本文為出國留學(xué)網(wǎng)推薦專題“我長大了大班教案”相關(guān)內(nèi)容。
    經(jīng)過欄目小編精心整理，推出我長大了大班教案。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。與此同時老師寫好教案課件，對自己教學(xué)情況也能有所提升。本文供您參考并請您收藏！
    我長大了大班教案 篇1
    活動目標(biāo)：
    1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
    2、體驗想像未來帶來的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備：
    幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
    活動過程：
    一、聯(lián)想談話。
    1、指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?
    2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)
    3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
    二、討論要點。
    1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
    2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
    三、幼兒繪畫。
    1、突出未來的"我"的主體形象。
    2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
    3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
    四、相互交流、欣賞和鼓勵。
    1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"
    2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
    活動反思：
    1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
    2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
    3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
    4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
    我長大了大班教案 篇2
    活動目標(biāo)
    1、能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒。
    2、懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人。
    3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    活動過程
    活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：
    在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵??！?BR>    “要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具?！薄芭抨犚?、不推不擠?！?BR>    “少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！?BR>    “要收拾好自己玩過的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具。”
    “幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人?！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑?，不浪費糧食?！?BR>    “要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝。”
    活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!
    我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
    請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
    注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!
    大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
    活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
    幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
    教學(xué)反思：
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    我長大了大班教案 篇3
    活動目標(biāo)
    ●通過看照片知道自己會漸漸長大。
    ●了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
    ●培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
    活動準(zhǔn)備
    ●嬰兒時期的照片
    ●嬰兒時期用過的衣物、物品。
    ●課件PPT
    活動過程
    ●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感
    ·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
    教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
    ·出示PPT前三張
    教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。浚▼雰海┱l愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）
    ·出示小的衣服，請幼兒上來試穿
    教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
    ·出示連褲衣
    教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）
    教師：為什么會嫌小呢？（因為我們的個子長高了）
    ·請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）
    ·出示襯衫
    教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）
    教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）
    教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
    ·出示班級小朋友小時候的照片
    教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）
    ●用完整的語句表達(dá)自己長大了
    ·談話“我長大了，我會……”觀看PPT
    教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
    教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
    ·“大帶小活動”，觀看PPT
    教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）
    ●結(jié)束部分
    教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎？
    ·請幼兒根據(jù)自己的想法作畫
    教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）
    ●延伸活動
    ·在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動。
    我長大了大班教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
    2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    活動準(zhǔn)備：
    各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
    活動過程：
    一、談話：我長大了，了解自身的變化。
    1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。）
    2、討論以后的變化。
    教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。
    3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
    二、知道動植物的變化。
    1、討論動植物的變化。
    教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進(jìn)行交流）
    2、觀察動植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。
    教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進(jìn)行匹配游戲）
    3、進(jìn)一步交流動植物的變化。
    教師：它們還會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化）
    三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
    1、交流生活中事物的變化。
    教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等）
    2、討論并感受周圍事物的變化。
    教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程）
    3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。