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    健康教育計劃【篇1】
    一、活動前言
    心理健康是指具有正常的智力、用心的情緒、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：
    1、心理健康能夠促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和-諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
    2、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進入了一個全新的生活天地。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有好處的大學(xué)生活。
    3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基矗培養(yǎng)自立、自強、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往潛力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中，作出選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應(yīng)對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基矗
    因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們對心理的學(xué)認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家到達想要的宣傳效果，從而大家都得以大豐收。
    在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃透過了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！
    二、活動介紹
    1、活動總目的：
    大學(xué)生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的'問題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴格。這期特殊節(jié)目旨在增強在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也能夠透過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實處。
    透過這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并透過此次節(jié)目加強大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護潛力。
    2、活動時間：4月11日~4月28日
    3、活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動。
    4、參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師。
    5、宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等。
    6、現(xiàn)場布置：待定
    7、活動資料：略
    三、物資預(yù)算：待定
    四、細節(jié)問題
    1、會場秩序及氣氛（及時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛）
    2、人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）
    3、物品道具（工作人員要認真負責，確保及時供應(yīng)及歸還）
    4、開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
    5、結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
    健康教育計劃【篇2】
    一、指導(dǎo)思想
    在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    二、主要工作和措施
    (一)、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    1、 做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生和教師的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室開放時間：上午：8：00—11：00下午2：30—5：30，心理輔導(dǎo)老師有吉老師老師、政教主任及各班主任)
    咨詢途徑：
    (1)學(xué)生自愿前往咨詢或團體咨詢
    (2)班主任老師推薦
    (3)輔導(dǎo)老師訪談
    2、設(shè)立“心靈之窗”信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
    3、本學(xué)期開設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。
    4 、開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站，隨時向?qū)W生開放。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年，主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充實心理健康教育的相關(guān)知識，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習焦慮、壓力行為習慣等內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
    (四)心理輔導(dǎo)老師要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。
    (五)加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系，為自己做充電準備。
    健康教育計劃【篇3】
    一、指導(dǎo)思想
    心理健康包括四個層面的含義:生理機能健全、心神和諧統(tǒng)
    一、心理功能于社會行為良好、積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
    xx年教育部引發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后，xx年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。這進一步指導(dǎo)、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育的重要文件，也是指導(dǎo)我校開展心理健康教育的重要文件。
    為了更好的推動我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，對學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃。
    二、主要工作目標
    1.堅持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理，生理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
    2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，以學(xué)生為本、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
    3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
    4.對有心理困惑、心理障礙的學(xué)生開展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、走出陰霾，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
    三、心理健康教育的基本內(nèi)容
    1.心理健康的維護
    2.學(xué)生心理行為問題矯正
    四、心理健康教育的開展
    1.學(xué)校心理健康教育
    （1）團體輔導(dǎo)。通過心理健康活動課、專題講座、主題班會等形式，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的'良好行為，激發(fā)群體積極向上的精神面貌。聯(lián)系班主任，根據(jù)本班的實際和團體輔導(dǎo)計劃進行心理健康教育。
    （2）個案分析。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題學(xué)生為研究對象。以告之和不告之兩種方式進行研究。采用跟蹤研究，合作研究的方式進行。
    （3）心理信箱。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題,均可投入心理信箱,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生健康心理的形成。
    （4）校報宣傳。利用校報的形式,介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。同時為展示我校師生風采提供一個平臺。
    2.指導(dǎo)家庭心理健康教育的開展
    中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育。因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長學(xué)校、家長開放日、家長座談會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種意見，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。
    3.指導(dǎo)中學(xué)生進行自我心理調(diào)節(jié)
    總之，我們要盡我們的最大努力，利用一切可利用的資源開展心理健康教育，促進全體學(xué)生身心健康發(fā)展。
    健康教育計劃【篇4】
    一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
    1、我校是全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題實驗點，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”課題實驗協(xié)作學(xué)校，并于20xx年4月起成為廈門市中小學(xué)生心理健康實驗學(xué)校。在過去兩年的課題實驗中，教師已能主動在教學(xué)中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學(xué)實踐、研究寫出的論文、活動方案、個案輔導(dǎo)分別獲得全國第二屆、第三屆課題實驗成果評選一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進展》刊物上，學(xué)校被授予全國第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學(xué)?！睒s譽稱號，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓(xùn)和心理健康教育夏令營，也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎(chǔ)保障。今年學(xué)區(qū)提出“把心理健康教育建設(shè)成我學(xué)區(qū)的一大品牌，一大亮點”，明確地表明了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為我校的心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。
