今天編輯推薦一篇關(guān)于“十分鐘課件”的文章希望大家喜歡，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助。在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是推動(dòng)學(xué)校有機(jī)更新的有效手段。
    十分鐘課件 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排時(shí)間。
    2、體驗(yàn)有意識(shí)，有計(jì)劃做事情的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊(cè)的材料。
    活動(dòng)過程：
    一、回憶交流
    提問１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？
    小結(jié)：原來我們?nèi)⒂^的時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就叫“課間十分鐘?！?BR>    提問２：十分鐘是多長時(shí)間呢？可以做什么事？
    小結(jié)：十分鐘說長不長，說短不短，只要合理安排好時(shí)間，就能做很多事情。
    二、故事討論
    1、傾聽故事
    提問：
    （1）為什么操場上只剩笨狼一個(gè)人？
    （2）笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干？
    （3）笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去？
    2、理解故事
    提問：笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話？
    小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。
    3、討論
    提問１：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？
    提問２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？
    小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的，我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。
    三、操作體驗(yàn)
    以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊(cè)。
    十分鐘課件 篇2
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。
    2．課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    合理地安排課間十分鐘。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵·守秩序和規(guī)則。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    課件、卡片
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
    1.請(qǐng)學(xué)生欣賞兒歌《哦，課間十分鐘》。
    2.提問：你們喜歡課間十分鐘嗎？
    今天，我們一起來學(xué)習(xí)第7課：課間十分鐘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)?！慷?、交流感悟，梳理學(xué)點(diǎn)
    1. 既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？
    2.看來，同學(xué)們的課間真是豐富多彩啊！老師這里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）
    3.請(qǐng)一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。
    老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。
    4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開心，那你在玩游戲的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事情？誰來說一說。
    根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。
    5.玩游戲是件很開心的事情，如果不遵守規(guī)則，沒有注意安全，就會(huì)不開心。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。（課件出示）
    6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來聽聽大隊(duì)部對(duì)安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）
    你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來選一選我們班的安全小衛(wèi)十。
    活動(dòng)：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
    (出示課件)
    跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書。
    討論：看書小結(jié)：課間休息只有十分鐘，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和規(guī)則，我們就能擁有輕松快樂的課間十分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)?！咳?、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：
    老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些煩惱，他們覺得課間十分鐘太短，沒玩夠就上課了，結(jié)果還沒來得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過類似的情況嗎？
    大家想想，上課了，你沒來得及上廁所，肚子會(huì)怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會(huì)影響老師和同學(xué)們正常上課。
    課間十分鐘很短，也很開心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。
    如何合理安排課間生活：
    1.下面請(qǐng)同學(xué)們每四個(gè)人一組，大家來探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？
    2、小組匯報(bào)。
    為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
    3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后再去踢毽子、拍皮球……這樣做才是文明的小學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，交流探討，引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)?！克?、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高
    1.這節(jié)課，通過大家共同的學(xué)習(xí)，我們知道下課后先上廁所，再準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。
    2.下課鈴聲要響了，我們又將迎來一個(gè)課間，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌謠，讓這首歌謠伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘?。ㄕn件出示歌謠）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課堂情況總結(jié)，孩子們?cè)诟柚{中學(xué)會(huì)“學(xué)了就去做”，聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果?！堪鍟O(shè)計(jì)：
    十分鐘課件 篇3
    課間十分鐘
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂。
    2.通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的
    課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合；
    教學(xué)重難點(diǎn)： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。
    教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片 、音樂、視頻、 游戲道具（折紙、棉
    繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）
    教學(xué)過程：
    活動(dòng)一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》
    1、上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來
    欣賞吧（音頻，大概一分鐘）
    2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？他們快樂嗎？老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）
    你課間的時(shí)候都做些什么事情呢
    活動(dòng)二：危險(xiǎn)的課間（出示圖片，危險(xiǎn)的課間）
    1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的`課間，睜大眼睛，看看他們?cè)诟墒裁?？你們都看到了什么?BR>    2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來說。 他們這樣做對(duì)嗎？為什么？是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。（交流）
    3、教師小結(jié):
    剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時(shí)，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險(xiǎn)游戲——不能玩！（出示板書：危險(xiǎn)）
    活動(dòng)三：文明、快樂的課間
    （一）課后三件事
    1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個(gè)瞬間，我們趕緊來看一看吧！ （出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?BR>    2、對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）
    3、老師今天給大家?guī)硪惶讋?dòng)作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。
