出國留學網(wǎng)傾情制作的“幼兒園英語教案”為您帶來了與眾不同的感受，歡迎本文為大家提供參考。通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責任寫好每份教案課件。制定好教案可以有效地促進學生吸收知識的數(shù)量和深度。
幼兒園英語教案【篇1】
活動目標
1、能大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學的觀點，并闡述清楚理由。
2、能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規(guī)則。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
重點：大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學的觀點，并闡述清楚理由。
難點：能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規(guī)則。
活動準備
1、家長提前帶領幼兒參觀小學，了解小學的設施與小學的生活與學習。
2、小學、幼兒園圖片各一張。黑板、辯論賽、正方、反方、觀眾席卡片各一張。票若干張，小框三個。
活動過程
一、引出辯題，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師出示“小學”、“幼兒園”的圖片，進行談話，引出辯題。
——這里有兩張圖片，它們分別是哪里?
——一個是我們現(xiàn)在生活學習的地方，一個是我們即將要生活學習的地方。
——你們更喜歡幼兒園還是小學?
小結(jié)：看來小朋友的觀點不太一樣，有的喜歡幼兒園，有的更向往小學，相信你們一定有自己喜歡的理由。
二、創(chuàng)設辯論環(huán)境，引導幼兒了解辯論的基本含義，激發(fā)幼兒想說的欲望。
1、出示字卡，辯論，引導幼兒討論：什么是辯論?
——現(xiàn)在，我們就要進行一項非常有趣的活動——辯論。
——誰知道什么叫做辯論?
小結(jié)：辯論就是爭論。大家有不同的觀點，每個人都說出自己的理由，最重要的是要說服對方，這樣就是辯論。
2、請幼兒根據(jù)自己的意愿進行選著分組，正方：喜歡小學 。反方：喜歡幼兒園。人數(shù)相等。
三、第一次辯論：輪流發(fā)言。闡述自己最想說的理由。
——你們都能清楚的說出自己喜歡的理由，表現(xiàn)的很自信。很棒。
四、第二場辯論：舉手發(fā)言，說出更多不一樣的理由。
1、鼓勵幼兒相互交流，說說自己不一樣的理由。
2、鼓勵幼兒舉手說出自己的理由，對幼兒現(xiàn)場的語言及時梳理，反饋，提升語言質(zhì)量，盡量簡短說重點。并且提示幼兒要遵守辯論規(guī)則。“舉手發(fā)言、安靜傾聽”。
五、第三次辯論：自由辯論，根據(jù)對方的觀點進行反駁。
1、引導幼兒討論：自由辯論，是怎么樣的辯論?辯論最重要的是要說服對方，怎樣才能說服對方呢?
小結(jié)：自由辯論的時候要仔細聽聽對方說的是什么，它的理由有沒有道理，如果沒有道理就抓住這個理由說服他，這是一個好辦法，如果你的理由很充實分、非常有道理，也可以說服對方，這也是一個好辦法。
2、幼兒自由辯論。教師重點鼓勵，引導幼兒關注對方的觀點并進行反駁，并通過解決自由辯論中出現(xiàn)的矛盾沖突，建立有序搶答的規(guī)則。
3、教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)，從闡述的觀點、遵守規(guī)則兩方面給予積極評價。
——雖然你們以前參加過辯論活動，但是這個話題還是第一次，韓老師覺得你們表現(xiàn)的很棒。都能夠勇敢的說出自己的理由而且你們也能遵守辯論的規(guī)則，知道認真傾聽對方和我方的發(fā)言尊重對方，使我們的辯論活動非常順利的進行。
六、觀眾席評委發(fā)言并投票自己贊同觀點的一方。
1、采訪個別評委
——你支持正方還是反方?為什么?