    2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
    二、發(fā)展方向分析
    1、讓教師更了解心理健康教育
    教師是心理健康教育的實施者，當然更應(yīng)該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習和正確認識上。
    2、讓學(xué)生也認識心理健康教育
    一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點。
    3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來
    對于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。
    三、具體措施
    1、開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題
    2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
    3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習相結(jié)合；可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力
    4、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；
    咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答學(xué)生來信
    咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題
    做好心理咨詢檔案的收集與整理
    5、編輯心理健康小報
    每月一期，每期一個主題，至少每班一份
    發(fā)動學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺
    6、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能；
    嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育
    7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題開辟心理健康宣傳專欄
    國旗下講話主要圍繞心理健康展開
    8、可以在同安開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作
    9、注意收集活動材料，如照片、稿件等
    四、月份安排
    學(xué)生：
    （一）低年級
    1、目標
    通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習的自我效能感、良好的學(xué)習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。
    2、內(nèi)容
    九月、學(xué)生角色意識（如“我是小學(xué)生”）
    十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）
    十一月、基本學(xué)習技能、行為習慣訓(xùn)練（如“好習慣交朋友”）
    十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）
    一月、學(xué)習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）
    二月、學(xué)習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）
    三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）
    四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）
    五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）
    六月、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）
    七月、時間觀念（如“做守時的好學(xué)生”；“時間的妙用”）
    （二）中年級
    1、目標
    初步具有獨立自主的學(xué)習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。
    2、內(nèi)容
    九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當天功課當天清”）
    十月、基本學(xué)習策略（如“巧學(xué)苦練無難題”；“學(xué)習要得法”）
    十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”）
    十二月、認識自己的優(yōu)缺點（如：“優(yōu)點轟炸”；“缺點轟炸”）
    一月、應(yīng)對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過”）
    二月、正確的消費觀（如“巧用零花錢”；“小會計”）
    三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個想法”；“創(chuàng)造就在你身邊”）
    四月、如何適當?shù)乇磉_自己的情緒情感（如“當我難過的時候”）
    五月、集體意識、集體責任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）
    六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）
    七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）
    （三）高年級
    1、目標
    能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念。
    2、內(nèi)容
    九月、學(xué)習計劃的制定（如“訂好學(xué)習時間表”）
    十月、應(yīng)考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）
    十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）
    十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）
    一月、心理防御機制的運用（如“學(xué)會說不”；“使自己感覺好起來”）
    二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”）
    三月、什么是競爭（如“同學(xué)進步我高興”；“正確競爭好處多”）
    四月、正確認識社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”）
    五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）
    六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）
    七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）
    教師：
    九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能
    十月、心理健康教育目標、內(nèi)容、途徑
    十一月、教師心理健康
    十二月、心理健康教育的原則
    一月、心理健康教育課程改革
    二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢
    三月、心理健康檔案的建立
    四月、心理健康測驗
    五月、心理訓(xùn)練
    六月、家庭心理健康教育
    七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)
    健康教育計劃【篇5】
    一、主要工作任務(wù)
    依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。繼續(xù)做好針對農(nóng)民工、外出打工和進城務(wù)工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。
    二、主要工作措施
    (一)健全組織機構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)
    完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20XX年我們將結(jié)合本村實際情況，調(diào)整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、鎮(zhèn)、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
    (二)加大經(jīng)費投入
    印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。
    (三)計劃開展的健康教育活動
    1、舉辦健康教育講座
    每月定期開展健康教育講座，全年不少于4次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。
    2、開展公眾健康咨詢活動
    利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。
    3、辦好健康教育宣傳欄
    按季度定期對健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
    健康教育計劃【篇6】
    一、班級情況分析
    1、班級概況：
    本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化，仍然是男孩18人，女孩13人。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學(xué)期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開學(xué)初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。
    2、優(yōu)勢分析：
    (1)學(xué)習活動認真專注，求知欲強
    我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學(xué)活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。
    (2)參與游戲的積極性比較高
    在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。
    (3)運動能力比較強
    幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。
    大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導(dǎo)下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。
    弱項情況及形成因素分析：
    (1)使用禮貌用語的意識比較薄弱
    經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導(dǎo)，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。
    (2)能力發(fā)展差異大
    上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。
    3、個別幼兒情況分析：
    本學(xué)期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。
