你真正懂得怎樣寫(xiě)出一份優(yōu)秀的計(jì)劃嗎？根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃安排，一份準(zhǔn)備充足的工作計(jì)劃是必不可缺的。這份工作計(jì)劃可以體現(xiàn)你的管理水平，并且讓你的工作充滿效率，我們向大家提供了初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃，不妨參考一下本文，希望你喜歡！
    初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 篇1
    工作目標(biāo)：
    在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組小、活、新、實(shí)的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行三表和嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立智育為重、質(zhì)量第一的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。
    具體工作：
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
    ⑴學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》;
    ⑵學(xué)習(xí)理論文章和我?！毒次慕逃肺募?。
    2、教學(xué)常規(guī)：
    ⑴嚴(yán)格執(zhí)行三表;
    ⑵嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真(著重做到)：
    ①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫(xiě)教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
    ②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。
    ③對(duì)待作業(yè)：語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫(xiě)話6篇，三～六年級(jí)大作8篇，小作6篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
    ④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。
    ⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
    ⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級(jí)主管部門(mén)舉行的各類論文比賽。
    3、活動(dòng)組織：
    ⑴一人一課;
    ⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽;
    ⑶中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng);
    ⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng);
    ⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng);
    ⑹古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽;
    ⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽;
    ⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組);
    ⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
    工作措施：
    1、緊扣學(xué)習(xí)：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
    2、把握研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展一系列形式多樣的研究活動(dòng)。
    3、注重活動(dòng)：雙周四下午第三節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即看起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，議起來(lái)，真正動(dòng)起來(lái)。
    4、配合檢查：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這三認(rèn)真上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。
    5、強(qiáng)調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
    6、利用遠(yuǎn)程：既可以利用好遠(yuǎn)程教育的資源，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和能力的提高，又能使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，讓學(xué)生近距離與全國(guó)優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    工作安排：
    三月份：
    1、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)(七年級(jí)備課組);
    2、古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽(教研組);
    3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
    四月份：
    1、九年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)(九年級(jí)備課組);
    2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);
    3、期中考試質(zhì)量分析。
    4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
    五月份：
    1、中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)(七、八年級(jí)備課組);
    2、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽;
    3、語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組);
    4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
    六月份：
    1、教學(xué)論文評(píng)比及交流(教研組)。
    2、期終復(fù)習(xí)研討。
    3、《敬文教育》(學(xué)生版)征稿。
    4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
    初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 篇2
    一、工作指導(dǎo)思想
    以學(xué)校工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”主題，完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、指導(dǎo)等功能，特制訂如下教研組計(jì)劃。
    二、工作重點(diǎn)及措施
    1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍。
    本學(xué)期教研組繼續(xù)向老師推薦與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站，鼓勵(lì)老師去學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文教學(xué)最新教學(xué)思想，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，尤其是即將推進(jìn)的部編教材而帶來(lái)的'思維方式、教學(xué)策略的改變，使老師們的教學(xué)理念、教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)。
    教研活動(dòng)中加強(qiáng)《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究，仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以提高課堂教學(xué)效率。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
    重視集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“六備”(備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練)，注重“五點(diǎn)”(重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、切入點(diǎn))，優(yōu)化“兩法”(教師的教法、學(xué)生的學(xué)法)。各備課組要有互動(dòng)式交流的氛圍，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
    四個(gè)年級(jí)的備課活動(dòng)要各有側(cè)重。預(yù)備年級(jí)是部編教材落實(shí)的第xx屆，要落實(shí)部編教材帶來(lái)的思維方式、教學(xué)策略的新理念，教學(xué)上要有單元設(shè)計(jì)意識(shí)，探討單元教學(xué)中各篇課文之間的聯(lián)系，避免每篇教學(xué)的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，以自讀課為練習(xí)，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級(jí)要為部編教材的推進(jìn)做積極地準(zhǔn)備。文言文教學(xué)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，除了落實(shí)重要實(shí)詞，還要教給學(xué)生提煉主旨的思考路徑，努力實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程;現(xiàn)代文教學(xué)要讀寫(xiě)相結(jié)合，精讀課文中的寫(xiě)作要點(diǎn)努力使學(xué)生學(xué)以致用。初三進(jìn)行應(yīng)試教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，以爭(zhēng)取較大的進(jìn)步。