2、投票
——我們每人有一張票，你可以投給你支持的一方，一定要公正、公平。覺得哪一方更有說服力，你就投給哪一方。得到票數(shù)多的一方勝利。
七、小結(jié)
活動總結(jié)
此次活動的重點是通過辯論，培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣，提高幼兒完整講述，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。因此會認真傾聽別人的發(fā)言，然后再思考自己的回答;活動的難點在于引導幼兒學習用"我認為，如果……就會……"的句式來講述自己的觀點。小孩子們在生活中表達自己的觀點是都是簡單直接的，很少會運用這樣有因果關系的句子來說話，因此勢必會對他們的表達造成一定的困難，但是這樣的訓練也是必須的，因此我將在活動中進行重點強調(diào)，當孩子們這樣說的時候，我會表揚他說的正確;如果小孩子說的時候忘記或不會使用這樣的句子，我會在復述時用上"如…就會……"的句子，用來引導幼兒學習。在反駁環(huán)節(jié)的時候，我也會強調(diào)幼兒使用我反對，如果……就會……"的句式來講述自己的觀點。學習用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動的意義一是培養(yǎng)幼兒的自主學習能力;二是更能了解小學生活與幼兒園做一個對比。
幼兒園英語教案【篇2】
活動目標：
1、學習新單詞 daddymammysistherborther
2、復習常用語 good morning
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
活動準備：
四個房子、 bobo熊、律動音樂、錄音機、單詞卡片
活動過程：
1、(worm up)熱身運動
(1 ) 打招呼 good morning
(2 ) hallo ,hi 游戲
2、new words (新授)
（1）出示bobo熊，打招呼
師：你們知道這是誰的家嗎？
（2）游戲：敲門
* 請幼兒敲門，幼兒邊發(fā)出咚咚咚的聲音邊將門打開！
* 請幼兒將daddy 喊出來，認識一下daddy的形象：抽著煙斗的！
* 請幼兒大聲得將daddy喊到房頂上去。
* 依次進行（過程中可以請幼兒單獨敲敲）
3、lisenning game (聽力游戲)：輪流
小椅子上放單詞卡片，請四名幼兒分別扮演daddymammysistherborther ，蹲在小椅子背后，教師在后面指揮，下面的幼兒根據(jù)教師的指揮說英文，相對應的幼兒把頭漏出來！
4、speaking game (說的游戲) ：捉迷藏
四名幼兒拿著卡片躲在房子后面，請下面的幼兒猜測家里的人，猜對了幼兒就會從房子里出來！
5、dance (律動)：my family
6、goodbye
Go home , to be a little teacher , tell you daddy and mummy what you lernr today 。
課后反思：
1、英語游戲的合理選擇和貼切運用
我選擇符合幼兒年齡特點的游戲，使他們產(chǎn)生極大的興趣，在積極的游戲活動中習得英語，小班孩子以有趣的教玩具來激發(fā)他們的興趣， 英語教學游戲化是使幼兒對英語習得的過程變得愉快、有趣、輕松及充分發(fā)揮幼兒學習的主體性，所以我以游戲的.形式展開。選擇了適合幼兒和教學內(nèi)容的游戲形式！
2、廣泛的英語游戲形式
整個活動我選用了三個游戲，新授時設計的敲門游戲顯然孩子們很興奮，在通過學動作、喊出來、吹到房頂上的活動給孩子說的機會，加深新單詞的印象。聽的游戲在于讓幼兒能根據(jù)教師（幼兒）的口令進行，這一環(huán)節(jié)應該是孩子們很感興趣的，由于是新授的，所以孩子在說的時候有點困難，如果在讓下面的孩子說之前教師先示范，可能效果會更好！說的游戲讓孩子從房子里鉆出來吸引幼兒的興趣，目的在于鞏固幼兒對單詞的認識，又給幼兒提供了一次說的機會！律動也是相對應的 my family , 給幼兒放松的時間動起來！
3、存在的不足
在聽力游戲的時候應該以聽為主，我請下面的幼兒做指揮顯然是有點困難的，如果在請幼兒做指揮前教師師范一下加深印象我想效果會更好！
幼兒園英語教案【篇3】
活動目標：
1、 通過游戲活動，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。
2、 在豐富多彩的英語活動中，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動準備：
課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。
幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動過程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 觀賞課件。
A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動物的名稱如：tiger、monkey時課件中出現(xiàn)動物的形象。）
B、 觀賞課件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.學習單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習snail 的發(fā)音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動作。）
4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.