    （可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）
    （集體做）
    你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。
    （二）課間活動(dòng)
    1、上下樓，靠右行
    現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片） 他們做得好不好？為什么？
    2、上廁所，排好隊(duì)
    孩子們?cè)谕嬷?，可別忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）
    3、玩游戲，有秩序
    上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）
    哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會(huì)玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉€(gè)小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個(gè)（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個(gè)小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動(dòng)作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）
    老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個(gè)信號(hào)，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時(shí)間）
    小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）
    4、要喝水，排隊(duì)取
    玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）
    活動(dòng)四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束
    看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個(gè)快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。
    全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。
    十分鐘課件 篇4
    一、教材簡析
    這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、通過自學(xué)掌握本文生字、詞。
    2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。
    3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。
    ㈠課前準(zhǔn)備
    小黑板、投影儀、幻燈片4張。
    ㈡教學(xué)目標(biāo)
    同以上總目標(biāo)。
    ㈢教學(xué)過程
    ⒈表演導(dǎo)入新課。
    教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。
    ⒉檢查預(yù)習(xí)。
    師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
    ⑴抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。
    ⑵檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：
    ①沸騰 ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
    ⑶小結(jié)。
    ⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。
    要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
    ⑴“嘗試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?
    ⑵這篇文章寫的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的情況)
    ⑶課間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)
    ⑷重點(diǎn)寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?
    ⒋自學(xué)后同桌交流。
    ⒌集體討論2—3題。
    第2題啟發(fā)提問：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。
    ⒍教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。
    通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
    ⑴寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。
    ⑵寫爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。
    ⑶寫丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。
    ⒎討論：為什么重點(diǎn)只寫這幾種活動(dòng)?
    ⒏總結(jié)。
    這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛)還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動(dòng)提供了范例。
    ⒐第二次嘗試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測練習(xí))。
    ⑴簡要地寫出5個(gè)自然段的意思。
    ⑵聯(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說說。
    ⑶學(xué)生討論評(píng)定。
    十分鐘課件 篇5
    教學(xué)要求：
    1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。
    2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。
    3、朗讀課文。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
    教具準(zhǔn)備：幻燈片
    教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
    教學(xué)過程 ：
    一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課。
    請(qǐng)同學(xué)們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動(dòng)？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇描寫同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的課文。
    板書課題，齊讀。
    二、朗讀課文。
    1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
    2、讀后評(píng)議，糾正字音。
    三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動(dòng)，主要寫了哪幾項(xiàng)？
    四、請(qǐng)一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）
    五、怎樣才能把文章寫具體呢？請(qǐng)三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？
    第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動(dòng)的地點(diǎn)；②寫了參加者的態(tài)度、動(dòng)作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。
    第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了爬竿的地點(diǎn)；②寫一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過程。
    第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了丟沙包的地點(diǎn)；②寫了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；③寫了中間同學(xué)如何躲包和抓包；④寫了同學(xué)們的心情。
    六、請(qǐng)三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫具體的。
    七、小結(jié)。
    今后寫作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫具體的方法。
    八、練習(xí)有感情地朗讀。
    板書設(shè)計(jì) ：
    丟包
    丟沙包 躲包
    抓包
    16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋
    爬竿 迅速敏捷
    跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞
    十分鐘課件 篇6
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
    2、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力 ，學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。
    3、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動(dòng)方案。
    2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。
    3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。
    4、收集安全標(biāo)語及防范措施。
    三、班會(huì)過程
    1、舉行中隊(duì)會(huì)儀式（略）
    2、活動(dòng)開始
    （1）主持人 上臺(tái)宣布本次班會(huì)主題。
    聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘
    讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天
    讓我們那握筆的手指摸一摸皮球
    讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)
    讓快活的叫喊沖出喉嚨
    課間十分鐘主題班會(huì)現(xiàn)在開始.
