以下的學(xué)習(xí)方法總結(jié)或者是您在尋找的內(nèi)容。公司經(jīng)常要求我們撰寫各類文檔，可以在正式撰寫之前參考一些有價值的范文。想快速提升寫作能力只有先借鑒學(xué)習(xí)前人的東西。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇1
    初中數(shù)學(xué)是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。
    初二同學(xué)中，有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：
    1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
    2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
    3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;
    4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;
    5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點;
    以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。
    建議是：很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來。
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇2
    現(xiàn)代美國心理學(xué)家加涅以學(xué)習(xí)中相應(yīng)的心理活動為依據(jù)，運用現(xiàn)代信息加工理論和模擬的方法，就實驗材料進(jìn)行推論，把學(xué)習(xí)過程分為八個階段，即“動機、了解、獲得、保持、回憶、概括、動作、反饋”八個階段，也有的資料介紹為“學(xué)習(xí)的七階段論”，即“動機階段→了解階段→獲得階段→鞏固階段→應(yīng)用階段→泛化階段→反饋階段”。認(rèn)識到這一規(guī)律，我們就很清楚學(xué)習(xí)的階段性，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。一定要充分利用課堂時間，積極配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師授課的內(nèi)容。尤其重要的是，要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。再好的腦子也不可能記住當(dāng)天所學(xué)的全部內(nèi)容，這就要求我們課后及時做好總結(jié)。夜晚睡覺前抽出部分時間回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識是非常必要的。
    （三）加強與老師間的交流，多與同學(xué)討論
    這一點是非常重要的。古人做學(xué)問有“不恥下問”、“勤學(xué)好問”，只有多向別人請教，把自己不懂的問題一點一點地解決完，我們才會有一個好的心態(tài)投入到下一輪的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上，不要顧及面子，孔子還有“三人行，必有我?guī)煛钡挠?xùn)誡呢？千萬不要不懂裝懂，“打腫臉充胖子”。
    每次的考試都是對你知識學(xué)習(xí)的一種測驗，正如老師說的那樣，“考試是手段，不是目的”，我們要以平靜的心態(tài)應(yīng)對每一次考試。有的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)很努力，但考試時成績不是多理想，這種情況是很常見的，這說明他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)方法問題或是不夠抓實。只要及時總結(jié)，找出問題的癥結(jié)，迅速調(diào)整就行了?！翱嘈娜?，天不負(fù)”，只要真正努力了，付出了，你就一定會有所收獲的。
    以上是我對學(xué)習(xí)及大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些理解和看法，概括的不一定全面。學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，它既需要我們?nèi)牡赝度?，還需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去點綴。我們只有根據(jù)自己的實際情況，仔細(xì)分析學(xué)習(xí)規(guī)律，找到一條屬于自己的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)上有所創(chuàng)新，有所提高，進(jìn)而取得豐碩的成果。
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇3
    account for——解釋;說明
    answer for——對……負(fù)責(zé)
    apply for——申請;請求
    apologize for——為……而道歉
    ask for——要求得到
    beg for——請求
    be anxious for——急于做
    be bad for——有害于
    be convenient for——便于
    be eager for——渴望
    be famous for——以……出名
    be fit for——適合于
    be good for——利于
    be grateful for——對……心存感激
    be impatient for——對……不耐煩
    be late for——遲到
    be necessary for——有必要
    be ready for——作好準(zhǔn)備
    be sorry for——為……而后悔
    be responsible for——對……負(fù)責(zé)
    be suitable for——適合于
    be unfit for——不適合
    be useful for——對……有作用
    blame for——因……責(zé)備
    call for——要求
    care for——在意
    enter for——報名參加
    excuse for——寬恕
    fight for——為……而戰(zhàn)
    for ever——永遠(yuǎn)
    for example——例如
    for all——盡管
    for a song——非常便宜地
    for certain——確切地
    for company——陪著
    同學(xué)們，這么多短語，你知道多少，就記住了多少呢？如果還有不懂得短語就來吧！
    初中英語學(xué)習(xí)之課后及時復(fù)習(xí)
    對于課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
    課后及時復(fù)習(xí)
    孑L子曰：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時復(fù)習(xí)．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時。注意知識的重現(xiàn)率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識能力得到提高。
    通過上面對課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
    初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
    下面是對英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
    課內(nèi)要敢說
    英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進(jìn)行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
    上面通過對英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
    初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
    課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提。
    課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
    課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點：
    (1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
    (2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；
    (3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習(xí)時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習(xí)體會等。
    這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
    通過上面對英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的更好。
    初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
    對于英語的學(xué)習(xí)要堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
    心態(tài)調(diào)整
    每個人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。
    總之，學(xué)無定法，每個人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學(xué)好！
    初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時練習(xí)
    加強英語適度的限時練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
    適度的限時練習(xí)
    定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習(xí)一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇4
    有句話說的是：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)對于我們來說，就如同空氣、水一樣重要，是缺之不可的。人從一生下來就進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段，從學(xué)走路到學(xué)說話再到接受教育，每一個過程都離不開學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。什么才是好的學(xué)習(xí)方法？能夠提高學(xué)習(xí)效率的方法就是好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要思考，怎樣思考才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)？下面我就思考、效率及方法與學(xué)習(xí)的關(guān)系來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)方法的認(rèn)知、探尋和總結(jié)。
    什么是學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。狹義的學(xué)習(xí)是指人類的學(xué)習(xí)。我們就從狹義的學(xué)習(xí)來談吧！狹義的學(xué)習(xí)即人類的學(xué)習(xí)是人在社會實踐中以語言為中介，主動地掌握社會與個體的經(jīng)驗的活動。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)動機，是為獲取知識提高知識水平還是為提高自身人文素質(zhì)以陶冶情操？對此，人們把學(xué)習(xí)動機分為外部動機和內(nèi)部動機。前者是指為了執(zhí)行某種義務(wù)，滿足某種客觀環(huán)境的要求而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機；后者是指為了滿足主體自身的某些需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機。作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)動機還是主要以內(nèi)部動機為主。以上是對學(xué)習(xí)的詮釋和學(xué)習(xí)動機的闡述。作為一名大學(xué)生，我們主要以自學(xué)為主，因此，學(xué)習(xí)方法的重要性尤為突出。我的學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)出來的：
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇5
    (一)實驗學(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
    (二)觀察實驗要與思考相結(jié)合化學(xué)實驗的觀察，一般是按照反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
    (三)化學(xué)實驗操作中的一、二、三1.實驗室取用固體粉末時，應(yīng)一斜、二送、三直立。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)一橫、二放、三慢豎。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。3.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意一貼、二低、三靠。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇6
    第一，認(rèn)真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數(shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得?？傊?，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
    第二，課外練習(xí)?？鬃釉唬簩W(xué)而時習(xí)之。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
    第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)我定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程看一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。
    第四，提高。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學(xué)?？傊龅蕉嗫?、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
    科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相交流經(jīng)驗，取長補短，成績一定會提高的。我們青年少擔(dān)負(fù)著祖國的重任，人民的希望。同學(xué)們，讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，乘著快艇在知識的海洋中乘風(fēng)破浪吧!