C、 幼兒游戲。
三、幼兒園小班英語教案——《Happy snail》結(jié)束活動。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
主題：我愛我家
課題：小班英語-------come in please 與 go out
備課人：王英紅
山東壽光世紀學校幼兒園
授課時間20xx.3.6-----3.11
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語興趣，練習將所學知識運用于生活實際。
2、通過傾聽故事、表演故事學會come in please 與 go out 的.用法。
活動準備：
狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy
活動過程：
一、greeting:
二、warm up：《bus歌》
三、new lesson:
1、教師講故事導入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）
"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !
大灰狼跑了，過了一會，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個勇敢的孩子。
2、師生共同表演故事:
給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習come in,please!和go out的用法。當兔媽媽來敲門時，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當大灰狼來時，幼兒要說"go out , big bad wolf!"
3、拓展練習：
家里有客人來時，我們小朋友要open the door （開門）并對客人說"come in please"。
四、安全情感教育:教育孩子自己在家時，如何辨別陌生人，學會自己保護自己。
五、活動評價與反思: 游戲是一種趣味性極強的活動，更是一種自由多變的活動，機動、靈活地引導幼兒，使幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語教育實踐中，"動靜交替"的教學方法能夠使幼兒的興趣點達到最高，而利用幼兒的聽覺對英語語言所產(chǎn)生的感性認識，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對英語語言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎上，學習"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學效果。
幼兒園英語教案【篇4】
一、給予角色,激發(fā)活動興趣
1.師幼問好:Say good morning to the teacher.
Ok I’m mi shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very ha y ’s do some orts with me?帶領幼兒運動jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok?
Go back to your seat.
二、學習單詞
1.學習house
what’s this? House齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house by one.
2.學習短語:
what lolour? Yes ,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗:
“yellow house blue housegreen house”
4、鞏固短語:變換速度讀。
三、學習句型:
1、示范:now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me.跟老師說句型。換一個房子練說句型。
1、 who wants to be try? Ok, let’s call******
幼兒回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進入。
Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽指令進入房子。
5、給顏色寶寶。
Look ,this is colour babies, which do you like?
交換。
活動內(nèi)容：Rain Rain Go Away
活動要求：(1)復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
(2)學習太陽，雨的發(fā)音
(3)懂得Rain Go Away的含義
(4)學唱歌曲
活動準備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：1)復習
出示背景為草地的'圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音
2)引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音
3)引出歌曲內(nèi)容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌
(教師范唱，幼兒學唱)
4)結(jié)束部分
做游戲Do As I Tell You
幼兒園英語教案【篇5】
幼兒園中班英語教案——水果
TeachingPlan
Teachingcontent:wordsrelatedtofoodanddrink.
Techingtime:40minutes
Teacingobjectives:
1.Letkidsknowthefollowingwords:apple,pear,banana,peach,orange,watermelon,candy,chocolate,milk,egg,coca–cola.
2.letkidscombineEnglishwiththeirdailylifeandenjoythefunofEnglish.
Teachingprocedures:
簡單的開場白引入到foodanddrink這一主題上來。第一部分:復習水果名稱
1.通過水果模型教授apple,pear,peach,orange,banana.
2.第一次游戲：邀請幾組小朋友根據(jù)老師指令如Drawanapple畫出相應水果，以調(diào)動小朋友積極性.