    3、重視課堂教學(xué)工作。
    重視課堂教學(xué)質(zhì)量，彰顯年級(jí)特點(diǎn)。以人為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)。倡導(dǎo)組內(nèi)互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每人完成8節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取聽(tīng)遍組內(nèi)老師的課。本學(xué)期預(yù)備年級(jí)完成指令性公開(kāi)課，校骨干教師進(jìn)行示范教學(xué)。
    4、積極探索作文教學(xué)新途徑。
    寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評(píng)指導(dǎo)中每階段突出重點(diǎn)，加強(qiáng)面批。發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們?cè)诟黝惛?jìng)賽中錘煉自己，鼓勵(lì)學(xué)生向校刊、作文雜志投稿。
    5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
    定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，重視試卷分析，查漏補(bǔ)缺，保持教學(xué)的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫(xiě)好課后記，學(xué)生作業(yè)檢查2次，及時(shí)做好反饋工作。
    三、四次研修主題
    1、各備課組制定并交流新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總體思路與策略。
    2、預(yù)備年級(jí)結(jié)合指令性公開(kāi)課，談單元設(shè)計(jì)教學(xué)。
    3、期中質(zhì)量分析。
    4、回顧一學(xué)期教學(xué)理念與教學(xué)策略上的改進(jìn)，迎接新教材推進(jìn)。
    初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 篇3
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期，語(yǔ)文教研工作將緊緊圍繞縣教育局提出的20xx年“11346”總體工作思路。按照學(xué)?！肮ぷ饔?jì)劃目標(biāo)化、工作目標(biāo)亮點(diǎn)化、工作亮點(diǎn)常規(guī)化”的工作總要求，落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)的工作安排。以學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提高年”和“教師專業(yè)素養(yǎng)提升年”活動(dòng)為抓手；以課堂教學(xué)改革、教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)展為載體，全面提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平。
    二、現(xiàn)狀分析
    經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校的年輕老師脫穎而出，在各級(jí)各類教研活動(dòng)中執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課、觀摩課的人數(shù)逐年增多，年輕老師的成長(zhǎng)提高了我校的知名度，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的多元發(fā)展。但是，年輕老師們僅僅停留在一節(jié)課的打磨中，不能很好地將課堂教理念轉(zhuǎn)化成再生資源，導(dǎo)致教研和教學(xué)兩張皮。同時(shí)，由于多種原因?qū)е挛倚ＵZ(yǔ)文教師隊(duì)伍參差不齊，有二分之一的老師是代課老師，還有部分老師是從別的科目轉(zhuǎn)成語(yǔ)文學(xué)科。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，通過(guò)備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)、指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師的盡快成長(zhǎng)，以此促進(jìn)學(xué)校整體成績(jī)的提高。
    三、工作目標(biāo)
    以“單元整合，多課漸進(jìn)”課堂教學(xué)改革為契機(jī)，探索語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，立足單元教學(xué)，提取出語(yǔ)言材料中的最關(guān)鍵的語(yǔ)文元素，打造簡(jiǎn)單、高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，力求老師教得簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)得輕松，引領(lǐng)學(xué)生在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、練練中提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的整體提高。
    四、工作重點(diǎn)
    （一）細(xì)化教師和學(xué)生常規(guī)要求，提高教學(xué)管理水平。
    （二）研究試卷，梳理考點(diǎn)。
    （三）探索“單元整合，多課漸進(jìn)”課堂教學(xué)模式，理清各課型設(shè)計(jì)的目的和要義，打造“簡(jiǎn)單、高效”的博奧語(yǔ)文課堂模式，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。五、具體工作目標(biāo)與措施
    （一）細(xì)化教師和學(xué)生常規(guī)要求，提高教學(xué)管理水平。
    1、充分發(fā)揮各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用，加強(qiáng)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)中對(duì)于行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度等內(nèi)容的檢查，以督促教師上課過(guò)程中目標(biāo)明確、激發(fā)興趣、檢驗(yàn)實(shí)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)“三查三控”來(lái)進(jìn)行全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
    2、繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)校作業(yè)課程，修改和完善我校作業(yè)教學(xué)制度，強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)性要求，將作業(yè)教學(xué)做實(shí)、做細(xì)。以3至6年級(jí)為主，在各班成立作業(yè)小組，并設(shè)作業(yè)班長(zhǎng)。通過(guò)教師集體備課環(huán)節(jié)的規(guī)劃，指導(dǎo)各備課組利用集體備課深入研究基于教學(xué)目標(biāo)的作業(yè)布置，嚴(yán)格設(shè)置堂堂清和周周清作業(yè)，保證作業(yè)布置的有效性和科學(xué)性。通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)反饋學(xué)生日常作業(yè)，并于每周一下午陽(yáng)光體育時(shí)間進(jìn)行周周清的檢測(cè)。（建議周周清、堂堂清的作業(yè)為字詞、句型的練習(xí)，可以適當(dāng)添加訓(xùn)練點(diǎn)明確的閱讀題，便于檢查、便于操作，有利于提高教學(xué)成績(jī)）
    3、堅(jiān)持開(kāi)展作業(yè)教學(xué)質(zhì)量定期調(diào)研制度。增加每周備課組長(zhǎng)自查，要求集體備課第一環(huán)節(jié)為曬同備課組作業(yè)內(nèi)容，并拍照，備課組長(zhǎng)按作業(yè)檢查要求寫(xiě)出書(shū)面描述性評(píng)價(jià)報(bào)學(xué)段主任簽字。
    4、設(shè)計(jì)規(guī)劃經(jīng)典誦讀、習(xí)字一刻鐘常規(guī)課程，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成系列考級(jí)活動(dòng)。
    5、前置相關(guān)評(píng)價(jià)制度，充分利用開(kāi)學(xué)常規(guī)活動(dòng)月加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)，作業(yè)保管、用筆、書(shū)寫(xiě)、改錯(cuò)，晨誦、午寫(xiě)、晚背的各類學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、社團(tuán)等常規(guī)工作的強(qiáng)化。
    （二）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
    1、推動(dòng)以“單元整合多課漸進(jìn)”為主題的語(yǔ)文幸福課堂教學(xué)體系探索。理清各課型設(shè)計(jì)的目的和要義，如從為什么要設(shè)計(jì)這一課型，設(shè)計(jì)這一課型是基于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的什么需求，這一課型指向?qū)W生的哪個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)？?以此來(lái)更好地推動(dòng)“單元整合多課漸進(jìn)”的教學(xué)改革在我校的順利開(kāi)展。
