(xù)之后，我來到我的教室，開始整理課桌椅，放置教具教材，認真?zhèn)湔n。等到學(xué)生陸續(xù)進來后，我便開始了我的第一節(jié)課的講解，雖然很緊張，但我還是盡力將知識傳授給了學(xué)生。
    在上完一天的課后，我感覺到自己的身體很疲勞，但心情卻很興奮，因為這是我自己成長的開始。我會在這條路上越走越遠，為我的學(xué)生帶來更好的知識和教育。
    題目二：教師實習(xí)日記范文——第三天
    今天是我教育職業(yè)生涯的第三天，也是我在這所學(xué)校的第三天。在煮好自己的早餐后，我匆匆忙忙趕到教室，精心準備好了今天的課程和講義材料，迎接我的學(xué)生們。
    在課堂中，我一直在嘗試著不同的教育方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，交流教育心得。對于學(xué)生的問題，我不會讓他們覺得無聊、困惑和羞恥，而是讓這些問題成為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并不斷提高我們的水平，更好地理解和掌握知識。
    下課后，我與學(xué)生們進行了一場足球比賽，讓他們放松身心，得到了他們的信任和認可。通過這種方式，我們增進了互相的了解，讓我的學(xué)生們感到我的教學(xué)方式是接地氣的。
    我相信，每一名學(xué)生都是獨一無二的，每一個人都有自己的優(yōu)點和長處。作為他們的老師，我將盡我所能去激發(fā)他們的潛能，幫助他們做出更好的決策，讓他們受益終身。
    題目三：教師實習(xí)日記范文——第七天
    現(xiàn)在是我的教育旅程進入第七天，時光飛逝，快樂而充實。今天課程進展順利，我的學(xué)生們認真聽課，還主動向我提出問題并積極參與討論。這讓我深感自己的教學(xué)水平正在不斷提高，并且也培養(yǎng)了我的自信心。
    下課后，和幾名同事一起散步放松，我們進行了一些教育的探討和交流。他們給了我很多教學(xué)上的建議和幫助，并分享了他們的經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。
    接下來的日子里，我將一步一個腳印地開始我的教育征程。我不會放棄每一個孩子，無論他們身處何種困境，我都會用心去教育他們，讓他們收獲美好的人生，成為我們未來的棟梁。
    教師的實習(xí)日記 篇5
    時間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)
    實習(xí)學(xué)校：武林國小
    紀錄者：劉秀華
    指導(dǎo)教授：蘇國榮
    實習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦
    行政實習(xí)
    這周輔導(dǎo)室沒有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)?！赣⒄Z深耕計劃」要開始了，因為去年已經(jīng)實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習(xí)老師來說也算是一項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有一個對這方面有相關(guān)經(jīng)驗，故對大家來說都是在做中學(xué)。不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟件制作，對我來說是一個新的軟件，必須重新摸索，另一個工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher還是poblisher
    級務(wù)實習(xí)
    這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。
    教學(xué)實習(xí)
    這周的課程大部分都進入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生上臺帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯誤的話就代表他沒預(yù)習(xí)，就會有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動提出，老師在旁適時補充，學(xué)生在回家查字典寫在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時，老師也沒規(guī)定范圍，因為老師希望學(xué)生整課的字都學(xué)會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說一開始學(xué)生會覺得負擔很重，但當學(xué)生習(xí)慣時，在不知不覺中，學(xué)生的詞匯一定會因此而有所倍增的。
    教師的實習(xí)日記 篇6
    馮老師教授的對象是六年級學(xué)生，第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。
    教師的實習(xí)日記 篇7
    11、8
    昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過，今天沒有什么事情做了，我打開電腦開始給自己的實習(xí)報告收一個尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報告，就開始準備我的實習(xí)材料?？戳丝醋约簩懙娜罩荆娴氖撬崽鹂嗬?，什么味都有，如果沒有經(jīng)歷這一次實習(xí)，我真的覺得我自己還是很不錯的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，每上一次課，我的內(nèi)心就會對此有一次發(fā)現(xiàn)，所以每次備課都要花很長時間，上課做拓展的時候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識相連接，這些都是問題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評價性的材料，同學(xué)們對我的評價都比較好，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說你好的方面。雖然說這一段時間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問題，但這也正是我們這次實習(xí)的目的之一?？傊視优Φ?
    教師的實習(xí)日記 篇8
    下午上了一節(jié)令人震撼的語文公開課，不僅因為老師和同學(xué)們精彩的配合，更是因為那個多次發(fā)言的禹(同學(xué)們說他“外剛內(nèi)萌”，感覺很有趣)。在這節(jié)課快要下課時，老師再次點到了他，但他并沒有急于回答，而是說：“老師，我把這個機會讓給我的同桌，因為他也總舉手，可是一次機會也沒有得到?！鳖D時，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時候，禹的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動呢?
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