第二部分：教授新單詞
1.告訴小朋友給她們帶來一個新朋友Lily,將Lily的圖片貼在黑板上，通過講述Lily一天的飲食陸續(xù)引出milk,egg,candy,chocolate,coca-cola等單詞（注：這些單詞均以圖片的直觀形式陳現(xiàn)在小朋友面前。關于Lily的故事應盡量生動），每引出一個單詞即教讀3遍。可視情況重復幾次。
2.第二次游戲：將milk,egg,等單詞貼在不同區(qū)域，邀請3個小朋友上臺，聽老師口中的`單詞，聽完后小朋友應盡快站到相應區(qū)域，
看看誰最快找到正確位置。以檢驗學生是否掌握這些生詞。（此過程中一定要注意學生安全）
Followingup:
讓小朋友回家后告訴父母自己當天所學的日常詞匯，增強他們的成就感
幼兒園英語教案【篇6】
時間過得很快，一學期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名，本學期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園保教工作的基礎上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。大班幼兒相對于中、小班幼兒，對自身安全有一定的認知程度，具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務，本學期我們班級根據(jù)計劃開展幼兒的安全工作，到本學期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。
首先，我們重視幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的安全都被重視，每天來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等。
為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，包括食品衛(wèi)生安全知識、出行交通安全知識、生活與自然安全知識和防震日常活動安全知識，利用餐前飯后的時間與幼兒進行交流。
本學期我們還開展了安全周主題《神奇又危險的火》，進行了消防安全演習活動，組織幼兒去參觀了消防大隊，了解有關于消防的安全知識。
良好的班級常規(guī)一直是班級重點工作，但是班級常規(guī)同時也是一個難以把握的部分，本學期我們班級又換了新的配班老師，新老師工作認真、細致。雖然是新的陪伴老師，但是及時了解班級情況，幼兒的基本情況特點等，有針對性的開展班級管理工作，在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力，班級常規(guī)有所進步。月亮寶貝們現(xiàn)在是大哥哥大姐姐了，我們都能夠有秩序地參與各種活動，在活動中也能積極舉手發(fā)言，愛動腦筋，收拾整理游戲物品的習慣也很好，能夠分類擺放游戲物品，幼兒之間的交往也很禮貌。
班級中有一位特殊的孩子，存在攻擊性行為，平時對其他幼兒有攻擊行為，對此我們也有針對性的進行了溝通教育，也和家長進行了多方面的溝通了解，一起解決問題，行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾，這是難以避免的，我們給與幼兒自己解決問題的機會，鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力，減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學活動前都要對幼兒提出明確活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種安全事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。
對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質(zhì)比較差，所以我們一直要關注好，比如睡覺的時候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況下，我們及時給幼兒換好干凈的衣服，天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，勤洗手。還有一個幼兒時過敏性體質(zhì)，我們也時刻關注好，有蛋的飯菜都不給他吃，春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外，防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級的任何一個細節(jié)的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。
我們平時也會利用網(wǎng)上家長學校給家長多發(fā)一些有關于安全教育的短信，如節(jié)假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。
幼兒園英語教案【篇7】
活動目標：
1、聆聽兒歌color，培養(yǎng)孩子的語感。
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準備：
點讀筆、教學掛圖
活動過程：
Step 1：Warm-up（熱身運動）
1、師生問好，開始課堂。
T：Good afternoon everyone！
C：Good afternoon Miss Liu。
T：It’s time for class。
2、與幼兒進行簡單的談話。
T: What can you play? (I can play the piano.)
T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)
3、唱歌進入課堂
T：Let’s sing the song together! (shapes)one two beginning！
4、教師帶領幼兒做律動。
T：Let’s dance with the music. reading go！
Step 2：Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、復習單詞，教師出示單詞卡片。
T：Look, Do you in English ?（教師出示單詞卡片，進行復習單詞）
2、教師用播放動畫教學VCD，讓幼兒通過聆聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏。
T：Listen to the music carefully。仔細聽音樂。
T：Sheik your hands one two one。（小手擺起來有精神）Listen to the music and clap your hands（聽音樂拍手）
3、教師點讀掛圖上的句子
T：Let’s learn to the sounder!(讓我們跟著音響一起學吧！)（教師點擊掛圖中的每一個句子添上簡單的肢體動作，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容）
T：Pink、purple、brown and tan stand up, Pink、purple、brown and tan turn around and Stretch up high above your head. Pink、purple、brown and tan sit down, Gold .silver.black.and white stand up . silver.black.and white turn around and Stretch up high above your head. Gold .silver.black.and white sit down.(帶著幼兒跟著音樂的節(jié)奏學習歌詞)
Step 3：Practice（活動操練）
Game：拾豆豆
T：教師將準備好的各種顏色的.小圓球放在地上，然后請三名幼兒到前面來參加游戲。教師出示卡片，下面的幼兒讀出顏色，參加游戲的幼兒要用最快的速度找出相應顏色的小球，并說出相應的單詞。
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!
