出國留學網編輯特地為你收集并編輯了幼兒園里的夏天夢幼兒園教案。教案課件是老師不可缺少的課件，每位老師都應該他細設計教案課件。?教案和課件設計得好，能夠讓學生更好地掌握知識。在閱讀后還請您收藏本網頁網址！
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇1
    主題目標：
    了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風俗及其寓意。
    親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。
    感受與表現夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發(fā)對夏天的熱愛之情。
    探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
    愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
    活動內容：
    端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）
    玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）
    健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）
    夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設：
    主題墻創(chuàng)設：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。
    逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
    區(qū)域創(chuàng)設：
    閱讀區(qū)：增添有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
    帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
    科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。
    亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
    主題區(qū)：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
    家長工作：
    請家長引導孩子關注端午節(jié)和夏天的相關小知識，說說端午節(jié)的由來和風俗，及夏天的特征。
    請家長配合主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。
    教學反思：
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇2
    設計思路：
    炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當，但是對于孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲夏天這個季節(jié)孩子們那么感興趣，他們善于觀察，善于思考，思維力和動手操作能力已有一定的發(fā)展，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現。將引導幼兒主動地探索發(fā)現和學習。在活動中積累有關夏日防暑的經驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創(chuàng)作，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，學會在夏日自我防護的一些方法。
    本次活動是 炎熱的夏天主題中的一次活動。在炎熱的夏天的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動中，學會動腦、動手，鼓勵幼兒盡情地表達和表現，讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。
    活動目標：
    1、通過日常生活中的生活經驗進行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。
    2、鼓勵幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，幫助幼兒體驗成功的喜悅。
    3、在做做玩玩中，體驗夏天給我們帶來的快樂，學會夏天自我防護的一些方法。
    活動準備：
    1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片
    2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。
    活動過程：
    一、 交流討論
    1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?
    2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?
    3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?
    4、 太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認識圖形。
    二、 想象創(chuàng)作
    1、 引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。
    2、 鼓勵孩子大膽想象創(chuàng)作。
    3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。
    三、 分享交流
    1、 幼兒作品展示，相互交流。
    2、 請個別孩子介紹自己的作品。
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇3
    活動目標：
    1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。
    2、教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。
    活動準備：
    1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
    2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
    活動過程：
    一、導入出示照片：乘涼
    教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？
    他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?BR>    引導幼兒發(fā)現，這是夏天的情境。
    教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音？
    二、展開
    1、播放聲音，引入詩歌。
    （1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？
    （2）青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
    （3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。
    教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
    2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
    今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
    請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？
    提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？
    3、欣賞圖片，學習詩歌。
    （1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰在草叢里？它是怎么叫的呢？
    （蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。）
    （2）樹林里誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？
    （知了在大樹上“知了、知了”地叫。）
    （3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？
    （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）
    4、師幼用問答的形式學習詩歌。
    第一遍：幼兒問，教師答。
    幼：夏天的歌在哪里？
    師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
    幼：夏天的歌在哪里？
    師：知了知了，在密密的樹林里。
    幼：夏天的歌在哪里？
    師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
    幼：夏天的歌在哪里？
    師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
    第二遍，教師問，幼兒答。
    5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
    幼兒分成男、女兩組互問等。
    三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？
    （鼓勵幼兒大膽思考回答）教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現更多夏天的秘密吧！
    附：夏天的歌
    夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
    夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。
    夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。
    夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇4
    一、活動目標
    1.引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。
    2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。
    3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。
    4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。
    二、活動準備
    1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片
    2.小朋友的書
    3.夏天真熱音樂
    三、活動過程
    1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對知了的興趣。
    （1）請小朋友們看看這是什么動物？
    （2）你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？
    2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。
    （1）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？
    （2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？
    （3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關系。
    （4）你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？
    3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。
    （1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。
    （2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。
    4.教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進行詩歌仿編創(chuàng)作。
    （1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。
    （2）教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩句。
    （3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
    （4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。
    （5）仿編詩歌：夏天在哪里？
    夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。
    夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
    夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
    四、活動總結
    本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的了解與喜愛。
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇5
    一、活動目的。
    1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。
    2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。
    二、活動準備。
    1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。
    2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯系，以便隨時得到協(xié)助、配合。
    3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
    三、活動過程。
    （一）觀察、談話：夏天在哪里。
    1、找夏天。
    （1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
    （2）要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。
    （3）集體談話：“我找到了夏天。”
    2、逛公園。
    （1）提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。
    （2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
    （3）引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。
    3、觀察“風、雨、雷、電”。
    （1）觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。
    （2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。
    （3）觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
    （4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。
    （5）引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
    （6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。
    （二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。
    1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
    2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。
    3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。
    4、教師，表揚表現好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預防疾病。
    （三）粘貼：美麗的夏天。
    1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。
    2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？
    3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”
    4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
    （四）夏季服裝表演。
    1、將素質較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。
    2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
    3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？
    （五）裝飾畫：夏天的服裝。
    1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
    2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
    3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。
    4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。
    （六）制作冷飲。
    1、請家長給孩子制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。
    2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。
    3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。
    （七）認識“瓜果蔬菜”。
    1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
    2、做游戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關系。
    3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
    （八）談話：夏天熱了怎么辦。
    1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）
    2、動物有自己散熱的好辦法，我們人應該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。
    3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
    （九）看圖講述：不怕炎熱的人。
    1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的安全，不怕炎熱的人。
    2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。
    3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。
    四、活動延伸。
    在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。
    幼兒園里的夏天夢幼兒園教案 篇6
    環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
    活動過程：
    第一階段：
    1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。
    2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
    購物前談話，提出要求。
    幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
    第二階段：
    1.幼兒品嘗冰激凌。
    你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
    2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
    3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
    提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?
    引導幼兒討論：夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
    活動延伸：
    1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
    2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
    教案設計頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