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇7
    其一，語文興趣的培養(yǎng)。
    興趣是最好的老師，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。學(xué)生上課積極主動回答問題，課堂效率高。
    其二，多讀多練，培養(yǎng)語感。
    語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點。在平時的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點來訓(xùn)練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學(xué)中，我將重點訓(xùn)練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。假期中，您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩文時實踐一下，會有意想不到的效果。
    其三，勤于練字，認(rèn)真書寫。
    古人云：字如其人，人如其字。不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與風(fēng)格會對學(xué)生起到潛移默化的作用，同時，要給予扎實有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點。
    其四，留心觀察，寫好作文。
    三年級教學(xué)就是教孩子如何寫好作文。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當(dāng)然紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。任何事說總是很容易，做起來就難了。本學(xué)期我剛剛接班，對學(xué)生情況不是很了解，重點培養(yǎng)了學(xué)生的字詞及基礎(chǔ)知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進(jìn)行練筆。作文水平有待提高的學(xué)生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進(jìn)步。希望學(xué)生在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多看課外書，在寫作文時就會語言優(yōu)美。生動。妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子準(zhǔn)備一倆本兒童讀物，讓他在知識的海洋里翱翔，平時也可把書帶進(jìn)班內(nèi)，放在圖書角里和同學(xué)共享。我相信您的孩子將受益終身。
    其五，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
    1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。
    4、多動腦，勤動手的習(xí)慣。
    5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。
    6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。
    7、 課外閱讀的習(xí)慣。
    眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會起到事半功倍的效果。
    學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇8
    我們不管干什么事情，一定要端正態(tài)度，要有一個良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一項苦差事，在學(xué)習(xí)過程中我們會遇到很多困難，經(jīng)常碰到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，如果沒有心理準(zhǔn)備，沒有好的心態(tài)，我們就很容易郁悶、煩躁甚至產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭。因此，我們要保持平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，本著獲取知識、充實自己的目的去看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要認(rèn)真和謙遜的態(tài)度，不認(rèn)真的話，就會不嚴(yán)謹(jǐn)，容易疏漏一些知識點，也容易產(chǎn)生浮躁的心理；不謙遜的話，就會不思進(jìn)取，自以為是，使知識面得不到進(jìn)一步的拓展。有位哲人說過一句經(jīng)典的話：態(tài)度決定一切。還有這樣的話：做好做壞是能力問題，做與不做是態(tài)度問題?？梢?，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。
    每一個學(xué)生都希望擁有一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，原因是好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，因人而異，每個人的思維方式和接受能力以及處事方式都是不同的，故適合其各自的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。我國古代教育家曾提出過學(xué)習(xí)過程的“七步學(xué)習(xí)論”，即立志（強調(diào)學(xué)習(xí)者對獲取知識經(jīng)驗的動機、態(tài)度和目的）、博學(xué)（指閱讀與獲得信息）、審問、慎思、明辨、時習(xí)和篤行。我國現(xiàn)代教育工作者通過對學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)的分析，明確提出了我國當(dāng)代學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)方法的八個環(huán)節(jié)，或叫“八環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”，即“制訂計劃及執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)（包括閱讀、參觀訪問、社會調(diào)查及科技活動等）”。上述八個環(huán)節(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的作用，不僅在于其促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與鞏固，更重要的是能夠滿足和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好的需要，激發(fā)其求知欲，培養(yǎng)他們的最佳學(xué)習(xí)心態(tài)及獨立學(xué)習(xí)、分析和解決問題的能力。
    以上是對大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和概括，不可能涵蓋所有學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容。對于不同的大學(xué)生來說，這里面的有些方法是非?？扇〉?，有些方法則是不合適的。有些學(xué)生喜歡博學(xué)卻不喜歡審問、慎思；有些學(xué)生喜歡及時復(fù)習(xí)卻不喜歡系統(tǒng)小結(jié)。所以，我們一定要根據(jù)各自的實際情況，找出真正適合我們的學(xué)習(xí)方法。
    根據(jù)我自己的情況，我總結(jié)了以下幾點具體的學(xué)習(xí)方法：