幼兒園英語教案【篇8】
活動目標：
1、 通過游戲活動，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。
2、 在豐富多彩的英語活動中，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。
活動過程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 觀賞課件。
A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動物的名稱如：tiger、monkey時課件中出現(xiàn)動物的形象。）
B、 觀賞課件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.學習單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習snail 的發(fā)音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動作。）
4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教師示范游戲。Little snails have set out.Pick up the leaf and put it in the middle of the e back.
C、 幼兒游戲。
三、結(jié)束活動。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
幼兒園英語教案【篇9】
活動目標：
1、通過故事引導幼兒了解指南針的作用，并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。
2、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。
3、提高幼兒思考、動手與探索力，感受科學技術與社會生活密切相關。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
縫衣針、磁鐵、細線、剪刀、膠帶、卡紙
活動重難點：
通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。
活動過程：
一、故事導入
故事導入《小紅帽找外婆》，引出指南針。
二、叔叔的禮物
師：小朋友，猜猜看，這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢?
玩具熊?棒棒糖?指南針?
答對了，是指南針!叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢?小朋友你們知道嗎?叔叔說：“按照指南針的方向走就能找到外婆?！毙〖t帽有了指南針，再也不迷路了，在指南針指引下，小紅帽很快的找到了外婆。
三、指南針為什么會指南?
講解：你們看，這是條形磁鐵，異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起。而同名磁極的關系很差都想離對方遠一點。我們的地球就像一個巨大的磁體，也分成S極和N極，指南針上也有S極和N極，因為異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥，所以指南針上的S極就會指著地磁的N極而指南針上N極總是指向地磁的S極。
四、指南針在日常生活的用途
講解：引導語：指南針是我國的四大發(fā)明之一，常用于導航、旅行、航海等方面
(圖片展示加以說明)接下來，我們來試著制作一個指南針吧。
五、趣味小實驗：自制指南針
實驗小結(jié)：鋼針摩擦磁鐵暫時有了磁性，變成了小磁針。地球本身就是一個巨大的磁體，因此地球上的小磁針靜止時，總是一端指南一端指北。
六、巧用自然：如何在沒有指南針的情況下辨別方向
銜接語：小朋友，要是在野外迷路了，不要慌，大自然是我們忠實的向?qū)?，我們可以根?jù)大自然中的一些事物或現(xiàn)象來辨別方向。
1、可以找到一棵樹樁觀察年輪，寬面是南方
2、還是找一棵樹，南側(cè)的枝葉茂盛，而北側(cè)則稀疏。
3、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來觀察，巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),干燥光禿的一面為南側(cè)。
附故事：《小紅帽找外婆》
小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠，小紅帽走著走著就迷路了，認不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方?！毙〖t帽按照駱駝說的方法，順利地走出了沙漠。
