在教學(xué)過程中，老師的首要任務(wù)是準(zhǔn)備好教案課件。每個老師都知道，設(shè)計教案需要注重創(chuàng)新和變革。那么，什么樣的教案課件才算是好的呢？本文的核心議題正是與“小班音樂教案”相關(guān)的。相信您在閱讀本網(wǎng)頁后一定會受益。
    小班音樂教案 篇1
    活動目標(biāo)：
    1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。
    2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    活動準(zhǔn)備：
    1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
    2、相關(guān)音樂。
    活動過程：
    一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
    情景表演
    師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)
    師：請幼兒歡迎小客人。
    二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。
    1、教師提問：小羊是怎樣走路的?
    2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走)
    3、教師提問：老羊是怎樣走路的?
    4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走)
    5、上山坡吃草：分角色表演。
    三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
    2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?
    3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
    教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
    4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
    四、完整表演后結(jié)束：
    1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
    2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)
    小班音樂教案 篇2
    小班音樂游戲教案《兩只羊》
    【活動目標(biāo)】
    1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。
    2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
    2、相關(guān)音樂。
    【活動過程】
    一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：情景表演
    師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）
    師：請幼兒歡迎小客人。
    二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。
    1、教師提問：小羊是怎樣走路的？
    2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走）
    3、教師提問：老羊是怎樣走路的？
    4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走）
    5、上山坡吃草：分角色表演。
    三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。
    2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？
    3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？
    教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
    4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
    四、完整表演后結(jié)束：
    1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！
    2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂邊退場）
    小班音樂教案 篇3
    活動目標(biāo)
    1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。
    2、感受與同伴一起游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備
    《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
    活動過程
    一、談話引出主題
    1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。
    2、你平時散步的時候是幾個人去的?
    教師小結(jié)：我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。
    二、感受并表現(xiàn)樂曲
    (一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂
    1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
    2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
    3、幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
    (二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化
    1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?
    2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?
    (三)踩著音樂節(jié)奏，變化散步的動作
    1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
    2、下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
    三、游戲“小朋友散步”
    1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。
    2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
    小班音樂教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
    2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
    3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備：
    娃娃家相關(guān)教具。
    活動過程：
    1，談話引入。
    師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？
    2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
    師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
    3， 熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
    師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
    4，分組表演。
    師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
    5，結(jié)束。
    活動反思：
    《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。
    小班音樂教案 篇5
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
    2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：歌曲《虹彩妹妹》
    活動過程：
    一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
    二、導(dǎo)入活動
    1、游戲：《請你學(xué)我這樣做》
    教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。
    2、請幼兒創(chuàng)編不同的部位動作。
    教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?
    三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進一步感受樂曲的性質(zhì)
    1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
    教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。
    2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?
    教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。
    3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
    4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。
    5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。
    四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作”
    1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。
    2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
    3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。
    4、讓幼兒集體完整來表演。
    小班音樂教案 篇6
    活動目標(biāo)：
    1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。。
    2.借助已有的生活經(jīng)驗，嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。
    3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。
    重難點：
    重點：隨樂做制作面包的動作
    難點：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
    活動準(zhǔn)備：
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂。
    活動過程
    1.故事情境導(dǎo)入。
    教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。
    2.根據(jù)故事匹配動作。
    教師邊講故事邊做動作。
    3.隨A段音樂，完整做動作。
    4.創(chuàng)編身體動作，變式練習(xí)。
    1）創(chuàng)編身體動作。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪里捏面團？
    2）隨樂完整地做制作面包的動作
    3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動物面包？
    5.感受并熟悉B段音樂，隨樂做躲的動作。
    教師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。
    6.隨樂完整游戲。
    教師：我們再來做一個甜甜的面包吧?。˙段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個面包，誰被帶走啦？你怎么知道是這個面包的呢？
    7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲
    教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請你們換個位置。
    小班音樂教案 篇7
    活動意圖:通過幼兒園優(yōu)秀教案嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
    活動目標(biāo):
    一、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
    二、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。
    三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
    活動準(zhǔn)備:
    一、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
    二、音樂伴奏帶、錄音機。
    三、各種打擊樂器4-5件。
    活動過程：
    一、引題。
    師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？
    1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
    2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
    二、認(rèn)識身體樂器。
    師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
    1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
    a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
    b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
    （2、3）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。
    三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
    1、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
    2、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
    3、游戲：看指令，選樂器。
    師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。
    四、親子同樂。
    師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)
    小班音樂教案 篇8
    活動目標(biāo)：
    在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學(xué)唱的興趣。
    了解個人生活好習(xí)慣，知道做個愛干凈的好寶寶。
    重點難點：
    重點——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。
    活動準(zhǔn)備：
    音樂、ppt
    一、臟臟的豬小弟
    1、 這是誰
    “這是誰？”（豬鼻子）
    “是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）
    小結(jié)：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。
    二、變干凈豬小弟
    1、 去玩耍（播放音樂磁帶）
    ——小兔
    “天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”（幼兒泛談）
    “小兔是這樣說的，聽一聽?！保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~）
    “小兔怎么說？”
    小結(jié)：小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。
    ——小貓
    “豬小弟不高興了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”（幼兒泛談）
    “小貓是這樣說的，聽一聽?！保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~）
    “小貓怎么說？”
    小結(jié)：小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。
    ——各種小動物
    “小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們離開遠遠地，都說豬小弟身上真臭，真臟?！?BR>    “你們來幫豬小弟想個好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩?！保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒?。）
    2、 去洗澡（音樂律動）
    “這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳。”
    “在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）
    提問：豬小弟是怎么洗澡的？
    跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
    豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？
    干干凈凈出門去，好朋友 快快來 大家都來做游戲。
    小結(jié)：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧?。úシ琶襟w）
    3、 歌欣賞
    “喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。