    2、配合課堂教學(xué)改革，探索與之相對(duì)應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索課時(shí)安排形式，探索學(xué)科作業(yè)教學(xué)，整合讀書(shū)分享活動(dòng)、書(shū)法課、經(jīng)典閱讀課融入到語(yǔ)文的課型中，跟進(jìn)過(guò)程監(jiān)控，加強(qiáng)階段評(píng)價(jià)，及時(shí)展示，及時(shí)反思總結(jié)，尋醫(yī)問(wèn)藥，按照“不適則該”的原則，圍繞教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整改革思路。 (三)做好教師培養(yǎng)計(jì)劃，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
    1、充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的榜樣、示范、引領(lǐng)的作用，以備課組為單位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)，構(gòu)建備課組團(tuán)隊(duì)文化，備課組長(zhǎng)每周要參與聽(tīng)評(píng)本備課組老師的2節(jié)課。加強(qiáng)各備課組之間的橫向評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)作為導(dǎo)向，促進(jìn)其發(fā)展。
    2、借助每年省遠(yuǎn)程研修、縣教學(xué)視導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，努力提升教師教育教學(xué)水平。我們充分借鑒往年的省研修和迎視導(dǎo)的優(yōu)秀指導(dǎo)模式，合理安排，全員參與，加強(qiáng)過(guò)程引導(dǎo)，力爭(zhēng)在原來(lái)成績(jī)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。
    3、規(guī)范教師聽(tīng)評(píng)課工作，滿工作量的代課老師每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，不滿工作量的老師每天聽(tīng)課不少于3節(jié)。每?jī)芍芤詴?shū)面形式反饋聽(tīng)課心得，同時(shí)教導(dǎo)處會(huì)組織專項(xiàng)的交流答疑活動(dòng)。（年輕老師要立足課堂，在聽(tīng)評(píng)課中完成對(duì)教學(xué)的重再認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)評(píng)課中提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)。）
    4、加強(qiáng)教師讀書(shū)工程。按時(shí)完成規(guī)定書(shū)目的基礎(chǔ)上，提倡教師瀏覽與自己專業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系的書(shū)籍，同時(shí)我們會(huì)定期組織相關(guān)的讀書(shū)展示活動(dòng)，力爭(zhēng)形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)到自主發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。
    5、鼓勵(lì)年輕老師寫(xiě)教學(xué)反思，力爭(zhēng)形成個(gè)人的教學(xué)反思集，在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高。
    初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 篇4
    為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：
    一、注重和加強(qiáng)教育、教學(xué)常規(guī)管理
    常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。
    1、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的提高。
    2、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時(shí)間，依據(jù)本年級(jí)教學(xué)進(jìn)度討論制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容，做到有特色，有安排，步驟一致；雙周六上午8：30至11點(diǎn)為階段性備課活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)一段時(shí)間來(lái)的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
    3、提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處，真正培養(yǎng)出學(xué)生的能力。
    4、繼續(xù)用好“導(dǎo)學(xué)案”。各備課組應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)新的教學(xué)要求及本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)已有的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改潤(rùn)色，用好、用透“導(dǎo)學(xué)案”，使之名副其實(shí)，以確保“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)效性。
    5、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫(xiě)結(jié)合（例如：讀書(shū)筆記，周記、日記、社會(huì)調(diào)查等）搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。
    6、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深入研究20xx—20xx三學(xué)年的中考試題，特別是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。
    7、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開(kāi)座談會(huì)，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成績(jī)的心得體會(huì)，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)上游。
    8、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。每位教師讀一本關(guān)于教育理論的書(shū)籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活動(dòng)中，互相交流，介紹自己的讀書(shū)、教學(xué)心得，共同提高。
    9、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
    10、注重對(duì)青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
    11、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽(tīng)課，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評(píng)語(yǔ)；一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。（特別注重與樂(lè)安中學(xué)的教學(xué)交流活動(dòng)，以年級(jí)為單位，兩周聽(tīng)課一次。）
    初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 篇5
    本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開(kāi)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    一、指導(dǎo)思想
    以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
    二、工作目標(biāo)
    （一）總體要求
    1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
    2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。
    3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。
    4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
    6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
    7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。
    8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
    （二）常規(guī)要求
    第一、備課
    為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
    1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
    2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。
    第二、上課
    嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
    注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。
    第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用
    本學(xué)期起，一、二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語(yǔ)文讀本。本學(xué)期一、二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。
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