小紅帽走進樹林，又認不清方向了。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽按照長頸鹿的方法，走出了樹林。
小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一個指南針，并告訴她：“你按照指南針的方向走就能找到外婆?！毙〖t帽有了指南針，再也不迷路了，在指南針指引下，小紅帽很快的找到了外婆。
幼兒園英語教案【篇10】
四年級全學年英語教案
Module 1Numbers Unit 1…seven eighteennineteentwenty！
一、準備階段：
Ⅱ教學重點；
Ⅲ教學難點：
能正確說出13-19單詞拼寫的規(guī)律。
唱歌曲Ten Little Indian Boys II.Revision：
教師在黑板上畫出一棵蘋果樹。然后拿出不同顏色的蘋果圖片(不超過12個)讓學生說出它們的顏色。說完后再請學生回憶剛才工看到了幾種顏色。待學生回答后教師將蘋果圖片貼在黑板上，全班一起來數(shù)一數(shù)蘋果的數(shù)量。
(通過有目的的復習顏色和數(shù)字1-12為本節(jié)課繼續(xù)學習數(shù)字13-20作好鋪墊。)
III.Presentation：
1.教師在蘋果樹上貼滿13個蘋果，問學生“How many apples on the tree?”幫助學生回答：“Thirteen.”板書單詞thirteen及數(shù)字13。
2.同樣方法教學數(shù)字fourteen。
(通過數(shù)數(shù)的方法讓學生直觀感知數(shù)字13、14。
3.讓學生細心觀察數(shù)字thirteen和fourteen的后半部分，讓學生猜一猜數(shù)字15-19用英語該怎樣書寫，幫助學生寫出fifteen--nineteen的拼寫，教師應注意強調(diào)fifteen和eighteen的拼寫，指導學生發(fā)音。
(通過學生自己的觀察來總結(jié)發(fā)現(xiàn)英語數(shù)字的規(guī)律會加深學生學習的印象。)
5.呈現(xiàn)課文：
出示課文掛圖，提問學生：Weiwei他們一共搭了多少塊積木?放課文錄音，學生回答出：“Twenty.”教學數(shù)字20的單詞拼寫及讀音。
(學生戴著問題看掛圖聽錄音既鞏固令逭學過的數(shù)字13-19還學習了新數(shù)字20。)
放錄音，學生邊聽邊指出句子。
跟錄音朗讀課文。
學生分角色朗讀課文。
IV.Practice：
1.學生兩人一組完成P3練習3。
學生先于書上把數(shù)字與其對應的單詞拼寫連起來，然后和同伴一人指數(shù)字或單詞另一人說數(shù)字，如：A：(points to 20)Twenty.
B：(points to twenty)Twenty.
2.數(shù)字游戲。
學生四人一組，每組學生得到1-20的數(shù)字單詞卡片，教師給出一個數(shù)字如：twenty。學生將從自己組的卡片中選出幾張數(shù)字卡片讀出來這些數(shù)字的和必須是twenty。如：eleven和nine或者thirteen和seven。速度最塊的一組獲勝。
(此活動的目的在于培養(yǎng)學生對單詞的認讀能力，同時通過計算也訓練了他們的塊速思維能力。)
學生用英語數(shù)出自己的文具數(shù)量并根據(jù)實際情況來完成下面的表格。
Things Number Pencils Books Rubber
(此活動的目的在于訓練學生的書寫，同時結(jié)合了生活實際，使學生把所學內(nèi)容得以運用。)
V.Summary：
教師總結(jié)：Today we have learned how to count and write numbers from 13 to 20.We can use them in out life.
VI Homework Copy the numbers.
Unit 2I've got twenty-six points.
知識目標：Twenty and one is twenty-one.I've got twenty-six points.
能力目標：掌握數(shù)字相加的英語表達法；在競賽中計算分數(shù)。
Ⅱ教學重點：學習句型：Twenty and one is twenty-one.I've got twenty-six points.
Ⅲ教學難點：說出英語數(shù)字中twenty-ninety整十的拼寫規(guī)律。
全班學生依次報數(shù)。
告訴學生在課上如果表現(xiàn)好可得到分數(shù)卡作為獎勵。
II.Revision：
教師出示一些動物圖片，請學生說出他們的名字。(通過復習動物名稱為下一步新知識教授作好鋪墊。)
III.Presentation：
1.找?guī)酌麑W生到前面來，將剛才出示過的動物圖片發(fā)給每個人一張，教師可作示范來問其中一名學生：“Have you got atiger?”引導該學生說：Yes Ihave.或No Ihaven't.