    （2）欣賞歌曲《哦課間十分鐘》
    （3）現(xiàn)場采訪同學(xué)：
    下課了，同學(xué)們你們都做什么？
    （4）觀看課間隱患視頻和課件上的案例。
    我們的心情很沉重。短短一個(gè)課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘??！咱可得提高課間10分鐘的安全意識(shí)了。
    （5）．情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。
    同學(xué)們，看了這則情景劇，我們意識(shí)到了擁有安全知識(shí)和急救知識(shí)是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓??！
    （6）接下來請(qǐng)欣賞快板《校園安全歌》。（屏幕投影，同學(xué)可以跟著學(xué)誦）
    一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全，安全……接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝?；蛱嵝选?BR>    （7）課件播放歌曲《祝你平安》
    3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：很高興經(jīng)過這小小的一堂安全班隊(duì)課，我們就認(rèn)識(shí)到了課間安全的重要性。在這里，我還是想再強(qiáng)調(diào)一番。安全是一切美好的基礎(chǔ)，要時(shí)刻警記！我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢，一起努力吧！
    十分鐘課件 篇7
    預(yù)設(shè)目標(biāo)：
    1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
    2、初步了解小學(xué)生的生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
    活動(dòng)過程：
    一、介紹小學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)
    ——今天，我請(qǐng)來了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）
    小結(jié)：通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包，我們便知道她是一名小學(xué)生。
    ——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
    ——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個(gè)游戲好嗎？
    二、游戲互動(dòng)
    ——第一個(gè)游戲“我問你答”
    規(guī)則：小學(xué)生抽取你們的問題卡，被抽到的小朋友念出自己的問題請(qǐng)姐姐來回答。
    ——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
    ——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間，她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”，請(qǐng)小姐姐來介紹游戲規(guī)則。
    小結(jié)：小學(xué)生在課間十分鐘里會(huì)去小便、喝水解決生活上的需要，會(huì)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書，還會(huì)休息娛樂，要做的事情可真不少，你們覺得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎？那哪些事情必須先做，哪些事情可以最后做，怎樣安排會(huì)更加合理呢？
    ——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
    規(guī)則：請(qǐng)你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里，設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
    1）老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委，對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小結(jié)：原來，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事，然后再去玩。
    2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。
    三、延伸活動(dòng)
    體驗(yàn)課間十分鐘
    十分鐘課件 篇8
    教學(xué)目標(biāo)
    1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。
    2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。
    3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
    2、能給第二自然段前面加上總起句。
    難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
    教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
    第一課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。
    2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。
    3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。
    教學(xué)過程
    一、揭示課題
    1、出示：課間十分鐘
    2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？
    3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來說）
    二、初讀課文，了解大意。
    1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。
    2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？
    如：贏、捷
    3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？
    4、反饋思考情況。
    ①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音）
    ②大家交流討論上述思考題。
    三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
    1、學(xué)習(xí)第一自然段
    ①讀這一自然段，你讀懂了些什么？
    ②“沸騰”什么意思？
    ③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？
    ④朗讀這個(gè)自然段。
    2、學(xué)習(xí)第五自然段
    ①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。
    ②找出總起句和分述部分。
    四、課堂作業(yè)
    完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
    第二課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)
    1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
    2、能給第二自然段前面加上總起句 。
    3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。
    4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
    教學(xué)過程
    一、復(fù)習(xí)檢查
    1、聽寫詞語
    2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
    二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
    1、初步感知
    ①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。
    ②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包、躲包兩方面）
    2、具體理解
    ①師讀總起句，生讀分述部分的句子。
    ②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？
    ③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。
    ④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）
    ⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？
    ⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？
    3、小結(jié)
    “丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）
    三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。
    1、反饋。
    2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）
    四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。
    五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來？
    六、課堂作業(yè)
    1、寫話訓(xùn)練：
    ㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。
    ㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。
    2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
    板書：
    活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情
    打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲
    爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹下 叢身一躍
    爬 笑
    丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、
    拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