    4、家長情況：
    我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨希ㄟ^一學(xué)期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。
    二、學(xué)期保教目標
    1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。
    2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    3、學(xué)習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。
    4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學(xué)習整理玩具及物品。
    5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。
    6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力
    7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。
    8、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。
    9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。
    10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異。
    三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究
    四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標：
    1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。
    2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。
    3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流。
    4、幼兒能初步學(xué)習整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習慣。
    5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。
    五、每月班級重點保教工作：
    二月份：
    1、制定班級計劃、開學(xué)典禮、開展元宵節(jié)活動
    2、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學(xué)，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。
    3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規(guī)。
    4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。
    5、月末家長進課堂活動。
    三月份：
    1、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活
    2、幼兒戶外運動活動評比交流。
    3、開展主題活動：“白天和黑夜”。
    4、月末家長進課堂活動。
    四月份：
    1、布置主題環(huán)境，添置個別化
    2、開展“小花園、雨天”系列主題活動
    3、月末家長進課堂活動
    4、開展安全周活動。
    五月份：
    1、布置環(huán)境
    2、安全周活動
    3、開展主題活動：“動物的花花衣”和“熊的故事”。
    4、月末家長進課堂活動。
    六月份：
    1、開展六一親子活動
    2、布置教師環(huán)境
    3、開展主題活動：“夏天真熱啊”和“好玩的水”。
    4、期末家長會。
    5、家長月末進課堂
    6、班級工作總結(jié)，學(xué)期工作總結(jié)。
    健康教育計劃【篇7】
    一、指導(dǎo)思想：
    在新學(xué)期認真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
    二、工作思路：
    以扎實開展心理危機預(yù)警工作為基礎(chǔ);
    以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式
    以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;
    重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開(20xx最新幼兒園教師工作計劃)展心理健康教育課外活動。
    三、工作要點：
    1、做好心理危機干預(yù)的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預(yù)警機制，做好學(xué)生們心理危機干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生們穩(wěn)定。
    2、配合學(xué)校院系，認真開展XX級新生心理健康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。
    3、加強對我系新進學(xué)生們輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
    4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
    5、進一步加強班級心理委員建設(shè)，通過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責任感。
    九月份： 1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃。
    2、準備系陽光心理部招新工作。
    3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。
    20xx心理健康教育工作計劃工作計劃4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
    5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
    6、做好節(jié)假日心理危機干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
    十月份： 1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
    2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
    3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
    4、做好“新生適應(yīng)”的前期準備工作。
    5、開展“新生適應(yīng)”活動。
    6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。
    7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
    8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。
    十一月份：1、配合學(xué)院做好XX級新生心理普查。
    2、配合學(xué)院做好XX級新生心理回訪工作。
    3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
    4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
    5、召開11月份班級心理委員例會。
    6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
    十二月份：1、更加新預(yù)警庫的信息。
    2、召開12月份班級心理委員例會。
    4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
    5、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進行總結(jié)。
    一月份： 1、召開1月份班級心理委員例會。
    2、做好心理預(yù)警學(xué)生們的寒假輔導(dǎo)安排工作。
    3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)。
    健康教育計劃【篇8】
    為了全民族的思想素質(zhì)?？茖W(xué)義化素質(zhì)和健康素質(zhì)明里提高，廣泛開展全民健康教育，我院特制定健康教育工作計劃如下：
    1、建立調(diào)整醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各科室健康教育工作小組在醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下工作，把健康教育工作納入醫(yī)院工作的議事日程。建立完善醫(yī)院辦工室、醫(yī)保科、護理部、門診及各臨床科室健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責。
    2、進一步完善醫(yī)院健康教育工作制度。明確職責，結(jié)合醫(yī)院實際，制定本年度醫(yī)院健康教育培訓(xùn)計劃。保證計劃落實，任務(wù)到位；嚴格考核辦法。
    3、為了搞好健康教育工作，首先必須加大宣傳力度，利用醫(yī)院門診大廳放像設(shè)備，播放健康教育宣傳資料片。宣傳資料盡量融合針對性?？茖W(xué)性。實用性。通俗性。趣味性為一體。內(nèi)容包括：衛(wèi)生防病、婦幼保健。飲食衛(wèi)生。常見病，多發(fā)病。季節(jié)性的傳染病為主。充分利用健康教育宣傳陣地，大力普及健康衛(wèi)生知識和常識，破除迷信，教育廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，提高全民健康素質(zhì)。
    4、組織全院職工努力學(xué)習掌握健康教育知識和技巧。做到診病，健康教育有機結(jié)合，整體護理與健康教育有機結(jié)合。積極向病員及陪護宣傳健康教育的重大意義和衛(wèi)生防病知識，做到入院宣傳，床旁宣傳，出院宣傳和發(fā)放宣傳資料和處方。
    5、大力協(xié)助醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和醫(yī)院所轄的居委會，搞好社區(qū)健康教育工作。盡量向各居委會提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。并定期下各居委會對群眾進行健康教育，衛(wèi)生防咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓(xùn)課。
    6、積極完成上級各部門下達的各項健康教育任務(wù)，充分利用醫(yī)院宣傳設(shè)備，宣傳健康教育，衛(wèi)生防病知識。辦好醫(yī)院健康教育宣傳專欄。協(xié)助指導(dǎo)各科健康教育工作的進行，努力為各科提供健康教育宣傳資料和處方。積極參與上級各部門組織的上街宣傳和咨詢活動。
    7、開展公眾健康咨詢活幼。利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，世界糖尿病日，世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。
    8、辦好健康教育宣傳欄。按季度定期對院內(nèi)各療區(qū)的健康教育言傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病。常見病及患者感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。