2.請幾名學生來猜猜他們每個人手里分別都有哪些圖片。如果有答對的教師馬上給這名學生一張事先準備好的10分數(shù)字卡片.并且告訴他/她：“You have got ten points.”并引導學生說出句子：“I've got ten points.”板書句子。
3.待全部猜完后每個人報出自己得到的分數(shù)，分數(shù)高的獲勝，教師對他說：“You're the winner.”板書單詞winner。
(新知呈現(xiàn)的部分以競賽的形式出現(xiàn)既能激發(fā)學生學習的熱情又能自然地導出新知內(nèi)容。)
4.呈現(xiàn)課文：
出示課文掛圖，提問學生：Who is the winner?How many points has Weiwei got?放課文錄音后，學生回答問題。
(聽課文之前教師先給出問題能有效的幫助學生理解課文及鞏固剛學過的重點句型。)
放錄音，學生邊聽邊指出句子。
跟錄音朗讀課文。
學生分角色朗讀課文。
2.數(shù)字游戲(P4練習3)。
學生兩人一組，學生A給出一算式學生B回答并給出另一算式，再由學生A回答，兩人輪流進行。
(活動中教師講解數(shù)字相加的英語表達法，也可將數(shù)學算式如20+1寫到黑板上以加深學生的印象。)
每個學生有一個數(shù)字待號。教師從每組中請幾名學生為出題員塊速出啼宴：“twenty and six is….”待號數(shù)字和答案相同的.學生就要起立并回答，如待號是26的學生起立回答：“twenty-six.”如果回答正確并且速度塊這名學生將得到10分的卡片，最后統(tǒng)計得分最多的小組獲勝。
(此活動的目的在于訓練掌握數(shù)字相加的英語表達法并能在競賽中計算分數(shù)。)
游戲先于全班中進行，全班學生按順序說數(shù)字，如果說到數(shù)字6或6的倍數(shù)就要拍手并且不能說數(shù)字，否則就被淘汰。
5.學Chant。
教師首先播放一遍chant錄音，請學生邊看圖邊聽。
學生找出生詞，教師解釋詞義并指導學生讀音。
再放錄音，逐行停頓，學生邊聽邊模仿學說。
聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵學生加上動作。
請學生找出整十的數(shù)字并說出單詞拼寫的規(guī)律是以-ty為詞綴的。
V.Summary：
總結(jié)在這節(jié)課中多少學生獲得了分數(shù)卡，讓他們說出自己的分數(shù)。
請將下列算式用英語表達出來。
35+1=36 29+1=30 41+6=47 50+9=59 Module 2Directions
1.點擊課件，Sing the English song 2.Free Talks What is your name?
How do you go to school by bike or by bus?
Do you like English?Do you like your new English teacher?
(設計說明：師生共唱英語歌曲及自由會話，調(diào)動了學生學習的積極性，活躍了課堂氣氛。)
登山比賽摘蘋果：制作令鬻種動物卡片，把全班學生分成兩個雷臺組，每組選兩名學生到黑板前，一個表演，一個說英語用句型Have you got atiger?YesI have.如果說對了，就登一個臺階。誰先登上山頂摘到蘋果，即為本次雷臺的雷主。
(設計說明：這樣的游戲活動，通過小組合作與對等性的競爭，鞏固了上一節(jié)課有關動物的單詞，學生興趣盎然。)
點擊課件，多媒體顯示Beijing tian"anmen的圖片，告訴學生在北京我遇見一位外國人，用英語為他指路去天安門，我最棒。
Look at this pictureplease.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?ClassI have been to Beijing.In BeijingI met aforeigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?點擊課件，多媒體顯示Ask the way.問路And lets learn how to point the way?點擊課件，多媒體顯示Point the way.指路Now class if you learn very wellyou are the best.
A.點擊課件，多媒體顯示狗的圖片。Classhere is adog.The dog is lost.lost the meaning：迷路。Nevermindhere is her address.
點擊課件，多媒體顯示狗的地址：My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接著用單詞卡學習新單詞liveroad.如live：I live in Chengbei?Where do you live?
B.Chant：
點擊課件，多媒體顯示Chant：Lostlostlost.The dog is lost.
Livelivelive.I live in West Lake Road.
(設計意圖：通過韻律詩，操練單詞lostliveroad。此時chant的運用使枯燥的機械操練變得不在單調(diào)和乏味。)
C.Lets help Doudou to find her house.Ok?
Lets ask the way：Excuse me.Where is No.2West Lake Roadplease?
在次領讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse me.Where is the school/zoo/parkplease?
點擊課件，多媒體顯示一個十字路口，隨著多媒體的顯示學習指路短語：go straight onturn lefttyrn right.以及單詞supermarket D.Game：拔河比賽
把全班學生分成兩大組：left和right.游戲開始時，一組的學生喊：left；另一組的學生喊：right；
E.Listen to the radio.Listen again and answer the questions.點擊課件，多媒體顯示
2.Where does the dog live?
3.Where is the No.2 West Lake Road?
教師把頭飾交給學生，讓他們分別扮演SamAmydogthe old manthe dogs owner.
幼兒園英語教案【篇11】
活動目標：
1、復習顏色單詞：redyellow .
2、學習顏色單詞：greegostop
3、通過游戲初步學會句型：Let’s go！ Stop ！
活動準備：
紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌
游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當方向盤）若干。
馬路上交通情景錄象。
活動過程：
一、幼兒隨音樂和教師律動進入活動室。
二、通過游戲復習并學習顏色：redyellowgree
1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。
2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.并引導幼兒：“你見過的什么東西也是綠色的？”
3、引導幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。
4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通過游戲?qū)W習句型：
1、交通燈。
（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論
師：看過了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮時，汽車又怎么了？
請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學習新單詞：go、 stop
（2）、教師扮演交通警察，幼兒當汽車司機。當紅燈亮時，汽車要停下，當綠燈亮時，汽車就可以開了。
（3）、請一幼兒當交通警察，教師帶領其他幼兒當司機?？吹郊t燈時，教師引導幼兒一起說：“Stop！”。當看到綠燈時，幼兒跟著教師說：“Let’s go！”。
（4）、請另一位幼兒當交通警察，游戲反復進行。
2、開汽車。
教師請幼兒自由選擇方向盤，并提問：“What colour is your car？”
幼兒根據(jù)自己方向盤的顏色回答老師。并隨著音樂自由開車。當看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起說：“Let’go ！”
隨音樂開車出活動室。
四、結(jié)束。
在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園英語教案【篇12】
活動目標
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
活動準備
1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
幼兒園英語教案【篇13】
英語活動:big or small
活動目標：
1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big（small）sth的短語形式進行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動。
活動準備：
大象和老鼠的圖片動物圖片若干
活動過程：
一、師生互問日常用語組織教學。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。
A big （出示大象圖片）
提問：what’s this? how about it?
教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。
B small（出示老鼠圖片）
Please look at the rat , how about it?
Yes, small
3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。
2、集體游戲。
幼兒園英語教案【篇14】
動作建議：
[1-20]小節(jié)：跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲。
[21-28]小節(jié)：拿起撥浪鼓、拍打大腿、依次傳遞。
游戲玩法及配器說明：
一個撥浪鼓。
[1-20]小節(jié)：幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上，雙腿放松，撥浪鼓最先放在老師的大腿上，帶領孩子做手勢演唱歌曲。
[21-28]小節(jié)：一邊唱咚吧部分，一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友。
活動目標：
1、通過念咒語的游戲，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏，在游戲中快樂的記憶歌詞。
2、感受京味童謠的的韻味，初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、黑板一張、馬克筆一支、大白紙一張
2、撥浪鼓：一個
經(jīng)驗準備：
和同伴合作過擊鼓傳花、拍腿游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、出示被藏起來的撥浪鼓盒子，激發(fā)幼兒興趣
(1)引入咒語，講述故事，幼兒第一次感受完整歌詞
2、以游戲為載體“傳位拍打”的方式激發(fā)幼兒念誦歌詞的興趣的，感受歌詞難點“咚吧”段
3、幼兒回憶歌詞內(nèi)容，老師小結(jié)做重復練習，重點講解咚吧咚吧的節(jié)奏
(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦
(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同
(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次
(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點部分
4、老師示范完整演唱歌曲，幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞
小結(jié)：完善歌譜，闖關才算完成!
5、師幼共同演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確，加強對歌詞的記憶
(1)幼兒集體演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確
(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處，特殊符號代表“兒化音”的重點演唱方式。
(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲
6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼兒視線，激發(fā)幼兒興趣。
7、幼兒集體完整演唱一次歌曲，師幼互動。
8、總結(jié)：孩子們，你們喜歡撥浪鼓這首歌嗎?它是一首具有京味的民間意謠，希望我們的孩子們都能夠喜愛我們的傳統(tǒng)文化，愿意嘗試不同風格的音樂，回家把這首好玩并且具有挑戰(zhàn)性的京歌兒唱給你的好朋友和家人聽好嗎?
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